C A D E R N O

Dia 02

PROVA PAULISTA
3º BIMESTRE 2023
MATEMÁTICA E CIÊNCIAS HUMANAS 3ª série do Ensino Médio

Nome da Escola __ _
Nome do Aluno _______________________________________________________________
Data Turma _______________________
 MATEMÁTICA

QUESTÃO 01

Considerando “A” para Adição, “D” para Divisão, “E” para Expoente, “M” para
Multiplicação, “P” para Parêntese e “S” para Subtração, qual alternativa que
caracteriza o algoritmo para resolver a expressão numérica abaixo:

6 + (4 + 5)² . 2 : 3 – 9

A B C D E  A B C D E
01 O O O O O 24 O O O O O
02 O O O O O 25 O O O O O
03 O O O O O 26 O O O O O
04 O O O O O 27 O O O O O
05 O O O O O 28 O O O O O
06 O O O O O 29 O O O O O
07 O O O O O 30 O O O O O
08 O O O O O 31 O O O O O
09 O O O O O 32 O O O O O
10 O O O O O 33 O O O O O
11 O O O O O 34 O O O O O
12 O O O O O 35 O O O O O
13 O O O O O 36 O O O O O
14 O O O O O 37 O O O O O
15 O O O O O 38 O O O O O
16 O O O O O 39 O O O O O
17 O O O O O 40 O O O O O
18 O O O O O 41 O O O O O
19 O O O O O 42 O O O O O
20 O O O O O 43 O O O O O
21 O O O O O 44 O O O O O
22 O O O O O 45 O O O O O
23 O O O O O

A) [P], [E], [D], [M], [A] e [S]

B) [E], [P], [M], [D], [A] e [S]

C) [P], [E], [M], [D], [A] e [S]

D) [E], [S], [P], [M], [D] e [A]

E) [P], [E], [M], [A], [D] e [S]

QUESTÃO 02

Analise o fluxograma abaixo.

As informações que estão sobrepostas no fluxograma são, respectivamente:

A) “dividir” e “o número não é primo”

B) “o número é primo” e “multiplicar”

C) “dividir” e “multiplicar”

D) “multiplicar” e “o número é primo”

E) “dividir” e “o número é primo”

QUESTÃO 03

(ENEM 2015). Uma fazenda de treinamento de equinos possui duas arenas que
serão substituídas por uma maior. O raio de cada arena que serão desconstruídas é
10 m, cujas circunferências se tangenciam no ponto “O”, como mostra a figura

O ponto “O” indica a posição central da nova arena, e sua região interna será um
círculo cuja circunferência tangenciará externamente as arenas menores. Utilizando
a sequência lógica do algoritmo abaixo, a nova área coberta será de

A) 10 π m²

B) 20 π m²

C) 40 π m²

D) 100 π m²

E) 400 π m²
QUESTÃO 04

Benedito possui um comércio no centro da cidade no formato quadrangular. Para

determinar a área desse terreno quadrado ele fez um algoritmo em linguagem
matemática:
1º Passo: Obter o comprimento do lado do quadrado 𝒍 = valor do comprimento do
lado
2º Passo: Calcular a área do quadrado: 𝑨 = 𝒍2
3º Passo: Exibir o resultado “A área do quadrado é:”, A

Observe o algoritmo criado e indique a alternativa correta.

A) Os três passos estão corretos para determinar a área do quadrado.

B) O segundo passo deveria ser 𝑨 = 2𝒍.

C) Faltou fazer a soma dos quatro lados para determinar a área.

D) Nenhum passo está correto, pois descreve o cálculo da área do círculo.

E) O terceiro passo deveria ser a área dividida por 2.

QUESTÃO 05

Considerando o algoritmo:

Inteiro: n1;
Inteiro: n2;
Inteiro: res; (resultado)
escreva: ”Digite o primeiro número:”);
Leia: (n1);
escreva: ”Digite o segundo número:”);
Leia: (n2);
res ←(n1∗ n2);
escreva: (“O resultado é: “,res);
fim algoritmo

Como este algoritmo foi utilizado para cálculo da área de um polígono, este polígono
é um:

A) Triângulo

B) Retângulo

C) Losango

D) Trapézio

E) Círculo
QUESTÃO 06

O cálculo definido pelo algoritmo a seguir, terá como resultado:

Início do algoritmo;
Defina a base da potência como 64;
Fatore 64, obtendo 26 ;
Defina o expoente da potência como 1,5;
15
Transforme 1,5 em número fracionário, obtendo ;
10
Calcule a potenciação utilizando a propriedade: potência de potência =
15
(2¿¿ 6) ¿ ;
10

Exiba o resultado da potenciação;

Fim do algoritmo.

