SETE EXEMPLOS DE REDAÇÕES NOTA 120

VESTIBULAR DE VERÃO UEM/2019

EXEMPLO 2
Carta aberta aos vereadores de Mundolândia
Nos últimos dias o que mais se fala em nossa cidade é o projeto de lei denominado "Canudo
zero", o qual proíbe o uso de canudos plásticos em restaurantes, lanchonetes, padarias e bares.
Tal lei ainda está em fase de discussão em nossa Câmara Municipal, por isso, venho por meio
desta expor meu posicionamento favorável a essa lei a vocês leitores do jornal Folha de
Mundolândia e a nossos legisladores.
Sou estudante do curso de ciências biológicas da Universidade Estadual de Mundolândia e
tenho consciência das questões que envolvem a proteção do meio ambiente. Devido a isso, sei
que nem sempre os canudos plásticos são descartados corretamente podendo chegar aos
oceanos, o que prejudica o equilíbrio natural do ecossistema marinho. Um exemplo disso são as
diversas reportagens publicadas nesse jornal relatando a morte de tartarugas por asfixia após
ingerir um canudo plástico, já que esse réptil não é capaz se discernir o alimento do plástico.
Além disso, vereadores, muitos dizem que a quantidade de canudos é pequena e, portanto, não
causaria danos. Ledo engano, qualquer quantidade é prejudicial e pode, inclusive, acelerar o
processo de extinção de várias espécies, como tartarugas e peixes. Portanto, cidadãos de
Mundolândia, reitero meu posicionamento favorável a esse projeto de lei e espero ter
influenciado a opinião pública e a decisão da Câmara sobre o assunto supracitado nessa carta.
Atenciosamente,
Custódio
(ANA JÚLIA TASSI)
1- GÊNERO RELATO
Contexto de produção: você está pleiteando uma vaga de estagiário em um jornal de sua cidade;
a vaga é para auxiliar nas pesquisas de um jornalista que lhe solicita, como teste, que você
apresente um relato para compor uma reportagem cujo tema é “atitudes altruístas na sociedade
atual”. Para a produção desse relato, você resolve entrevistar pessoas que tenham vivido
experiências de altruísmo. Considerando o contexto de produção, redija, portanto, um RELATO
sobre a situação vivida por um dos entrevistados, que expresse uma atitude de altruísmo e a
consequência dela. Seu texto deve conter o mínimo de 15 e o máximo de 22 linhas.
Altruísmo ainda vive
O altruísmo no Brasil atual, apesar de não divulgado, acontece em larga escala. Como teste
para pesquisador jornalístico, este jornal, solicitou algumas entrevistas sobre tal tema. Após
diversas entrevistas, uma se destacou por, além de representar uma história de incrível
altruísmo, mostra consequências extraordinárias.
A alemã de 97 anos contou como ajudou a esconder 4 órfãos judeus dos nazistas. Em 1942, no
auge da segunda guerra mundial, os alemães estavam exterminando em massa as minorias.
Desse modo, as quatro crianças foram batendo de porta em porta na grande Berlim pedindo
ajuda. Ela revelou que quando viu os pequenos judeus em sua porta mesmo sem nunca ter
sofrido perseguições, se colocou no lugar deles e decidiu ajudá-los. Abrigou-os em sua casa
durante meses, e quando teve a chance, fugiu com os meninos para o Brasil.
A ariana de coração puro explicou as adversidades financeiras que passou no país estrangeiro,
mas com o pouco dinheiro que ganhava como diarista, conseguiu garantir a sobrevivência dos 4
judeus. Com o fim da segunda guerra, as aulas de alemão deixaram de ser proibidas e ela
melhorou de vida. “Foi quando eu consegui ganhar dinheiro suficiente para pagar a escola dos
meninos”, desabafou.
Hoje, os antigos refugiados, todos com ensino superior cuidam da idosa alemã que os salvou.
E por se sentirem extremamente gratos pelo altruísmo que receberam, os judeus lideram ONG’s
que ajudam minorias no Brasil, isso, segundo relataram, é uma consequência adorável do
aprendizado adquirido da alemã.
(Enzo Pallone)

1- GÊNERO TEXTUAL RELATO.

