REPÚBLICA DE ANGOLA

GOVERNO DA PROVÍNCIA DE LUANDA

GABINETE PROVINCIAL DA EDUCAÇÃO DE LUANDA
DEPARTAMENTO DO ENSINO GERAL

MATRIZ DA PROVA DE EXAME

1. DISCIPLINA: Língua Portuguesa CURSO: CJE, CFB, CH & Artes Visuais

2. TIPO DE PROVA: Escrita

3. DESTINATÁRIOS: Alunos da 12ª Classe

4. INTERVENIENTES: Gabinete Provincial de Educação, Departamento de Educação

e Ensino, Directores e Subdirectores Pedagógicos, Coordenadores de Disciplina, Curso,
Professores e alunos.

5. DURAÇÃO: 90 minutos.

6. ESTRUTURA:

a) OBJECTIVOS: Interpretar de forma lógica o texto, analisar e responder as

questões colocadas no âmbito da Compreensão, Funcionamento da Língua e Técnica de
Expressão.

b) CONTEÚDOS: Estudo e Compreensão do texto Argumentativo, ( A evolução

digital), vocabulário e comentários de expressões do texto, tipo de texto, argumento e
estrutura. Funcionamento da Língua, Processo de transmutação fonética, (síncope e
metátese), orações relativas onde e cujo, função sintáctica desempenhada na frase,
análise morfológica e pronominalização.

Técnica de escrita, optar por comentar ou desenvolver um dos três (3) temas
apresentados.

c) COMPETÊCIAS: Capacidade de analisar e interpretar de forma precisa

empregando correctamente as palavras.

d) NÚMERO DE PERGUNTAS, TIPO E, COTAÇÃO: Duas perguntas e

Quatro alíneas de Estudo e Compreensão do Texto, Quatro perguntas e Seis alíneas
Funcionamento da Língua, uma Composição com comentários sugestivos e objectivos
cujo a cotação varia de Um à Quatro valores conforme expresso na chave.

MATERIAL NECESSÁRIO: folha de prova, de rascunha, enunciado, esferográfica

azul ou preta.

INSTRUÇÕES DE APLICAÇÃO: os alunos devem sentar-se um(a) por cada carteira,

não devem conversar, trocar material, nem sair durante a prova, a menos que se
justifique as razões e o Júri entender validas, não é permitido o uso do corrector.
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MATRIZ DA PROVA DE EXAME

12ª Classe – Série A/B

1. DISCIPLINA: Introdução a Economia

2. TIPO DE PROVA: Escrita
3. DISTINATÁRIOS: Alunos da 12ª Classe
4. INTERVENIENTES: Director, Subdirector, Coordenadores de Curso e
disciplina, alunos da 12ª classe
5. DURAÇÃO: 90 minutos
6. ESTRUTURA:
a) OBJECTIVOS
 Avaliar os conhecimentos adquiridos pelos alunos durante o ano
lectivo

b) CONTEÚDOS
 Economia de mercado - funcionamento
 Economia de direcção central – funcionamento
 Características dos países subdesenvolvidos
 Factores explicativos de subdesenvolvimento
 Teorias explicativas do subdesenvolvimento
 Ajuda ao subdesenvolvimento e a dívida do 3º mundo
 Ajuda bilateral
c) COMPETENCIA
 Conhecimento e reconhecimento dos conteúdos.
 Saber interpretar as perguntas.

d) NÚMERO DE PERGUNTAS, TIPO DE PERGUNTAS

 Perguntas de respostas curtas.
 Perguntas de completamento.
 Perguntas de escolha múltipla
 Perguntas de falsas e verdadeiras.
7. MATERIAL NECESSARIO
 Folhas de provas, lapiseiras.

8. INSTRUÇÕES DE APLICAÇÃO
 Os alunos devem sentar-se cada um na sua carteira, não devem
conversar, cada um deve trazer o seu material, não é permitido a
saída e a entrada de alunos antes do tempo previsto.
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MATRIZ DA PROVA DE EXAME

12ª Classe – Série A/B

1.Disciplina: Geologia
2.Tipo de Prova: Escrita
3.Destinatários: Alunos da 12ª Classe.
4.Intervenientes: Subdirector Pedagógico, Coordenadores de Curso e de disciplina,
professores.
5.Duração: 90 minutos.
6.Estrutura:

a) Objectivos: Avaliar os conteúdos administrados no I, II e III trimestre.