A) –18
B) 18

C) 64

D) – 512

E) 512

QUESTÃO 07

(ENEM-2013) A temperatura T de um forno (em graus centígrados) é reduzida por

um sistema a partir do instante de seu desligamento (t = 0) e varia de acordo com a
2
−t
expressão T ( t )= +400 com t em minutos. Por motivos de segurança, a trava do
4
forno só é liberada para abertura quando o forno atinge a temperatura de 39 °C.
Qual o tempo mínimo de espera, em minutos, após se desligar o forno, para que a
porta possa ser aberta?

A) 19,0

B) 19,8

C) 20,0

D) 38,0

E) 39,0
QUESTÃO 08

(ENEM – 2009) Um grupo de 50 pessoas fez um orçamento inicial para

organizar uma festa, que seria dividido entre elas em cotas iguais. Verificou-
se ao final que, para arcar com todas as despesas, faltavam R$ 510,00, e
que 5 novas pessoas haviam ingressado no grupo. No acerto foi decidido
que a despesa total seria dividida em partes iguais pelas 55 pessoas. Quem
não havia ainda contribuído pagaria a sua parte, e cada uma das 50
pessoas do grupo inicial deveria contribuir com mais R$ 7,00.

De acordo com essas informações, qual foi o valor da cota calculada no acerto final
para cada uma das 55 pessoas?

A) R$ 14,00.

B) R$ 17,00.

C) R$ 22,00.

D) R$ 32,00.

E) R$ 57,00.
QUESTÃO 09

A palavra “algoritmo” originou-se do nome do matemático árabe do século IX,

Muḥammad ibn Musa al-Khwarizmi, que foi astrônomo na Casa de Sabedoria do
Califado Abássida, em Bagdá.
Considerando as afirmações a seguir, podemos entender “algoritmo” como:

I) Uma série de instruções bem definidas, normalmente usadas para resolver

problemas de matemática específicos, executar tarefas, ou para realizar cálculos
e equações.
II) Como uma sequência de instruções que seguem uma ordem lógica, tendo com
objetivo executar uma certa tarefa.
III) Um procedimento infinito de comandos que, aplicado a uma infinidade de
aspectos, permite solucionar apenas uma classe de problema.
IV) Uma sucessão de raciocínios, instruções ou operações para alcançar um
objetivo, sendo necessário que os passos sejam finitos e operados
sistematicamente.

As afirmações corretas são:

A) I, II e III

B) I, II e IV

C) II, III e IV

D) I, III e IV

E) I e III

QUESTÃO 10

O fluxograma é um tipo de diagrama gráfico, que tem como função apresentar as

etapas de um processo de forma resumida. Ele mostra como conduzir o processo
conectando cada passo, utilizando símbolos, formas e setas para tornar o processo
mais lógico.
O símbolo utilizado em um fluxograma para “decisão” que será tomada para saber
como seguirá o processo é:

A) Retângulo com os cantos arredondados.

B) Retângulo.

C) Losango.

D) Círculo.

E) Trapézio.
QUESTÃO 11

Na tabela a seguir, observa-se a tarifa de energia elétrica nos 5 últimos meses, de

uma certa residência:

Janeiro Fevereiro Março Abril Maio

R$ 120,10 R$ 130,30 R$ 119,20 R$ 160,25 R$ 190,15
Tendo como meta fechar o próximo mês com um preço médio de R$ 140,00. Qual o
maior preço possível a pagar na tarifa do mês de junho para não ultrapassar a
meta?

A) R$ 100,00

B) R$ 110,00

C) R$ 120,00

D) R$ 130,00

E) R$ 140,00

QUESTÃO 12

(Enem 2019) O quadro apresenta a quantidade de um tipo de pão vendido em uma

semana em uma padaria.
Dia da semana Número de pães vendidos
Domingo 250
Segunda-Feira 208
Terça-feira 215
Quarta-feira 251
Quinta-feira 187
Sexta-feira 187
Sábado 186
O dono da padaria decidiu que, na semana seguinte, a produção diária desse tipo de
pão seria igual ao número de pães vendidos no dia da semana em que tal
quantidade foi a mais próxima da média das quantidades vendidas na semana.
O dia da semana utilizado como referência para a quantidade de pães a serem
produzidos diariamente foi:

A) domingo.

B) segunda-feira.

C) terça-feira.

D) quarta-feira.

E) sábado.
QUESTÃO 13

O gráfico abaixo mostra os resultados obtidos por uma empresa em uma pesquisa
sobre a qualidade do atendimento on-line fornecido ao cliente. Esta pesquisa foi
realizada após o atendimento e, de acordo com o grau de satisfação, deveria ser
atribuída uma nota de 1 a 5.