Estrutura textual do gênero.
• Contextualização inicial do relato identificando o tema/espaço/período.
• Identificação do produtor do texto como sujeito ou observador das ações relatadas.
• Apresentação das ações, sequenciando-as temporalmente, estabelecendo relação com tempo, espaço e
período.
• Encerramento marcado, pontuando os efeitos das ações, ou os sentimentos dela decorrentes.
• Presença de elementos de coesão e de textualização que ilustram a rememoração de experiências, tais
como “hoje, naquela época, agora, depois, em seguida, dias depois, etc.”
• Encerramento marcado.
2- GÊNERO ARTIGO DE OPINIÃO
Comando UEM- Vestibular de Inverno/2019
Contexto e comando de produção: você, estudante do ensino médio, é uma pessoa que consome fast
food (comida rápida), assim como o faz a maioria dos brasileiros, e tem o blog pessoal Falando Sério.
Ao ler sobre o movimento Slow Food (comer com calma), resolve escrever um texto opinativo sobre
hábitos alimentares a fim de conscientizar seus seguidores e outros possíveis leitores. Considerando o
contexto de produção apresentado, informações dos textos 1 e 2 e conhecimentos sobre o assunto,
escreva um ARTIGO DE OPINIÃO posicionando-se a respeito de culturas de alimentação nos dias
atuais e suas consequências. Caso queira assinar seu texto, utilize APENAS Prudêncio ou Prudência.
Seu texto deve ser escrito com mínimo 15 e o máximo de 22 linhas.
TEXTO 120
Comer com calma alimenta a alma
Mc Donalds, Burguer King e Bobs, como aluna de ensino médio, esses são nomes muito familiares
para mim e acredito que também sejam para vocês, leitores do blog Falando Sério, que, como eu,
negligenciam sua alimentação e saúde. Com o objetivo de ganhar uns minutos a mais de descanso e
motivados pela cultura de alimentação rápida presente nos dias atuais, sacrificamos nossa saúde e o
prazer de saborear a comida sem pensar nas consequências advindas dessa escolha, consequências
como a ingestão de agrotóxicos e produtos químicos que geram desequilíbrio no nosso metabolismo e
podem acarretar em processos inflamatórios a exemplo da obesidade e da diabetes.
Entendo quando algumas pessoas alegam não ter tempo para preparar uma refeição saudável todos os
dias, mas acredito que seja apenas uma desculpa para não precisar sair da zona de conforto que é a
ingestão de fast food. Insisto que há diversas formas de mudar seus hábitos alimentares sem gastar
muito tempo, como nos apresenta o movimento slow food que defende que devemos aproveitar as
companhias durante a alimentação, bem como apenas consumir alimentos cuja origem temos
conhecimento. Motivados por esse movimento, surgiram vários restaurantes de comida orgânica que
em seus cardápios mostram ao consumidor a procedência dos ingredientes e oferecem serviço de
delivery ou, caso prefira, seguidor do blog, um ambiente confortável para você e sua família ou grupo
de amigos aproveitarem a comida e a companhia uns dos outros, alimentando assim não só o corpo
como também os laços afetivos e a alma.
Dessa forma, caros companheiros, gostaria de propor a todos uma quebra com a cultura de
alimentação dos dias atuais para que não soframos com as consequências que inevitavelmente a
acompanha.
Prudência
(Milena Fernandes)
8- ARTIGO DE OPINIÃO
CARACTERÍSTICAS
a) Contextualização e/ou apresentação da questão que será discutida;
b) Explicitação do posicionamento acerca do assumido;
c) Utilização de argumentos para sustentar a posição assumida;
d) Considerar a possibilidade de uma posição contrária. Nesse caso, antecipar uma contra-argumentação a possíveis
argumentos contrários à posição assumida;
e) Retomada da posição assumida.
f) Possibilidades de negociação.
g) Conclusão (ênfase ou retomada da tese ou posicionamento defendido);
h) Apresentar a assinatura do autor no final do texto (no vestibular, de acordo com o comando).
i) Depois do texto concluído, elaborar um título, de preferência apelativo.
Além disso, é importante ressaltar que o artigo de opinião admite:
- uso da primeira pessoa do singular e das vivências e experiências linguísticas, literárias e filosóficas do autor ou da
terceira pessoa do singular, ação que busca distanciamento;
- expressar emoções e sensações do autor para atingir as sensações e emoções do leitor;
- a escrita desse gênero pode conter descrições detalhadas, apelo emotivo, acusações, humor satírico, ironia e fontes de
informações precisas.
3- GÊNERO RESUMO
Contexto e comando de produção: sua professora de redação promoveu a leitura e debate do
texto “Consumismo e baixa autoestima formam círculo vicioso”, de Hélio Mattar. Depois pediu
um levantamento das ideias principais e o RESUMO do texto para ser publicado na página de
seu colégio. Assim, escreva o gênero solicitado entre 15 e 22 linhas.
No texto “Consumismo e baixa autoestima formam círculo vicioso”, de Hélio Mattar, o autor
inicia questionando se comprar faz a pessoa feliz, explica que é inegável a satisfação de
adquirir o produto desejado. No entanto, ele pergunta, se após passar a euforia da compra, a
felicidade será sustentada.
Para Mattar, consumir não está relacionado a ser feliz. Ele explica que um estudo americano
comprovou o aumento do consumo nos EUA nos últimos anos, sem que isso melhorasse o nível
de felicidade do cidadão. O escritor Também explica que estudiosos analisaram a relação entre
consumo e baixa autoestima, assim, pessoas com problemas de autoestima valorizam o
consumo. Ele ressalta que a problemática é maior devido às redes sociais, pois os indivíduos
buscam reconhecimento.
Conforme o jornalista, as propagandas induzem as pessoas a pensar na vida perfeita, a partir
da aquisição de determinado produto, quando isso não ocorre, ficam insatisfeitas. A princípio
o escritor explica a necessidade de entender que o fato acontece depois do indivíduo buscar o
real sentido da vida.
Mattar expõe o resultado de uma pesquisa segundo a qual para maioria dos entrevistados ser
feliz relaciona-se com a própria saúde, a da família e conviver bem, tanto com a família quanto
com os amigos. O autor reforça que há aspectos importantes para separar consumo da
autoestima, entre eles a valorização do diálogo sobre autoimagem, valores e aceitação da
diversidade no convívio. Assim ele justifica que começa o círculo virtuoso, motivando as
pessoas a ser quem elas são, o que lhes traz maior contentamento, sem precisar do último
modelo de celular.

