CONHECIMENTO ESPECÍFICO –

1. Constituição Federal – Capítulo III da Educação – Art. 205 ao Art. 214.

2. Lei de Diretrizes e Bases da Educação e Atualizações.
3. ECA - Lei nº 12.594, de 18 de janeiro de 2012 (Lei do SINASE).
4. BNCC: educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental.
5. Lei nº 13005/14 – Plano Nacional de Educação e anexos.
6. Teorias contemporâneas da educação: natureza e definição.
7. A educação em direitos humanos no contexto da educação. 8. Jean Piaget e o
construtivismo na educação.
9. Lev Vygotsky e o socioconstrutivismo na educação.
10. Paulo Freire e a Pedagogia do oprimido.
11. A educação básica no Brasil: concepções e finalidades.
 CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988 - Seção I - DA EDUCAÇÃO
CF Art. 205. A EDUCAÇÃO:
• DIREITO de todos e
• DEVER do Estado e da família,
será promovida e incentivada com
a COLABORAÇÃO DA SOCIEDADE,
Visando:
➢ ao pleno desenvolvimento da
pessoa,
➢ seu preparo para o exercício da
cidadania
➢ e sua qualificação para o
trabalho.
LDB- Art. 2º. A educação, DEVER
DA FAMÍLIA e do ESTADO,
inspirada nos:
→ Princípios de liberdade e nos
→ Ideais de solidariedade
humana,
→ Finalidade: o pleno
desenvolvimento do educando,
seu preparo para o exercício da
CIDADANIA e sua QUALIFICAÇÃO
PARA O TRABALHO.
Não é possível, atualmente, o ensino domiciliar (homeschooling) como meio lícito de
cumprimento, pela família, do dever de prover educação.
Não há, na CF/88, uma vedação absoluta ao ensino domiciliar. A CF/88, apesar de
não o prever expressamente, não proíbe o ensino domiciliar.
No entanto, o ensino domiciliar não pode ser atualmente exercido porque não há
legislação que regulamente os preceitos e as regras aplicáveis a essa modalidade de
ensino.
Assim, o ensino domiciliar somente pode ser implementado no Brasil após uma
regulamentação por meio de lei na qual sejam previstos mecanismos de avaliação e
fiscalização, devendo essa lei respeitar os mandamentos constitucionais que tratam
sobre educação.
STF. Plenário. RE 888815/RS, rel. orig. Min. Roberto Barroso, red. p/ o acórdão Min.
Alexandre de Moraes, julgado em 12/9/2018 (repercussão geral) (Info 915).
Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
I - igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber;
III - pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e
privadas de ensino;
IV - gratuidade do ensino público em ESTABELECIMENTOS OFICIAIS; *
V - valorização dos profissionais da educação escolar, garantidos, na forma da lei, PLANOS DE
CARREIRA, com INGRESSO EXCLUSIVAMENTE POR CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS,
aos das redes públicas;
VI - gestão democrática do ensino público, na forma da lei;
VII - garantia de padrão de qualidade.
VIII - PISO SALARIAL profissional nacional para os profissionais da educação escolar pública, nos
termos de lei federal.* (Lei nº 11.738/2008)
IX - garantia do direito à educação e à aprendizagem ao longo da vida. (Incluído
pela Emenda Constitucional nº 108, de 2020)
Parágrafo único. A lei disporá sobre as categorias de trabalhadores considerados profissionais da
educação básica e sobre a fixação de prazo para a elaboração ou adequação de seus planos de
carreira, no âmbito da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.
SÚMULA VINCULANTE Nº 12 - A COBRANÇA DE TAXA DE MATRÍCULA NAS
UNIVERSIDADES PÚBLICAS VIOLA O DISPOSTO NO ART. 206, IV, DA CONSTITUIÇÃO
FEDERAL.

A garantia constitucional da gratuidade de ensino não obsta a cobrança por

universidades públicas de mensalidade em cursos de especialização.
STF. Plenário. RE 597854/GO, Rel. Min. Edson Fachin, julgado em
26/4/2017 (repercussão geral) (Info 862).

