“Educar para Crescer”

Ensino Primário, I e II Ciclo do Secundário.

MATRIZ DA PROVA DE BIOLOGIA 8ªCLASSE

Tipo de Prova: Escrita
Destinatários: Alunos da 8ª classe
Intervenientes: Director, Subd.Pedagógico, Coordenadores, Professores, Alunos...
Duração da Prova: 90 minutos
Estrutura da Prova
a) – Objectivos gerais
Descrever a função circulatória, função respiratória.
b)- Objectivos específicos
Definir sangue línfa, imunidades.
Identificar .
Reconhecer os processos de separação dos componentes de uma mistua.
Conteúdos:
Sangue e linfa;
Mecanismo de defesa do organismo.;
Anatomia do sistema circulatório
Anatomia do sistema respiratório.
Compentências:
Domínio dos conteúdos aborados durante o trimestre;
Responder com clareza as questões apresentadas;
Capacidade de resolver os exercícios apresentados.
Número e tipos de perguntas
Duas (4) perguntas de respostas curtas; Uma (3) pergunta de resposta longa; Uma (1) Pergunta de cultura geral.
Material a usar: Folha de prova, enunciado, Lapiseira azul ou preta, Lápis, borracha.
Instruções de aplicação:
O aluno deverá sentar-se individualmente e fazer-se acompanhar dos materiais necessários para a prova, não é
permitido saído e nem conversa no período da prova...
 “Educar para Crescer”
Ensino Primário, I e II Ciclo do Secundário.

MATRIZ DA PROVA DE E.M.C 8ªCLASSE

Tipo de Prova: Escrita

Destinatários: Alunos da 8ª classe
Intervenientes: Director, Subd.Pedagógico, Coordenadores, Professores, Alunos...
Duração da Prova: 90 minutos
Estrutura da Prova
a) – Objectivos gerais
Descrever os tipos de dignidade.
b)- Objectivos específicos
Definir dignidade e racismo.
Identificar .
Reconhecer os tipos de dignidade humana.
Conteúdos:
Dignidade, racismo, sexualidade.
Objectivo de A.M.I
Tipos de dignidade
Compentências:
Domínio dos conteúdos aborados durante o trimestre;
Responder com clareza as questões apresentadas;
Capacidade de resolver os exercícios apresentados.
Número e tipos de perguntas
Duas (4) perguntas de respostas curtas; Uma (3) pergunta de resposta longa; Uma (1) Pergunta de cultura geral.
Material a usar: Folha de prova, enunciado, Lapiseira azul ou preta, Lápis, borracha.
Instruções de aplicação:
O aluno deverá sentar-se individualmente e fazer-se acompanhar dos materiais necessários para a prova, não é
permitido saído e nem conversa no período da prova...
 “Educar Para Crescer”
Ensino Primário, I e II Ciclo do Ensino Secundário

MATRIZ DA PROVA DE E.V.P 8ª CLASSE

Nome do Professor: Joaquim Alberto Salvador

Período: Manhã, Classe: 8ª
Turma: A e B
Data: 01/03/2024
Disciplina: Educação Visual e Plástica
Tipo de prova: Teórica e prática
Duração: 90 Minutos
Destinatário: Alunos da 8ª Classe
Intervenientes: direção, coordenadores e professores.
Estrutura:

a) Objetivos: Avaliar os conhecimentos adquiridos durante o trimestre; avaliar a

capacidade de raciocínio dos alunos com base aos conteúdos estudado.

b) Conteúdos: Traçado de concordância entre duas circunferências, logotipos.

c) Competências: Domínio das matérias de desenho; reconhecimento das

unidades estudadas até agora, e das quais se fez referência na prova.

d) Número e tipo de perguntas: 3 perguntas incluindo dois exercícios prático. ;

3 de respostas direita;
2 exercícios pratico

Cotação:
1.1valor 2.1valor 3. 10valores 4. 1 valor a) 5valores
Obs: 2 valores da higiene.

e) Material necessário: Folha de prova, esferográfica azul ou preta, régua de 30

ou 50cm, estojo de desenho, lápis de cor.

f) Instrução de aplicação: Os alunos devem chegar 30 minutos antes da prova;

os alunos devem sentar-se de forma organizada; não é permitido conversa durante a
prova; não é permitido entradas e saídas durante a prova, não é permitido pedir
emprestado o material de desenho no decorrer da prova.