2- GÊNERO TEXTUAL RESUMO

IMPORTANTE A RESPEITO DO RESUMO
- Condensação fiel das ideias ou fatos contidos no texto original, que devem ser apresentados com
objetividade, por isso no resumo não cabem julgamentos ou comentários.
- Apresentar com as próprias palavras (em linguagem formal) as informações relevantes do texto
original.
-Temática no início do texto.
- Posição que o autor sustenta e/ou rejeita.
- Identificar as informações e argumentos que sustentam a temática e as posições.
- Exposição das informações escolhidas.
- Articulação das informações.
4- GÊNERO INSTRUCIONAL
Contexto e comando de produção: você é síndico de um prédio, participa de vários grupos de
whatsapp, um deles foi criado para passar informações relevantes a respeito do condomínio que
você mora, no entanto alguns moradores têm comportamentos inconvenientes nas publicações.
Assim, escreva um texto INSTRUCIONAL, aos moradores, que será fixado nos elevadores do
prédio, como também será divulgado no grupo, passe instruções de como devem se comportar
ao enviar mensagens para o grupo e esclareça qual a finalidade dele.
Respeito é bom e todo mundo gosta
Há alguns meses criamos um grupo no WhatsApp com o intuito de passar informações
relevantes, entre os condôminos, a respeito do condomínio em que moramos. No entanto na
última semana presenciamos algumas publicações acompanhadas de comportamentos
inconvenientes por parte de alguns moradores. Fato que me fez escrever este texto com o
objetivo de instruir como nos comportarmos ao enviarmos as mensagens.
Em primeiro lugar, exercite sua alteridade, se colocar no lugar de quem vai ler sua mensagem
é muito bom para evitar más interpretações e posteriormente uma discussão. Em segundo lugar,
certifique-se que o assunto da mensagem é pertinente ao grupo, existem alguns assuntos que
são de cunho pessoal, como religião, posicionamento político, sexualidade, esses assuntos
tendem a ter diferentes posicionamentos de pessoa para pessoa e ao serem apresentados podem
gerar grandes discussões.
Por último e não menos importante use os “Três filtros de Sócrates”, eles servem literalmente
como filtros para um bom uso da razão no momento da comunicação. O primeiro é o filtro da
verdade, nele você vai filtrar se aquela mensagem que está sendo enviada possui fatos
verdadeiros. O segundo filtro é o da bondade, nele filtra-se e tira aquilo que possa fazer mal a
alguém de alguma forma. E o terceiro e último filtro é o da utilidade, onde se filtra e deixa para
enviar somente aquilo que foi útil para aquele momento, local ou grupo.
Seguindo essas dicas perceberemos uma melhora no nosso convívio tanto no grupo como
dentro do nosso condomínio. Por saber que, em nosso grupo, as mensagens importantes têm se
misturado aos vídeos irrelevantes, fixarei, também, estas instruções no elevador, como
antigamente.
(Matheus Macelani)

2- GÊNERO INSTRUCIONAL
CARACTERÍSTICAS
1) Título
2) Na introdução, marcar o tema, o objetivo e o veículo de comunicação, quando estipulado no comando.
3) usar tópicos ou redigir de forma discursiva, coerentemente com o comando.
4) As instruções devem traduzir o tema.
5) Usar os verbos no imperativo ou infinitivo para apresentar as ações.
6) Justificar cada instrução.
7) Extrapolar o texto de apoio.
😎 Finalizar retomando o contato com o leitor e reafirmando o tema.
5- GÊNERO NOTÍCIA
Contexto e comando de produção: você é jornalista do Jornal da Cidade, recentemente fatos
ocorridos a respeito do uso de cigarro eletrônico e vape chamaram a atenção do editor do jornal.
Assim, escreva uma NOTÍCIA, em que o fato principal mostre as consequências do cigarro
eletrônico nos jovens brasileiros. Escreva entre 15 e 22 linhas. Assine como Atena.
Adolescente morre por usar cigarro eletrônico no Paraná
“Também há registros de doenças respiratórias causadas pelo aparelho”
Atena
Na última sexta-feira, 22, um jovem, de 17 anos, não resistiu às complicações de uma lesão
pulmonar ocasionada pela utilização do chamado “vape” e faleceu no Hospital Universitário de
Maringá, no interior do estado do Paraná.
Essa é a primeira morte registrada por esse motivo no Brasil. De acordo com o médico
responsável pelo caso, a relação do uso frequente de dispositivos eletrônicos à base de nicotina
com a morte do garoto já foi comprovada, preocupando as autoridades. “O adolescente teve
uma parada cardiorrespiratória pela obstrução dos brônquios causada pela combinação da
nicotina a elementos tóxicos presentes no cigarro eletrônico, que é a nova e assustadora
tendência entre a juventude”,(discurso direto) informou o pneumologista.
Segundo o Secretário de Saúde de Maringá, a falta de informação piora o problema. “Essa
morte e as inúmeras ocorrências de distúrbios respiratórios, gerados por esse aparelho no
estado, também são problemas decorrentes da falta de acesso da população às informações a
respeito do perigo que ele representa”. Tal afirmação reforça a falta de conscientização da
sociedade, frente aos 36 casos de infiltração pulmonar no Paraná.
O secretário também explica que muitos jovens ainda acreditam na falsa ideia de que os
cigarros eletrônicos não são nocivos por não haver combustão do tabaco e liberação de
substâncias tóxicas, no entanto, conforme já exposto aqui no Jornal da Cidade, ele pode ser
muito mais perigoso.
O corpo do adolescente será velado e sepultado no Cemitério Municipal de Maringá na manhã
do domingo, 24. Para mais informações a respeito dos dispositivos eletrônicos à base de
nicotina, acesse o site do Jornal da Cidade.
(Bruna Sayuri)