b) Conteúdos: Tema 1- Geodinâmica externa (processos da geodinâmica

externa); Tema 2 – Acção geológica do vento (acção erosiva do vento); Tema
3 - A acção geológica dos glaciares (Tipos de glaciares – série (B), Acção
modeladora dos glaciares – série (A); Tema 4 – Acção geológica das águas do
mar (Transporte dos sedimentos marinhos); Tema 5 – Acção geológica dos
rios (transporte de materiais, Evolução do perfil longitudinal de um rio); Tema
6: Acção geológica das águas subterrâneas – (Origem das águas subterrâneas,
Formação de aquíferos, Acção modeladora das águas subterrâneas); Tema 7 –
Origem das rochas sedimentares, estruturas sedimentares, diversidade e
classificação das rochas sedimentares.

c) Competências: Capacidade de interpretar de forma lógica e responder as

questões colocadas no âmbito da geologia a partir dos conhecimentos
adquiridos, nas aulas.

d) Número de perguntas, tipo e cotação: São 6 perguntas, com alíneas,

perguntas de desenvolvimento, completação, representação de estruturas,
verdadeira ou falsa, com respostas objectivas e subjectivas a cotação vária de
1 a 6 valores conforme exprimido no enunciado.

e) Material Necessário: enunciado, folha de prova, esferográfica azul ou preta,

lápis e borracha.

f) Instruções de aplicação: Os alunos devem, sentar-se por ordem numérica,

cumprir com o horário da prova, não devem conversar, não devem trocar de
material, nem sair durante a prova, não é permitido o uso de rascunho,
corrector ou telemóvel.
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MATRIZ DA PROVA DE EXAME

Disciplina : Língua Francesa

Tipo de prova : Escrita

Destinatários: Alunos da 12ª Classe

Intervenientes: Subdirector Pedagógico, Coordenadores de Curso e de disciplina,

professores.
Duração : 90 Minutos

Estrutura da prova:

Objectivos : Desenvolver a competência comunicativa

Conteúdos : 1.Analyse du texte 2.forme négative 3.les nombres cardinaux 4.Futur-

proche

Competências : Expressão escrita l) Numero, tipos de perguntas, conteúdo de cotação -

Um grupo de perguntas sobre “ Compreensão do Texto ” ( 5Valores ) - Um grupo de
perguntas sobre “ Grammaire“ ( 13 Valores ) - Redaction ( 2 valores )

Material necessário: Enunciado da prova ( Elaborado e Informatizado ) , Folha de prova

para os alunos

Instruções de aplicação: Os alunos devem sentar-se convenientemente nas carteiras, não

devem conversar entre eles e cada um deve trazer o seu material. Não é permitida a saída
de alunos do tempo previsto para a prova.
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MATRIZ DA PROVA DE EXAME

1- Disciplina: GEOGRAFIA
2- Curso: Económica Jurídica
3- Tipo de Prova: Exame de Geografia
4- Destinatário Alunos da 12ª classe
5- Intervenientes: Director Geral, SubDirector Pedagógico, SubDirector
Administrativos, Coordenadores de Curso e Professores da Instituição.
6- Duração: 90` Estrutura da Prova:
 Objectivos: Avaliar os conteúdos ministrados da10ª, 11ª e 12ª Classe.
Conteúdos a avaliar:

 10ª classe: OS GRANDES ECOSSISTEMAS TERRESTRES

 Ecossistemas e sua classificação
 Importância dos núcleos florestais.
 11ª classe: As Américas, Contrastes no seu Desenvolvimento
 A América sua localização no mundo.
 Principais conjuntos de relevo
 12ª classe: Comercio Internacional de bens
 O crescimento do comércio internacional
 A repartição das trocas comerciais.
 Fluxos comerciais.
 Urbanização, Tendências, Problemas e soluções
 Urbanização das zonas rurais
 Estilos de vida das zonas Urbanas e rurais
 O futuro Urbano
 Competências: capacidades de saber fazer, de saber ser
Nº de Perguntas: 10, Cotação Maxima de 20 valores

 Materiais necessários: Esferográficas Azul ou Preta, Lápis e folha de Prova

 Instruções de aplicabilidade: Deverá ser aplicada com carácter individual, é
proibido o uso de telemóveis, não deve existir conversas entre colegas durante o
período que decorrer a prova, não é permitido a movimentação do professor de uma
sala a outra durante o momento da realização da prova.
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MATRIZ DA PROVA DE EXAME

