BIOLOGIA 3

Prof.: Vinícius (Minguado)

LISTA 12 – CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

ORIENTAÇÕES CICLO DO NITROGÊNIO

Algumas etapas do ciclo:

A lista 12 traz questões que abordam os mais
importantes ciclos de elemento e substâncias, assunto
● Fixação: transformação do nitrogênio atmosférico (N2)
bastante cobrado pelos vestibulares. Faça os exercícios
em compostos que podem ser aproveitados pelos seres
com muito foco e atenção.
vivo, isto é, amônia (NH3) e nitratos (NO3-).
Não se esqueça de treinar a escrita das questões
● Amonificação: além da amônia oriunda da fixação,
dissertativas e de tirar todas as suas dúvidas.
existe no solo amônia proveniente da decomposição dos
Bons estudos! =D
seres vivos. É realizadas por bactérias e fungos.
● Nitrificação: transformação de amônia em nitratos.
RESUMO TEÓRICO ● Desnitrificação: bactérias desnitrificantes podem
converter amônia (NH3) e nitratos (NO3-) em nitrogênio
CICLO DO CARBONO atmosférico (N2), fechando o ciclo.

● Adubação verde (rotação de culturas)

Consiste na alternância de culturas de leguminosas e de

não leguminosas. As primeiras (feijão, soja, lentilha etc)
● Efeito Estufa conseguem fixar o nitrogênio do ar e devolvem ao solo
os compostos nitrogenados absorvidos pelas culturas de
A atmosfera do nosso planeta deixa passar radiação não leguminosas.
solar, porém nem toda essa radiação é refletida e
devolvida para o espaço. Uma grande parte dela é retida CICLO DA ÁGUA
em nosso planeta. Isso acontece sobretudo devido ao
acúmulo de CO2 (gás do efeito estufa). É responsável
por manter relativamente alta a temperatura do nosso
planeta, uma vez que a radiação retida aquece a Terra.

Atenção! Não confunda efeito estufa com aquecimento

global. O efeito estufa é um processo natural de
manutenção da temperatura do planeta. O aquecimento
global decorre do aumento da concentração de gases
como o CO2 na atmosfera devido à atividade humana,
fazendo com que seja mais intensa essa retenção da
radiação solar.