6- GÊNERO NOTÍCIA
CARACTERÍSTICAS
NOTÍCIA: É a expressão de um fato novo, que desperta o interesse público a que o jornal se destina. Gênero
textual tipicamente jornalístico, a notícia pode ser veiculada em jornais, escritos ou falados e em revistas.
Numa notícia predomina a narração. Mas os jornais não contam apenas o que aconteceu: eles vão
além, informando também como e porque aconteceu determinado fato.
A notícia apresenta uma estrutura padrão, composta de duas partes: o lead e o corpo da notícia.
LEAD: é um relato sucinto dos aspectos essenciais do fato e consiste normalmente no primeiro parágrafo. Seu
objetivo é dar informações básicas ao leitor e motivá-lo a continuar a leitura.
CARACTERÍSTICAS DA NOTÍCIA
• Predomínio da narração, com a presença de elementos essenciais de um texto narrativo: fato, pessoas
envolvidas, tempo em que ocorreu o fato, o lugar onde ocorreu, como e por que ocorreu o fato;
• estrutura padrão composta de LEAD e do CORPO; no LEAD normalmente se encontram as respostas às seis
perguntas básicas: o quê, quem, quando, onde, como e por quê;
• título (acompanhado de sobretítulo ou subtítulo);
• predomínio da função referencial da linguagem (sem envolvimento emocional);
• linguagem impessoal, clara, precisa, objetiva, de acordo com o padrão culto da língua.
Observação, no vestibular, não colocar nomes, se necessário utilize: “o garoto”, “o funcionário”...
6- RESPOSTA ARGUMENTATIVA
Contexto e comando de produção: você é estudante e em sua aula de redação a professora
apresentou vários textos sobre o uso excessivo do celular e os prejuízos aos relacionamentos.
Depois pediu para os alunos escreverem uma RESPOSTA ARGUMENTATIVA, que será
publicada na página da escola, respondendo ao questionamento: o celular prejudica o
relacionamento entre as pessoas? Escreva seu texto entre 15 e 22 linhas.
Após a leitura de vários textos em sala de aula compreendi que o celular prejudica o
relacionamento entre as pessoas. Isso acontece não só no meio social, como também no
familiar, pois os indivíduos deixam de interagir entre si.
No meio social, é perceptível, principalmente entre nós jovens, que as brincadeiras na rua no
final da tarde terminaram. Até há encontros às vezes, no entanto é para jogar “ Free fire” sem
trocar uma palavra entre nós. Todos se esquecem de como é sentir o “ calor humano” de uma
conversa digna olho no olho. Essa tecnologia que nos dá liberdade é a mesma que nos acorrenta
a um amigo virtual, o qual não passa de pixels e fótons não preenchendo nosso vazio interior.
No meio familiar, de acordo com uma pesquisa já mostrada aqui no site do colégio, 68% das
pessoas ao acordarem acionam o celular diretamente. A consequência maléfica nos
relacionamentos entre famílias é percebida desde a falta do pedido de “benção” ao acordar ou
logo antes de dormir. Costume esse que antes do celular não era regra e agora os indivíduos não
dormem ou acordam sem falarem com fótons ao invés de se relacionarem com alguém que
dormiu na mesma casa, ou pior, na mesma cama. Além disso, outro exemplo ocorre no anúncio
da “Ikea”, veiculado no youtube, o qual mostra que os filhos e pais conhecem mais sobre a
internet que sobre o cotidiano um do outro.
Por fim, pelos malefícios nas relações do dia a dia supracitados, reitero, portanto, que o celular
prejudica sim o relacionamento entre os indivíduos.
(Ana Paula Zara Couto)

