QUÍMICA- 2023
PROFESSORA: ZACLÍS
 Evolução dos Modelos Atômicos
A evolução do modelo atômico contou com a contribuição
de quatro cientistas principais: Dalton, Thomson, Rutherford
e Bohr
Um grande passo rumo ao desenvolvimento da Química
como ciência foi a evolução do entendimento a respeito da
estrutura atômica. Por exemplo, foi possível entender o que
constitui a matéria, prever determinados comportamentos dos
materiais, entender e manipular a radioatividade, produzir
produtos de nossos interesses e assim por diante.
Mas, para que chegássemos até a ideia atual da estrutura
atômica, foi preciso o pensamento de filósofos, que levantaram
hipóteses, isto é, suposições que na época não podiam ser
comprovadas, sobre a constituição da matéria. Entre eles
estavam os dois filósofos gregos Demócrito e Leucipo que,
em meados de 450 a.C, levantaram a hipótese de que tudo
seria formado por pequenas partículas indivisíveis, que eles
denominaram de átomos. Essa palavra vem do grego a, que
significa “não”, e tomo, “parte”, ou seja, “sem partes” ou
“indivisível”. Isso significa que se fôssemos dividindo
sucessivamente um corpo, chegaríamos num momento em que
isso não seria mais possível, porque chegaríamos à menor parte
que compõe a matéria.
No entanto, suas ideias não foram bem aceitas pelos
filósofos da época e elas foram substituídas por outras, como as
ideias de Aristóteles que perduraram por séculos à frente.
Foi somente no século XIX que a ideia dos átomos foi retomada,
pois agora os cientistas podiam testar as suas hipóteses por meio
de experimentos para comprová-los ou para refutar ideias de
outros cientistas. Logo mais abaixo, temos alguns dos principais
cientistas que contribuíram para o estudo da constituição do
átomo, que são vistos no Ensino Médio.
Embora algumas ideias não estivessem totalmente corretas, todas
as contribuições dadas foram importantes, pois foi a partir da ideia
de um cientista que o outro pode desenvolver o próximo modelo.
Todos eles elaboram um modelo atômico, ou seja, uma
representação que não corresponde exatamente à realidade, mas
que serve para explicar corretamente o comportamento do átomo.
Por exemplo, imagine que você faça um desenho idêntico a uma
caneta. Por meio deste desenho, todos conseguem identificar que
se trata de uma caneta, porém o desenho não é a caneta. De
modo similar, o modelo atômico serve para entendermos o
funcionamento do átomo, suas propriedades e características.
Mas, o modelo não é exatamente igual ao átomo.
Vejamos então os principais modelos atômicos:
1- Modelo de Dalton:
O químico inglês John Dalton (1766-1844) retomou as ideias de
Leucipo e Demócrito e, baseando-se em leis já comprovadas
experimentalmente, como as Leis Ponderais, ele propôs
resumidamente que o átomo seria parecido com uma bola de
bilhar, isto é, esférico, maciço e indivisível.
2-Modelo de Thomson:
A natureza elétrica da matéria já era bem conhecida, por exemplo,
há 2500 anos, na Grécia antiga, o filósofo Tales de Mileto já havia
mostrado que quando atritamos âmbar com um pedaço de lã, ele
passa a atrair objetos leves. Porém, o modelo atômico de Dalton
não explicava esse fato: como a matéria neutra podia ficar elétrica.
Assim, em 1897, o físico inglês Joseph John Thomson (1856-
1940) passou a trabalhar com a ampola de Crookes, ou seja, um
tubo onde gases eram submetidos a voltagens elevadíssimas,
produzindo raios catódicos. Quando se colocava um campo
elétrico externo, esses raios se desviavam em direção à placa
positiva, o que significava que o átomo teria partículas negativas,
que ficaram denominadas como elétrons.
No entanto, como a natureza da matéria é neutra, uma explicação
razoável seria de que haveria uma parte positiva que neutralizaria
os elétrons. Com base nesse raciocínio, em 1903, Thomson
modificou o modelo de Dalton, pois o átomo não seria maciço nem
indivisível, e estabeleceu o seu, que propôs o seguinte:
O átomo é uma esfera de carga elétrica positiva, não maciça,
incrustada de elétrons (partículas negativas), de modo que sua
carga total seja nula.
Esse modelo foi comparado a um “pudim de passas”.
3- Modelo de Rutherford:
Em 1911, o físico neozelandês Ernest Rutherford (1871-1937)
realizou um experimento que pode ser visto no texto Átomo de
Rutherford, em que ele bombardeou uma finíssima lâmina de ouro
com partículas alfa vindas do polônio radioativo. Ele observou que
a maioria das partículas atravessava a folha, o que significava que
o átomo deveria ter imensos espaços vazios. Algumas partículas
eram rebatidas, o que seria explicado se o átomo tivesse um
núcleo pequeno e denso e, por fim, algumas partículas alfa sofriam
um desvio em sua trajetória, o que significava que o núcleo seria
positivo, pois as partículas alfa eram positivas e foram repelidas
ao passar perto do núcleo.
Com isso, o modelo atômico de Rutherford defendeu o seguinte:
O átomo seria composto por um núcleo muito pequeno e de carga
elétrica positiva, que seria equilibrado por elétrons (partículas
negativas), que ficavam girando ao redor do núcleo, numa região
periférica denominada eletrosfera.
O átomo seria semelhante ao sistema solar, em que o núcleo
representaria o Sol e os elétrons girando ao redor do núcleo
seriam os planetas.
1
Em 1904, Rutherford descobriu que na verdade o núcleo era
composto por partículas positivas denominadas prótons e, em
1932, Chadwick descobriu que havia também partículas neutras
no núcleo que ajudavam a diminuir a repulsão entre os prótons.
4- Modelo de Rutherford-Bohr:
O estudo dos espectros eletromagnéticos dos elementos pelo
físico dinamarquês Niels Bohr (1885-1962) permitiu adicionar
algumas observações ao modelo de Rutherford, por isso, o seu
modelo passou a ser conhecido como modelo atômico de
Rutherford-Bohr:
Só é permitido ao elétron ocupar níveis energéticos nos quais ele
se apresenta com valores de energia múltiplos inteiros de um
fóton.
O átomo de Bohr
Modelo atômico de Bohr.
No ano de 1913, o dinamarquês especialista em física atômica