Notas do atendimento

5%
10% Nota 1
Nota 2
35%
Nota 3
Nota 4
22% Nota 5

28%

Pode-se afirmar que a Moda do conjunto de todas as notas atribuídas a esse

atendimento foi:

A) 1 e 5

B) 2

C) 3 e 5

D) 4

E) 5
QUESTÃO 14

(ENEM 2020) O gráfico mostra o resultado do balanço financeiro mensal de uma

empresa ao longo de um ano.

Em quantos meses o resultado do balanço financeiro da empresa ficou abaixo da

média mensal nesse ano?

A) 6

B) 7

C) 8

D) 9

E) 10

QUESTÃO 15

(ENEM 2021) Uma pessoa realizou uma pesquisa

com alguns alunos de uma escola, coletando suas
idades, e organizou esses dados no gráfico.

Qual é a média das idades, em anos, desses

alunos?

A) 9

B) 12

C) 18

D) 19

E) 27
QUESTÃO 16

(ENEM 2020) Com o objetivo de contratar uma empresa responsável pelo serviço de
atendimento ao público, os executivos de uma agência bancária realizaram uma
pesquisa de satisfação envolvendo cinco empresas especializadas nesse segmento.
Os procedimentos analisados (com pesos que medem sua importância para a
agência) e as respectivas notas que cada empresa recebeu estão organizados no
quadro.

NOTAS DA EMPRESA
PROCEDIMENTO PESO
X Y Z W T
Rapidez no atendimento. 3 5 1 4 3 4
Clareza nas informações
5 1 4 3 3 2
passadas aos clientes.
Cortesia no atendimento. 2 2 2 2 3 4
A agência bancária contratará a empresa com a maior média ponderada das notas
obtidas nos procedimentos analisados.
Após a análise dos resultados da pesquisa de satisfação, os executivos da agência
bancária contrataram a empresa

A) X.

B) Y.

C) Z.

D) W.

E) T.

QUESTÃO 17

(ENEM 2015) – Em uma seletiva para a final dos 100 metros livres de natação,
numa olimpíada, os atletas, em suas respectivas raias, obtiveram os seguintes
tempos:

RAIA 1 2 3 4 5 6 7 8
TEMPO
20,90 20,90 20,50 20,80 20,60 20,60 20,90 20,96
(segundo)

A mediana dos tempos apresentados no quadro é:

A) 20,85

B) 20,80

C) 20,77

D) 20,70
 E) 20,65

QUESTÃO 18

(ENEM 2014) Os candidatos K, L, M, N e P estão disputando uma única vaga de

emprego em uma empresa e fizeram provas de português, matemática, direito e
informática. A tabela apresenta as notas obtidas pelos cinco candidatos.

Candidatos Português Matemática Direito Informática

K 33 33 33 34
L 32 39 33 34
M 35 35 36 34
N 24 37 40 35
P 36 16 26 41
Segundo o edital de seleção, o candidato aprovado será aquele para o qual a
mediana das notas obtidas por ele nas quatro disciplinas for a maior.

O candidato aprovado será:

A) K.

B) L.

C) M.

D) N.

E) P.

QUESTÃO 19

A moda, média e mediana dos números no quadro:

120, 200, 150, 120, 160, 120, 100, 150

são respectivamente

A) 120, 135, 140

B) 120, 140, 135

C) 140, 120, 135

D) 135, 140, 120

E) 135, 120, 140

QUESTÃO 20

(ENEM 2013) Foi realizado um levantamento nos 200 hotéis de uma cidade, no qual
foram anotados os valores, em reais, das diárias para um quarto padrão de casal e a
quantidade de hotéis para cada valor da diária. Os valores das diárias foram: A = R$
200,00; B = R$ 300,00; C = R$ 400,00 e D = R$ 600,00. No gráfico, as áreas
representam as quantidades de hotéis pesquisados, em porcentagem, para cada
valor da diária.

O Valor mediano da diária, em reais, para o quarto padrão de casal nessa cidade, é:

A) 300,00

B) 345,00

C) 350,00

D) 375,00

E) 400,00
QUESTÃO 21

Qual é a finalidade do fluxograma?

A) Tornar mais fácil a análise e entendimento de um processo.

B) Armazenar o código-fonte de programas.

C) Criar diagramas de blocos com fluxo da informação.

D) Detalhar as operações de uma linguagem de programação.

E) Representar a hierarquia de uma empresa.

QUESTÃO 22

Qual é a diferença entre pseudocódigo e algoritmo?