3- RESPOSTA ARGUMENTATIVA
Estilo:
Pessoa do discurso: 1ª pessoa do singular ou 3ª pessoa;
Linguagem formal;
Apenas partir do texto de apoio, usá-lo só no início, apresentar uma ideia.
Deve apresentar informações novas.
Estrutura:
É uma resposta, portanto, deve ter formato de resposta;
Iniciar respondendo à pergunta é uma boa estratégia para não fugir da questão;
Para argumentar pode-se seguir esta ordem: citar o argumento + explicar o argumento + exemplificar o
argumento;
Exploração de operadores argumentativos.
ESQUEMA DA RESPOSTA ARGUMENTATIVA:
1º - Resposta à pergunta oferecida, com marcação da temática no início.
2º - Explicação sobre a informação que sustenta a temática.
3º - Exemplificação a respeito da explicação.
4º - Retomada e reafirmação da ideia defendia na resposta (temática).
7- CARTA DO LEITOR
VESTIBULAR DE VERÃO/2017
Contexto de Produção: Você está em fase de prestar vestibular e resolve se preparar para a prova de redação.
Sabe que ter um repertório de leituras variadas é um dos pontos fundamentais para que seja capaz de elaborar
um texto com informações, argumentação e posicionamento marcado diante de qualquer tema. Ao ler revistas
impressas e online, além de sites de notícias, em busca de variedade de assuntos: políticos, econômicos,
cotidianos, comportamentais entre outros, deparou-se com o texto “Você pode não saber o que é ‘Phubbing’,
mas provavelmente está praticando”, e se reconhece na situação apresentada. O texto passa a ser então um
alerta para suas próprias ações. Diante disso, você sente necessidade de escrever para o editor do site em que o
texto foi publicado.
Comando de Produção: Com base no contexto de produção acima apresentado, produza uma CARTA DO
LEITOR, dirigida ao editor da seção “Estilo” do portal UOL, em que você reconhece não ter se dado conta,
antes da leitura do texto, de que sofre com a dependência da tecnologia e de que, frequentemente, pratica o
phubbing e argumenta como isso tem afetado suas relações interpessoais. Sua carta deve ser produzida com o
mínimo de 15 e o máximo de 22 linhas ((alterada). Assine APENAS como “Leitor” ou “Leitora”.
Maringá, 11 de dezembro de 2017.
Prezado editor do portal UOL,
Sou vestibulanda e lendo sua revista me deparei com o texto “Você pode não saber o que é ‘Phubbing’, mas
provavelmente está praticando”, de Bárbara Tavares. Foi a partir dele que percebi e me dei conta de que pratico
tal ato. Diante da descoberta, resolvi expor, aqui na sessão “Estilo”, como essa dependência da tecnologia tem
atrapalhado minha vida pessoal.
Antes de ler esse texto eu ainda não tinha percebido como era praticante do Phubbing, mas agora reconheço
como isso tem afetado minhas relações interpessoais. Quando tenho intervalo das aulas estou no celular,
quando estou em casa acontece o mesmo. Isso além de impedir que eu converse com os meus colegas de sala
dificulta minha relação com os meus familiares. Semana passada, minha irmã disse que falou comigo, mas eu
estava respondendo a um grupo, não dei atenção a devida atenção e ela parou de conversar comigo. Veja bem
senhor editor, eu achava essa relação com a tecnologia normal, pois todos a minha volta praticam o Phubbing.
Também, senhor editor, depois de ler o texto mencionado, fui a um psicólogo especialista em dependência
tecnológica. Ele confirmou o mesmo publicado aqui no portal, o meu ato involuntário para verificar as
notificações do whatsapp, por exemplo, desencadeia a liberação de dopamina, uma dependência desencadeada
num processo biológico. Inclusive já interrompi três vezes a escrita desta carta para olhar o celular e o mesmo
ocorre durante uma conversa com amigos, entende o problema? Eu entendi e estou tentando mudar, graças a
leitura do texto de Bárbara Tavares.
Assim, espero que continue publicando temas de tamanha relevância e alerte outros leitores, como fez
comigo.
Atenciosamente,
Leitora