Niels Bohr (1885-1962) estabeleceu o modelo atômico sistema
planetário que é usado atualmente.
Bohr chegou a esse modelo baseando-se no dilema do átomo
estável. Ele acreditava na existência de princípios físicos que
descrevessem os elétrons existentes nos átomos. Esses
princípios ainda eram desconhecidos e graças a esse físico
passaram a ser usados.
Bohr iniciou seus experimentos admitindo que um gás emitia luz
quando uma corrente elétrica passava nele. Isso se explica pelo
fato de que os elétrons, em seus átomos, absorvem energia
elétrica e depois a liberam na forma de luz. Sendo assim, ele
deduziu que um átomo tem um conjunto de energia disponível
para seus elétrons, isto é, a energia de um elétron em um átomo
é quantizada. Esse conjunto de energias quantizadas mais tarde
foi chamado de níveis de energia.
Com essas conclusões Bohr aperfeiçoou o modelo atômico de
Rutherford e chegou ao modelo do átomo como sistema
planetário, onde os elétrons se organizam na eletrosfera na forma
de camadas.
Conceito de Bohr: Os elétrons estão distribuídos em camadas ao
redor do núcleo. Existem 7 camadas eletrônicas, representadas
pelas letras maiúsculas: K, L, M, N, O, P e Q. À medida que as
camadas se afastam do núcleo, aumenta a energia dos elétrons
nelas localizados.
As camadas da eletrosfera representam os níveis de energia da
eletrosfera. Assim, as camadas K, L, M, N, O, P e Q constituem os
1º, 2º, 3º, 4º, 5º, 6º e 7º níveis de energia, respectivamente
A partir dessa descrição, é fácil deixar-se induzir por uma
concepção de um modelo que lembra a órbita de um planeta, com
elétrons orbitando ao redor do "núcleo-sol".
 APLICAÇÕES DO MODELO DE BOHR
-TESTE DA CHAMA
Teste da chama com CuSO4: uma das mais importantes
propriedades dos elétrons é que suas energias são
"quantizadas",ou seja, um elétron ocupa sempre um nível
energético bem definido e não um valor qualquer de energia. Se
no entanto um elétron for submetido a um fonte de enrgia
adequada (calor, luz, etc.), pode sofrer uma mudança de um nível
mais baixo para outro de energia mais alto (excitação). O estado
excitado é um estado meta-estável (de curtíssima duração) e,
portanto, o elétron retorna imediatamente ao seu estado
fundamental. A energia ganha durante a excitação é então emitida
na forma de radiação visível do espectro eletromagnético que o
olho humano é capaz de detectar ou não. Como o elemento emite
uma radiação característica, ela pode ser usada como método
analítico
-Fogos de artificio
FOGOS DE ARTIFÍCIO: Os fogos de artifício modernos
empregam perclorato, substâncias orgânicas como amido ou
açúcar, produtos do petróleo e pequenas quantidades de metais
para dar cor. O funcionamento fundamenta-se na excitação dos
elétrons que, ao retornarem a sua órbita original, emitem luz com
cores diferentes. Aqui, uma exibição de fogos de artifício na cidade
de Nova York.
-Luminosos e lâmpadas (neônio e lâmpadas de vapor de Na ou
Hg)
LUMINOSOS: A imagem mostra como brilham as luzes de néon
na noite de Las Vegas (EUA). As lâmpadas de néon são usadas
na arte, na publicidade e até em balizas de aviação. Para fabricá-
las, enche-se com gás néon, a baixa pressão, tubos de vidro dos
quais todo o ar foi retirado. Ao aplicar eletricidade, uma corrente
flui através do gás entre os dois eletrodos fechados dentro do tubo.
O néon forma uma banda luminosa entre os dois eletrodos.
(Neônio – luz vermelha, Argônio – luz azul, Neônio + gás carbônico
– luz violeta).
-FLUORESCÊNCIA E FOSFORESCÊNCIA: Luminescência é a
emissão de luz causada por certos materiais que absorvem
energia e podem emiti-la em forma de luz visível. Se o intervalo
entre absorção e emissão é curto (ocorre imediatamente), o
processo se denomina fluorescência; quando o intervalo é longo
(ocorre em alguns segundos ou algumas horas), fosforescência.
As telas das televisões são recobertas por materiais fluorescentes,
que brilham ao serem estimulados por um raio catódico. A
2
fotoluminescência se produz quando determinados materiais são
irradiados com luz visível ou ultravioleta.
FLUORESCÊNCIA se define como as propriedades das
substâncias de adquirirem luminescência ao serem submetidas
aos raios ultravioletas, ou seja, quando são iluminadas.
O melhor exemplo prático da aplicação da fluorescência é a
sinalização de trânsito, você já reparou que nas rodovias existem
placas que se iluminam quando os faróis do carro vão de encontro
a elas. Este efeito permite visualizarmos o que está escrito nas
placas, imagine se não existisse esta propriedade? Como as
placas seriam lidas à noite? Mas quais substâncias são
responsáveis por este fenômeno químico? O Tetracianoplatinato
de Bário e Sulfeto de Zinco (ZnS). A excitação dos elétrons produz
energia capaz de gerar luz.
Os interruptores feitos com material fosforescente são visíveis no
escuro graças ao retorno gradual dos elétrons excitados.
FOSFORESCÊNCIA é observada quando uma substância possui
luminescência própria, por exemplo, os mostradores de relógio
-Raio Laser
O raio laser é um tipo de radiação eletromagnética visível ao olho
humano. O laser hoje é muito aplicado como, por exemplo, nas
cirurgias médicas, em pesquisas científicas, na holografia, nos
leitores de CD e DVD como também no laser pointer utilizado para
apresentação de slides. Na indústria o laser de dióxido de carbono
tem sido muito utilizado, pois possibilita um processo rápido de
corte e solda de materiais
-Bioluminescência: a luz dos vaga-lumes.
O vaga-lume é um inseto coleóptero que possui emissões
luminosas devido aos órgãos fosforescentes localizados na parte
inferior do abdômen. Essas emissões luminosas são chamadas de
bioluminescência e acontecem devido a reações químicas onde a
luciferina é oxidada pelo oxigênio nuclear produzindo oxiluciferina
que perde energia fazendo com que o inseto emita luz. Na reação
química, cerca de 95% aproximadamente da energia produzida
transforma-se em luz e somente 5% aproximadamente se
transforma em calor. O tecido que emite a luz é ligado na traquéia