A) O pseudocódigo é uma descrição do que o código deve fazer, enquanto o

algoritmo é a sequência de passos para resolver um problema.
B) O pseudocódigo é utilizado para cálculos aritméticos, enquanto o algoritmo
é utilizado para cálculos lógicos.
C) O pseudocódigo é o código em si, enquanto o algoritmo é a metodologia
para escrever um código.
D) O pseudocódigo é utilizado para programação em linguagem de máquina,
enquanto o algoritmo é utilizado para programação em linguagem de alto
nível.
E) O pseudocódigo é utilizado para programação em sistemas operacionais,
enquanto o algoritmo é utilizado para programação em aplicativos.

QUESTÃO 23

Em uma pesquisa de opinião realizada em uma escola, os estudantes foram

questionados sobre a quantidade de irmãos que têm. Os resultados obtidos foram:
1, 2, 3, 1, 2, 4, 2, 1, 3, 2, 1, 2, 3, 1, 2. Qual é a moda da quantidade de irmãos dos
estudantes entrevistados?

A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 6
QUESTÃO 24

(ENEM – 2017) - A avaliação de rendimento de alunos de um curso universitário

baseia-se na média ponderada das notas obtidas nas disciplinas pelos respectivos
números de créditos, como mostra o quadro:

AVALIAÇÃO MÉDIA DE NOTAS (M)

Excelente 9< M ≤ 10
Bom 7≤ M ≤9
Regular 5 ≤ M <7
Ruim 3 ≤ M <5
Péssimo M <3
Quanto melhor a avaliação de um aluno em determinado período letivo, maior sua
prioridade na escolha de disciplinas para o período seguinte.

Determinado aluno sabe que se obtiver avaliação “Bom” ou “Excelente” conseguirá

matrícula nas disciplinas que deseja. Ele já realizou as provas de 4 das 5 disciplinas
em que está matriculado, mas ainda não realizou a prova da disciplina I, conforme o
quadro.

NÚMERO
DISCIPLINAS NOTAS
DE CRÉDITOS
I 12
II 8,00 4
III 6,00 8
IV 5,00 8
V 7,50 10
Para que atinja seu objetivo, a nota mínima que ele deve conseguir na disciplina I é:

A) 7,00

B) 7,38

C) 7,50

D) 8,25

E) 9,00
QUESTÃO 25

(ENEM 2010) O quadro seguinte mostra o desempenho de um time de futebol no

último campeonato. A coluna da esquerda mostra o número de gols marcados e a
coluna da direita informa em quantos jogos o time marcou aquele número de gols.

Quantidade de
Gols marcados
partidas
0 5
1 3
2 4
3 3
4 2
5 2
7 1
Se X, Y e Z são, respectivamente, a média, a mediana e a moda dessa distribuição,
então

A) X = Y < Z.

B) Z < X = Y.

C) Y < Z < X.

D) Z < X < Y.

E) Z < Y < X.
 CIÊNCIAS HUMANAS
GEOGRAFIA
QUESTÃO 26

(ENEM 2015) Em 1960, os 20% mais ricos da população mundial dispunham de um

capital trinta vezes mais elevado do que o dos 20% mais pobres, o que já era
escandaloso. Mas, ao invés de melhorar, a situação ainda se agravou. Hoje, o
capital dos ricos em relação ao dos pobres é, não mais trinta, mas oitenta e duas
vezes mais elevado.
RAMONET, I. Guerras do século XXI: novos temores e novas ameaças. Petrópolis: Vozes, 2003 (adaptado).

Que característica socioeconômica está expressa no texto?

A) Expansão demográfica.
B) Homogeneidade social.
C) Desemprego conjuntural.
D) Concentração de renda.
E) Desenvolvimento econômico.

QUESTÃO 27

(ENEM PPL 2019)

O meu pai era paulista
Meu avô, pernambucano
O meu bisavô, mineiro
Meu tataravô, baiano
Vou na estrada há muitos anos
Sou um artista brasileiro
CHICO BUARQUE. Paratodos. 1993. Disponível em: <http://www.chicobuarque.com.br>. (fragmento).

A característica familiar descrita deriva do seguinte aspecto demográfico:

A) Migração interna.
B) População relativa.
C) Expectativa de vida.
D) Taxa de mortalidade.
E) Índice de fecundidade.
QUESTÃO 28

(Enem PPL 2020)

A cidade
E a situação sempre mais ou menos,
Sempre uns com mais e outros com menos.
A cidade não para, a cidade só cresce
CHICO SCIENCE e Nação Zumbi. In: Da lama ao caos. Rio de Janeiro: Chaos; Sony Music, 1994. (fragmento)

A letra da canção do início dos anos 1990 destaca uma questão presente nos
centros urbanos brasileiros que se refere ao(à)

A) Déficit de transporte público.

B) Estagnação do setor terciário.
C) Controle das taxas de natalidade.
D) Elevação dos índices de criminalidade.
E) Desigualdade da distribuição de renda.