CASD Vestibulares BIO 3 1

 EXERCÍCIOS RESOLVIDOS
1. (UFPB 2012) Em busca de uma sustentabilidade do
planeta, procuram-se diferentes fontes de energia
alternativas mais eficientes e menos poluentes, a
exemplo da produção do etanol a partir da cana de
açúcar. Essa produção de combustível está ligada
diretamente a um dos ciclos biogeoquímicos, ilustrado
na figura a seguir:
Com base nessa figura, julgue os itens a seguir:
( ) O ciclo representado é o do oxigênio.
( ) A letra C representa os decompositores.
( ) A transpiração está representada na etapa 4.
( ) A respiração está representada nas etapas 2 e 3.
( ) O acúmulo do carboidrato utilizado na produção de
etanol está relacionado à etapa 1.
Resolução:
O ciclo do carbono está representado no esquema,
porque os decompositores (C) e organismos
heterotróficos, ambos aeróbicos, consomem o
oxigênio do meio e liberam CO2 durante a
respiração celular. A etapa 4 pode representar a
respiração dos organismos decompositores ou a
queima de combustíveis fósseis.
F - V - F - V - V.
2. (UFTM 2012) O nitrogênio (N2) é um gás presente na
atmosfera e sem ele provavelmente não haveria vida na
terra como existe atualmente. Ele é fundamental para a
formação de compostos nitrogenados presentes nos
seres vivos. Pode-se afirmar que esse gás:
a) é absorvido diretamente da atmosfera por animais e
vegetais e é utilizado na síntese de aminoácidos e
nucleotídeos.
b) é fixado por fungos e algas unicelulares, que
sintetizam proteínas e ácidos nucleicos, e estes são
ingeridos e absorvidos por animais e vegetais.
c) pode ser utilizado diretamente por leguminosas, sem
a participação de micro-organismos, o que justificaria a
biomassa do feijão e da soja, rica em proteínas.
CASD Vestibulares Frente 3
d) é absorvido por bactérias radicícolas que utilizam a
energia solar, formando compostos nitrogenados como
o nitrato, que é utilizado pelos vegetais.
e) precisa ser transformado por alguns seres
procariontes em alguns compostos nitrogenados, para
assim serem assimilados por vegetais e, então, entrarem
na cadeia alimentar.
Resolução:
O gás nitrogênio (N2) é transformado em compostos
solúveis, como o íon nitrato, por microrganismos,
como certas bactérias e cianobactérias. Na forma de
nitratos, o elemento nitrogênio pode ser aproveitado
pelas plantas para a produção de substâncias, como
aminoácidos, proteínas e ácidos nucleicos (DNA e
RNA). Esses compostos nitrogenados são essenciais
para o desenvolvimento dos seres vivos.
Alternativa E.
EXERCÍCIOS PROPOSTOS
● Ciclo do Carbono
1. (Fuvest 2012) Uma das consequências do “efeito
estufa” é o aquecimento dos oceanos. Esse aumento de
temperatura provoca:
a) menor dissolução de CO2 nas águas oceânicas, o que
leva ao consumo de menor quantidade desse gás pelo
fitoplâncton, contribuindo, assim, para o aumento do
efeito estufa global.
b) menor dissolução de O2 nas águas oceânicas, o que
leva ao consumo de maior quantidade de CO2 pelo
fitoplâncton, contribuindo, assim, para a redução do
efeito estufa global.
c) menor dissolução de CO2 e O2 nas águas oceânicas,
o que leva ao consumo de maior quantidade de O2 pelo
fitoplâncton, contribuindo, assim, para a redução do
efeito estufa global.
d) maior dissolução de CO2 nas águas oceânicas, o que
leva ao consumo de maior quantidade desse gás pelo
fitoplâncton, contribuindo, assim, para a redução do
efeito estufa global.
e) maior dissolução de O2 nas águas oceânicas, o que
leva à liberação de maior quantidade de CO2 pelo
fitoplâncton, contribuindo, assim, para o aumento do
efeito estufa global.
2. (ENEM 2011) “Moradores sobreviventes da tragédia
que destruiu aproximadamente 60 casas no Morro do
Bumba, na Zona Norte de Niterói (RJ), ainda defendem
a hipótese de o deslizamento ter sido causado por uma
explosão provocada por gás metano, visto que esse local
foi um lixão entre os anos 1960 e 1980.”
Jornal Web. Disponível em: http://www.ojornalweb.com. Acesso em:
12 abr. 2010 (adaptado).
O gás mencionado no texto é produzido:
a) como subproduto da respiração aeróbia bacteriana.
b) pela degradação anaeróbia de matéria orgânica por
bactérias.
2
c) como produto da fotossíntese de organismos
pluricelulares autotróficos.
d) pela transformação química do gás carbônico em
condições anaeróbias.
e) pela conversão, por oxidação química, do gás
carbônico sob condições aeróbias.
3. (ENEM 2011) “Segundo dados do Balanço Energético
Nacional de 2008, do Ministério das Minas e Energia, a
matriz energética brasileira é composta por hidrelétrica
(80%), termelétrica (19,9%) e eólica (0,1%). Nas
termelétricas, esse percentual é dividido conforme o
combustível usado, sendo: gás natural (6,6%), biomassa
(5,3%), derivados de petróleo (3,3%), energia nuclear
(3,1%) e carvão mineral (1,6%). Com a geração de
eletricidade da biomassa, pode-se considerar que ocorre
uma compensação do carbono liberado na queima do
material vegetal pela absorção desse elemento no
crescimento das plantas. Entretanto, estudos indicam
que as emissões de metano (CH4) das hidrelétricas
podem ser comparáveis às emissões de CO2 das
termelétricas.”
MORET, A. S.; FERREIRA, I. A. As hidrelétricas do Rio Madeira e os
impactos socioambientais da eletrificação no Brasil. Revista Ciência
Hoje. V. 45, n° 265, 2009 (adaptado).
No Brasil, em termos do impacto das fontes de energia
no crescimento do efeito estufa, quanto à emissão de
gases, as hidrelétricas seriam consideradas como uma
fonte:
a) limpa de energia, contribuindo para minimizar os
efeitos deste fenômeno.
b) eficaz de energia, tornando-se o percentual de oferta
e os benefícios verificados.
c) limpa de energia, não afetando ou alterando os níveis
dos gases do efeito estufa.
d) poluidora, colaborando com níveis altos de gases de
efeito estufa em função de seu potencial de oferta.
e) alternativa, tomando-se por referência a grande
emissão de gases de efeito estufa das demais fontes
geradoras.
4. (Fuvest 2010) No esquema adiante, as setas
numeradas de I a IV indicam transferências de moléculas
ou energia entre seres vivos e entre eles e o ambiente.
Assinale a alternativa do quadro a seguir que mostra,
corretamente, as passagens em que há transferência de
gás carbônico, de moléculas orgânicas ou de energia.
CASD Vestibulares Frente 3
Transferência de
Moléculas
Gás carbônico Energia
orgânicas
a) I e II I e IV I e III
b) I e IV II I, III e IV
c) I, II e IV III I, II, III e IV
d) I, II e III III e IV I, II, III e IV
e) II, III e IV II e III I e III
5. (UFJF 2010) A exploração da camada geológica
denominada Pré-sal, que abrange desde o litoral do Espírito
Santo a Santa Catarina, pode colocar o Brasil entre as 10
maiores reservas de petróleo do mundo. Segundo as
expectativas, o incremento das reservas representará um
crescimento dos atuais 14,4 bilhões de barris de óleo para
algo entre 70 e 107 bilhões de barris. A exploração da
camada Pré-sal está diretamente relacionada ao ciclo do
carbono. Sobre esse ciclo é INCORRETO afirmar que:
a) a quantidade de CO2 na atmosfera atual é menor do que
na atmosfera primitiva do planeta.
b) a quantidade de CO2 na atmosfera aumentou nos últimos
duzentos anos.
c) a quantidade de carbono na forma de petróleo vem
aumentando com a exploração da camada Pré-sal.
d) as quantidades das diferentes formas em que podemos
encontrar o carbono mudam constantemente com a queima
de combustíveis fósseis.
e) a quantidade total de carbono no planeta Terra não
mudou significativamente nos últimos cinquenta anos.
6. (FGV 2009) Os organismos mantêm constante troca de
matéria com o ambiente. Os elementos químicos são
retirados do ambiente pelos organismos, utilizados e
novamente devolvidos ao meio, definindo os chamados
ciclos biogeoquímicos. A figura representa um desses
ciclos.
É correto dizer que a figura representa o ciclo:
a) do fósforo, e as setas A e B representam,
respectivamente, o trifosfato de adenosina (ATP) e o
difosfato de adenosina (ADP).
b) do oxigênio, e as setas A e B representam,
respectivamente, a fotossíntese e a respiração.
c) da água, e as setas A e B representam, respectivamente,
a precipitação e a evapotranspiração.
d) do nitrogênio, e as setas A e B representam,
respectivamente, a biofixação e a desnitrificação.
e) do carbono, e as setas A e B representam,
respectivamente, a fotossíntese e a respiração.
3
7. (PUC-RJ 2008) Considerando que todos os seres
vivos necessitam de uma fonte de carbono para construir
suas moléculas orgânicas, a diferença essencial entre os
autotróficos e heterotróficos, respectivamente, é:
a) usar carbono orgânico e carbono inorgânico.
b) usar carbono inorgânico e carbono orgânico.
c) usar carbono da água e do ar.
d) usar metano e gás carbônico.
e) realizar respiração aeróbia e fermentação.
8. (UFMG 2008) A fotossíntese e a respiração são
processos fundamentais para a manutenção da
biodiversidade na Terra. Considerando-se esses dois
processos, é CORRETO afirmar que ambos:
a) ocorrem em seres heterotróficos.
b) participam do ciclo do carbono.
c) produzem diferentes formas de energia.
d) se realizam alternadamente durante o dia.
9. (ENEM) Há diversas maneiras de o ser humano obter
energia para seu próprio metabolismo utilizando energia
armazenada na cana-de-açúcar. O esquema a seguir
apresenta quatro alternativas dessa utilização.
A partir dessas informações, conclui-se que:
a) a alternativa 1 é a que envolve maior diversidade de
atividades econômicas.
b) a alternativa 2 é a que provoca maior emissão de gás
carbônico para a atmosfera.
c) as alternativas 3 e 4 são as que requerem menor
conhecimento tecnológico.
d) todas as alternativas requerem trabalho humano para
a obtenção de energia.
e) todas as alternativas ilustram o consumo direto, pelo
ser humano, da energia armazenada na cana.
10. (Fuvest)
CASD Vestibulares Frente 3
O gráfico mostra a variação na concentração de gás
carbônico atmosférico (CO2), nos últimos 600 milhões de
anos, estimada por diferentes métodos. A relação entre
o declínio da concentração atmosférica de CO2 e o
estabelecimento e a diversificação das plantas pode ser
explicada, pelo menos em parte, pelo fato de as plantas:
a) usarem o gás carbônico na respiração celular.
b) transformarem átomos de carbono em átomos de
oxigênio.
c) resfriarem a atmosfera evitando o efeito estufa.
d) produzirem gás carbônico na degradação de
moléculas de glicose.
e) imobilizarem carbono em polímeros orgânicos, como
celulose e lignina.
11. (Fuvest 2012) A figura abaixo mostra alguns dos
integrantes do ciclo do carbono e suas relações.