e no cérebro dando ao inseto total controle sobre sua luz.
CÁLCULO DAS PARTÍCULAS ATÔMICAS
O cálculo das partículas atômicas é utilizado para determinar o
número de prótons, nêutrons e elétrons de um átomo.
Representação de um átomo e suas partículas
A estrutura de um átomo é composta basicamente por núcleo,
níveis, subníveis, orbitais e partículas atômicas. As partículas
atômicas são os prótons, nêutrons e elétrons. Os prótons e
nêutrons estão localizados no interior do núcleo, e os elétrons, nos
orbitais.
Para realizar o cálculo das partículas atômicas, é fundamental
que conheçamos algumas características do átomo:
a) Número atômico
É representado pela letra Z, sempre maiúscula, e indica:
A quantidade de prótons (p) no interior do núcleo;
A quantidade de elétrons (e) no interior dos orbitais.
Assim, o número atômico é igual ao número de prótons e elétrons:
Z=p=e
O número atômico é posicionado sempre à esquerda, subscrito,
na sigla do átomo do elemento químico, como na representação
abaixo:
ZX
b) Número de massa
É representado pela letra A, sempre maiúscula, e indica a soma
do número de prótons (p) com o número de nêutrons (n) presentes
no núcleo do átomo:
A=p+n
O número de massa é posicionado sempre à esquerda ou à
direita, sobrescrito, na sigla do átomo do elemento químico, como
na representação abaixo:
AX ou XA
Agora veja alguns exemplos:
c) Exemplos de cálculo do número de partículas
1º Exemplo: Cálculo das partículas do átomo Sódio (11Na23)
Número atômico (subscrito à esquerda): 11
Como o número atômico é 11, logo, temos no átomo de Sódio:
11 prótons
11 elétrons
3
Para finalizar, basta determinar o número de nêutrons, já que
conhecemos o número de prótons (11) e o número de massa
(sobrescrito à direita, 23). Para isso, utilize a fórmula abaixo:
A=p+n
23 = 11 + n
23 – 11 = n
N = 12
2º Exemplo: Cálculo das partículas do átomo Estanho (50Sn119)
Número atômico (subscrito à esquerda): 50
Como o número atômico é 50, logo, temos no átomo de Estanho:
50 prótons
50 elétrons
Para finalizar, basta determinar o número de nêutrons, já que
conhecemos o número de prótons (50) e o número de massa
(sobrescrito à direita, 119). Para isso, utilize a fórmula abaixo:
A=p+n
119 = 50 + n
119 – 50 = n
N = 69
Exemplo 3: Cálculo das partículas do átomo de Urânio (92U238)
Número atômico (subscrito à esquerda): 92
Como o número atômico é 92, logo, temos no átomo de Urânio:
92 prótons
92 elétrons
Para finalizar, basta determinar o número de nêutrons, já que
conhecemos o número de prótons (92) e o número de massa
(sobrescrito à direita, 238). Para isso, utilize a fórmula abaixo:
A=p+n
238 = 92 + n
238 – 92 = n
N = 146
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QUESTÕES PROPOSTAS
1. (Enem ) Um fato corriqueiro ao se cozinhar arroz é o
derramamento de parte da água de cozimento sobre a chama azul
do fogo, mudando-a para uma chama amarela. Essa mudança de
cor pode suscitar interpretações diversas, relacionadas às
substâncias presentes na água de cozimento. Além do sal de
cozinha (NaC ), nela se encontram carboidratos, proteínas e
sais minerais.
Cientificamente, sabe-se que essa mudança de cor da chama
ocorre pela
a) reação do gás de cozinha com o sal, volatilizando gás cloro.
b) emissão de fótons pelo sódio, excitado por causa da chama.
c) produção de derivado amarelo, pela reação com o carboidrato.
d) reação do gás de cozinha com a água, formando gás
hidrogênio.
e) excitação das moléculas de proteínas, com formação de luz
amarela.
2. (Enem PPL ) Benjamin Franklin (1706-1790), por volta de 1757,
percebeu que dois barcos que compunham a frota com a qual
viajava para Londres permaneciam estáveis, enquanto os outros
eram jogados pelo vento. Ao questionar o porquê daquele
fenômeno, foi informado pelo capitão que provavelmente os
cozinheiros haviam arremessado óleo pelos lados dos barcos.
Inquirindo mais a respeito, soube que habitantes das ilhas do
Pacífico jogavam óleo na água para impedir que o vento a agitasse
e atrapalhasse a pesca.
Em 1774, Franklin resolveu testar o fenômeno jogando uma colher
de chá (4 mL) de óleo de oliva em um lago onde pequenas ondas
eram formadas. Mais curioso que o efeito de acalmar as ondas foi
o fato de que o óleo havia se espalhado completamente pelo lago,
2
numa área de aproximadamente 2.000 m , formando um filme
fino.
Embora não tenha sido a intenção original de Franklin, esse
experimento permite uma estimativa da ordem de grandeza do
tamanho das moléculas. Para isso, basta supor que o óleo se
espalha até formar uma camada com uma única molécula de
espessura.
RAMOS, C. H. I. História. CBME Informação, n. 9, jan. 2006
(adaptado).
Nas condições do experimento realizado por Franklin, as
moléculas do óleo apresentam um tamanho da ordem de
a) 103 m. b) 105 m. c) 107 m. d) 109 m. e) 1011 m.
3. (Enem PPL ) Partículas beta, ao atravessarem a matéria viva,
colidem com uma pequena porcentagem de moléculas e deixam
atrás de si um rastro aleatoriamente pontilhado de radicais livres
e íons quimicamente ativos. Essas espécies podem romper ainda
outras ligações moleculares, causando danos celulares.
HEWITT, P. G. Física conceitual. Porto Alegre: Bookman, 2002
(adaptado).
A capacidade de gerar os efeitos descritos dá-se porque tal
partícula é um
a) elétron e, por possuir massa relativa desprezível, tem elevada
energia cinética translacional.
b) nêutron e, por não possuir carga elétrica, tem alta capacidade
de produzir reações nucleares.
c) núcleo do átomo de hélio (He) e, por possuir massa elevada,
tem grande poder de penetração.
d) fóton e, por não possuir massa, tem grande facilidade de induzir
a formação de radicais livres.
e) núcleo do átomo de hidrogênio (H) e, por possuir carga
positiva, tem alta reatividade química.
4. (Enem 2ª aplicação) O cádmio, presente nas baterias, pode
chegar ao solo quando esses materiais são descartados de
maneira irregular no meio ambiente ou quando são incinerados.
Diferentemente da forma metálica, os íons Cd2+ são