QUESTÃO 29

(Enem PPL 2020)

SOUSA, M. Disponível em: <www.turmadamonica.com.br>. Acesso em: 16 abr. 2015.

A ironia expressa na tirinha representa uma crítica à seguinte relação entre

sociedade e natureza:

A) Perseguição étnica indígena.

B) Crescimento econômico predatório.
C) Modificação de práticas colonizadoras.
D) Comprometimento de jazidas minerais.
E) Desenvolvimento de reservas extrativistas.
QUESTÃO 30

(ENEM PPL 2018)

Disponível em: <http://revistaepoca.globo.com>. Acesso em: 30 jun. 2015.

A evolução da pirâmide etária apresentada indica a seguinte tendência:

A) Crescimento da faixa juvenil.

B) Elevação da taxa de fecundidade.
C) Aumento da expectativa de vida.
D) Predomínio da população masculina.
E) Expansão do índice de mortalidade.

CIÊNCIAS HUMANAS
HISTÓRIA
QUESTÃO 31

(Enem 2017) Após a Declaração Universal dos Direitos Humanos pela ONU, em
1948, a Unesco publicou estudos de cientistas de todo o mundo que desqualificaram
as doutrinas racistas e demonstraram a unidade do gênero humano. Desde então, a
maioria dos próprios cientistas europeus passou a reconhecer o caráter
discriminatório da pretensa superioridade racial do homem branco e a condenar as
aberrações cometidas em seu nome.
SILVEIRA, R. Os selvagens e a massa: papel do racismo científico na montagem da hegemonia ocidental. Afro-Ásia, n. 23,
1999 (adaptado).

A posição assumida pela Unesco, a partir de 1948, foi motivada por acontecimentos
então recentes, dentre os quais se destacava o(a):
A) ataque feito pelos japoneses à base militar americana de Pearl Harbor.
B) desencadeamento da Guerra Fria e de novas rivalidades entre as nações.
C) morte de milhões de soldados nos combates da Segunda Guerra Mundial.
D) execução de judeus e eslavos presos em guetos e campos de concentração
nazistas.
E) lançamento de bombas atômicas em Hiroshima e Nagasaki pelas forças
norte-americanas.
QUESTÃO 32

(ENEM 2013) Leia o texto:

Embora o aspecto mais óbvio da Guerra Fria fosse o confronto militar e a cada vez
mais frenética corrida armamentista, não foi esse o seu grande impacto. As armas
nucleares nunca foram usadas. Muito mais óbvias foram as consequências políticas
da Guerra Fria.

HOBSBAWM, E. Era dos extremos: o breve século XX: 1914-1991. São Paulo: Cia. das Letras, 1999 (adaptado).

O conflito entre as superpotências teve sua expressão emblemática no(a):

A) formação do mundo bipolar.

B) aceleração da integração regional.
C) eliminação dos regimes autoritários.
D) difusão do fundamentalismo islâmico.
E) enfraquecimento dos movimentos nacionalistas.

QUESTÃO 33

(ENEM 2020) Os quadrinhos abaixo apresentam a sequência de certos dispositivos

eletrônicos criados no decorrer da história, destacando:

Disponível em: https://www.projetoagathaedu.com.br/questoes-enem/linguagens/tecnologia-da-informacao.php

A) A alienação provocada pelo uso excessivo da tecnologia nas sociedades

urbanas contemporâneas.
B) O estágio mais recente da evolução tecnológica para o armazenamento de
dados digitais.
C) Os diferentes tipos de dispositivos usados atualmente para a gravação de
dados digitais.
D) O desperdício de matéria-prima proveniente da indústria tecnológica.
E) A comparação entre evolução humana e tecnológica.
QUESTÃO 34

(ENEM 2010)
O movimento operário ofereceu uma nova resposta ao grito do homem miserável no
princípio do século XIX. A resposta foi a consciência de classe e a ambição de
classe. Os pobres então se organizavam em uma classe específica, a classe
operária, diferente da classe dos patrões (ou capitalistas). A revolução Francesa
lhes deu confiança; a Revolução Industrial trouxe a necessidade da mobilização
permanente.
HOBSBAWM, E. J. A era das revoluções. São Paulo: Paz e Terra, 1977.