a) Complete a figura acima, indicando com setas os
sentidos das linhas numeradas, de modo a representar
a transferência de carbono entre os integrantes do ciclo.
b) Indique o(s) número(s) da(s) linha(s) cuja(s) seta(s)
representa(m) a transferência de carbono na forma de
molécula orgânica.
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12. (UERJ 2013) O esquema abaixo indica etapas do
ciclo do carbono em um ecossistema lacustre. Os
conjuntos A e B representam importantes atividades
metabólicas encontradas em seres vivos desse lago.
4
Considere as atividades metabólicas encontradas em
animais e em cianobactérias desse ecossistema. Aponte
quais desses seres vivos realizam tanto o conjunto A
quanto o conjunto B de atividades. Justifique sua
resposta, utilizando as informações do esquema.
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13. (PUC-RJ 2012) “Cientistas do mundo inteiro
pesquisam bons processos que permitam armazenar –
no jargão técnico, ‘sequestrar’ – carbono no solo, para
evitar que esse elemento seja liberado na atmosfera e
colabore para o aquecimento global. A presença de
matéria orgânica no solo, além de reter carbono com
eficácia, é essencial para aumentar sua fertilidade”.
Biocarvão – as terras pretas dos índios e o sequestro de carbono”.
Ciência Hoje, n.º 281, maio de 2011.
a) Explique o que é sequestro de carbono e como esse
processo pode contribuir para a mitigação do
aquecimento global.
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b) Faça um esquema e explique as rotas percorridas pelo
carbono em seu ciclo biogeoquímico.
CASD Vestibulares
14. (Unesp 2011) Em comemoração aos cinco séculos
do descobrimento do País, em 21 de setembro de 2000
foi inaugurado no Horto Florestal da cidade de São Paulo
o Arboreto 500 anos. No local foram plantadas 500
mudas de 24 espécies de árvores nativas do Brasil. Em
2008, aos 8 anos, a área possuía exemplares com altura
de até 26 metros, como o mutambo e o ingá. Nesse ano,
os organizadores do Arboreto 500 anos resolveram
calcular o sequestro de CO2 pelas árvores plantadas.
Para isso, calcularam o volume dos troncos, ramos,
raízes e densidade da madeira das árvores do local.
Estimaram que, em oito anos, o Arboreto absorveu 60
toneladas de CO2. Contudo, os pesquisadores
acreditam que este número esteja subestimado, pois, ao
longo dos oito anos de crescimento das árvores, o total
de carbono sequestrado teria sido maior que aquele
presente quando do cálculo do volume dos troncos,
ramos e raízes. Outro importante fator deveria ter sido
considerado.
Que processo fisiológico permitiu às árvores o acúmulo
de 60 toneladas de carbono e que fator deveria ter sido
considerado no cômputo do total de carbono
sequestrado pelas árvores do Arboreto ao longo dos oito
anos? Justifique suas respostas.
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15. (Unicamp 2008) Muito se tem comentado sobre o
aquecimento global, e um dos assuntos mais debatidos
é o aumento do aquecimento provocado por emissões
de CO2 e sua relação com o efeito estufa. Um dos
métodos mais discutidos para neutralizar o CO2 consiste
na realização de cálculos específicos para saber quanto
CO2 é lançado na atmosfera por determinada atividade,
e quantas árvores devem ser plantadas para absorver
esse CO2. Por outro lado, sabe-se que se, por absurdo,
todo o CO2 fosse retirado da atmosfera, as plantas
desapareceriam do planeta.
a) Explique como as plantas retiram CO2 da atmosfera e
por que elas desapareceriam se todo o CO2 fosse
retirado da atmosfera.
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Frente 3 5
b) Considerando o ciclo do carbono esquematizado na
figura a seguir, identifique e explique os processos
biológicos responsáveis pelo retorno do CO2 para a
atmosfera.
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16. (Unicamp) O aquecimento global é assunto polêmico
e tem sido associado à intensificação do efeito estufa.
Diversos pesquisadores relacionam a intensificação
desse efeito a várias atividades humanas, entre elas a
queima de combustíveis fósseis pelos meios de
transporte nos grandes centros urbanos.
a) Explique que relação existe entre as figuras A e B e
como elas estariam relacionadas com a intensificação do
efeito estufa.
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b) Por que a intensificação do efeito estufa é considerada
prejudicial para a Terra?
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CASD Vestibulares Frente 3
c) Indique uma outra atividade humana que também
pode contribuir para a intensificação do efeito estufa.
Justifique.
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17. (UERJ) O esquema adiante representa o ciclo do
carbono na biosfera. Nele estão indicados os
reservatórios desse elemento e seus processos de
transferência entre os reservatórios.
a) Nomeie e descreva o processo de transferência que é
acelerado pela ação do ser humano.
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b) Explique como o desequilíbrio no ciclo do carbono
causado por essa ação antropogênica pode afetar a
temperatura terrestre.
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18. (Fuvest 2014) Considere a situação hipotética de
lançamento, em um ecossistema, de uma determinada
quantidade de gás carbônico, com marcação radioativa
no carbono. Com o passar do tempo, esse gás se
dispersaria pelo ambiente e seria incorporado por seres
vivos.
Considere as seguintes moléculas:
I. Moléculas de glicose sintetizadas pelos produtores.
II. Moléculas de gás carbônico produzidas pelos
consumidores a partir da oxidação da glicose sintetizada
pelos produtores.
III. Moléculas de amido produzidas como substância de
reserva das plantas.
IV. Moléculas orgânicas sintetizadas pelos
decompositores.
6
Carbono radioativo poderia ser encontrado nas
moléculas descritas em
a) I, apenas.
b) I e II, apenas.
c) I, II e III, apenas.
d) III e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.
● Ciclo do Nitrogênio
19. (UFG 2014) O semiárido brasileiro exige do pequeno
produtor estratégias para alimentação do gado durante a
seca. Para garantir a sobrevivência do rebanho nesse
período, uma das possibilidades é o plantio de
Cactaceae por adensamento, utilizando adubação com
ureia (CO(NH2)2) nos períodos de chuva. Considerando-
se o ciclo do nitrogênio na natureza, essa estratégia de
adubação justifica-se, pois, no solo, a hidrólise desse
adubo químico simula a
a) nitrificação da matéria orgânica, disponibilizando
NH4+.
b) nitrificação da matéria orgânica, disponibilizando NH3.
c) desnitrificação da matéria orgânica, disponibilizando
N2.
d) amonificação da matéria orgânica, disponibilizando
NO.
e) amonificação da matéria orgânica, disponibilizando
NH3.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
O ciclo do nitrogênio é extremamente importante para os
seres vivos. Esse elemento faz parte de diversos
compostos orgânicos, como proteínas e ácidos
nucleicos. Na tabela, há exemplos de formas químicas
do nitrogênio incorporadas por alguns seres vivos.
20. (UERJ 2014) No ciclo do nitrogênio, as bactérias
desnitrificantes estão relacionadas à função apontada
em:
a) conversão da amônia em nitrito
b) produção de nitrato a partir da amônia
c) liberação de gás nitrogênio para o ambiente
d) incorporação de nitrogênio molecular em aminoácidos
21. (UESC 2011) O esquema a seguir representa de
forma parcial o ciclo do nitrogênio presente na natureza
com alguns dos seus componentes bióticos.
CASD Vestibulares Frente 3
A respeito da dinâmica desse ciclo e das informações
obtidas no esquema, é correto afirmar:
a) As plantas convertem o componente inorgânico em
moléculas orgânicas que contém nitrogênio, que poderá
ser transferido para os outros níveis tróficos através das
cadeias alimentares.
b) As bactérias desnitrificantes convertem o nitrogênio
molecular, presente na atmosfera, fixando-o ao solo na
forma orgânica.
c) A reciclagem dos resíduos nitrogenados pelos
consumidores permite a reutilização desses compostos
pelas bactérias nitrificantes.
d) O nitrato fixado pelas bactérias desnitrificantes deve
ser convertido inicialmente em nitrito e finalmente em
amônia para que possam estar acessíveis aos vegetais.
e) Consumidores e decompositores que consomem
matéria nitrogenada se posicionam invariavelmente no
1º nível trófico das cadeias alimentares.
22. (UERJ 2011) O nitrogênio é um dos principais gases
que compõem o ar atmosférico. No esquema abaixo,
estão resumidas algumas etapas do ciclo biogeoquímico
desse gás na natureza.
O processo de nitrificação, composto de duas etapas, e
o de desnitrificação, ambos executados por
microrganismos, estão identificados, respectivamente,
pelos seguintes números:
a) 2 e 3; 4
b) 1 e 5; 7
c) 4 e 6; 8
d) 2 e 5; 1
23. (PUC-RJ 2008) Johanna Dobereiner foi uma
pesquisadora pioneira no Brasil, que correlacionou a maior
produção de biomassa vegetal em leguminosas com a
presença de nódulos em suas raízes.
Essas estruturas estão relacionadas a que processo a
seguir descrito?
a) Denitrificação.
b) Fixação de N2.
c) Fixação do CO2.
d) Respiração das raízes.
e) Amonificação.
7
24. (UFSCar) Em várias regiões do mundo, a dieta das 27. (Unesp 2013) A batalha pelo elemento é impiedosa,
populações humanas é predominantemente vegetariana. O assim como aquela por água, ar ou sexo, mas apenas
aumento da quantidade e qualidade das proteínas vegetais de vez em quando a verdade de suas negociações é
é um dos objetivos das pesquisas agrícolas e muitas se exposta em toda sua brutalidade. As plantas que comem
dedicam, por exemplo, ao estudo de microrganismos que animais são apenas um exemplo entre muitos para
vivem associados às raízes de plantas leguminosas. O mostrar o quão competitivo o negócio deve ser, e como
interesse nesses microrganismos justifica-se porque eles: a Natureza recorre às conveniências mais improváveis
a) sintetizam proteínas a partir do N2 atmosférico, para tirar o máximo do pouco que há disponível.
disponibilizando-as para as plantas. (Steve Jones. A Ilha de Darwin, 2009.)
b) fixam NO2 na forma de nitratos, que podem ser utilizados
no metabolismo de proteínas.
c) fixam o N2 atmosférico na forma de cátions amônio, que
podem ser utilizados pelas plantas para a síntese de
proteínas.
d) sintetizam N2 na forma de nitritos, que podem ser
utilizados para a síntese de proteínas.
e) fixam NO2 e NO3 na forma de cátions amônio, que podem
ser utilizados no metabolismo das proteínas.