extremamente perigosos para o organismo, pois eles podem
substituir íons Ca2+, ocasionando uma doença degenerativa dos
ossos, tornando-os muito porosos e causando dores intensas nas
articulações. Podem ainda inibir enzimas ativadas pelo cátion
Zn2+, que são extremamente importantes para o funcionamento
dos rins. A figura mostra a variação do raio de alguns metais e
seus respectivos cátions.
Com base no texto, a toxicidade do cádmio em sua forma iônica é
consequência de esse elemento
a) apresentar baixa energia de ionização, o que favorece a
formação do íon e facilita sua ligação a outros compostos.
b) possuir tendência de atuar em processos biológicos mediados
por cátions metálicos com cargas que variam de +1 a +3.
c) possuir raio e carga relativamente próximos aos de íons
metálicos que atuam nos processos biológicos, causando
interferência nesses processos.
d) apresentar raio iônico grande, permitindo que ele cause
interferência nos processos biológicos em que, normalmente, íons
menores participam.
e) apresentar carga +2, o que permite que ele cause interferência
nos processos biológicos em que, normalmente, íons com cargas
menores participam.
5. (Enem ) Na manipulação em escala nanométrica, os átomos
revelam características peculiares, podendo apresentar tolerância
à temperatura, reatividade química, condutividade elétrica, ou
mesmo exibir força de intensidade extraordinária. Essas
características explicam o interesse industrial pelos nanomateriais
que estão sendo muito pesquisados em diversas áreas, desde o
4
desenvolvimento de cosméticos, tintas e tecidos, até o de terapias
contra o câncer.
LACAVA, Z. G. M; MORAIS, P. C. Nanobiotecnologia e Saúde.
Disponível em: http://www.comciencia.br (adaptado).
A utilização de nanopartículas na indústria e na medicina requer
estudos mais detalhados, pois
a) as partículas, quanto menores, mais potentes e radiativas se
tornam.
b) as partículas podem ser manipuladas, mas não caracterizadas
com a atual tecnologia.
c) as propriedades biológicas das partículas somente podem ser
testadas em microrganismos.
d) as partículas podem atravessar poros e canais celulares, o que
poderia causar impactos desconhecidos aos seres vivos e, até
mesmo, aos ecossistemas.
e) o organismo humano apresenta imunidade contra partículas tão
pequenas, já que apresentam a mesma dimensão das bactérias
(um bilionésimo de metro).
6. (Enem ) Os núcleos dos átomos são constituídos de prótons e
nêutrons, sendo ambos os principais responsáveis pela sua
massa. Nota-se que, na maioria dos núcleos, essas partículas
não estão presentes na mesma proporção. O gráfico mostra a
quantidade de nêutrons (N) em função da quantidade de prótons
(Z) para os núcleos estáveis conhecidos.
O antimônio é um elemento químico que possui 50 prótons e
possui vários isótopos ¯ átomos que só se diferem pelo número
de nêutrons. De acordo com o gráfico, os isótopos estáveis do
antimônio possuem
a) entre 12 e 24 nêutrons a menos que o número de prótons.
b) exatamente o mesmo número de prótons e nêutrons.
c) entre 0 e 12 nêutrons a mais que o número de prótons.
d) entre 12 e 24 nêutrons a mais que o número de prótons.
e) entre 0 e 12 nêutrons a menos que o número de prótons.
7. (Udesc ) O enunciado “Em um mesmo átomo, não podem existir
dois elétrons com o mesmo conjunto de números quânticos”
refere-se a(ao):
a) Princípio da Exclusão de Pauli.
b) Princípio da Conservação de Energia.
c) modelo atômico de Thomson.
d) modelo atômico de Rutherford.
e) um dos Princípios da Teoria da Relatividade Restrita.
8. (Upe-ssa 1 ) Muitas informações veiculadas na internet contêm
erros científicos. Um exemplo disso pode ser verificado em
determinado blog sobre o ensino de química cujo conteúdo é
transcrito a seguir:
Modelos Atômicos
Os modelos atômicos são diferentes ideias, que surgiram durante
o desenvolvimento da história da ciência, na tentativa de explicar
a composição íntima da matéria. O primeiro modelo atômico da
era moderna foi proposto por John Dalton, que considerava os
átomos como esferas maciças e indivisíveis. A descoberta dos
elétrons, partículas subatômicas de carga elétrica positiva, fez os
cientistas provarem que o átomo era divisível, abrindo espaço para
uma nova ideia, um modelo que ficou conhecido como pudim de
passas, atribuído ao físico Ernest Rutherford. Esse modelo durou
alguns anos, até que o cientista Niels Böhr propôs um modelo no
qual os elétrons giravam ao redor de um núcleo com energia
variável, ao percorrer uma órbita fixa. A partir desses elétrons, os
átomos poderiam se unir para formar compostos em um fenômeno
conhecido como ligação química, que ocorria em busca de
aumentar a energia do sistema e com isso adquirir estabilidade.
Quantos erros científicos são encontrados no texto?
a) Um b) Dois c) Três d) Quatro e) Cinco
9. (G1 - cps ) Um caminho para a sustentabilidade é intensificar a
reciclagem de materiais como o plástico. Os plásticos, sejam
sobras de processos industriais ou mesmo recuperados do lixo,
passam por uma triagem, que separa os diferentes tipos para, em
seguida, serem lavados e transformados em pequenos grãos.
Esses grãos podem, então, ser usados na confecção de novos
materiais.
Em sua fase final de reciclagem, os grãos sofrem muita agitação
e podem ser eletrizados com carga positiva.
Nessas condições, é correto afirmar que eles passaram por um
processo de
a) adição de prótons.
b) adição de nêutrons.
c) remoção de prótons.
d) remoção de elétrons.
e) remoção de nêutrons.
10. (Uece ) A teoria atômica moderna foi construída através da
contribuição de físicos e químicos que, a partir das ideias de
Johann Dalton, propuseram modelos atômicos e estabeleceram
alguns postulados. Observe com atenção as colunas abaixo e
estabeleça a correspondência entre o cientista e sua contribuição
para a construção da teoria atômica vigente.
Cientista
I. Bohr
II. Moseley
III. Pauli
IV. Stoney
V. Milikan
Contribuição
1. Descobriu o elétron.
2. Propôs que a energia do elétron no átomo era quantizada.