No texto, analisa-se o impacto das Revoluções Francesa e Industrial para a

organização da classe operária.
Enquanto a “confiança” dada pela Revolução Francesa era originária do significado
da vitória revolucionária sobre as classes dominantes, a “necessidade da
mobilização permanente”, trazida pela Revolução Industrial, decorria da
compreensão de que:

A) A competitividade do trabalho industrial exigia um permanente esforço de

qualificação para o enfrentamento do desemprego.
B) A completa transformação da economia capitalista seria fundamental para a
emancipação dos operários.
C) A introdução das máquinas no processo produtivo diminuía as
possibilidades de ganho material para os operários.
D) A evolução tecnológica geraria a distribuição de riquezas para aqueles que
estivessem adaptados aos novos tempos industriais.
E) A melhoria das condições de vida dos operários seria conquistada com as
manifestações coletivas em favor dos direitos trabalhistas.
QUESTÃO 35

(ENEM 2018)

Bolsas de Mandinga
Disponível em: https://alfodias.blogspot.com/2010/10/as-bolsas-de-mandinga.html

Outra importante manifestação das crenças e tradições africanas na Colônia eram

os objetos conhecidos como “bolsas de mandinga”. A insegurança tanto física como
espiritual gerava uma necessidade generalizada de proteção: das catástrofes da
natureza, das doenças, da má sorte, da violência dos núcleos urbanos, dos roubos,
das brigas, dos malefícios de feiticeiros etc. Também para trazer sorte, dinheiro e
até atrair mulheres, o costume era corrente nas primeiras décadas do século XVIII,
envolvendo não apenas escravos, mas também homens brancos.
CALAINHO, D. B. Feitiços e feiticeiros. In: FIGUEIREDO, L. História do Brasil para ocupados. Rio de Janeiro: Casa da Palavra,

2013 (adaptado).

A prática histórico-cultural de matriz africana descrita no texto representava um(a):

A) Expressão do valor das festividades da população pobre.

B) Ferramenta para submeter os cativos ao trabalho forçado.
C) Elemento de conversão dos escravos ao catolicismo romano.
D) Estratégia de subversão do poder pela monarquia portuguesa.
E) Instrumento para minimizar o sentimento de desamparo social.
 CIÊNCIAS HUMANAS
FILOSOFIA
QUESTÃO 36

(ENEM 2014) Panayiotis Zavos “quebrou” o último tabu da clonagem humana —

transferiu embriões para o útero de mulheres, que os gerariam. Esse procedimento
é crime em inúmeros países. Aparentemente, o médico possuía um laboratório
secreto, no qual fazia seus experimentos. “Não tenho nenhuma dúvida de que uma
criança clonada irá aparecer em breve. Posso não ser eu o médico que irá criá-la,
mas vai acontecer”, declarou Zavos. “Se nos esforçarmos, podemos ter um bebê
clonado daqui a um ano, ou dois, mas não sei se é o caso. Não sofremos pressão
para entregar um bebê clonado ao mundo. Sofremos pressão para entregar um
bebê clonado saudável ao mundo.”
CONNOR, S. Disponível em: www.independent.co.uk. Acesso em: 14 ago. 2012 (adaptado).

A clonagem humana é um importante assunto de reflexão no campo da bioética que,

entre outras questões, dedica-se a:
A) refletir sobre as relações entre o conhecimento da vida e os valores éticos
do homem.
B) legitimar o predomínio da espécie humana sobre as demais espécies
animais no planeta.
C) relativizar, no caso da clonagem humana, o uso dos valores de certo e
errado, de bem e mal.
D) legalizar, pelo uso das técnicas de clonagem, os processos de reprodução
humana e animal.
E) fundamentar técnica e economicamente as pesquisas sobre células-tronco
para uso em seres humanos.

QUESTÃO 37

TEXTO I
O presidente do jornal de maior circulação do país destacava também os avanços
econômicos obtidos naqueles vinte anos, mas, ao justificar sua adesão aos militares
em 1964, deixava clara sua crença de que a intervenção fora imprescindível para a
manutenção da democracia.
Disponível em: http://oglobo.globo.com. Acesso em: 1 set. 2013 (adaptado).

TEXTO II
Nada pode ser colocado em compensação à perda das liberdades individuais. Não
existe nada de bom quando se aceita uma solução autoritária.
FIC O , C. A educação e o golpe de 1964. Disponível em: www.brasilrecente.com. Acesso em: 4 abr. 2014 (adaptado).

(ENEM 2014) Embora enfatizem a defesa da democracia, as visões sobre 1964

divergem, respectivamente:
A) razões de Estado — soberania popular.
B) ordenação da Nação — prerrogativas religiosas.
C) imposição das Forças de Segurança Nacional — deveres sociais.
D) normatização do Poder Judiciário — regras morais.
E) contestação do Sistema de Governo — tradições culturais.
QUESTÃO 38

TEXTO I
Mais de 50 mil refugiados entraram no território húngaro apenas no primeiro
semestre de 2015. Budapeste lançou os “trabalhos preparatórios” para a construção
de um muro de quatro metros de altura e 175 km ao longo de sua fronteira com a
Sérvia, informou o ministro húngaro das Relações Exteriores. “Uma resposta comum
da União Europeia a este desafio da imigração é muito demorada, e a Hungria não
pode esperar. Temos que agir”, justificou o ministro.
Disponível em: www.portugues.rfi.fr. Acesso em: 19 jun. 2015 (adaptado).