ANO LECTIVO: 2022/2023

CLASSE: 12ª
DISCIPLINA: Desenvolvimento Económico e Social – DES
CURSO: Ciências Económicas e Jurídicas
TIPO DE PROVA: Escrita
INTERVENIENTES: Gabinete provincial da educação, Director, SubDirector
pedagógico, Coordenador de exame, Coordenador de disciplina, Professor(es)
escalado (s) e alunos.
DESTINATÁRIO: Alunos
DURAÇÃO: 90 minutos
1 – ESTRUTURA
1.1 OBJECTIVOS
OBJECTIVOS GERAL: Apurar o grau de compreensão dos conteúdos
leccionados.
OBJECTIVOS ESPECÍFICOS:
Identificar os níveis de assimilação e reprodução por parte de cada aluno;
Determinar por meio da prova o grau de aproveitamento dos alunos.
1.2 - CONTEÚDOS:
♦ Factores e Condições de mudança, Pág. 22-23.
♦ Aspectos relevantes do desenvolvimento humano e do desenvolvimento
sustentável, pág. 36-37.
♦ Um mundo bipolar legado pela Segunda Guerra Mundial, pág. 68-71.
♦ A radicalização ideológica e a guerra fria, pág. 72-75.
♦ A Constituição de Organizações Político-Militares, pág. 76-79.
♦ O Papel da ONU na procura do desanuviamento e na consolidação dos frágeis
equilíbrios emergentes do pós-guerra, pág. 84-89.
♦ Ajuda Internacional, pág. 122-127.
♦ A Gestão dos recursos e a defesa do ambiente, pág. 286-301, 312-337.
1.3 - COMPETÊNCIAS:
- O gabinete provincial elabora a prova, Director e a subdirecção Pedagógica e o
corpo de jurados Fiscalizam;
- Aos alunos responder com rigor, clareza e objectividade as perguntas colocadas;
- Demonstrar consistência dos conhecimentos adquiridos durante o ano lectivo;
- Demonstrar capacidade de interpretação, dedução e de organização das ideais.
1.4 - TIPOS DE PERGUNTAS E COTAÇÃO:
- Directas, verdadeira e falsa, preenchimento de lacunas e dissertação.
- 20 valores.
1.5 - MATERIAL NECESSÁRIO:
Folha da prova (apenas uma), esferográficas azul ou preta, lápis e borracha (caso
seja necessário) enunciados da prova.
1.6 – INSTRUÇÕES DE APLICAÇÃO
- Os alunos devem sentar-se perfilados e por ordem crescente, não devem trocar
objectos nem conversa durante a realização da prova. A prova deve ser explicada.
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MATRIZ DA PROVA DE EXAME

1. DISCIPLINA: Introdução ao Direito

2. TIPO DE PROVA: Escrita
3. DESTINATÁRIOS: Alunos do curso de ciências económicas jurídicas da 12ª
4. INTERVENIENTES: Direcção da Escola, Coordenação de turno, de
disciplina, Professores e Alunos.
5. DURAÇÃO:90 Minutos
6. ESTRUTURA:A prova é composta por um grupo de perguntas sucintas,
perguntas directas, e uma pergunta de desenvolvimento.

a) OBJECTIVOS: Avaliar os conhecimentos dos alunos relativamente as

matérias leccionadas para terem domínio das normas relacionadas com o
Direito do Trabalho, direito do ambiente, direito comercial, direito da
informação e direito da informática no nosso ordenamento jurídico.

b) CONTEÚDOS: Definição de direito do trabalho, de contrato de trabalho,

âmbito de aplicação da Lei Geral do trabalho; Constituição da relação jurídico
laboral, o trabalhador, direitos e deveres; o empregador, poderes e deveres; o
inquérito disciplinar, o processo disciplinar, distinção entre contrato de
trabalho de prestação de serviço; direito do ambiente, noção de ambiente,
órgãos de gestão ambiental, princípios ambientais e o direito da informática.

c) COMPETÊNCIAS: Ter domínio das normas referentes a constituição de uma

relação jurídico laboral, qual é o diploma fundamental em Angola que regula a
relação jurídico-laboral, se a lei impõem que os contratos de trabalho sejam
efectivamente escritos, se hás excepções, qual a melhor forma de que se
deve recorrer, perceberem os requisitos que uma pessoa deve reunir para
ser parte numa relação jurídico-laboral; e que quer a entidade patronal, quer
o trabalhadores têm direitos e deveres; que é a lei que determina quais são
as infracções disciplinares e que a aplicação da maioria das medidas
disciplinares implica a instauração de processo disciplinar, que a relação
jurídico laboral deve ser extinta nos termos da lei, que para a constituição
de uma sociedade comercial , há requisitos que devem ser cumpridos, que os
princípios ambientais devem ser cumpridos religiosamente sob pena de
estar em causa a estabilidade do eco sistema.
d) NÚMERO DE PERGUNTAS, TIPO DE PERGUNTAS, E COTAÇÃO: a
prova é composta por quatro a cinco perguntas directas, duas ou três perguntas
de raciocínio, uma pergunta de desenvolvimento.

7. MATERIAL NECESSÁRIO: Folha de prova, Lei Geral do Trabalho, Código

Comercial, Legislação ambiental, Constituição e esferográfica Azul ou Preta.