3. Descobriu a carga e a massa do elétron.
4. Descobriu a carga do núcleo do átomo.
5. Propôs a ideia de que dois ou mais elétrons de um mesmo
átomo não podem ter os quatro números quânticos iguais.
6. Estabeleceu a regra da máxima multiplicidade.
A correspondência correta entre as colunas é:
a) I – 2; II – 3; III – 4; IV – 5; V – 6.
b) I – 3; II – 4; III – 6; IV – 2; V – 5.
c) I – 2; II – 4; III – 5; IV – 1; V – 3.
d) I – 4; II – 5; III – 6; IV – 3; V – 1.
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:
Leia o texto, que brinca com dois conceitos químicos, para
responder à(s) questão(ões) a seguir.
- Por que tomar água no meio da aula prejudica o aprendizado?
Resposta: Porque ela diminui a concentração.
- Um nêutron entra num bar e pergunta: – Qual o valor da bebida?
O garçom responde: – Pra você? É zero!
11. (G1 - cps ) No segundo exemplo, o valor da bebida faz
analogia
a) a carga elétrica do nêutron.
b) a massa atômica do nêutron.
c) a massa molecular do nêutron.
5
d) ao número de massa do nêutron.
e) ao grupo na tabela periódica do nêutron.
12. (Udesc ) Considerando os modelos atômicos mais relevantes,
dentro de uma perspectiva histórica e científica, assinale a
alternativa correta.
a) Até a descoberta da radioatividade, o átomo era tido como
indivisível (Dalton). O modelo que o sucedeu foi de Thomson, que
propunha o átomo ser formado por uma massa carregada
positivamente com os elétrons distribuídos nela.
b) No modelo de Dalton, o átomo era constituído de um núcleo
carregado positivamente e uma eletrosfera. O modelo seguinte foi
o de Bohr que introduziu a ideia de que os elétrons ocupam
orbitais com energias definidas, este modelo se assemelha ao
modelo do sistema solar.
c) No modelo atômico de Dalton, o átomo era tido como indivisível.
O modelo sucessor foi o de Rutherford, no qual o átomo era
constituído de um núcleo carregado negativamente e uma
eletrosfera.
d) O modelo de Dalton propunha que o átomo era formado por
uma massa carregada positivamente com os elétrons distribuídos
nela. O modelo seguinte foi o de Rutherford, no qual o átomo era
constituído de um núcleo carregado positivamente e uma
eletrosfera.
e) No modelo atômico de Dalton, os elétrons ocupam orbitais com
energias definidas, este modelo se assemelha ao do sistema
solar. O modelo que o sucedeu foi o de Thomson, que propunha
o átomo ser formado por uma massa carregada positivamente
com os elétrons distribuídos nela.
13. (Upe-ssa 1) Analise a seguinte charge:
As estudantes Eugênia e Lolita estão falando, respectivamente,
sobre os modelos atômicos de
a) Dalton e Thomson.
b) Dalton e Rutherford-Bohr.
c) Thomson e Rutherford-Bohr.
d) Modelo Quântico e Thomson.
e) Rutherford-Bohr e Modelo Quântico.
14. (Uefs ) Os modelos atômicos foram sendo modificados ao
longo do tempo, a partir de evidências experimentais, a exemplo
dos modelos de Thomson, proposto com base em experimentos
com tubo de raios catódicos e o de Rutherford, que, ao fazer incidir
partículas alfa, α, sobre lâminas de ouro, observou que a maioria
das partículas atravessava a lâmina, algumas desviavam e poucas
eram refletidas.
A partir das considerações do texto, é correto destacar:
a) As partículas subatômicas de cargas elétricas opostas estão
localizadas no núcleo do átomo, segundo Thomson.
b) O modelo de Thomson considera que o átomo é constituído por
elétrons que ocupam diferentes níveis de energia.
c) O núcleo do átomo é denso e positivo com um tamanho muito
menor do que o do seu raio atômico, de acordo com Rutherford.
d) As experiências com raios catódicos evidenciaram a presença
de partículas de carga elétrica positiva nos átomos dos gases
analisados.
e) O experimento conduzido por Rutherford permitiu concluir que
as partículas positivas e negativas constituintes dos átomos têm
massas iguais.
15. (G1 - ifba ) Os fogos de artifício enchem o céu de alegria com
as diversas colorações obtidas quando se adicionam sais, de
diferentes metais, às misturas explosivas, em que a pólvora
impulsiona cargas que contêm essas substâncias. Com base
nesta informação, analise as afirmativas.
I. A emissão de luz deve-se aos elétrons dos íons metálicos, que
absorvem energia e saltam para níveis mais externos, e, ao
retornarem, emitem radiações com cor característica de cada
elemento químico.
II. A emissão de luz, para cada elemento, deriva das propriedades
radioativas destes átomos metálicos, em que ocorrem interações
com os prótons em seus núcleos, transformando-se em novos
átomos.
III. Pode-se fazer uma analogia com o teste de chama, usado em
laboratórios na identificação de certos átomos, onde um fio
metálico é impregnado com a substância a ser analisada e
colocado numa chama luminosa.
IV. É propriedade de certos cátions que seus elétrons devolvam
certa energia absorvida, sob a forma de luz visível, cujo
comprimento de onda corresponde a uma determinada cor.
V. Esse fenômenos que ocorre com os fogos de artifício tem
explicação com base no comportamento energético dos elétrons
no átomo, proposta por Niels Böhr, em que, ao receber energia,
os elétrons saltam para os níveis mais energéticos.
Das afirmações acima:
a) apenas uma está correta.
b) duas estão corretas.
c) três estão corretas.
d) quatro estão corretas.
e) todas estão corretas.
___________________________________________________
GABARITO:
Resposta da questão 1: [B]
No caso da abordagem da questão, para chegar-se a uma alternativa
deve-se fazer a associação com o único metal citado no enunciado, ou
seja, o sódio, pois outras possibilidades para a mudança da cor da chama,
como a ocorrência de uma combustão incompleta do gás utilizado devido
ao derramamento da água de cozimento, não são citadas.
Pressupõe-se, então, que na água de cozimento estejam presentes
cátions Na  dissociados a partir do NaC .
O elemento metálico sódio, mesmo na forma iônica, libera fótons quando
sofre excitação por uma fonte de energia externa e a cor visualizada é o
amarelo.
Resposta da questão 2: [D]
h  "altura" da molécula
 