25. (Unifesp) Considere alimentação como o processo pelo

qual um organismo obtém energia para sua sobrevivência.
Usando esta definição, atente para o fato de que ela vale
para todos os organismos, inclusive os vegetais. Entre as
plantas, as chamadas "carnívoras" atraem, prendem e
digerem pequenos animais em suas folhas. Elas vivem em
terrenos pobres e utilizam o nitrogênio dos tecidos desses
animais em seu metabolismo.
Com esses pressupostos, assinale a alternativa que contém
a afirmação correta.
a) As plantas carnívoras não dependem do nitrogênio dos
animais que capturam para se alimentar. Assim, mesmo
sem capturar, são capazes de sobreviver havendo
temperatura, umidade e luminosidade adequadas.
b) O nitrogênio é importante para a alimentação de vegetais
em geral, sendo absorvido pelas raízes ou folhas. Plantas
carnívoras que não capturam animais morrerão por falta
desse alimento.
c) Havendo acréscimo de nitrogênio ao solo, as plantas
carnívoras são capazes de absorvê-lo pelas raízes. Com
esse nitrogênio, produzirão o alimento de que precisam,
sem a necessidade de capturas.
d) O nitrogênio integra a estrutura de proteínas e lipídeos
que servirão de alimento para as plantas. Daí a importância
de as carnívoras efetivamente capturarem os animais.
e) O nitrogênio é usado pelas plantas carnívoras e demais
plantas como complemento alimentar. Existem outros
nutrientes mais importantes, como o fósforo e o potássio,
que são essenciais e não podem faltar aos vegetais.
No texto, o autor refere-se a um elemento químico,
abundante na atmosfera, mas não no solo onde a planta
cresce. Esse elemento é essencial para o
desenvolvimento das plantas, uma vez que irá constituir
suas proteínas e ácidos nucleicos.
Qual é o elemento químico referido pelo autor e,
considerando que na natureza as plantas carnívoras o
obtêm dos animais que capturam, explique de que forma
as espécies vegetais não carnívoras o obtêm.
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28. (UFF 2012) Analise o esquema do ciclo do nitrogênio
apresentado abaixo.