8. INSTRUÇÕES DE APLICAÇÃO: os alunos devem entrar depois do toque do

sino escolar, sendo a prova realizada de modo individual, sendo igualmente
proibido a entrada e saída de alunos durante a realização da mesma.
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MATRIZ DA PROVA DE EXAME

DISCIPLINA: Filosofia

TIPO DE PROVA: escrita

Destinatários: Alunos da 12ª classe

Intervenientes: Professores, Coordenadores, Subdirectores, Director

Duração: 90 minutos

Estruturas:

Objectivos: Avaliar no aluno, o grau de conhecimentos e capacidades adquiridos.

Conteúdos: Período mítico, mito e sua função (principal), definições, princípios,

métodos, objecto da Lógica; inferência mediatas por oposição e silogismo categórico
regular; Filosofia e suas correntes, Pan-africanismo, origem, princípios.

Número e tipos de perguntas: Serão quatro perguntas de naturezas diversas, dentre as

quais: Directas, indirectas, completamento, análise e fundamentação.

Material Necessário: Simplesmente, duas esferográficas (azul e preta).

Instruções da Aplicação: Pontualidade, assiduidade, não recorrer a cábulas , nem

conversar.
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MATRIZ DA PROVA DE EXAME

CURSO: Ciências Físicas e Biológicas

DISCIPLINA: Geometria Descritiva
PROVA: Escrita e Pratica
NÍVEL DE ENSINO: 2.º Ciclo do Ensino Secundário
CLASSE: 12.º Classe
DURAÇÃO: 90 minutos
ANO LECTIVO: 2023/2023
1. Critérios de elaboração:
 Todas as questões têm como suporte textos, e figuras;
 A tipologia das questões é variada;
 Foram elaboradas questões abarcando os diferentes domínios de aprendizagem:
conhecimento, compreensão e aplicação.
 A cotação atribuída às questões está relacionada com o tipo de resposta exigida.
2. Estrutura da prova
A prova consiste num teste escrito e prático, constituído por dois grupos de acordo com
a estrutura do programa.
- 12º Classe – Estudo do Ponto, Estudo da Recta e Estudo do Plano.
3. Tipologia das questões
 Resposta directa/curta;
 Justificação e comentário de textos ou afirmações;
 Interpretação de figuras irregulares;
 Desenho à mão.
4. Material a utilizar
 Folha de prova fornecida pelo estabelecimento;
 Esferográfica azul ou preta;
 Material de desenho.
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MATRIZ DA PROVA DE EXAME

1 – DISCIPLINA: Matemática

2 – TIPO DE PROVA: Prova de Exame

3 – DESTINATÁRIO: Alunos da 12ª Classe, curso: C.F.B

4 – INTERVENIENTES: Direcção Pedagógica, Coordenador de Disciplina Professor,

Alunos

5 – DURAÇÃO: 120 min

6 – ESTRUTURA:

a) OBJECTIVO:

 Assinalar os conhecimentos adquiridos sobre Função racional, (hiperbole,

equação da assimptota), Função irracional, Funções exponenciais e Funções
logarítmicas, Continuidade de uma função.
 Aplicar as habilidades desenvolvidas na resolução de Função racional, Função
irracional (hiperbole, equação da assimptota), Funções exponenciais e Funções
logarítmicas, Continuidade de uma função.
 Dominar as fórmulas e Propriedades, dos conteúdos.

b) CONTEÚDO:

 Função racional
 Função irracional
 Funções exponenciais
 Funções logarítmicas.
 Continuidade de uma função

c) COMPETENCIAS:

 Ter conhecimento dos conteúdos.

 - Habilidades na resolução dos exercícios da prova, aprendido durante as aulas.

d) NUMÉROS DE PERGUNTAS, TIPOS DE PERGUNTAS E COTAÇÃO

 - A prova é composta de 5 perguntas, a 1ª com 4 alíneas e 6 valores, 2ª com 1

alíneas e 3 valores, a 3ª 1 alínea 3 valores a 4ª 4 valores, 5ª 4 valores.
 Os tipos de perguntas são curtas, com alguns exercícios longos
7 – MATERIAL NECESSÁRIO:

 - Esferográfica ( azul ou preta), lápis, borracha, régua, folha de prova e de

rascunho.

8 – INSTRUÇÕES DE APLICAÇÃO:

 - A prova tem duração de 120 minutos

 Os alunos devem sentar-se um em cada carteira
 - Não devem conversar
 - Cada aluno deve trazer o seu material.
 - Não é permitido saída e entrada de alunos durante a prova.
 - Evitar o uso de corrector borrões na folha de prova.
 - Não é permitido o uso de máquina calculadora.
 - Manter os telemóveis desligados.
 - A prova é individual.