3
V  4 mL  4 cm3  4  10 2 m  4  10 6 m3
A  2000 m2  2  103 m2
V  A h
4  106 m3  2  103 m2  h
4  106 m3
h  2  109 m  h  2,0  10 9 m
2  103 m2 ordem
Resposta da questão 3: [A]
A partícula beta equivale ao elétron.
Resposta da questão 4: [C]
De acordo com a figura, o raio do Ca2+ (100 pm) é próximo ao do Cd2+ (103
pm). Além disso, as cargas são iguais. A toxicidade do cádmio em sua
forma iônica é consequência de esse elemento possuir raio e carga
relativamente próximos aos de íons metálicos que atuam nos processos
biológicos, causando interferência nesses processos.
Resposta da questão 5: [D]
A ordem de grandeza do diâmetro de um átomo é de 10-10 m (1 Angstron),
ou seja, 10-1 nm, ainda é impossível para a ciência prever o
comportamento de partículas tão pequenas.
A utilização de nanopartículas na indústria e na medicina requer estudos
mais detalhados, pois as partículas podem atravessar poros e canais
celulares, o que poderia causar impactos desconhecidos aos seres vivos
e, até mesmo, aos ecossistemas.
Resposta da questão 6: [D]
Observe o gráfico:
6
 contra a lâmina de ouro emergindo do mesmo lado pelo qual haviam
entrado. Conclui-se que o núcleo do átomo é denso e positivo com um
tamanho muito menor do que o do seu raio atômico.