26. (Unifesp) Considere um organismo que esteja

posicionado numa teia alimentar exclusivamente como
consumidor secundário. Para sua sobrevivência,
necessita de água, carbono, oxigênio e nitrogênio. O
número mínimo de organismos pelos quais esses
elementos passam antes de se tornarem disponíveis, da
forma em que se encontram em sua fonte na natureza,
para esse consumidor secundário, será:

CASD Vestibulares Frente 3 8

a) Preencha as lacunas a, b, c e d com o número
correspondente a estes quatro compostos do ciclo do
nitrogênio: 1-Nitrato NO3  , 2-Amônia NH3  , 3-Nitrito
NO2  e 4-Gás Nitrogênio N2  .
31. (UERJ) A ureia é importante fonte nutricional na
agricultura e na pecuária, sendo usada como fertilizante
do solo e como alimento para vários animais que
também produzem e excretam ureia.

________________________________ a) Nomeie e defina as duas principais etapas de

decomposição da ureia no solo.
b) Qual a importância das bactérias X para esse ciclo e,
________________________________
consequentemente, para as práticas agrícolas?
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________
b) Indique dois tipos de substâncias orgânicas
c) Que reação química, ou biotransformação, ocorre com nitrogenadas sintetizadas pelos vegetais a partir dos
o nitrogênio na presença das bactérias Y? nutrientes gerados pela decomposição da ureia.
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
29. (UERJ) A atividade metabólica dos seres vivos atua
no processo de fixação de gases encontrados na 32. (Fuvest) Num campo, vivem gafanhotos que se
atmosfera. No esquema a seguir, são mostrados alguns alimentam de plantas e servem de alimento para
organismo que participam de importantes processos de passarinhos. Estes são predados por gaviões. Essas quatro
fixação dos gases atmosféricos X e Y. populações se mantiveram em números estáveis nas
últimas gerações.

a) Qual é o nível trófico de cada uma dessas populações?

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b) Explique de que modo a população de plantas poderá
Nomeie os gases X e Y. Em seguida, indique como se ser afetada se muitos gaviões imigrarem para esse
realizam suas respectivas etapas iniciais de fixação, campo.
representadas no esquema pelas setas 1 e 2.
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________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ c) Qual é a trajetória dos átomos de carbono que constituem
as proteínas dos gaviões desde sua origem inorgânica?
30. (UFRRJ) Muitas leguminosas apresentam, em suas
________________________________
raízes, nódulos causados por bactérias fixadoras de
nitrogênio em células vegetais. ________________________________
a) Como denominamos esta relação ecológica? ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________
b) Descreva o que ocorre nesta relação ecológica,
destacando as vantagens para os organismos
envolvidos. d) Qual é o papel das bactérias na introdução do
nitrogênio nessa cadeia alimentar?
________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
________________________________ ________________________________
CASD Vestibulares Frente 3 9
33. (Fuvest) Condição B: atmosfera normal, com nitrogênio
suficiente para multiplicação de bactérias e para a
liberação de nitratos.

Os resultados obtidos mostraram que as bactérias na

condição A se multiplicaram com metade da eficiência
daquelas na condição B. Esses resultados experimentais
corroboram ou invalidam a hipótese testada? Justifique
sua resposta.
________________________________
________________________________
________________________________
a) O esquema mostra, de maneira simplificada, o ciclo ________________________________
de que elemento químico?
________________________________
________________________________
________________________________
b) Que informação, dada pelo esquema, permite ________________________________
identificar esse elemento químico?
________________________________ 36. (Fuvest) Após alguns meses de monitoramento de
uma região de floresta temperada (de julho a dezembro
________________________________ de 1965), a vegetação de uma área foi derrubada e
impediu-se o crescimento de novas plantas. Tanto a área
c) Cite duas classes de macromoléculas presentes nos de floresta intacta quanto a área desmatada continuaram
seres vivos, que contenham esse elemento químico. a ser monitoradas durante os dois anos e meio seguintes
(de janeiro de 1966 a junho de 1968). O gráfico a seguir
________________________________ mostra as concentrações de nitratos presentes nas
________________________________ águas de chuva drenadas das duas áreas para córregos
próximos.
34. (Unesp) A fixação biológica de nitrogênio vem sendo
estudada há 50 anos. Neste período, muitos
conhecimentos em relação a esse processo foram
produzidos.