ESTRUTURA DA CARTA DO LEITOR

1 - Local e data (margem esquerda, sem recuo).
2 - Vocativo (margem esquerda, com recuo de parágrafo).
3 - Corpo do texto (margem esquerda, com recuo de parágrafo).
3.1 - Introdução: inicia-se com posicionamento a respeito ao texto em questão, menciona-se o título dele e a
temática exposta no comando de produção.
3.2 - Desenvolvimento: constrói-se um argumento a partir do texto de apoio, seguido de explicação e
comprovação do ponto de vista, sempre retomando o interlocutor e estabelecendo o dialogismo com ele.
3.3 - Conclusão: marcar o encerramento da carta com expressões como: “espero encontrar outros textos assim
neste jornal”
4 - Despedida (margem esquerda, com recuo de parágrafo).
5 - Assinatura (margem direita, com pequeno recuo).
8- CARTA ABERTA
PAS- 3ª etapa - UEM/2019
Contexto e comando de produção: Ao ler o texto, você, jovem líder estudantil, ficou preocupado(a) com as
informações sobre o
número de agrotóxicos liberados no Brasil e seus efeitos nocivos ao meio ambiente e à saúde humana.
Considerando as recentes políticas públicas brasileiras de liberação de agrotóxicos, escreva uma CARTA
ABERTA para a população de sua cidade com o objetivo de conscientizá-la sobre esse tema. A sua carta será
publicada no jornal DIÁRIO DA CIDADE. Assine a sua Carta apenas como JOVENILDO ou JOVENILDA.
Seu texto deve conter o mínimo de 15 e o máximo de 22 linhas.
Carta aberta à população maringaense
Diante das recentes políticas públicas sobre a liberação de agrotóxicos no nosso país e preocupado com a
liberação deste, não posso me calar. Também por ser considerado um jovem líder estudantil, torno pública
minha opinião, aqui no jornal Diário da Cidade. Espero conscientizar ao menos vocês, maringaenses, sobre esse
assunto e suas relações com efeitos nocivos ao meio ambiente e à saúde humana.
Todos aprendemos em nossas aulas de geografia, o quanto os agrotóxicos possuem um papel importante
para o agricultor, pois mantém longe os insetos e animais de suas lavouras para obterem o seu lucro, não é isso
que nos ensinaram? Porém, segundo o ex-presidente da Associação Brasileira de Reforma Agrária, Gerson
Teixeira, os produtores agrícolas usam de forma abusiva os agrotóxicos, sem se preocupar com o consumidor e
com a natureza. Quem nunca assistiu aos vídeos veiculados no whatsapp sobre o quanto de agrotóxicos
ingerimos ao comermos moranguinhos e companhia?
Ademais, leitores, para aqueles que insistem em defender o uso dos agrotóxicos, a revista científica
Proceedings of the National Academy of Sciences, elaborada por pesquisadores da Universidade da Califórnia,
afirmou que os agrotóxicos são fortes disruptores endócrinos, que geram a desregulação dos hormônios no ser
humano, além de afetar a nossa saúde, causa também mutações no meio. Assustados? Eu também! Para
completar, assisti a um documentário da Netflix abordando ao assunto, tudo isso somado a minha preocupação
impulsionou-me a tornar público meu posicionamento.
Desse modo, diante dos fatos acima, espero ter conscientizado vocês, leitores e cidadãos, sobre as
consequências que o consumo e o uso de agrotóxicos causam na vida do homem e no meio ambiente.
Compartilhem esta carta, vale a pena!
Jonivaldo
7- CARTA ABERTA
CARACTERÍSTICAS
A carta aberta é um gênero que tem uma estrutura relativamente livre. Geralmente se inicia por uma introdução,
que situa um problema, em seguida, há o desenvolvimento, isto é, a análise do problema e a apresentação dos
argumentos que fundamentam o ponto de vista dos autores e, por último, uma conclusão, em que geralmente se
solicita uma mudança ou uma resolução do problema.
Esse gênero tem como finalidade denunciar um problema de natureza social ou cultural e mobilizar as pessoas
em busca de sua solução. O locutor são pessoas ou organizações, e o destinatário são autoridades e a população
em geral. O veículo ou suporte são jornais revistas, rádios e TV, folhetos, distribuídos diretamente à população,
leitura em reuniões, sites da internet. O tema são problemas de natureza social, cultural, etc. compõe-se de
introdução, eu situa um problema, desenvolvimento, em que há a denúncia e análise do problema e
fundamentação, por argumentos, da ideia principal, conclusão em que se faz uma solicitação, e assinaturas de
pessoas ou de entidades.
Apresenta título. A linguagem segue a norma-padrão e os verbos são empregados predominantemente no
presente indicativo. Os autores podem se expressar na 1ª ou na 3ª pessoa do plural. Com as conclusões dos
grupos.
PLANEJAMENTO DO TEXTO
- Identificar claramente o problema a ser focalizado.
- Decidir em nome de quem a carta aberta será escrita, onde e como ela vai ser divulgada e quem serão os interlocutores.
- Desenvolver argumentos e, para enriquecê-los, apresentar exemplos que os fundamentem.
- Ao redigir, observar a estrutura conveniente ao gênero, empregar formas de tratamento adequadas e apresentar
com clareza o problema.
- Pensar no leitor, lembrando que a carta será divulgada em local público e lida por pessoas que podem ou não
solidarizar-se com o ponto de vista expresso nela.
- O título é determinante: “Carta aberta...” (de acordo com indicação do comando)
- Local e data é facultativo.
- Pensar na finalidade da carta. Ela terá como objetivo informar, alertar, persuadir , protestar ou relatar fatos?
9- CARTA DE SOLICITAÇÃO
(PAS- 3ª etapa/2018)
Contexto e comando de produção: Como usuário digital, você ficou preocupado(a) com a possibilidade de que
informações pessoais (suas postagens etc.) sejam usadas indevidamente pelo mercado e por grandes
corporações. Ficou sabendo que foi aprovada pela Câmara uma lei que garante a proteção de dados pessoais.
Considerando essa proteção legal e os debates apresentados pelos textos de apoio, você resolve escrever uma
CARTA DE SOLICITAÇÃO à Coalizão Direitos na Rede – uma organização da sociedade civil de ativistas e
acadêmicos em defesa da Internet livre e aberta no Brasil – para que esta promova uma ampla conscientização
sobre o direito ao acesso com privacidade à Internet. Assine a Carta apenas como USUÁRIO PREOCUPADO
ou USUÁRIA PREOCUPADA. Seu texto deve conter o mínimo de 10 e o máximo de 15 linhas.
EXEMPLO 60
Maringá, 25 de novembro de 2018.
À Coalizão Direitos na Rede
Sou usuário digital e fiquei preocupado com a possibilidade de que informações pessoais sejam usadas
indevidamente pelo mercado e por grandes corporações. Portanto, escrevo para solicitar a promoção de uma
ampla conscientização sobre o direto ao acesso com privacidade à internet. Nesse sentido, é evidente que as
famosas empresas midiáticas eletrônicas exercem uma grande influência e um excessivo controle na vida das
pessoas, o que é facilitado por conta da elevada quantidade de informações íntimas compartilhadas na rede, já
que é por meio delas que as grandes empresas constroem o perfil de cada cidadão para auxiliá-las na alienação.
Além disso, prezada organização, acredito que a segurança dos perfis em redes sociais deve ser mais
valorizada, já que, no meio virtual, estamos expostos a ações que podem gerar problemas pessoais de grande
proporção e muitas pessoas não sabem disso.
Dessa forma, sugiro a promoção de campanhas nacionais de conscientização sobre esta realidade, bem com
palestras que mostrem a todos os brasileiros a importância do direito ao acesso com privacidade à internet e as
consequências da divulgação exagerada de informações pessoais pela rede. Assim, Coalizão Direitos na Rede,
aguardo o atendimento de minha solicitação de uma ampla conscientização sobre o assunto.
Atenciosamente,
Usuário preocupado
(Eduardo Nanni)