(CF Art. 242. O princípio do art. 206, IV, não se aplica às instituições educacionais
oficiais criadas por lei estadual ou municipal e existentes na data da promulgação
desta Constituição, que não sejam total ou preponderantemente mantidas com
recursos públicos.
§ 1º - O ensino da História do Brasil levará em conta as contribuições das diferentes
culturas e etnias para a formação do povo brasileiro.
Art. 207. As universidades gozam de autonomia didático-científica, administrativa e
de gestão financeira e patrimonial, e obedecerão ao princípio de indissociabilidade
entre ensino, pesquisa e extensão.
§ 1º É facultado às universidades admitir professores, técnicos e cientistas
estrangeiros, na forma da lei. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 11, de 1996)
§ 2º O disposto neste artigo aplica-se às instituições de pesquisa científica e
tecnológica. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 11, de 1996)
A previsão de nomeação “pro tempore”, pelo Ministro da Educação, de
dirigentes de instituições de ensino federais viola os princípios da isonomia,
da impessoalidade, da proporcionalidade, da autonomia e da gestão
democrática do ensino público.
É cabível ação direta de inconstitucionalidade contra Decreto presidencial
quando este assume feição flagrantemente autônoma, ou seja, quando não
regulamenta lei, apresentando-se como ato normativo independente que
inova na ordem jurídica, criando, modificando ou extinguindo direitos e
deveres.
STF. Plenário. ADI 6543/DF, Rel. Min. Cármen Lúcia, julgado em 26/3/2021
(Info 1011).
São inconstitucionais os atos judiciais ou administrativos que determinem
ou promovam:
• o ingresso de agentes públicos em universidades públicas e privadas;
• o recolhimento de documentos (ex: panfletos);
• a interrupção de aulas, debates ou manifestações de docentes e
discentes universitários;
• a realização de atividade disciplinar docente e discente e a coleta irregular
de depoimentos desses cidadãos pela prática de manifestação livre de
ideias e divulgação do pensamento nos ambientes universitários ou em
equipamentos sob a administração de universidades públicas e privadas.
STF. Plenário. ADPF 548 MC-Ref/DF, Rel. Min. Cármen Lúcia, julgado em
31/10/2018 (Info 922).
A Lei nº 5.540/68, com redação dada pela Lei nº 9.192/95, prevê que a Universidade, por
meio do seu colegiado máximo, irá encaminhar ao Presidente da República uma lista
com três nomes de professores da instituição. A partir dessa lista tríplice, o Presidente
escolhe um nome e o nomeia para um mandato de 4 anos.
Essa opção legal pela escolha dos dirigentes máximos das universidades em ato
complexo não ofende a autonomia universitária, prevista no art. 207 da Constituição.
O ato de nomeação dos Reitores de universidades públicas federais, regido pela Lei nº
5.540/68, com a redação dada pela Lei nº 9.192/95, não afronta o art. 207 da
Constituição Federal, por não significar tal ato um instrumento de implantação de
políticas específicas determinadas pelo chefe do Poder Executivo, nem indicar
mecanismo de controle externo à autonomia universitária. Trata-se de discricionariedade
mitigada que, a partir de requisitos objetivamente previstos pela legislação federal, exige
que a escolha do chefe do Poder Executivo recaia sobre um dos três nomes eleitos pela
universidade.
STF. Plenário. ADPF 759 MC-Ref/DF, Rel. Min. Edson Fachin, redator do acórdão Min.
Alexandre de Moraes, julgado em 6/2/2021 (Info 1004)
Lei nº 11.738/2008
Art. 2º O piso salarial profissional nacional para os profissionais do magistério público
da educação básica será de R$ 950,00 (novecentos e cinquenta reais) (R$ 4.420,55)
mensais, para a formação em nível médio, na modalidade Normal, prevista no art. 62 da
Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da
educação nacional.
§ 1º O piso salarial profissional nacional é o valor abaixo do qual a União, os Estados, o
Distrito Federal e os Municípios não poderão fixar o vencimento inicial das Carreiras do
magistério público da educação básica, para a jornada de, no máximo, 40 (quarenta)
horas semanais.
§ 2º Por profissionais do magistério público da educação básica entendem-se aqueles
que desempenham as atividades de docência ou as de suporte pedagógico à docência,
isto é, direção ou administração, planejamento, inspeção, supervisão, orientação e
coordenação educacionais, exercidas no âmbito das unidades escolares de educação
básica, em suas diversas etapas e modalidades, com a formação mínima determinada
pela legislação federal de diretrizes e bases da educação nacional.
É constitucional a norma geral federal que reserva fração mínima de 1/3 da
carga horária dos professores da educação básica para dedicação às
atividades extraclasse. STF. Plenário. RE 936.790/SC, Rel. para acórdão
Ministro Edson Fachin, julgado em 29/05/2020 (repercussão Geral - tema
958).
CF/88 - Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a
garantia de:
I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos
de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não
tiveram acesso na idade própria; (Emenda Constitucional nº 59, de 2009)
II - progressiva universalização do ensino médio gratuito;
III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência,
preferencialmente na rede regular de ensino;
IV - EDUCAÇÃO INFANTIL, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de
idade;
V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística,
segundo a capacidade de cada um;
VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;
VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio
de programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação
e assistência à saúde.
1. A educação básica em todas as suas fases — educação infantil, ensino
fundamental e ensino médio — constitui direito fundamental de todas as
crianças e jovens, assegurado por normas constitucionais de eficácia plena
e aplicabilidade direta e imediata.
2. A educação infantil compreende creche (de zero a 3 anos) e a pré-escola
(de 4 a 5 anos). Sua oferta pelo Poder Público pode ser exigida
individualmente, como no caso examinado neste processo.
3. O Poder Público tem o dever jurídico de dar efetividade integral às
normas constitucionais sobre acesso à educação básica.
STF. Plenário. RE 1008166/SC, Rel. Min. Luiz Fux, julgado em 22/9/2022
(Repercussão Geral – Tema 548) (Info 1069)
São constitucionais a exigência de idade mínima de quatro e seis anos para ingresso,
respectivamente, na educação infantil e no ensino fundamental, bem como a fixação da data
limite de 31 de março para que referidas idades estejam completas.
STF. Plenário. ADPF 292/DF, Rel. Min. Luiz Fux, julgado em 1º/8/2018 (Info 909).
É constitucional a exigência de 6 (seis) anos de idade para o ingresso no ensino fundamental,
cabendo ao Ministério da Educação a definição do momento em que o aluno deverá preencher
o critério etário. STF. Plenário. ADC 17/DF, Rel. Min. Edson Fachin, red. p/ o ac. Min. Roberto
Barroso, jugado em 1º/8/2018 (Info 909).
As Resoluções nº 01/2010 e nº 06/2010, ambas emanadas da Câmara de Educação Básica do
Conselho Nacional de Educação (CNE/CEB), ao estabelecerem corte etário para ingresso de
crianças na primeira série do ensino fundamental (6 anos completos até 31 de março do
correspondente ano letivo), não incorreram em contexto de ilegalidade (não violaram a lei). Ao
contrário, tais Resoluções encotram respaldo na interpretação conjunta dos arts. 29 e 32 da Lei
nº 9.394/96 (LDB).
O Poder Judiciário não pode substituir-se às autoridades públicas de educação para fixar ou
suprimir requisitos para o ingresso de crianças no ensino fundamental, quando os atos
normativos de regência não revelem traços de ilegalidade, abusividade ou ilegitimidade.
STJ. 1ª Turma. REsp 1412704/PE, Rel. Min. Sérgio Kukina, julgado em 16/12/2014.
Não viola a Constituição Federal a cobrança de contribuição obrigatória dos alunos
matriculados nos Colégios Militares do Exército Brasileiro.
Os Colégios Militares apresentam peculiaridades que fazem com que eles sejam
instituições diferentes dos estabelecimentos oficiais de ensino, por razões éticas,
fiscais, legais e institucionais.
Podem, assim, ser qualificados como instituições educacionais sui generis.
A quota mensal escolar exigida nos Colégios Militares não representa ofensa à regra
constitucional de gratuidade do ensino público, uma vez que não há violação ao núcleo
de intangibilidade do direito fundamental à educação.
Por fim, deve-se esclarecer que esse valor cobrado dos alunos para o custeio das
atividades do Sistema Colégio Militar do Brasil não possui natureza tributária (não é
tributo). Logo, é válida a sua instituição por meio de atos infralegais.
Portanto, são válidos os arts. 82 e 83, da Portaria 42/2008 do Comandante do Exército,
que disciplinam essa cobrança.
STF. Plenário. ADI 5082/DF, Rel. Min. Edson Fachin, julgado em 24/10/2018 (Info 921).
CF/88 - Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a
garantia de:

§ 1º - O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.

§ 2º - O não-oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público, ou sua oferta

irregular, importa responsabilidade da autoridade competente.

§ 3º - Compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino fundamental,

fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à
escola.
Art. 209. O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:
I - cumprimento das normas gerais da educação nacional;
II - autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público.