a) Quais são os organismos responsáveis pela fixação

biológica de nitrogênio?
________________________________

b) Por que a presença desses organismos no solo

contribui para sua fertilização?
________________________________
________________________________
35. (UFRJ) O crescimento da soja ('Glycinia max') é
influenciado por bactérias fixadoras de nitrogênio (do
gênero 'Rhizobium'), que vivem em associação com
suas raízes. As plantas obtêm nitratos das bactérias e,
em troca, as bactérias recebem nutrientes úteis para seu
crescimento. Pesquisadores formularam a hipótese de
que as plantas só transfeririam nutrientes para as
bactérias em resposta à obtenção dos nitratos. Para
testar essa hipótese, os pesquisadores mantiveram as
bactérias em associação com as raízes de uma mesma
planta de soja, mas em duas condições experimentais
diferentes:
Condição A: atmosfera com nitrogênio suficiente para a
multiplicação das bactérias, mas insuficiente para que
nitratos fossem liberados;
CASD Vestibulares Frente 3
a) Se, em 1968, a vegetação da área intacta tivesse sido
removida e ambas as áreas tivessem sido
imediatamente usadas para cultivo de cereais, era de se
esperar que houvesse maior produtividade de grãos em
uma delas? Por quê?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
b) Qual elemento químico do nitrato é fundamental para
a manutenção de um ecossistema? Por quê?
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
10
37. (Fuvest) O esquema representa o ciclo do elemento
nitrogênio.
a) Explique de que maneira os animais obtêm nitrogênio
para a fabricação de suas substâncias orgânicas.
________________________________
________________________________
________________________________
b) Em quais dos processos indicados por letras (A, B, C,
D e E) participam bactérias?
________________________________
c) Qual a importância do processo E para a continuidade
da vida?
________________________________
________________________________
________________________________
38. (UERJ 2014) Em seu processo de fixação biológica,
o gás atmosférico nitrogênio é convertido em compostos
inorgânicos nitrogenados. Um exemplo desse
mecanismo de conversão ocorre na relação simbiótica
entre bactérias do gênero Rhizobium e raízes de
leguminosas. Indique duas vantagens dessa relação
simbiótica, uma para a planta e outra para a bactéria. Em
seguida, cite o íon nitrogenado usado preferencialmente
pelas plantas no processo de fixação e nomeie uma das
moléculas, encontradas nas células vegetais, que
incorpora esse íon.
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
CASD Vestibulares Frente 3
● Ciclo do Água
39. (Unifesp) Observe a figura, que se refere ao ciclo da
água em escala global.
(Valores entre parênteses expressos em bilhões de bilhões de
gramas [1018] e bilhões de bilhões de gramas por ano. Modificado de
R. G. Barry & R. J. Chorley. Atmosphere, Weather and Climate,
1970.)
Pela análise da figura, pode-se concluir que a
quantidade de água que evapora por ano da superfície
da Terra para a atmosfera .................... a quantidade
precipitada. A energia .................... pela água promove
sua evaporação. Posteriormente, a condensação do
vapor formado .................... a energia potencial da água
na forma de calor. A .................... e não a ....................
determina o fluxo de água através do ecossistema.
Nesse texto, as lacunas devem ser preenchidas,
respectivamente, por
a) ... supera ... absorvida ... absorve ... precipitação ...
evaporação
b) ... supera ... liberada ... libera ... evaporação ...
precipitação
c) ... iguala ... liberada ... absorve ... precipitação ...
evaporação
d) ... iguala ... liberada ... libera ... precipitação ...
evaporação
e) ... iguala ... absorvida ... libera ... evaporação ...
precipitação
40. (ENEM) A falta de água doce no Planeta será,
possivelmente, um dos mais graves problemas deste
século. Prevê-se que, nos próximos vinte anos, a
quantidade de água doce disponível para cada habitante
será drasticamente reduzida. Por meio de seus
diferentes usos e consumos, as atividades humanas
interferem no ciclo da água, alterando:
a) a quantidade total, mas não a qualidade da água
disponível no Planeta.
b) a qualidade da água e sua quantidade disponível para
o consumo das populações.
c) a qualidade da água disponível, apenas no subsolo
terrestre.
d) apenas a disponibilidade de água superficial existente
nos rios e lagos.
e) o regime de chuvas, mas não a quantidade de água
disponível no Planeta.
11
41. (UFMG) Nesta figura, os canudos simbolizam fontes
de retirada de água do Planeta:
1. Considere esta afirmativa:
"A água da Terra está acabando."
a) APRESENTE um argumento a favor dessa afirmativa.
________________________________
________________________________
b) APRESENTE um argumento contra essa afirmativa.
________________________________
________________________________
________________________________
2. Em um dos processos metabólicos de obtenção de
energia conhecidos, os seres vivos devolvem água ao
ambiente. EXPLIQUE como ocorre esse processo.
________________________________
________________________________
________________________________
________________________________
42. (Unicamp) A cidade ideal seria aquela em que cada
habitante pudesse dispor, pelo menos, de 12 m2 de área
verde (dados da OMS). Curitiba supera essa meta com
cerca de 55 m2 por habitante. A política ambiental da
prefeitura dessa cidade prioriza a construção de
parques, bosques e praças que, além de proporcionar
áreas de lazer, desempenham funções como amenizar o
clima, melhorar a qualidade do ar e equilibrar o ciclo
hídrico, minimizando a ocorrência de enchentes.
a) Explique como as plantas das áreas verdes participam
do ciclo hídrico, indicando as estruturas vegetais
envolvidas nesse processo e as funções por elas
exercidas.
________________________________
________________________________
________________________________
b) Qual seria o destino da água da chuva não utilizada
pelas plantas no ciclo hídrico?
________________________________
________________________________
________________________________
CASD Vestibulares Frente 3
RESOLUÇÕES E GABARITOS
● Ciclo do Carbono
1. [A] O aquecimento das águas oceânicas provoca
menor dissolução de O2 no mar e menor consumo desse
gás pelas algas do fitoplâncton. Consequentemente,
esse efeito causa o aumento do efeito estufa global.
2. [B] A degradação anaeróbica da matéria orgânica por
bactérias metanogênicas produz metano como
subproduto. O gás metano pode causar explosões em
lixões abandonados se não for corretamente canalizado
ou dispensado.
3. [D] As áreas represadas para o abastecimento de
hidrelétricas são fontes importantes de produção de
metano (CH4) devido à intensa decomposição
anaeróbica da biomassa vegetal morta e submersa.
4. [C] Os produtores, ao realizarem fotossíntese, retiram
o gás carbônico do ambiente (I), produzindo matéria
orgânica (III) que é transferida aos consumidores na
cadeia alimentar. O gás carbônico produzido pelos
produtores (II) e consumidores (IV) durante a respiração
celular é liberado para o ambiente. Em todos os
processos (I, II, III e IV) há transferência de energia. Esse
esquema resume o ciclo do carbono na natureza.
5. [C] A camada brasileira de petróleo pré-sal está,
atualmente, na fase de prospecção. Não se pode afirmar
que a quantidade de carbono vem aumentando, pois
essa reserva ainda se encontra inexplorada.
6. [E] Trata-se do ciclo do carbono, em que A representa
a fotossíntese, que consome CO2, enquanto B indica a
respiração, que libera esse gás para o ambiente.
7. [B] Os seres autotróficos, como as plantas, absorvem
CO2 da atmosfera para a realização da fotossíntese,
processo pelo qual é produzida glicose (molécula
orgânica). Já os seres heterotróficos obtêm o alimento
do meio, logo o carbono que absorvem já está na forma
de compostos orgânicos.
8. [B] A fotossíntese retira CO2 do meio e a respiração
devolve o gás carbônica ao meio.
9. [D] Todas as alternativas propostas envolvem o
trabalho humano para a obtenção e utilização da energia
armazenada nos carboidratos produzidos pela cana-de-
açúcar.
10. [E] As moléculas de celulose e de lignina possuem
vários átomos de carbono. As plantas absorvem o gás
carbônico do meio e o utilizam para produzir essas
moléculas. Assim, o carbono fica “preso” nelas e não
volta para o ambiente.
12
11. a) Teremos as seguintes setas e sentidos:
b) Os números serão: 6, 7, 8, 9 e 10.
Plantas  Animais .... 6
Animais  Fungos decompositores .... 7
Plantas  Fungos decompositores .... 8
Plantas  Combustíveis fósseis .... 9
Animais  Combustíveis fósseis .... 10
12. Cianobactérias.
Essas bactérias realizam tanto a respiração quanto a
fotossíntese, formando matéria orgânica, liberando
oxigênio e consumindo gás carbônico e água nesse
processo.
13. a) A fixação do carbono ou sequestro do carbono
consiste na absorção do carbono atmosférico pelas
plantas e outros seres autotróficos e na sua
transformação em substâncias orgânicas. Em condições
naturais, sem a interferência humana, a produção de gás
carbônico pela respiração e decomposição deve ser
compensada pelo consumo desse gás na fotossíntese.
O que se observa, no entanto, é que a liberação do gás
carbônico na atmosfera devido a atividades humanas
como queima de combustíveis fósseis e de madeira é
feita a uma velocidade muito maior do que a assimilação
pela fotossíntese, resultando no aumento progressivo do
gás carbônico na atmosfera, o que vem provocando um
aumento na temperatura média da Terra. Mecanismos
que aumentem o sequestro de carbono por organismos
autotróficos (como o reflorestamento p. ex.) reduzem a
disponibilidade desse gás na atmosfera, contribuindo
para mitigar o processo de aquecimento global.
b)
CASD Vestibulares Frente 3
O carbono atmosférico que foi fixado pelas plantas e
outros seres autotróficos através da fotossíntese entra
na cadeia alimentar na forma de moléculas orgânicas.
Seu retorno ao ambiente se dá na forma de gás
carbônico, através da respiração dos organismos, da
decomposição de seus corpos após a morte e pela
queima de combustíveis fósseis, como o carvão mineral,
o petróleo e o gás natural. A fermentação alcoólica
realizada por microrganismos, como certas bactérias e
fungos, também contribui para o aumento nos níveis do
gás carbônico atmosférico.
14. O acúmulo de carbono nas árvores ocorreu através
da fixação desse elemento na forma de compostos
orgânicos pela fotossíntese realizada pelas plantas. No
cômputo geral, deveria ser considerado o carbono
desprendido durante a respiração celular, bem como a
sua quantidade presente nas folhas, flores, frutos e
sementes produzidas pelas árvores ao longo do intervalo
de tempo considerado.
15. a) O CO2 é absorvido pelas plantas por difusão,
através dos estômatos e da cutícula. O gás carbônico é
utilizado no processo de fotossíntese, por meio do qual
as plantas produzem alimento orgânico.
b) Os processos são a respiração animal e vegetal,
decomposição e queima de combustíveis. Na
respiração, o carbono é eliminado sob a forma de gás
carbônico; os processos de decomposição também
liberam esse gás, tanto por fermentação como por
respiração. Combustão de matéria orgânica devolve à
atmosfera carbono sob a forma de gás carbônico.
16. a) O aumento de CO2 na atmosfera está diretamente
relacionado com o aumento da temperatura global. O
CO2 retém raios infravermelhos, fato que provoca
aumento de temperatura.
b) Alterações climáticas como aumento da temperatura
da água nos oceanos e derretimento das geleiras.
c) O desmatamento, ou seja, a diminuição da
fotossíntese pode aumentar a quantidade de CO2 na
atmosfera e com isso elevar a temperatura do planeta.
17. a) Combustão.
A queima de combustíveis fósseis transfere carbono do
compartimento geológico para o compartimento
atmosférico.
b) A emissão de carbono por queima de combustíveis
fósseis provoca o aumento de CO2 e outros gases estufa
na atmosfera. Como consequência, há a retenção de
radiação infravermelha (calor) e aumento de temperatura
do planeta (aquecimento global).
18. [E] Uma vez que moléculas de gás carbônico com
marcação radioativa no carbono sejam lançadas no
ambiente, poderão ser incorporadas pelos produtores,
por meio da fotossíntese. A glicose assim produzida
poderá ser armazenada na forma de amido, ou
consumida pelos seres vivos no processo de oxidação
da glicose (respiração). Finalmente, o carbono presente
nas moléculas orgânicas obtidas pelos decompositores
poderá participar da síntese de suas próprias moléculas
orgânicas.
13
● Ciclo do Nitrogênio
19. [E] A estratégia proposta para a alimentação do
gado, durante a seca, no semiárido brasileiro inclui o
plantio de cactáceas por adensamento e adubação com
ureia, nos períodos de chuva. A decomposição da ureia
disponibiliza amônia (NH3) para que as plantas
produzam compostos nitrogenados que farão parte da
dieta do gado.
20. [C] As bactérias desnitrificantes são responsáveis
pela liberação do gás nitrogênio N2  a partir de
compostos nitrogenados como a amônia NH3  e nitrato
NO .