4- GÊNERO CARTA DE SOLICITAÇÃO

SITUAÇÃO DE PRODUÇÃO (CARACTEÍSTICAS DO GÊNERO)
a) Produtor do texto: ao contrário de alguém que escreve uma carta de reclamação, o produtor de uma carta de solicitação
não acha que tem o direito ao que está pedindo. Assim ele não exige, mas solicita/pede algo no que supõe que o
destinatário possa atendê-lo. Normalmente, o produtor do texto não se refere a si mesmo simplesmente como pessoa
física, mas quase sempre situa seu papel social naquela situação (exemplo: Maria Adelaide Bueno, coordenadora
pedagógica da escola “X”).
b) Destinatários: pessoas ou instituições que supostamente podem atender a solicitação do produtor do texto. Também
aqui o destinatário geralmente não é só uma pessoa física, mas alguém que possui um papel social/institucional nessa
dada situação. Muitas vezes, os destinatários são desconhecidos, adquirindo, nessa relação, um certo grau maior de
“hierarquia” em relação ao produtor do texto, pois possui ou pode resolver aquilo que o outro solicita. Isso explica, em
parte, a polidez e o distanciamento que muitas cartas de solicitação trazem como característica.
c) Objeto: pedidos, solicitações.
d) Objetivo: documentar/formalizar um pedido. Objetivo último do produtor é ser atendido em sua solicitação. Por essa
razão, é comum que em uma carta de solicitação haja explicações e/ou exposições de razões (argumentos), que, na
verdade, visam a convencer o destinatário a atender ao pedido.
e) Suporte material: carta endereçada diretamente para a pessoa ou instituição que supostamente pode atender a
solicitação. Ou, então, quando não se sabe bem quem poderá atender a solicitação, endereça-se a carta para algum meio
de comunicação público, como jornais ou revistas.
(Jacqueline Peixoto Barbosa
10- CARTA PESSOAL
Contexto e comando de produção: você estuda em uma escola onde o uso do celular é proibido, inclusive seu
professor colocou um aluno para fora da sala por ele estar usando o aparelho durante a aula. Neste contexto,
escreva uma CARTA PESSOAL para seu professor, João Marinho, e se posicione a respeito da atitude dele,
contra ou a favor, você pode utilizar informações do texto de apoio e outras que comprovem sua opinião,
incluindo o relato de um fato. Escreva entre 10 e 15 linhas. Assine como Fabi.
Maringá, 08 de outubro de 2019.
Querido professor João Marinho,
Como está? Espero que esteja bem apesar do estresse do cotidiano. Aliás, com todo respeito, escrevo após
presenciar a cena do senhor colocando um aluno para fora da sala por ele estar utilizando o celular durante a sua
aula de Antropologia, na semana passada, lembra-se? A situação ficou tensa, não é mesmo? Diante de tudo
isso, resolvi posicionar-me a respeito do fato.
Um primeiro ponto, professor Marinho, é que cenários iguais ao ocorrido na semana passada geram uma
determinada apreensão e ansiedade desnecessárias a todos nós, concorda? Tal contexto, além de nos fazer
perder tempo de aula, pode nos causar uma diminuição no aproveitamento e na absorção dos conteúdos.
Inclusive, mestre, naquele dia não consegui compreender a matéria por completo e tive muitas dificuldades para
resolver os exercícios propostos. Ainda bem que pude contar com algumas aulas no Youtube para me auxiliar,
desculpe-me a franqueza.
Assim, caro professor, apesar do senhor argumentar que, na França, é proibida a utilização de “smartphones”
nas escolas; quero lembrá-lo do que Levi-Strauss disse em seus estudos antropológicos: “Não se pode comparar
duas sociedades humanas com culturas e passados diferentes”. A prova dessa afirmação está nas experiências
vividas em meu intercâmbio, as quais já contei para o senhor, recorda?
Portanto, mestre João Marinho, acredito que seja importante professores e alunos entrarem num acordo, até
porque a tecnologia continuará existindo e se desenvolvendo independente de sua restrição no espaço escolar,
concorda comigo? Espero que compreenda a minha opinião e possamos conviver em harmonia com a
tecnologia. Conto com seu bom senso.
Um abraço,
Fabi

10- GÊNERO CARTA PESSOAL

CARACTERÍSTICAS
A Carta Pessoal
A carta pessoal é um gênero textual utilizado quando um remetente deseja entrar em contato com um amigo,
familiar, conhecido - o destinatário.
Características da carta pessoal
1. Comunicação geralmente breve e pessoal, de assunto determinado pelo comando ( no caso do vestibular).
2. Sua estrutura é composta de local e data, vocativo, corpo e assinatura; às vezes, também de P.S. ( post-
scriptum).
3. A linguagem varia de acordo com o grau de intimidade entre os interlocutores, podendo ser menos ou mais
formal, culta ou coloquial, e, eventualmente, incluir gírias.
4. O local e data são colocados no início da carta, normalmente à esquerda.
9- EXEMPLO DE RESUMO DE COLETÂNEA
A coletânea de textos extraída dos sites Meteorópole e Quiron Educação aborda sobre o conceito de "dar certo
na vida". O primeiro texto afirma que para a sociedade ganhar dinheiro, manter um status e ter um diploma é
"dar certo na vida". Além disso, mostra que jovens de classe média escutam que devem passar no vestibular,
fazer faculdade e ser o orgulho dos pais, que na maioria nas vezes nem passaram pela faculdade o entraram nela
mais velhos. Em seguida, o autor expõe que passar no vestibular é a primeira etapa de muitas e que nenhuma
delas é fácil. Ele acrescenta que depois da aprovação podem ocorrer diversos fatos que não estavam nos planos
dos jovens. O segundo texto mostra a opinião de uma mulher adulta que pensa que dar certo na vida é ser uma
pessoa batalhadora, trabalhadora, bem resolvida e honesta. Ela afirma que há várias maneiras para ser assim e
que passar no vestibular não é o único caminho, além de citar que a aprovação não deveria ser o único ou
principal motivo para os pais sentirem orgulho dos filhos. Deste modo, o terceiro e último texto apresenta dados
informando que no Brasil em 2016 grande parte dos desempregados tinham um curso superior e isso comprova
que concluir a faculdade não é tudo, pois cita nomes de pessoas importantes que não possuem um diploma.
Assim, a coletânea é finalizada com a ideia de que as pessoas são estimuladas a pensar que ter dinheiro é ser
alguém na vida e questiona aos leitores se uma vida confortável é mais importante que relacionamentos,
aspirações e sonhos.
(Maria Catharina Toral)