Art. 210. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira
a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos,
nacionais e regionais.
§ 1º - O ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários
normais das escolas públicas de ensino fundamental.
§ 2º - O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa,
assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas
maternas e processos próprios de aprendizagem.
A CF/88 prevê que “o ensino religioso, de matrícula facultativa, constituirá disciplina dos horários normais das escolas
públicas de ensino fundamental.” (art. 210, § 1º).
Diante disso, nas escolas públicas são oferecidas aulas de ensino religioso, normalmente vinculadas a uma religião
específica. É o chamado ensino religioso confessional.
O PGR ajuizou ADI pedindo que fosse conferida interpretação conforme a Constituição ao art. 33, §§ 1º e 2º da LDB e
ao art. 11, § 1º do acordo Brasil-Santa Sé. Na ação, o PGR afirmava que não é permitido que se ofereça ensino
religioso confessional (vinculado a uma religião específica). Para o autor, o ensino religioso deve ser voltado para a
história e a doutrina das várias religiões, ensinadas sob uma perspectiva laica e deve ser ministrado por professores
regulares da rede pública de ensino, e não por pessoas vinculadas às igrejas.
O STF julgou improcedente a ADI e decidiu que o ensino religioso nas escolas públicas brasileiras pode ter natureza
confessional, ou seja, pode sim ser vinculado a religiões específicas.
A partir da conjugação do binômio Laicidade do Estado (art. 19, I) e Liberdade religiosa (art. 5º, VI), o Estado deverá
assegurar o cumprimento do art. 210, § 1º da CF/88, autorizando na rede pública, em igualdade de condições o
oferecimento de ensino confessional das diversas crenças, mediante requisitos formais previamente fixados pelo
Ministério da Educação.
Assim, deve ser permitido aos alunos, que expressa e voluntariamente se matricularem, o pleno exercício de seu
direito subjetivo ao ensino religioso como disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino
fundamental, ministrada de acordo com os princípios de sua confissão religiosa, por integrantes da mesma,
devidamente credenciados a partir de chamamento público e, preferencialmente, sem qualquer ônus para o Poder
Público.
Dessa forma, o STF entendeuque a CF/88 não proíbe que sejam oferecidas aulas de uma religião específica, que
ensine os dogmas ou valores daquela religião. Não há qualquer problema nisso, desde que se garanta oportunidade a
todas as doutrinas religiosas. STF. Plenário.ADI 4439/DF, rel. orig. Min. Roberto Barroso, red. p/ o ac. Min. Alexandre
de Moraes, julgado em 27/9/2017 (Info 879).
Art. 211. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão em
regime de COLABORAÇÃO seus sistemas de ensino.
§ 1º A UNIÃO organizará o SISTEMA FEDERAL de ensino e o dos Territórios,
financiará as instituições de ensino públicas federais e exercerá, em matéria
educacional, FUNÇÃO REDISTRIBUTIVA E SUPLETIVA, de forma a garantir equalização
de oportunidades educacionais e padrão mínimo de qualidade do ensino mediante
ASSISTÊNCIA TÉCNICA E FINANCEIRA aos Estados, ao Distrito Federal e aos
Municípios;
§ 2º Os MUNICÍPIOS atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação
infantil.
§ 3º Os ESTADOS e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino
fundamental e médio.
§ 4º Na organização de seus sistemas de ensino, a União, os Estados, o Distrito
Federal e os Municípios definirão formas de colaboração, de forma a assegurar a
universalização, a qualidade e a equidade do ensino obrigatório. (Redação dada
pela Emenda Constitucional nº 108, de 2020)
Art. 211. § 5º A educação básica pública atenderá prioritariamente ao ensino
regular. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006)
§ 6º A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios exercerão ação
redistributiva em relação a suas escolas. (Incluído pela Emenda Constitucional nº
108, de 2020)
§ 7º O padrão mínimo de qualidade de que trata o § 1º deste artigo considerará as
condições adequadas de oferta e terá como referência o Custo Aluno Qualidade
(CAQ), pactuados em regime de colaboração na forma disposta em lei
complementar, conforme o parágrafo único do art. 23 desta
Constituição. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 108, de 2020)
Art. 212. A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o
Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita
resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na
manutenção e desenvolvimento do ensino.
§ 1º - A parcela da arrecadação de impostos transferida pela União aos Estados, ao
Distrito Federal e aos Municípios, ou pelos Estados aos respectivos Municípios, não
é considerada, para efeito do cálculo previsto neste artigo, receita do governo que
a transferir.
§ 2º - Para efeito do cumprimento do disposto no "caput" deste artigo, serão
considerados os sistemas de ensino federal, estadual e municipal e os recursos
aplicados na forma do art. 213.
Art. 212. § 3º A distribuição dos recursos públicos assegurará prioridade ao
atendimento das necessidades do ensino obrigatório, no que se refere a
universalização, garantia de padrão de qualidade e equidade, nos termos do plano
nacional de educação. (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 59, de 2009)
§ 4º - Os programas suplementares de alimentação e assistência à saúde previstos
no art. 208, VII, serão financiados com recursos provenientes de contribuições
sociais e outros recursos orçamentários.
§ 5º A educação básica pública terá como fonte adicional de financiamento a
contribuição social do salário-educação, recolhida pelas empresas na forma da lei.
(Redação dada pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006)
§ 6º As cotas estaduais e municipais da arrecadação da contribuição social do
salário-educação serão distribuídas proporcionalmente ao número de alunos
matriculados na educação básica nas respectivas redes públicas de ensino.
(Incluído pela Emenda Constitucional nº 53, de 2006)
§ 7º É vedado o uso dos recursos referidos no caput e nos §§ 5º e 6º deste
artigo para pagamento de aposentadorias e de pensões. (Incluído pela
Emenda Constitucional nº 108, de 2020)
§ 8º Na hipótese de extinção ou de substituição de impostos, serão
redefinidos os percentuais referidos no caput deste artigo e no inciso II
do caput do art. 212-A, de modo que resultem recursos vinculados à
manutenção e ao desenvolvimento do ensino, bem como os recursos
subvinculados aos fundos de que trata o art. 212-A desta Constituição, em
aplicações equivalentes às anteriormente praticadas. (Incluído pela
Emenda Constitucional nº 108, de 2020)
§ 9º A lei disporá sobre normas de fiscalização, de avaliação e de controle
das despesas com educação nas esferas estadual, distrital e
municipal. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 108, de 2020)
Art. 213. Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser
dirigidos a escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas, definidas em lei,
que:
I - comprovem finalidade não-lucrativa e apliquem seus excedentes financeiros em
educação;
II - assegurem a destinação de seu patrimônio a outra escola comunitária,
filantrópica ou confessional, ou ao Poder Público, no caso de encerramento de suas
atividades.
§ 1º - Os recursos de que trata este artigo poderão ser destinados a bolsas de
estudo para o ensino fundamental e médio, na forma da lei, para os que
demonstrarem insuficiência de recursos, quando houver falta de vagas e cursos
regulares da rede pública na localidade da residência do educando, ficando o
Poder Público obrigado a investir prioritariamente na expansão de sua rede na
localidade.
§ 2º - As atividades universitárias de pesquisa e extensão poderão receber apoio
financeiro do Poder Público.
Art. 214. A lei estabelecerá o PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, de duração
decenal, com o objetivo de articular o sistema nacional de educação em regime
de colaboração e definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de
implementação para assegurar a manutenção e desenvolvimento do ensino em
seus diversos níveis, etapas e modalidades por meio de ações integradas dos
poderes públicos das diferentes esferas federativas que conduzam a:
I - erradicação do analfabetismo;
II - universalização do atendimento escolar;
III - melhoria da qualidade do ensino;
IV - formação para o trabalho;
V - promoção humanística, científica e tecnológica do País.