3
21. [A] As bactérias desnitrificantes transformam nitrato
e amônia em nitrogênio molecular (N2). A reciclagem
dos compostos orgânicos é realizada pelos organismos
decompositores, representados por bactérias e fungos.
A nitrificação consiste na conversão de amônia (NH3)
em nitrito (NO2) e de nitrito em nitrato que então é
absorvido pelos vegetais. O 1º nível trófico das cadeias
alimentares é ocupado pelos organismos autótrofos
como as algas e os vegetais.
22. [A] As setas 2 e 3 indicam a nitrificação, processo de
formação de nitratos no solo realizado pelas bactérias
nitrificantes. A seta 2 indica a nitrosação, formação do
nitrito a partir de amônia realizada por bactérias dos
gêneros Nitrosomonas e Nitrosococcus. A seta 3 indica
a nitratação, formação de nitrato a partir da oxidação de
nitrito realizado por bactérias do gênero Nitrobacter. A
desnitrificação, transformação de nitratos em N2, está
indicado pela seta 4.
23. [B] Nos nódulos presentes nas raízes das
leguminosas se concentram bactérias fixadoras de
nitrogênio atmosférico.
24. [C]
25. [A] De fato, as plantas carnívoras não dependem
diretamente do nitrogênio dos animais que capturam
para se alimentar, já que elas realizam a fotossíntese
para produzir glicose (o alimento das células). Porém, é
importante notar que elas utilizam o nitrogênio dos
insetos (o solo é pobre em compostos nitrogenados)
para formas proteínas e enzimas.
26. [B] Os consumidores secundários obtêm diretamente
do meio o oxigênio e a água que utilizam em seus
processos metabólicos.
A nutrição orgânica é representada, principalmente, por
carboidratos (compostos de carbono), produzidos pelos
produtores e assimilados pelos consumidores primários
que lhes servem de alimento.
Os compostos nitrogenados são fixados por bactérias,
transferidos dos produtores aos consumidores primários,
chegando, finalmente, ao consumidor secundário por
meio da alimentação.
27. O elemento químico referido pelo autor é o
nitrogênio. As espécies vegetais não carnívoras obtêm o
CASD Vestibulares Frente 3
nitrogênio de que necessitam a partir de bactérias do
solo e de bactérias que vivem associadas com suas
raízes. Esses microrganismos, como, por exemplo, os
rizóbios, são capazes de fixar o nitrogênio atmosférico