Resposta da questão 15:[D]

[I] Correta. Os elétrons absorvem energia e saltam para um nível mais
externo, ao retornar para seu estado fundamental, irão emitir energia, em
forma de luz, de diferentes cores, dependendo do elemento químico.
[II] Incorreta. A emissão de luz ocorre após os elétrons absorverem energia
e retornar ao seu nível fundamental, que independem das propriedades
De acordo com o gráfico, os isótopos estáveis do antimônio possuem entre radioativas do elemento.
12 e 24 nêutrons a mais que o número de prótons. [III] Correta. Esse fenômeno pode ser observado em laboratório, pelo teste
de chama, que consiste em levar um sal do elemento químico até uma
Resposta da questão 7: [A] chama (fonte de energia).
O Princípio da Exclusão de Pauli [IV] Correta. Cada cátion emite luz em diferentes regiões do espectro que
Como não podem existir dois elétrons num mesmo átomo que apresentem irá depender do comprimento de onda.
os mesmos estados energéticos, concluímos que todos os elétrons de um [V] Correta. Segundo o modelo de Böhr, o elétron ao ganhar energia salta
átomo são diferentes de algum modo. Esta afirmação é conhecida como para um nível energético maior que o anterior, ao perder a energia que
princípio da exclusão de Pauli. ganhou, ele retorna ao estado fundamental, emitindo essa energia em
forma de fóton, com comprimento de onda específico de cada elemento.
Resposta da questão 8: [D]
1. A descoberta dos elétrons, partículas subatômicas de carga elétrica
positiva: os elétrons são partículas de carga negativa;
2. Modelo que ficou conhecido como pudim de passas, atribuído ao físico
Ernest Rutherford: o modelo “pudim de passas” foi sugerido pelo cientista
J. Thompson;
3. Böhr propôs um modelo no qual os elétrons giravam ao redor de um
núcleo com energia variável: no modelo de Böhr os elétrons giravam ao
redor do núcleo com energia fixa em suas órbitas.
4. A partir desses elétrons, os átomos poderiam se unir para formar
compostos em um fenômeno conhecido como ligação química, que ocorria
em busca de aumentar a energia do sistema e com isso adquirir
estabilidade: as ligações químicas ocorrem para que os compostos
diminuam sua energia e assim adquiram estabilidade.