Critérios de classificação: Cada rasura ou traço estranho implicará a diminuição de 0,5

valores; escrever com esferográfica verde ou vermelha dará anulação da prova

“Educar Para Crescer”

Ensino Primário, I e II Ciclo do Ensino Secundário

MATRIZ DA PROVA DE EDUCAÇÃO LABORAL 8ª CLASSE

Nome do Professor: Joaquim Alberto Salvador

Período: Manhã, Classe: 8ª
Turma: A e B
Data: 01/03/2024
Disciplina: Educação Laboral
Tipo de prova: Prática
Duração: 120 Minutos
Destinatário: Alunos da 8ª Classe
Intervenientes: direção, coordenadores e professores.
Estrutura:

a) Objetivos: Avaliar os conhecimentos adquiridos durante o trimestre; avaliar a

capacidade de raciocínio dos alunos com base aos conteúdos estudado.

b) Conteúdos: Divisão de circunferência em n partes iguais, traçado estrelado,

esquadria e preenchimento da legenda usando os conceitos de pauta escrita.

c) Competências: Domínio das matérias de desenho; reconhecimento das

unidades estudadas até agora, e das quais se fez referência na prova.

d) Número e tipo de perguntas: 4 exercícios prático. ;

4 exercícios prático

Cotação:

1.3valores 2.5valores 3. 5valores 4. 5valores

Obs: 2 valores da higiene

e) Material necessário: Folha de prova, esferográfica azul ou preta, régua de 30

ou 50cm, estojo de desenho.

f) Instrução de aplicação: Os alunos devem chegar 30 minutos antes da prova;

os alunos devem sentar-se de forma organizada; não é permitido conversa durante a
prova; não é permitido entradas e saídas durante a prova, não é permitido pedir
emprestado o material de desenho no decorrer da prova.

Critérios de classificação: Cada rasura ou traço estranho implicará a diminuição de 0,5

valores; escrever com esferográfica verde ou vermelha dará anulação da prova.

“Educar para Crescer”

Ensino Primário, I e II Ciclo do Secundário.

MATRIZ DA PROVA DE EMPREENDEDORISMO 8ªCLASSE

Tipo de prova: Escrita

Destinatários: Alunos
Intervenientes: direcção, coordenadores e professores.
 Ano lectivo: 2023/24

Estrutura da prova: A prova está estruturada em apenas 1 grupo de 7 questões abertas

e livres e fechadas.

Cotação da prova: 20 valores, questões de 2 valores e outras de 4 valores.

Número e Tipologia das Questões: Todas as perguntas são de resposta obrigatória.

Duração da prova: A duração da prova é de 90 minutos.

Material: folha de prova; material de escrita: uma única lapiseira de tinta azul ou preta;
proibido o uso de lápis e de corrector.

Critérios de atribuição e classificação geral da nota: As cotações atribuídas às

respostas podem ser expressas até à casa decimal. Uma pergunta não respondida é
atribuída a cotação 0 valores. Na redacção sempre que seja solicitado um número definido
de elementos ou alíneas e a resposta ultrapasse esse número, serão considerados apenas
os primeiros elementos de acordo com o número solicitado. O enunciado da prova
apresenta a cotação atribuída a cada pergunta.

Conteúdo Objectivos Bibliografias

Importância do papel Responder questões obrigatoriamente  livros do aluno e

do empreendedor na com clareza e exactidão seja abertas ou o professor e o
comunidade e os seus fechada, sobre os conhecimentos caderno .
benefícios . adquiridos na sala de aula.