na forma de íons amônio NH4 . 
28. a) a = 4, b = 2, c = 3, d = 1
b) A bactéria X fixa o nitrogênio atmosférico no solo, o
que contribui para o enriquecimento do solo com sais
nitrogenados que favorecem o crescimento das plantas.
c) Desnitrificação do Nitrato para liberação do gás
nitrogênio atmosférico.
29. Gás X: nitrogênio.
A fixação do nitrogênio é feita pelo rizóbio que gera, a
partir de nitrogênio e água, a amônia necessária à
goiabeira.
Gás Y : gás carbônico.
A fixação do CO2 é feita pela atividade fotossintética da
goiabeira que transforma este gás em compostos
orgânicos.
30. a) Mutualismo.
b) As bactérias fixam o nitrogênio do ar, facilitando sua
absorção pelas plantas. Já as células vegetais fornecem
para as bactérias substâncias orgânicas produzidas a
partir da fotossíntese. Os dois indivíduos associados se
beneficiam da relação que é fundamental à
sobrevivência de ambos.
31. a) Mineralização ou amonificação: decomposição da
ureia por bactérias do solo, produzindo NH4+.
Nitrificação: oxidação do NH4+ por bactérias nitrificantes
do solo, gerando NO3.
b) Dois dentre os tipos de substância:
- proteínas
- aminoácidos
- ácidos nucléicos
32. a) Plantas são produtores, gafanhotos são
consumidores primários, pássaros são consumidores
secundários e os gaviões são consumidores terciários.
b) O aumento populacional dos gaviões acarretará de
imediato uma diminuição no número de pássaros. Este
fato tem como consequência o aumento no número de
insetos herbívoros. O resultado esperado será, então,
uma diminuição na população de plantas da região.
c) O gás carbônico é fixado pelos produtores, através da
fotossíntese, em compostos orgânicos, entre os quais
glicose, aminoácidos, etc. As proteínas vegetais,
produzidas a partir do encadeamento dos aminoácidos,
serão transferidas pela cadeia alimentar até o nível
trófico ocupado pelos gaviões.
d) As bactérias atuam nos ecossistemas realizando os
seguintes fenômenos: fixação biológica do nitrogênio,
decomposição da matéria orgânica e nitrificação de
compostos nitrogenados produzidos através da
excreção dos animais e da decomposição da matéria
morta. Esses processos produzem amônia e nitratos que
podem ser absorvidos e aproveitados pelos produtores
do ecossistema.
14
33. a) Ciclo do nitrogênio. água para o ambiente.
b) Fixado por bactérias e cianobactérias. O2 + (CH2O)n  CO2 + H2O + E
c) Proteínas e ácidos nucléicos (DNA e RNA).
42. a) Absorvem água do solo (pelos absorventes
34. a) Fixação por bactérias e cianobactérias. radiculares), ocorre transporte pelo xilema e eliminação
da água pelo estômato.
b) As bactérias transformam nitrogênio livre em nitrato,
facilitando a sua absorção. b) A água não evaporada pelas plantas pode evaporar,
direcionar-se para rios e lagos ou infiltrar nos lençóis
freáticos.
35. Corroboram. Na medida que o nitrogênio não limitava
a multiplicação das bactérias, o maior crescimento na
condição B deve-se ao aporte de nutrientes liberados
pelas plantas. Isso ocorre somente em função da
liberação de nitratos pelas bactérias.

36. a) A maior produtividade de grãos deve ocorrer na

área intacta porque nessa região a taxa de nutrientes
minerais do solo, inclusive o nitrato, é mais elevada, uma
vez que ainda não ocorreu a erosão e a lixiviação.
b) O elemento químico presente no nitrato (NO3¬) é o
nitrogênio. Esse elemento é utilizado na síntese de
compostos orgânicos nitrogenados como as proteínas e
os ácidos nucléicos (DNA e RNA).

37. a) Os animais obtêm nitrogênio para a realização de

seus processos biológicos a partir dos alimentos que
consomem.
b) Todos.
c) A decomposição contribui para a reciclagem dos
nutrientes minerais na natureza.

38. A associação entre as raízes das plantas e as

bactérias do gênero Rhizobium é um caso de
mutualismo. As bactérias convertem o Na atmosférico
em amônia (NH3) e íons amônio (NH4+) que são
absorvidos pelas plantas e utilizados na síntese de
compostos nitrogenados, como aminoácidos, proteínas
e ácidos nucleicos (DNA e RNA). Em troca, as bactérias
utilizam a matéria orgânica produzida pelos vegetais
para a produção de energia e síntese dos compostos
orgânicos necessários às suas atividades vitais.

● Ciclo da Água

39. [E] A água evaporada é igual à quantidade de água

precipitada (378). A evaporação absorve energia e a
condensação do vapor de água a libera. A evaporação e
não a precipitação determina o fluxo de água através do
ecossistema.

40. [B] As atividades humanas causam poluição nas

águas continentais, provocando redução na
disponibilidade desse recurso para as populações que
habitam os ecossistemas terrestres.

41. 1. a) A água POTÁVEL, utilizável, realmente está

acabando, devido à destruição de mananciais e
florestas.
b) A água é reciclada, portanto, mesmo imprópria, em
algum local do planeta, a água estará presente, de uma
maneira aproveitável ou não.
2. A respiração aeróbia é uma reação exotérmica que,
através da oxidação de compostos orgânicos, libera
CASD Vestibulares Frente 3 15