VI - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como
proporção do produto interno bruto.
1- (FADESP - PREFEITURA MUNICIPAL DE JACAREACANGA- N.S. PROFESSOR –
EDUCAÇÃO INFANTIL/2012) O atendimento em creches e pré-escolas como direito
social das crianças se afirma inicialmente no (na) __________, com o
reconhecimento da Educação Infantil como dever do Estado para com a Educação.
- A expressão que completa corretamente a lacuna acima é
(A) Constituição de 1988.
(B) LDB 9394/96.
(C) Estatuto da Criança e do Adolescente.
(D) Plano Nacional de Educação.
1- (FADESP - PREFEITURA MUNICIPAL DE JACAREACANGA- N.S. PROFESSOR –
EDUCAÇÃO INFANTIL/2012) O atendimento em creches e pré-escolas como direito
social das crianças se afirma inicialmente no (na) __________, com o
reconhecimento da Educação Infantil como dever do Estado para com a Educação.
- A expressão que completa corretamente a lacuna acima é
(A) Constituição de 1988.
(B) LDB 9394/96.
(C) Estatuto da Criança e do Adolescente.
(D) Plano Nacional de Educação.
2 (FADESP- N.M. Professor de educação infantil e séries/anos iniciais do ensino
fundamental– Prefeitura Municipal de Breves/2013) Como questão atual da
educação, vimos a promulgação da Emenda Constitucional número 59, cujo teor
(A) amplia o ensino fundamental de oito para nove anos e institucionaliza a escola
de tempo integral na maioria dos municípios brasileiros.
(B) implementa a Conferência Nacional de Educação – CONAE, a ocorrer de dois
em anos, como espaço público de controle social da sociedade civil brasileira, além
de institucionalizar o Fórum Nacional de Educação como seu espaço
complementar.
(C) torna obrigatória e gratuita a educação básica dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete)
anos de idade, assegurada inclusive para todos os que a ela não tiveram acesso na
idade própria.
(D) institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação em Direitos
Humanos, obrigando as escolas de educação básica a ofertarem disciplinas que
desenvolvam esse tema no seu currículo.
2 (FADESP- N.M. Professor de educação infantil e séries/anos iniciais do ensino
fundamental– Prefeitura Municipal de Breves/2013) Como questão atual da
educação, vimos a promulgação da Emenda Constitucional número 59, cujo teor
(A) amplia o ensino fundamental de oito para nove anos e institucionaliza a escola
de tempo integral na maioria dos municípios brasileiros.
(B) implementa a Conferência Nacional de Educação – CONAE, a ocorrer de dois
em anos, como espaço público de controle social da sociedade civil brasileira, além
de institucionalizar o Fórum Nacional de Educação como seu espaço
complementar.
(C) torna obrigatória e gratuita a educação básica dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete)
anos de idade, assegurada inclusive para todos os que a ela não tiveram acesso na
idade própria.
(D) institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação em Direitos
Humanos, obrigando as escolas de educação básica a ofertarem disciplinas que
desenvolvam esse tema no seu currículo.
3- FADESP- Prefeitura Municipal de Breves - Professor de Educação Infantil e
Séries/Anos Iniciais Do Ensino Fundamental/2012) A ampliação do ensino
fundamental __________ como política educacional focalizada nesse nível de
ensino concebe a inclusão de crianças na escola mediante a antecipação do acesso.
- Marque a opção que completa corretamente a lacuna acima.
(A) de sete para oito anos
(B) de sete para nove anos
(C) de oito para dez anos
(D) de oito para nove anos
(E) de seis para quatorze anos
3- FADESP- Prefeitura Municipal de Breves - Professor de Educação Infantil e
Séries/Anos Iniciais Do Ensino Fundamental/2012) A ampliação do ensino
fundamental __________ como política educacional focalizada nesse nível de
ensino concebe a inclusão de crianças na escola mediante a antecipação do acesso.
- Marque a opção que completa corretamente a lacuna acima.
(A) de sete para oito anos
(B) de sete para nove anos
(C) de oito para dez anos
(D) de oito para nove anos
(E) de seis para quatorze anos
4 .(FADESP- N.M. Professor de educação infantil e séries/anos iniciais do
ensinofundamental– Prefeitura Municipal de Breves/2013) A Lei número 11.738, de 16 de
julho de 2008, institui o Piso Salarial Nacional, uma questão bastante atual da educação
brasileira. De acordo com a referida norma, o piso salarial profissional nacional constitui
o valor
(A) acima do qual a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios não poderão
fixar o vencimento inicial das carreiras do magistério público e privado da educação
básica para a jornada de, no máximo, 40 (quarenta) horas semanais.
(B) abaixo do qual a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios não poderão
fixar o vencimento inicial das carreiras do magistério público da educação básica para a
jornada de, no máximo, 20 (vinte) horas semanais.
(C) acima do qual a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios não poderão
fixar o vencimento inicial das carreiras do magistério público e privado da educação
básica para a jornada de, no máximo, 20 (vinte) horas semanais.
(D) abaixo do qual a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios não poderão
fixar o vencimento inicial das carreiras do magistério público da educação básica para a
jornada de, no máximo, 40 (quarenta) horas semanais.
4 .(FADESP- N.M. Professor de educação infantil e séries/anos iniciais do
ensinofundamental– Prefeitura Municipal de Breves/2013) A Lei número 11.738, de 16 de
julho de 2008, institui o Piso Salarial Nacional, uma questão bastante atual da educação
brasileira. De acordo com a referida norma, o piso salarial profissional nacional constitui
o valor
(A) acima do qual a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios não poderão
fixar o vencimento inicial das carreiras do magistério público e privado da educação
básica para a jornada de, no máximo, 40 (quarenta) horas semanais.
(B) abaixo do qual a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios não poderão
fixar o vencimento inicial das carreiras do magistério público da educação básica para a
jornada de, no máximo, 20 (vinte) horas semanais.
(C) acima do qual a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios não poderão
fixar o vencimento inicial das carreiras do magistério público e privado da educação
básica para a jornada de, no máximo, 20 (vinte) horas semanais.
(D) abaixo do qual a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios não poderão
fixar o vencimento inicial das carreiras do magistério público da educação básica para a
jornada de, no máximo, 40 (quarenta) horas semanais.
5.(Fadesp- Pedagogo – Prefeitura de Conceição do Araguaia/2009) O ensino
municipal vem implantando-se e crescendo no país – atendo, sobretudo
(A) a educação infantil e o ensino médio.
(B) a educação infantil, o ensino fundamental e a educação de jovens e de adultos.
(C) o ensino fundamental e a educação de jovens e adultos.
(D) a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio.
5.(Fadesp- Pedagogo – Prefeitura de Conceição do Araguaia/2009) O ensino
municipal vem implantando-se e crescendo no país – atendo, sobretudo
(A) a educação infantil e o ensino médio.
(B) a educação infantil, o ensino fundamental e a educação de jovens e de adultos.
(C) o ensino fundamental e a educação de jovens e adultos.
(D) a educação infantil, o ensino fundamental e o ensino médio.
(FADESP - PREFEITURA MUNICIPAL DE JACAREACANGA -Profº – Série iniciais/2012)
De acordo com a Constituição Federal de 1988, a lei disporá sobre as categorias de
trabalhadores considerados __________ e sobre a fixação de prazo para a
elaboração ou adequação de seus planos de carreira no âmbito da União, dos
Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.
- A expressão que completa o enunciado acima é
(A) professores efetivos.
(B) profissionais da educação básica.
(C) professores do ensino fundamental.
(D) professores do ensino médio.
(FADESP - PREFEITURA MUNICIPAL DE JACAREACANGA -Profº – Série iniciais/2012)
De acordo com a Constituição Federal de 1988, a lei disporá sobre as categorias de
trabalhadores considerados __________ e sobre a fixação de prazo para a
elaboração ou adequação de seus planos de carreira no âmbito da União, dos
Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.
- A expressão que completa o enunciado acima é
(A) professores efetivos.
(B) profissionais da educação básica.
(C) professores do ensino fundamental.
(D) professores do ensino médio.