Desenvolvimentos das As questões são abertas, fechadas e de

empresas. carácter livre, desde os Conceito de
empresa, Importância do papel do
Vários tipos de
empreendedor na comunidade e os seus
negócios em Angola.
benefícios do empreendedor, tipos de
negócio em angola com seu respectivos
exemplos e conceitos como o negócio
manufacturado.
 “Educar para crescer”
Ensino Primário, I e II Ciclo do Ensino Secundário

MATRIZ DA PROVA DE FÍSICA DA 8ª CLASSE

Tipo de prova: Escrita

Destinatários: Alunos
Intervenientes: directores, coordenadores e professores.
Ano lectivo: 2023/24

Estrutura da prova: A prova está estruturada em duas partes, I e II parte contendo

perguntas fechadas.

Cotação da prova: 20 Valores no total; I-Grupo(8 v) e II-grupo(12 v).

Número e Tipologia das Questões: 7 perguntas de respostas obrigatórias.

Duração da prova: A duração da prova é de 1 hora e 30 min.

Material: folha de prova; material de escrita: uma única lapizeira de tinta azul ou preta;
uso de máquina calculadora, proibido uso de corrector.

Critérios de atribuição e classificação geral da nota: Uma pergunta não respondida é

atribuída a cotação 0 valores. O enunciado da prova apresenta a cotação atribuída a cada
pergunta.

Conteúdo Objectivos/competências Bibliografias

Máquinas simples. Compreende(r) a importância e os Manual de Física teoria e prática

diferentes tipos de máquinas simples.
Movimento térmico Manual de Física (aluno)
Identifica(r ) os diferentes tipos de
Formas de propagação movimentos. Dossiê do professor
de energia
Entender(r) as diferentes formas de
Quantidade de propagação existente.
calor(unidade) e calor
específico Conhece(r) a importância do calculo
da quantidade de calor e calor
específico
 “Educar para Crescer”
Ensino Primário, I e II Ciclo do Secundário.

MATRIZ DA PROVA DE GEOGRAFIA 8ªCLASSE

DESTINATORIOS: Alunos da 8ª Classe

INTERVENIENTES: Coordenadores, Professores e Subdireção Pedagógica

ESTRUTURA DA PROVA
OBJECTIVOS

1. Compreender as eras da terra.

2.Conhecer o relevo de Angola.
3.Conhecer a característica dos rios angolanos.
4.Compreender os factores que condiciona o clima em Angola.
5. Conhecer os tipos de climas.

CONTEÚDOS

* A história da terra
* A Evolução Da Costa
* Tipos de climas
*Os rios angolanos
* Ecossistema

COMPETÊNCIAS

1. No domínio do saber, o aluno será capaz de descrever os tipos de climas.

2. No dominio do saber fazer, o aluno deverá ser capaz de descrever as zonas de relevo.

NÚMERO TIPO DE PERGUNTAS E COTAÇÃO: 7 perguntas, 4 alíneas, pergunta

fechada

MATERIAL A UTILIZAR: Folha de prova, enunciado, lapiseira azul ou preta.

COTAÇÃO: I GRUPO: 10 Valores; II GRUPO: 10 Valores;

INSTRUÇÕES DE APLICAÇÃO: Não consultar e nem conversa entre os alunos

durante a prova.
 “Educar para Crescer”
Ensino Primário, I° E II° Ciclo Do Ensino Secundário

MATRIZ DA PROVA DE HISTÓRIA 8ª CLASSE

TIPO DE PROVA: Escrita.

DESTINATÁRIOS: Alunos da 8ª Classe (A e B).

INTERVENIENTES: Professores, Subdirecção Pedagógica.

DURAÇÃO: 90 minutos.

ESTRUTURA DA PROVA

OBJECTIVOS:

 Conhecer o Renascimento e o Humanismo.