9- RESUMO DE COLETÂNEA
CARACTERÍSTICAS
Resumo de coletânea
1º - Ler e formular o tema;
2º Destacar as ideias principais da coletânea:
- Como separar as ideias principais das que não são?
Sugestão: grife as ideias que respondam a perguntas como:
• O quê? (Qual é o tema? Sobre o que os textos tratam?)
• Por que disso? O que justifica isso?
• Como isso ocorreu?
• Quando? Com quem? Onde?
• Quais os pontos de vista/ opiniões para isso?
3º Produzir rascunho, parafraseando essas informações e estabelecendo uma relação entre elas através dos
operadores argumentativos e com vocabulário de qualidade.
9- Contexto e comando de produção: você está prestes a entrar em uma universidade, já sabe o curso
pretendido, no entanto sua professora de redação levou para sala de aula alguns textos envolvendo a temática
sucesso profissional e estudos. Depois de ler os textos, você resolveu fazer um RESUMO DE COLETÂNEA
para refletir melhor sobre a questão. Assim faça um levantamento das ideias principais dos textos de apoio,
elabore um resumo de coletânea, entre 15-20 linhas, sobre a temática “o que é ter sucesso na vida”.
– GÊNERO CARTA PESSOAL
PAS-2ª ETAPA/2016
O Colégio Prometeu, onde você estuda, preparou uma cápsula do tempo, que deverá ser aberta daqui
a 15 anos, na qual serão depositadas cartas que os alunos escreverão para si mesmos, ou seja, para os
seus “Eu do futuro”. Redija, portanto, com o mínimo de 10 e o máximo de 15 linhas, uma CARTA
PESSOAL endereçada a você mesmo – o “Eu do futuro” –, na qual você apresente o problema da
poluição do ar, pela falta de consciência das pessoas. Apresente pelo menos uma ação que pretende
realizar durante esses quinze anos para que esse problema seja amenizado e, ao final, diga como
imagina que o mundo estará em relação ao problema da poluição. Assine sua carta usando o nome “Eu
do presente”.
Maringá, 17 de janeiro de 2016
Querida Eu do futuro,
Estou escrevendo esta carta, pois meu colégio preparou uma cápsula do tempo, acredita? E o mais
interessante é que eu só irei abri-la daqui quinze anos, então hoje posso contar um pouquinho de como
o mundo se encontra. Bom, estamos passando por graves problemas de poluição do ar, triste né? Hoje
em dia a maioria das pessoas não dão importância para a própria saúde, nem para a saúde do planeta, já
é comum de deparar em todo lugar, pessoas com cigarro na boca.
Minha professora de biologia disse que a fumaça do tabaco gera câncer, sem contar que afeta a
camada de ozônio, pois contém chumbo. Por isso, já estou preparando palestras nos bairros da cidade,
para alertar os cidadãos o quão prejudicial é fumar, e assim espero ajudar não só os que fumam, como
também deixar o mundo menos cinza e cheio de vida!
Até logo,
Eu do presente
____________________________
EXEMPLO 2
Contexto de produção: você é jovem, estudante e possui muitas expectativas em relação ao seu futuro e
de seu país. Neste cenário uma campanha televisiva chamou sua atenção “Que Brasil você quer para o
futuro?”, ao questionamento proposto você acrescentou outros em relação a juventude brasileira. Tudo
isso o motivou a escrever um texto.
Comando de produção: diante do contexto apresentado, escreva uma CARTA PESSOAL, a um
político brasileiro, mostre seu ponto de vista sobre o Brasil que você, como jovem, quer para o futuro e
explique como atitudes dele influenciam a concretização de seus planos. Escreva entre 10 e 15 linhas.
Assine como Brasileiro ou Brasileira.
Maringá, 13 de Abril de 2018
Senhor político brasileiro,
O senhor não me conhece, mas tomei a liberdade de escrever porque sou um estudante como tantos
outros e vivemos um momento propício para questionamentos a respeito do futuro. Assisti uma
recente propaganda televisiva “Que Brasil você quer para o futuro?”, somada à conjuntura atual, fez-
me refletir e concluir que, no fundo, o país que desejo não está além daquele teorizado em nossa
constituição.
Estudei em minhas aulas de história e sei que o senhor, como político, tem um profundo
conhecimento a respeito de nossa carta magna promulgada em 1988, e sabe que, infelizmente, ela é
muito flexibilizada. De que adiantam tantos artigos se, a cada descumprimento, vota-se uma emenda
que os contornam? Aqui está a sua importância na criação de um país justo: como meu representante,
está em suas mãos garantir a efetivação das leis e o consequente progresso social. Veja, senhor, não
almejo um país de leis e emendas, o pão e circo atual, mas sim um país de realizações.
Além disso, senhor político, percebo a preocupação de meus pais em relação ao meu futuro
profissional, pois nem eles nem eu sabemos sobre o mercado em que ingressarei, mas sei que, se eu e o
senhor fizermos nossos trabalhos, tudo sairá bem. Parafraseando Glauber Rocha, com uma obra na
mão e uma ideia na cabeça chegaremos longe! Conto com o senhor.
Grato pela atenção,