Art. 206. Parágrafo único. A lei disporá sobre as categorias de trabalhadores

considerados profissionais da educação básica e sobre a fixação de prazo para a
elaboração ou adequação de seus planos de carreira, no âmbito da União, dos
Estados, do Distrito Federal e dos Municípios.
(FADESP - PREFEITURA MUNICIPAL DE CASTANHAL/2012 NÍVEL SUPERIOR PROFº
PEB II) Além dos princípios contidos no artigo 206 da Constituição Federal, é dever
do Município para com a educação a garantia de
(A) obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio.
(B) valorização dos profissionais do ensino, com a garantia de plano de carreira
para o magistério público e privado.
(C) ensino fundamental obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não
tiveram acesso na idade própria.
(D) ensino fundamental obrigatório e gratuito, prioritariamente aos que a ele
tiverem acesso na idade própria.
(FADESP - PREFEITURA MUNICIPAL DE CASTANHAL/2012 NÍVEL SUPERIOR PROFº
PEB II) Além dos princípios contidos no artigo 206 da Constituição Federal, é dever
do Município para com a educação a garantia de
(A) obrigatoriedade e gratuidade ao ensino médio.
(B) valorização dos profissionais do ensino, com a garantia de plano de carreira
para o magistério público e privado.
(C) ensino fundamental obrigatório e gratuito, inclusive para os que a ele não
tiveram acesso na idade própria.
(D) ensino fundamental obrigatório e gratuito, prioritariamente aos que a ele
tiverem acesso na idade própria.
41(FADESP - PREFEITURA MUNICIPAL DE CASTANHAL/2012 NÍVEL SUPERIOR PROFº
PEB II) De acordo com a Constituição Federal, o dever do Estado com a educação
será efetivado mediante a garantia de
(A) ensino fundamental obrigatório, dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade,
assegurada, inclusive, sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram
acesso na idade própria.
(B) educação básica obrigatória e gratuita de 0 (zero) aos 17 (dezessete) anos de
idade, assegurada, inclusive, sua oferta gratuita para todos os que a ela não
tiveram acesso na idade própria.
(C) ensino médio obrigatório, dos 15 (quinze) aos 17 (dezessete) anos de idade,
assegurada, inclusive, sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram
acesso na idade própria.
(D) educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos
de idade, assegurada, inclusive, sua oferta gratuita para todos os que a ela não
tiveram acesso na idade própria.
(FADESP - PREFEITURA MUNICIPAL DE CASTANHAL/2012 NÍVEL SUPERIOR PROFº
PEB II) De acordo com a Constituição Federal, o dever do Estado com a educação
será efetivado mediante a garantia de
(A) ensino fundamental obrigatório, dos 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade,
assegurada, inclusive, sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram
acesso na idade própria.
(B) educação básica obrigatória e gratuita de 0 (zero) aos 17 (dezessete) anos de
idade, assegurada, inclusive, sua oferta gratuita para todos os que a ela não
tiveram acesso na idade própria.
(C) ensino médio obrigatório, dos 15 (quinze) aos 17 (dezessete) anos de idade,
assegurada, inclusive, sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram
acesso na idade própria.
(D) educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos
de idade, assegurada, inclusive, sua oferta gratuita para todos os que a ela não
tiveram acesso na idade própria.
(Fadesp- Pedagogo –MPE/2012) Como princípio constitucional da educação
brasileira, o pluralismo de ideias no espaço escolar e no ensino nele ministrado
deve ser dinamizado a partir do conceito de
(A) homogeneidade cultural.
(B) supremacia cultural.
(C) heterogeneidade cultural.
(D) proselitismo cultural.
(Fadesp- Pedagogo –MPE/2012) Como princípio constitucional da educação
brasileira, o pluralismo de ideias no espaço escolar e no ensino nele ministrado
deve ser dinamizado a partir do conceito de
(A) homogeneidade cultural.
(B) supremacia cultural.
(C) heterogeneidade cultural.
(D) proselitismo cultural.
.Fadesp- Professor Pedagogo de Educação Infantil e Anos Iniciais– Prefeitura
MUNICIPAL DE JURUTI/2010)
De acordo com o artigo Art. 6º da Constituição Federal, constituem direitos sociais
(A) a educação, a saúde, o trabalho, a previdência social, a proteção à maternidade
e à infância, a assistência aos desamparados.
(B) a educação e a saúde.
(C) a educação, a saúde, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência
social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados.
(D) a educação, a saúde e a previdência social.
.Fadesp- Professor Pedagogo de Educação Infantil e Anos Iniciais– Prefeitura
MUNICIPAL DE JURUTI/2010)
De acordo com o artigo Art. 6º da Constituição Federal, constituem direitos sociais
(A) a educação, a saúde, o trabalho, a previdência social, a proteção à maternidade
e à infância, a assistência aos desamparados.
(B) a educação e a saúde.
(C) a educação, a saúde, o trabalho, a moradia, o lazer, a segurança, a previdência
social, a proteção à maternidade e à infância, a assistência aos desamparados.
(D) a educação, a saúde e a previdência social.

Art. 6º São direitos sociais a educação, a saúde, a alimentação, o trabalho, a

moradia, o lazer, a segurança, a previdência social, a proteção à maternidade e à
infância, a assistência aos desamparados, na forma desta Constituição. (Emenda
Constitucional nº 64, de 2010)
(FADESP - Prefeitura Municipal De Curuá – 2009 Professor Licenciado Pleno Em
Pedagogia) O artigo 22 da Constituição Federal atual diz que “À União cabe legislar
privativamente sobre as Diretrizes e Bases da Educação Nacional”, o que implica
afirmar que
(A) como a competência indicada é concorrente, os Estados e Municípios deverão
constituir suas LDBs próprias.
(B) haverá LDBs somente nos Estados, ficando excluída essa competência aos
municípios e ao Distrito Federal.
(C) não haverá LDBs de Estados e Municípios.
(D) como a competência indicada é concorrente, os Estados e Municípios poderão,
de acordo com seus interesses, constituir suas LDBs próprias.
(FADESP - Prefeitura Municipal De Curuá – 2009 Professor Licenciado Pleno Em
Pedagogia) O artigo 22 da Constituição Federal atual diz que “À União cabe legislar
privativamente sobre as Diretrizes e Bases da Educação Nacional”, o que implica
afirmar que
(A) como a competência indicada é concorrente, os Estados e Municípios deverão
constituir suas LDBs próprias.
(B) haverá LDBs somente nos Estados, ficando excluída essa competência aos
municípios e ao Distrito Federal.
(C) não haverá LDBs de Estados e Municípios.
(D) como a competência indicada é concorrente, os Estados e Municípios poderão,
de acordo com seus interesses, constituir suas LDBs próprias.
É inconstitucional lei municipal que proíba a divulgação de material com referência a
“ideologia de gênero” nas escolas municipais
Compete privativamente à União legislar sobre diretrizes e bases da educação nacional
(art. 22, XXIV, da CF), de modo que os Municípios não têm competência para editar lei
proibindo a divulgação de material com referência a “ideologia de gênero” nas escolas
municipais. Existe inconstitucionalidade formal.
Há também inconstitucionalidade material nessa lei.
Lei municipal proibindo essa divulgação viola:
• a liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber
(art. 206, II, CF/88); e
• o pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas (art. 206, III).
Essa lei contraria ainda um dos objetivos fundamentais da República Federativa do
Brasil, que é a promoção do bem de todos sem preconceitos (art. 3º, IV, CF/88).
Por fim, essa lei não cumpre com o dever estatal de promover políticas de inclusão e de
igualdade, contribuindo para a manutenção da discriminação com base na orientação
sexual e identidade de gênero.
STF. Plenário. ADPF 457, Rel. Alexandre de Moraes, julgado em 27/04/2020.
(FADESP - Prefeitura Municipal De Curuá – 2009 Professor Licenciado Pleno Em
Pedagogia) O artigo 30 da Constituição Federal diz que os municípios devem
manter, com a cooperação técnica e financeira da União e dos Estados,
(A) educação infantil, ensino fundamental e médio.
(B) programas de educação infantil e ensino fundamental.
(C) ensino fundamental.
(D) ensino fundamental e médio.
(FADESP - Prefeitura Municipal De Curuá – 2009 Professor Licenciado Pleno Em
Pedagogia) O artigo 30 da Constituição Federal diz que os municípios devem
manter, com a cooperação técnica e financeira da União e dos Estados,
(A) educação infantil, ensino fundamental e médio.
(B) programas de educação infantil e ensino fundamental.
(C) ensino fundamental.
(D) ensino fundamental e médio.