 Conhecer a arte Renascentista.
 Conhecer os conflitos Religiosos europeus, as reformas religiosas: o
protestantismo e o calvinismo.
 Conhecer a Reacção da igreja católica.

CONTEÚDOS:

 O Renascimento e o Humanismo.
 A arte Renascentista.
 Os conflitos Religiosos europeus, as reformas religiosas: o protestantismo e o
calvinismo.
 A Reacção da igreja católica.

COMPETÊNCIAS: No domínio do saber o aluno deverá identificar o renascimento de

humanismo, descrever a arte do renascimento, identificar os conflitos religiosos
europeus e a reacção da migreja católica.

NÚMERO, TIPO DE PERGUNTAS E COTAÇÃO: 3 perguntas em 5 alíneas,

perguntas abertas e fechadas.

Cotação: IºGrupo- 1.a).3v b).3v, 2.5v IIºGrupo- 1.a). 4v, b).3v, c).2v.

MATERIAL A UTILIZAR: Folha de prova, enunciado, lapiseira azul ou preta.

INSTRUÇÕES DE APLICAÇÃO: Proibido consulta e conversa entre alunos,

proibido o uso do corrector.

PROFESSOR: Mutita Tchivandja Baptista.

 “Educar para Crescer”
Ensino Primário, I e II Ciclo do Secundário.

MATRIZ DA PROVA DE INFORMÁTICA 8ªCLASSE

Colégio: Complexo escolar Carpe Diem

Disciplina: Informática
Tipo de prova: Prática
Destinatários: Alunos da 8ª classe
Intervenientes: Professores, Membros de direcção e Coordenadores
Ano lectivo: 2023/2024

Duração da prova: 90 minutos.

Estrutura da prova:

Objectivos: Avaliar o nível de compreensão dos conteúdos ministrados ao longo do IIº

trimestre na disciplina de Informática.

Conteúdo: Gestão de arquivos, Interação com programas, Utilização do Microsft Word

para digitalização de textos e criação de documentos ( Formatação de textos, Tabelas,
Guia Inserir), O Paint.

Competências: No domínio do saber, o aluno deve ter o conhecimento do conteúdo; no

dominio do saber fazer, o aluno de ter a capacidade de resolver os exercícios e executar
as instruções sobre o conteúdo.

Número de perguntas e a cotação da prova: 4 exercícios. Com a seguinte cotação: 1 -

(2val); 2- (7val); 3 - (4val); 4 - (7val).

Material a usar: Computador e enunciado.

Instruções de aplicação: Proibido conversar, proibido o uso de telemóvel ou qualquer

outro dispositivo electrónico móvel, proibido o uso de cábula ou qualquer outro tipo de
fraude.

Professor: Estefânio José da Silva

 “Educar para Crescer”
Ensino Primário, I e II Ciclo do Secundário.

MATRIZ DA PROVA DE INGLÊS 8ªCLASSE

Nome do Professor: Dumilde Tuto Período: Manhã

Classe: 8ª Turma: A e B Sala: Ano Lectivo: 2023 /2024
Trimestre: IIº Disciplina: Língua Inglesa
Duração:90 minutos Prova do Trimestre Tipo de Prova:
Escrita
a) Conteúdos
 Reading Comprehension
 Present Simple
 Verb to be (Past Simple)
b) Objetivos
 Interpretar o texto apresentado depois de uma leitura
 Identificar a forma certa dos verbos no Presente do indicativo ( Present Simple)
 Identificar verb to be (Past Simple)
 Desenvolver a competência do funcionamento da língua.
c) Competência
 Domínio de interpretação do texto
 Conhecimento sobre Present simple
 Conhecimento sobre verb to Be ( Past Simple)
 Capacidade de produção de um texto, tendo em conta a coesão e a coerência
d) Números e tipos de Perguntas
 Três perguntas ( verdadeira ou falsa) sobre o texto
 Três perguntas para preencher os espaços em branco com a forma correcta do
verbo no presente do indicativo em língua Inglesa ( do/does).
 Quatro perguntas para preencher os espaços em branco com verb to be no Past
Simple ( was/were).
 Uma pergunta para elaborar uma composição.
e) Material necessário: Esferográfica azul ou preta, rascunho, não é permitido o uso
de corrector.
f) Instrução: Os alunos devem sentar-se um em cada carteira, não devem conversar,
cada um deverá trazer o seu material, pois é proibido o empréstimo de material.
 “Educar para Crescer”
Ensino Primário, I e II Ciclo do Ensino Secundário