TEXTO II
O Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados (ACNUR) critica as
manifestações de xenofobia adotadas pelo governo da Hungria. O país foi invadido
por cartazes nos quais o chefe do executivo insta os imigrantes a respeitarem as leis
e a não “roubarem” os empregos dos húngaros. Para o ACNUR, a medida é
surpreendente, pois a xenofobia costuma ser instigada por pequenos grupos radicais
e não pelo próprio governo do país.
Disponível em: http://pt.euronews.com. Acesso em: 19 jun. 2015 (adaptado).

(ENEM 2016) O posicionamento governamental citado nos textos é criticado pelo

ACNUR por ser considerado um caminho para o(a):

A) alteração do regime político.

B) fragilização da supremacia nacional.

C) expansão dos domínios geográficos.

D) cerceamento da liberdade de expressão.

E) fortalecimento das práticas de discriminação.

QUESTÃO 39

(ENEM 2016) A promessa da tecnologia moderna se converteu em uma ameaça, ou

esta se associou àquela de forma indissolúvel. Ela vai além da constatação da
ameaça física. Concebida para a felicidade humana, a submissão da natureza, na
sobremedida de seu sucesso, que agora se estende à própria natureza do homem,
conduziu à própria ação. O novo continente da práxis coletiva que adentramos com
a alta tecnologia ainda constitui, para a teoria ética, uma terra de ninguém.
JONAS. H. O princípio da responsabilidade. Rio de Janeiro: Contraponto; Editora PUC-Rio, 2011 (adaptado).

As implicações éticas da articulação apresentada no texto impulsionam a

necessidade de construção de um novo padrão de comportamento, cujo objetivo
consiste em garantir o(a):

A) pragmatismo da escolha individual.

B) sobrevivência de gerações futuras.
C) fortalecimento de políticas liberais.
D) valorização de múltiplas etnias.
E) promoção da inclusão social.

QUESTÃO 40

(ENEM 2000) O texto abaixo, de John Locke (1632-1704), revela algumas

características de uma determinada corrente de pensamento.
“Se o homem no estado de natureza é tão livre, conforme dissemos, se é senhor
absoluto da sua própria pessoa e posses, igual ao maior e a ninguém sujeito, por
que abrirá ele mão dessa liberdade, por que abandonará o seu império e sujeitar-se-
á ao domínio e controle de qualquer outro poder? Ao que é óbvio responder que,
embora no estado de natureza tenha tal direito, a utilização do mesmo é muito
incerta e está constantemente exposto à invasão de terceiros porque, sendo todos
senhores tanto quanto ele, todo homem igual a ele e, na maior parte, pouco
observadores da equidade e da justiça, o proveito da propriedade que possui nesse
estado é muito inseguro e muito arriscado. Estas circunstâncias obrigam-no a
abandonar uma condição que, embora livre, está cheia de temores e perigos
constantes; e não é sem razão que procura de boa vontade juntar-se em sociedade
com outros que estão já unidos, ou pretendem unir-se, para a mútua conservação da
vida, da liberdade e dos bens a que chamo de propriedade.”
Os Pensadores. São Paulo: Nova Cultural, 1991

Do ponto de vista político, podemos considerar o texto como uma tentativa de

justificar:

A) a existência do governo como um poder oriundo da natureza.

B) a origem do governo como uma propriedade do rei.
C) o absolutismo monárquico como uma imposição da natureza humana.
D) a origem do governo como uma proteção à vida, aos bens e aos direitos.
 E) o poder dos governantes, colocando a liberdade individual acima da
propriedade.
CIÊNCIAS HUMANAS
SOCIOLOGIA
QUESTÃO 41

(ENEM - 2015) No início foram as cidades. O intelectual da Idade Média — no

Ocidente — nasceu com elas. Foi com o desenvolvimento urbano ligado às funções
comercial e industrial — digamos modestamente artesanal — que ele apareceu,. Um
homem cujo ofício é escrever ou ensinar, e de preferência as duas coisas a um só
tempo, um homem que, profissionalmente, tem uma atividade de professor e erudito,
em resumo, um intelectual - esse homem só aparecerá com as cidades.
LE GOFF, J. Os intelectuais na Idade Média. Rio de Janeiro: José Olympio, 2010.

O surgimento da categoria mencionada no período em destaque no texto evidencia

o(a).