Art. 30. Compete aos Municípios:

(...)
VI - manter, com a cooperação técnica e financeira da União e do Estado,
programas de educação infantil e de ensino fundamental; (Emenda Constitucional
nº 53, de 2006)
26.(FADESP - PREFEITURA MUNICIPAL DE CONCEIÇÃO DO ARAGUAIAPROFESSOR
PII – (EDUCAÇÃO INFANTIL E 1ª A 4ª SÉRIE/2009) A Constituição Federal, em seu
artigo 211, determina que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios
organizarão seus sistemas de ensino
(A) de forma independente um do outro.
(B) como prerrogativa facultativa de cada ente federativo.
(C) a partir das premissas da LDB 5692/71.
(D) em regime de colaboração.
26.(FADESP - PREFEITURA MUNICIPAL DE CONCEIÇÃO DO ARAGUAIAPROFESSOR
PII – (EDUCAÇÃO INFANTIL E 1ª A 4ª SÉRIE/2009) A Constituição Federal, em seu
artigo 211, determina que a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios
organizarão seus sistemas de ensino
(A) de forma independente um do outro.
(B) como prerrogativa facultativa de cada ente federativo.
(C) a partir das premissas da LDB 5692/71.
(D) em regime de colaboração.
(FADESP - PREFEITURA MUNICIPAL DE CONCEIÇÃO DO ARAGUAIAPROFESSOR PII –
(EDUCAÇÃO INFANTIL E 1ª A 4ª SÉRIE/2009) O artigo 206 da Constituição Federal
refere-se à gestão democrática como um dos princípios nos quais o ensino
brasileiro deve se basear.
Este princípio de aplica em escolas
(A) privadas.
(B) públicas e privadas.
(C) públicas.
(D) confessionais.
(FADESP - PREFEITURA MUNICIPAL DE CONCEIÇÃO DO ARAGUAIAPROFESSOR PII –
(EDUCAÇÃO INFANTIL E 1ª A 4ª SÉRIE/2009) O artigo 206 da Constituição Federal
refere-se à gestão democrática como um dos princípios nos quais o ensino
brasileiro deve se basear.
Este princípio de aplica em escolas
(A) privadas.
(B) públicas e privadas.
(C) públicas.
(D) confessionais.
(FADESP - PREFEITURA MUNICIPAL DE CONCEIÇÃO DO ARAGUAIAPROFESSOR PII –
(EDUCAÇÃO INFANTIL E 1ª A 4ª SÉRIE/2009) De acordo com a Constituição Federal,
em seu artigo 214, constitui intenção do Plano Nacional de Educação
(A) a obrigatoriedade do ensino fundamental.
(B) eliminar o analfabetismo.
(C) universalização do ensino tecnológico.
(D) universalidade do ensino médio.
(FADESP - PREFEITURA MUNICIPAL DE CONCEIÇÃO DO ARAGUAIAPROFESSOR PII –
(EDUCAÇÃO INFANTIL E 1ª A 4ª SÉRIE/2009) De acordo com a Constituição Federal,
em seu artigo 214, constitui intenção do Plano Nacional de Educação
(A) a obrigatoriedade do ensino fundamental.
(B) eliminar o analfabetismo.
(C) universalização do ensino tecnológico.
(D) universalidade do ensino médio.
FADESP- Prefeitura Municipal de Breves -Professor de Educação Infantil e Séries-
2012) De acordo com a Constituição Federal, o dever do Estado com a educação
será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita a
crianças e adolescentes dos __________ de idade, assegurada inclusive sua oferta
gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.
- Marque a opção que completa corretamente a lacuna acima.
(A) 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos
(B) 6 (seis) aos 17 (dezessete) anos
(C) 4 (quatro) aos 18 (dezoito) anos
(D) 6 (seis) aos 18 (dezoito) anos
(E) 7 (sete) aos 17 (dezessete) anos
FADESP- Prefeitura Municipal de Breves -Professor de Educação Infantil e Séries-
2012) De acordo com a Constituição Federal, o dever do Estado com a educação
será efetivado mediante a garantia de educação básica obrigatória e gratuita a
crianças e adolescentes dos __________ de idade, assegurada inclusive sua oferta
gratuita para todos os que a ela não tiveram acesso na idade própria.
- Marque a opção que completa corretamente a lacuna acima.
(A) 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos
(B) 6 (seis) aos 17 (dezessete) anos
(C) 4 (quatro) aos 18 (dezoito) anos
(D) 6 (seis) aos 18 (dezoito) anos
(E) 7 (sete) aos 17 (dezessete) anos
22.(FADESP- Professor de Pré-Escolar ao 5º Ano Do Ensino Fundamental -
Pedagogo– Prefeitura Municipal De Alenquer/2012) O atendimento em creches e
pré-escolas como direito social das crianças se baseia no (na, nos) __________,
que reconhece(m) a Educação Infantil como dever do Estado com a Educação.
- Documento cujo nome preenche corretamente a lacuna acima:
(A) Plano Nacional de Educação.
(B) Constituição de 1988.
(C) Parâmetros Curriculares Nacionais.
(D) Diretrizes Curriculares da Educação Infantil.
22.(FADESP- Professor de Pré-Escolar ao 5º Ano Do Ensino Fundamental -
Pedagogo– Prefeitura Municipal De Alenquer/2012) O atendimento em creches e
pré-escolas como direito social das crianças se baseia no (na, nos) __________,
que reconhece(m) a Educação Infantil como dever do Estado com a Educação.
- Documento cujo nome preenche corretamente a lacuna acima:
(A) Plano Nacional de Educação.
(B) Constituição de 1988.
(C) Parâmetros Curriculares Nacionais.
(D) Diretrizes Curriculares da Educação Infantil.
(FADESP- Professor De Pré-Escolar Ao 5º Ano Do Ensino Fundamental - Pedagogo–
Prefeitura Municipal De Alenquer/2012) É dever do Estado garantir a oferta de
Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade,
(A) com requisito de seleção.
(B) sem requisito de seleção.
(C) após realização de entrevista.
(D) após realização de exame de proficiência.
(FADESP- Professor De Pré-Escolar Ao 5º Ano Do Ensino Fundamental - Pedagogo–
Prefeitura Municipal De Alenquer/2012) É dever do Estado garantir a oferta de
Educação Infantil pública, gratuita e de qualidade,
(A) com requisito de seleção.
(B) sem requisito de seleção.
(C) após realização de entrevista.
(D) após realização de exame de proficiência.
25. (FADESP- Professor De Pré-Escolar Ao 5º Ano Do Ensino Fundamental -
Pedagogo– Prefeitura Municipal De Alenquer/2012) De acordo com a Constituição
Federal, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante
a garantia de educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças de
(A) até 6 (seis) anos de idade.
(B) pelo menos 6 (seis) anos de idade.
(C) até 5 (cinco) anos de idade.
(D) até 3 (três) anos de idade.
25. (FADESP- Professor De Pré-Escolar Ao 5º Ano Do Ensino Fundamental –
Pedagogo – Prefeitura Municipal De Alenquer/2012) De acordo com a Constituição
Federal, o dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de
educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças de
(A) até 6 (seis) anos de idade.
(B) pelo menos 6 (seis) anos de idade.
(C) até 5 (cinco) anos de idade.
(D) até 3 (três) anos de idade.

Art. 208.
IV - EDUCAÇÃO INFANTIL, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de
idade;
(Fadesp- Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais – SUPERIOR –PREFEITURA
MUNICIPAL DE XINGUARA/2009) De acordo com a Constituição Federal:
(A) A oferta de ensino noturno regular será adequada às condições dos
estabelecimentos de ensino oficiais.
(B) O atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, dar-se-
á preferencialmente na rede regular de ensino.
(C) O ensino é livre à iniciativa pública, atendidas as normas gerais da educação
nacional.
(D) Compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino médio e
profissionalizante.
(Fadesp- Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais – SUPERIOR –PREFEITURA
MUNICIPAL DE XINGUARA/2009) De acordo com a Constituição Federal:
(A) A oferta de ensino noturno regular será adequada às condições dos
estabelecimentos de ensino oficiais.
(B) O atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, dar-se-
á preferencialmente na rede regular de ensino.
(C) O ensino é livre à iniciativa pública, atendidas as normas gerais da educação
nacional. (Art. 209)
(D) Compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino médio e
profissionalizante. (Art. 208 § 3º)

Art. 208
III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência,
preferencialmente na rede regular de ensino;
206 § 1º - O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito público subjetivo.
§ 2º - O não-oferecimento do ensino obrigatório pelo Poder Público, ou sua oferta
irregular, importa responsabilidade da autoridade competente.
§ 3º - Compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino fundamental,
fazer-lhes a chamada e zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à
escola.