Resposta da questão 9:[D]

A eletrização de partículas com carga positiva ocorre devido à perda de
elétrons.

Resposta da questão 10: [C]

[1] Stoney formulou o conceito e denominou a palavra elétron como uma
unidade fundamental da eletricidade, porém esta partícula foi descoberta,
como unidade fundamental ou subpartícula, por Thomson.
[2] Bohr propôs que a energia do elétron no átomo era quantizada.
[3] Milikan descobriu a carga e a massa do elétron, ou seja, as
propriedades do elétron.
[4] Moseley descobriu a carga do núcleo do átomo (próton).
[5] Pauli propôs a ideia de que dois ou mais elétrons de um mesmo átomo
não podem ter os quatro números quânticos iguais.
[6] Hund estabeleceu a regra da máxima multiplicidade, ou seja, os orbitais
são preenchidos acrescentando-se um elétron de cada vez.

Resposta da questão 11:[A]

No segundo exemplo, o valor da bebida faz analogia com a carga do
1
nêutron, que é zero ( 0 n).

Resposta da questão 12: [A]

[A] Correta. Os fenômenos radioativos foram descobertos apenas em 1896
por Henri Becquerel.
[B] Incorreta. Dalton propôs que o átomo era uma esfera maciça, indivisível
e indestrutível, sem cargas.
[C] Incorreta. O modelo que sucedeu o modelo de Dalton, foi proposto por
Thomson, que propunha o átomo ser formado por uma massa carregada
positivamente com os elétrons distribuídos nela.
[D] Incorreta. O modelo proposto por Dalton não previa cargas no átomo.
[E] Incorreta. O modelo proposto por Dalton não previa cargas no átomo.

Resposta da questão 13: [C]

No caso da Eugênia, o modelo atômico a qual se refere é o de Thomson
que ficou conhecido como “pudim de passas” , modelo que introduziu a
natureza elétrica da matéria, pois para ele o átomo era uma esfera positiva
com cargas negativas incrustadas.
Para a estudante Lolita, a ideia de “cebola” remete a ideia dos níveis de
energia propostos por Rutherford-Bohr.

Resposta da questão 14: [C]

Quando a experiência de Rutherford foi feita a maioria das partículas alfa
atravessou a lâmina de ouro e sofreu espalhamento, porém uma
quantidade considerável de partículas sofreu desvios com ângulos
variados. Para algumas partículas o ângulo de espalhamento foi maior do
que 90%, ou seja, estas partículas alfa foram arremessadas de volta