A) apoio dado pela Igreja ao trabalho abstrato.

B) relação entre desenvolvimento urbano e divisão do trabalho.
C) importância organizacional das corporações de ofício.
D) progressiva expansão da educação escolar.
E) acúmulo de trabalho dos professores e eruditos.

QUESTÃO 42

(ENEM 2015) Até o fim de 2007, quase 2 milhões de pessoas perderam suas casas
e outras 4 milhões corriam o risco de ser despejadas. Os valores das casas
despencaram em quase todos os EUA e muitas famílias acabaram devendo mais
por suas casas do que o próprio valor do imóvel. Isso desencadeou uma espiral de
execuções hipotecárias que diminuiu ainda mais os valores das casas. Em
Cleveland, foi como se um “katrina financeiro” atingisse a cidade. Casas
abandonadas, com tábuas em janelas e portas, dominaram a paisagem nos bairros
pobres, principalmente negros. Na Califórnia, também se enfileiram casas
abandonadas.
HARVEY, D.. São Paulo: Boitempo, 2011.

Inicialmente restrita, a crise descrita no texto atingiu proporções globais, devido

ao(à)

A) superprodução de bens de consumo.

B) colapso industrial de países asiáticos.
C) interdependência do sistema econômico.
D) isolamento político dos países desenvolvidos
E) austeridade fiscal dos países em desenvolvimento.
QUESTÃO 43

(ENEM 2015) Apesar de seu disfarce de iniciativa e otimismo, o homem moderno

está esmagado por um profundo sentimento de impotência que o faz olhar fixamente
e, como que paralisado, para as catástrofes que se avizinham. Por isso, desde já,
saliente-se a necessidade de uma permanente atitude crítica, o único modo pelo
qual o homem realizará sua vocação natural de integrar-se, superando a atitude do
simples ajustamento ou acomodação, apreendendo temas e tarefas de sua época.
FREIRE, P. A educação como prática da liberdade, Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2011.

Paulo Freire defende que a apreensão da realidade atual será obtida pelo(a)

A) desenvolvimento do pensamento autônomo.

B) obtenção de qualificação profissional.
C) resgate de valores tradicionais.
D) realização de desejos pessoais.
E) aumento da renda familiar.

QUESTÃO 44

(ENEM 2015)
Rua Preciados, seis da tarde. Ao longe, a massa humana que abarrota a Praça
Puerta Del Sol, em Madri, se levanta. Um grupo de garotas, ao ver a cena , corre em
direção à multidão. Milhares de pessoas fazem ressoar o slogan: “Que não, que não,
que não nos representem”. Um garoto fala pelo megafone: “Demandamos submeter
a referendo o resgate bancário”.
RODRÍGUEZ, O. Puerta Del Sol, o grande alto-falante. Brasil de Fato, São Paulo, 26 de maio -1 jun. 2011 (adaptado).

Em 2011, o acampamento dos Indignados espanhóis expressou todo o

descontentamento político da juventude europeia. Que proposta sintetiza o conjunto
de reivindicações políticas destes jovens?

A) voto universal.
B) democracia direta.
C) pluralista partidária.
D) autonomia legislativa.
E) imunidade parlamentar.
QUESTÃO 45

(ENEM 2015)
Texto I
Ela acorda tarde depois de ter ido ao teatro e à dança; ela lê romances, além de
desperdiçar o tempo a olhar para a rua da sua janela ou da sua varanda; passa
horas no toucador a arrumar o seu complicado penteado; um número igual de horas
praticando piano e mais outras na sua aula de francês ou de dança.
Comentário do Padre Lopes da gama acerca dos costumes femininos (1890) apud SILVA, T. V. Z. Mulheres, cultura e
literatura brasileira. Ipotesi - Revista de Estudos Literários. Juiz de Fora, v. 2, n. 2, 1998.

Texto II
As janelas e portas gradeadas com treliças não eram cadeias confessas, positivas:
mas eram, pelo aspecto e pelo seu destino, grandes gaiolas, onde os pais e maridos
zelavam, sonegadas à sociedade, as filhas e as esposas.
MACEDO, J. M. Memórias da Rua do Ouvidor (1878). Disponível em: www.dominiopublico.com.br, Acesso em: 20 de maio
de 2013 (adaptado).

A representação social do feminino comum aos dois textos é o(a)

A) submissão do gênero, apoiada pela concepção patriarcal da família.

B) acesso aos produtos de beleza, decorrência da abertura dos portos.
C) ampliação do espaço de entretenimento, voltado às distintas classes
sociais.
D) proteção da honra, mediada pela disputa masculina em relação às damas
da corte.
E) valorização do casamento cristão, respaldado pelos interesses vinculados à
herança.