Art. 209. O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:

I - cumprimento das normas gerais da educação nacional;
II - autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público.
29.(FADESP- Professor de educação infantil e séries/anos iniciais do ensino
fundamental– Prefeitura Municipal de Breves/2013) De acordo com a Constituição
Federal, o dever do estado para com a educação será efetivado mediante a
garantia de atendimento ao educando
(A) em todas as etapas da educação infantil, por meio de programas suplementares
de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
(B) em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares
de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
(C) regularmente matriculado no ensino fundamental e médio, por meio de
programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e
assistência à saúde.
(D) na idade certa, em todas as etapas da educação básica, excluindo o EJA, por
meio de programas suplementares de material didático escolar, transporte,
alimentação e assistência à saúde.
29.(FADESP- Professor de educação infantil e séries/anos iniciais do ensino
fundamental– Prefeitura Municipal de Breves/2013) De acordo com a Constituição
Federal, o dever do estado para com a educação será efetivado mediante a
garantia de atendimento ao educando
(A) em todas as etapas da educação infantil, por meio de programas suplementares
de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
(B) em todas as etapas da educação básica, por meio de programas suplementares
de material didático escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
(C) regularmente matriculado no ensino fundamental e médio, por meio de
programas suplementares de material didático escolar, transporte, alimentação e
assistência à saúde.
(D) na idade certa, em todas as etapas da educação básica, excluindo o EJA, por
meio de programas suplementares de material didático escolar, transporte,
alimentação e assistência à saúde.
Art. 208. O dever do Estado com a educação será efetivado mediante a garantia de:
I - educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de
idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não tiveram
acesso na idade própria; II - progressiva universalização do ensino médio gratuito;
III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência,
preferencialmente na rede regular de ensino;
IV - educação infantil, em creche e pré-escola, às crianças até 5 (cinco) anos de
idade;
V - acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística,
segundo a capacidade de cada um;
VI - oferta de ensino noturno regular, adequado às condições do educando;
VII - atendimento ao educando, em todas as etapas da educação básica, por meio
de programas suplementares de material didático escolar, transporte,
alimentação e assistência à saúde.
(Fadesp- PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II– PREFEITURA MUNICIPAL DE
IGARAPÉ-MIRI/2009) No que se refere ao Ensino Fundamental, a Constituição
Federal determina que
(A) serão fixados conteúdos mínimos, de maneira a assegurar formação básica
comum, a formação profissional e o respeito aos valores da cultura local.
(B) serão fixados conteúdos mínimos, de maneira a assegurar formação básica
comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.
(C) serão fixados pelo menos 75% dos conteúdos a serem ministrados, de maneira
a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos,
nacionais e regionais.
(D) os conteúdos mínimos para o ensino fundamental serão fixado pelos sistemas
municipais de ensino, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito
aos valores locais e religiosos dominantes.
(Fadesp- PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II– PREFEITURA MUNICIPAL DE
IGARAPÉ-MIRI/2009) No que se refere ao Ensino Fundamental, a Constituição
Federal determina que
(A) serão fixados conteúdos mínimos, de maneira a assegurar formação básica
comum, a formação profissional e o respeito aos valores da cultura local.
(B) serão fixados conteúdos mínimos, de maneira a assegurar formação básica
comum e respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais.
(C) serão fixados pelo menos 75% dos conteúdos a serem ministrados, de maneira
a assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos,
nacionais e regionais.
(D) os conteúdos mínimos para o ensino fundamental serão fixado pelos sistemas
municipais de ensino, de maneira a assegurar formação básica comum e respeito
aos valores locais e religiosos dominantes.
Art. 210. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental,
de maneira a assegurar formação básica comum e
respeito aos valores:
culturais e artísticos, nacionais e regionais.
§ 1º - O ENSINO RELIGIOSO, de matrícula facultativa, constituirá
disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino
fundamental.
§ 2º - O ENSINO FUNDAMENTAL regular será ministrado em língua
portuguesa, assegurada às comunidades indígenas também a utilização
de suas línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.
(Fadesp- PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II– PREFEITURA MUNICIPAL DE
IGARAPÉ-MIRI/2009) De acordo com a Constituição Federativa do Brasil, o ensino é
livre à iniciativa privada, atendida a seguinte condição:
(A) autorização de funcionamento pelo Sindicato das Escolas Privadas do Estado.
(B) autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público.
(C) cumprimento das normas específicas do Conselho Federal de Educação.
(D) cumprimento das normas específicas do sistema estadual de educação.
(Fadesp- PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA II– PREFEITURA MUNICIPAL DE
IGARAPÉ-MIRI/2009) De acordo com a Constituição Federativa do Brasil, o ensino é
livre à iniciativa privada, atendida a seguinte condição:
(A) autorização de funcionamento pelo Sindicato das Escolas Privadas do Estado.
(B) autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público.
(C) cumprimento das normas específicas do Conselho Federal de Educação.
(D) cumprimento das normas específicas do sistema estadual de educação.

Art. 209. O ensino é livre à iniciativa privada, atendidas as seguintes condições:

I - cumprimento das normas gerais da educação nacional;
II - autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público.
(Fadesp- Pedagogo – Prefeitura de BOM JESUS DO TOCANTINS/2013) O dever do
Estado para com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de
educação básica obrigatória e gratuita dos
(A) 6 (seis) aos 17 (dezessete) anos de idade.
(B) 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.
(C) 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade.
(D) 0 (zero) aos 17 (dezessete) anos de idade.
(Fadesp- Pedagogo – Prefeitura de BOM JESUS DO TOCANTINS/2013) O dever do
Estado para com a educação escolar pública será efetivado mediante a garantia de
educação básica obrigatória e gratuita dos
(A) 6 (seis) aos 17 (dezessete) anos de idade.
(B) 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade.
(C) 6 (seis) aos 14 (quatorze) anos de idade.
(D) 0 (zero) aos 17 (dezessete) anos de idade.
(Fadesp- Pedagogo – Prefeitura MUNICIPAL DE JACAREACANGA/2012) De acordo
com a Constituição Federal de 1988, constitui-se princípio do ensino no Brasil o
piso salarial profissional nacional para __________ pública, nos termos de lei
federal.
- A expressão que completa corretamente a afirmativa acima é
(A) professores da rede.
(B) professores concursados da rede.
(C) pedagogos da rede.
(D) os profissionais da educação escolar.
(Fadesp- Pedagogo – Prefeitura MUNICIPAL DE JACAREACANGA/2012) De acordo
com a Constituição Federal de 1988, constitui-se princípio do ensino no Brasil o
piso salarial profissional nacional para __________ pública, nos termos de lei
federal.
- A expressão que completa corretamente a afirmativa acima é
(A) professores da rede.
(B) professores concursados da rede.
(C) pedagogos da rede.
(D) os profissionais da educação escolar.

Art. 206. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios:
VIII - piso salarial profissional nacional para os profissionais da educação escolar
pública, nos termos de lei federal.
(Fadesp- Pedagogo – Prefeitura MUNICIPAL DE NOVO PROGRESSO/2012) Segundo
a Constituição Federal, em seu artigo 208, o ensino __________ é __________.
- As expressões que completam corretamente as lacunas são
(A) fundamental, direito público subjetivo.
(B) fundamental, direito humano.
(C) médio, direito humano.
(D) público, direito público subjetivo.
(Fadesp- Pedagogo – Prefeitura MUNICIPAL DE NOVO PROGRESSO/2012) Segundo
a Constituição Federal, em seu artigo 208, o ensino __________ é __________.
- As expressões que completam corretamente as lacunas são
(A) fundamental, direito público subjetivo.
(B) fundamental, direito humano.
(C) médio, direito humano.
(D) público, direito público subjetivo.