MATRIZ DA PROVA DE MATEMÁTICA

Classe :8ª

Tipo de prova : Escrita

Destinatários: Alunos da 8ª Classe A

Intervenientes: Professores e Subdirecção Pedagógica

Duração da prova: 120 minutos

Estrutura
A) OBJECTIVOS:

Conhecer os casos notáveis da multiplicação

Compreender o quadradro do binómio

Conhecer a diferença de quadrados

Conhecer a decomposição de um polinómio em factores

Compreender as equações do Iº grau a uma incógnita

Conhecer a divisão de polinómio pelo método de chaves.

B) CONTÉUDOS:

Casos notáveis da multiplicação

Quadrado do binómio

Diferença de quadrados

Decomposição de um polinómio em factores

Divisão de polinómios pelo método de chaves

Equações do Iº grau a uma incógnita.

C) COMPETÊNCIAS :

No domínio do saber: os alunos devem ter a capacidade de resolverem os casos notáveis

da multiplicação, quadrado do binómio, diferença de quadrado, decomposição de um
polinómio em factores e divisão de polinómios pelo método de chaves.

No domínio do saber fazer: Os alunos devem ter arcaboiço para resolverem exercícios
inerentes a equações do Iº grau a uma incógnita.

D) Número, Tipo de perguntas e Cotação :

5 perguntas indirectas com n alíneas

1.a e b) 2 V; 2. a ,b,c e d) 4V ; 3.a,b,c e d ) 4V ; 4.a,b,c,d,e) 5V

5.a) 5V

E) MATERIAL A UTILIZAR:

Folha de prova, esferográfica azul ou preta

F) INSTRUÇÕES DE APLICAÇÃO:

Os alunos devem sentar-se de forma ordeira de modo a evitarem embaraços.

Expressamente proibido a saída de alunos depois do início da prova, a menos que haja
uma situação emergencial.

Proibido uso de corrector.

Proibido o uso da calculadora.

Professor:

José Gabriel Francisco

 “Educar para Crescer”
Ensino Primário, I e II Ciclo do Secundário.

MATRIZ DA PROVA DE QUÍMICA 8ªCLASSE

Tipo de Prova: Escrita
Destinatários: Alunos da 8ª classe
Intervenientes: Director, Subd.Pedagógico, Coordenadores, Professores, Alunos...
Duração da Prova: 90 minutos
Estrutura da Prova
a) – Objectivos gerais
Descrever sobre a estrutura da tabela periódica atual;
b)- Objectivos específicos
Definir tabela periódica.
Identificar a estrutura da tabela periódica atual.
Reconhecer a estrutura da tabela periódica actual..
Conteúdos:
Tabela periódica atual estrutura da tabela periódica atual.
Metais alcalinos;
Metais alcalinos-terroso;
Gases raros.
Competências:
Domínio dos conteúdos abordados durante o trimestre;
Responder com clareza as questões apresentadas;
Capacidade de resolver os exercícios apresentados.
Número e tipos de perguntas
Duas (4) perguntas de respostas curtas; Uma (3) pergunta de resposta longa; Uma (1)
Material a usar: Folha de prova, enunciado, Lapiseira azul ou preta, Lápis, borracha.
Instruções de aplicação:
O aluno deverá sentar-se individualmente e fazer-se acompanhar dos materiais necessários para a prova, não é
permitido saído e nem conversa no período da prova...