I - educação BÁSICA OBRIGATÓRIA E GRATUITA dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete)

anos de idade, assegurada inclusive sua oferta gratuita para todos os que a ela não
tiveram acesso na idade própria;
Art. 208 § 1º - O acesso ao ensino obrigatório e gratuito é direito PÚBLICO
SUBJETIVO.
(Fadesp- Pedagogo – Prefeitura MUNICIPAL DE ANAPU/2011) O artigo 208 da
Constituição Federal diz que o dever do Estado com a educação será efetivado
mediante a garantia de progressiva universalização do(da)
(A) ensino fundamental público.
(B) ensino médio gratuito.
(C) educação infantil e do ensino fundamental gratuitos.
(D) ensino médio privado.
(Fadesp- Pedagogo – Prefeitura MUNICIPAL DE ANAPU/2011) O artigo 208 da
Constituição Federal diz que o dever do Estado com a educação será efetivado
mediante a garantia de progressiva universalização do(da)
(A) ensino fundamental público.
(B) ensino médio gratuito.
(C) educação infantil e do ensino fundamental gratuitos.
(D) ensino médio privado.

Art. 208.
II - progressiva universalização do ensino médio gratuito;
(Fadesp- Pedagogo – Prefeitura de Almerim/2009)Sobre o artigo Art. 210 da
Constituição Federal, é correto afirmar que
(A) serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a
assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos,
nacionais e regionais.
(B) o ensino religioso, de matrícula obrigatória, constituirá disciplina dos horários
normais das escolas públicas de ensino fundamental.
(C) o ensino de Arte, de matrícula optativa, constituirá disciplina dos horários
normais das escolas públicas de ensino fundamental.
(D) o ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa ou
estrangeira, assegurada às comunidades indígenas, também, a utilização de suas
línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.
(Fadesp- Pedagogo – Prefeitura de Almerim/2009) Sobre o artigo Art. 210 da
Constituição Federal, é correto afirmar que
(A) serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a
assegurar formação básica comum e respeito aos valores culturais e artísticos,
nacionais e regionais.
(B) o ensino religioso, de matrícula obrigatória, constituirá disciplina dos horários
normais das escolas públicas de ensino fundamental.
(C) o ensino de Arte, de matrícula optativa, constituirá disciplina dos horários
normais das escolas públicas de ensino fundamental.
(D) o ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa ou
estrangeira, assegurada às comunidades indígenas, também, a utilização de suas
línguas maternas e processos próprios de aprendizagem.
Art. 210. Serão fixados conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira
a ASSEGURAR FORMAÇÃO BÁSICA COMUM e respeito aos valores culturais e
artísticos, nacionais e regionais.

§ 1º - O ENSINO RELIGIOSO, de MATRÍCULA FACULTATIVA, constituirá disciplina

dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental.

§ 2º - O ensino fundamental regular será ministrado em língua portuguesa,

assegurada às comunidades indígenas também a utilização de suas línguas
maternas e processos próprios de aprendizagem.
(Fadesp- Pedagogo –PREFEITURA MUNICIPAL DE XINGUARA/2009) A Constituição
Federal, em seu artigo 212, diz que:
(A) A União aplicará, anualmente, nunca menos de vinte e cinco, e os Estados, o
Distrito Federal e os Municípios dezoito por cento, no mínimo, da receita resultante de
impostos.
(B) A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados doze por
cento e o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da
receita resultante de impostos.
(C) A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito
Federal doze por cento e os Municípios vinte por cento, no mínimo, da receita
resultante de impostos.
(D) A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito
Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de
impostos.
(Fadesp- Pedagogo –PREFEITURA MUNICIPAL DE XINGUARA/2009) A Constituição
Federal, em seu artigo 212, diz que:
(A) A União aplicará, anualmente, nunca menos de vinte e cinco, e os Estados, o
Distrito Federal e os Municípios dezoito por cento, no mínimo, da receita resultante de
impostos.
(B) A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados doze por
cento e o Distrito Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da
receita resultante de impostos.
(C) A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito
Federal doze por cento e os Municípios vinte por cento, no mínimo, da receita
resultante de impostos.
(D) A União aplicará, anualmente, nunca menos de dezoito, e os Estados, o Distrito
Federal e os Municípios vinte e cinco por cento, no mínimo, da receita resultante de
impostos.
 UNIÃO aplicará, anualmente, NUNCA MENOS DE 18%, e os
Art. 212. A
Estados, o Distrito Federal e os Municípios 25%, no mínimo, da receita
resultante de impostos, compreendida a proveniente de transferências, na
manutenção e desenvolvimento do ensino.
26. (Fadesp- Pedagogo –PREFEITURA MUNICIPAL DE XINGUARA/2009) A Constituição
Federal, em seu artigo 213, trata do direcionamento dos recursos públicos às escolas
e diz que:
(A) Os recursos públicos serão destinados exclusivamente para instituições públicas e
para organizações não governamentais que realizem formação escolar.
(B) Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a
escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas.
(C) Os recursos públicos serão destinados a estabelecimentos de ensino públicos e
privados, dependendo das necessidades de formação escolar do ente federativo em
questão.
(D) Os recursos públicos serão destinados prioritariamente a escolas públicas, podendo
incrementar orçamento das instituições privadas por meio da concessão de bolsas de
estudo.
26. (Fadesp- Pedagogo –PREFEITURA MUNICIPAL DE XINGUARA/2009) A Constituição
Federal, em seu artigo 213, trata do direcionamento dos recursos públicos às escolas
e diz que:
(A) Os recursos públicos serão destinados exclusivamente para instituições públicas e
para organizações não governamentais que realizem formação escolar.
(B) Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, podendo ser dirigidos a
escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas.
(C) Os recursos públicos serão destinados a estabelecimentos de ensino públicos e
privados, dependendo das necessidades de formação escolar do ente federativo em
questão.
(D) Os recursos públicos serão destinados prioritariamente a escolas públicas, podendo
incrementar orçamento das instituições privadas por meio da concessão de bolsas de
estudo.
Art. 213. Os recursos públicos serão destinados às escolas públicas, PODENDO ser
dirigidos a escolas COMUNITÁRIAS, CONFESSIONAIS ou FILANTRÓPICAS, definidas
em lei, que:
I - comprovem finalidade não-lucrativa e apliquem seus excedentes financeiros em
educação;
II - assegurem a destinação de seu patrimônio a outra escola comunitária,
filantrópica ou confessional, ou ao Poder Público, no caso de encerramento de suas
atividades.
(Fadesp- Pedagogo –MPE/2012)A Constituição Federal de 1988 é a primeira,
dentre nossas constituições, que inscreve de modo explícito o direito ao
atendimento educacional especializado dos portadores de deficiência __________.
- A lacuna será corretamente preenchida com a expressão
(A) obrigatoriamente na rede especial de ensino.
(B) preferencialmente na rede especial de ensino.
(C) preferencialmente na rede regular de ensino.
(D) obrigatoriamente na rede regular de ensino.
(Fadesp- Pedagogo –MPE/2012)A Constituição Federal de 1988 é a primeira,
dentre nossas constituições, que inscreve de modo explícito o direito ao
atendimento educacional especializado dos portadores de deficiência __________.
- A lacuna será corretamente preenchida com a expressão
(A) obrigatoriamente na rede especial de ensino.
(B) preferencialmente na rede especial de ensino.
(C) preferencialmente na rede regular de ensino.
(D) obrigatoriamente na rede regular de ensino.