FUNÇÕES SINTÁTICAS

Identifica a função sintática dos constituintes sublinhados (sujeito (Suj.), vocativo (Voc.),
complemento direto (CD), complemento indireto (CI), complemento oblíquo (CObl),
predicativo do sujeito (PS), predicativo do complemento direto (PCD), modificador do grupo
verbal (MGV) ou modificador do nome (MN)).

Suj. Voc. CD CI CObl PS PCD MGV MN

a. Chegámos, eu e a Joana.
b. Ela continuava motivada.
c. – Podemos começar, Joana?
d. A Rita nomeou a Joana representante.
e. Eu vi o filme vencedor do óscar.
f. Atribuímos ao João esta responsabilidade.
g. Os alunos discordaram da interpretação.
h. O realizador candidatou-se ontem.

COORDENAÇÃO E SUBORDINAÇÃO
1. Preenche os quadros, distinguindo as orações coordenadas das orações subordinadas.
a. Foram almoçar ao parque, mas não levaram toalha de mesa.
b. Improvisaram com folhas porque não tinham outra solução.
c. Embora as mesas estivessem limpas, a toalha fazia falta.
d. O dia seria divertido, pois todos estavam bem-dispostos.
e. Enquanto almoçaram, falaram um pouco de tudo.

Oração coordenada Oração subordinada

2. Classifica as orações sublinhadas.

a. O Rui não só falou imenso como também dançou.
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b. A Joana ora ria ora tossia.
______________________________________________________________________________
 c. Era domingo, logo todos tinham tempo.
______________________________________________________________________________
d. ‒ Fica mais um pouco, pois ainda é cedo.
______________________________________________________________________________
e. Ela ficou, mas sentia-se cansada.
______________________________________________________________________________

3. Divide e classifica as orações subordinadas presentes nas frases.

a. A menos que chova, todos passarão aqui a tarde.
______________________________________________________________________________
b. Todos trouxeram algo para que possamos partilhar.
______________________________________________________________________________
c. A comida era tanta que dava para o dobro das pessoas.
______________________________________________________________________________
d. Embora tivessem comido imenso, sobrou um pouco de tudo.
______________________________________________________________________________
e. Dado que sobrou comida, dividiram-na entre si.
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PRONOMINALIZAÇÃO

Substitui as expressões sublinhadas pelos pronomes pessoais átonos adequados a cada frase.
Faz as alterações necessárias.

a. Já recebi o meu trabalho._____________________________

b. Visitámos os nossos amigos no verão._____________________________

c. Gostaria de pedir aos meus pais um computador novo.___________________________

d. Amanhã, apresentarás o trabalho à turma. ____________________________________

e. Ontem, encontrei a Rita na escola._____________________________

3. Lê a frase seguinte.

O João ofereceu flores à nossa amiga Inês, no seu aniversário.

3.1 Reescreve-a, substituindo as funções sintáticas indicadas pelos pronomes pessoais

adequados. Faz as alterações necessárias.
 a. Complemento direto:
______________________________________________________

b. Complemento indireto:
____________________________________________________

c. Complemento direto e indireto:

_____________________________________________

4. Lê a frase seguinte.

Dar-lhe-ei o livro amanhã.

a. Reescreve-a na negativa.
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b. Reescreve a frase que obtiveste na alínea anterior, substituindo o complemento direto
pelo pronome respetivo.
________________________________________________________________________

RELAÇÕES DE SENTIDO ENTRE AS PALAVRAS

1. Para cada item, seleciona, com um X, a opção que completa corretamente a frase.
1.1. O único grupo de palavras que não estabelece entre si uma relação de hiperónimo-
hipónimo (classe-elemento) é
(A) animal – cão, gato, pássaro
(B) árvore – laranjeira, macieira, pereira
(C) mãe – filho, pai, tio
(D) habitação – palácio, vivenda, apartamento
1.2. O grupo de palavras que estabelece entre si uma relação de holónimo-merónimo (todo-
parte) é

(A) cor – vermelho, azul, verde

(B) fruta – morango, maçã, pera
(C) pé – perna, cotovelo, joelho
(D) mão – indicador, unha, polegar
1.3. O grupo de palavras que estabelece entre si uma relação de antonímia é
(A) fazer – começar
(B) fazer – desfazer
(C) fazer – repetir
(D) fazer – abandonar
 1.4. O grupo de palavras que estabelece entre si uma relação de sinonímia é

(A) contente – descontente

(B) contente – feliz
(C) contente – infeliz
(D) contente – cansado

2. Classifica a relação existente entre as palavras sublinhadas nas frases.

a. Foi comprar vegetais. Trouxe cenouras e couves.
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b. Adorava aquela flor, mas as pétalas estavam a cair.
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c. A sua vizinha era arrogante, já o marido era humilde.
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FRASE ATIVA E PASSIVA

1. Seleciona a única opção constituída por uma frase ativa.

(A) A casa de que nos falaste já tinha sido alugada pelo dono.

(B) O jogo do próximo fim de semana não será transmitido pela televisão.

(C) No meu aniversário, a minha família fez-me uma surpresa fantástica!

(D) As peças deste artista têm sido expostas por vários museus nacionais.
2. Seleciona a única opção constituída por uma frase passiva.

(A) Num futuro próximo, a costa litoral será invadida pelo mar, em alguns pontos.

(B) Em breve, muitas ilhas do planeta correrão o risco de ficar submersas.

(C) Os fenómenos naturais extremos tendem a ser cada vez mais frequentes.

(D) Todos nós temos o dever de cuidar do planeta, enquanto é tempo!

3. Seleciona a opção que completa corretamente cada afirmação.
3.1 A frase passiva correspondente a A nossa turma conseguirá o primeiro lugar no
concurso é

(A) O primeiro lugar no concurso foi conseguido pela nossa turma.

(B) O primeiro lugar no concurso é conseguido pela nossa turma.

(C) O primeiro lugar no concurso será conseguido pela nossa turma.

(D) A nossa turma vai conseguir o primeiro lugar no concurso.

3.2 A frase ativa correspondente a Todas as decisões sobre escolhas profissionais devem
ser orientadas pelo psicólogo é
 (A) O psicólogo deverá orientar todas as decisões sobre escolhas profissionais.

(B) O psicólogo orientará todas as decisões sobre escolhas profissionais.

(C) O psicólogo vai orientar todas as decisões sobre escolhas profissionais.

(D) O psicólogo deve orientar todas as decisões sobre escolhas profissionais.

4. Distingue as frases ativas (A) das frases passivas (P).

(A) Compraste o caderno que te pedi?

(B) Todo o trabalho terá sido feito pela Mónica.

(C) Se eu pudesse, compraria dois bilhetes para o festival.

(D) O grupo de jovens organizou o programa do festival em apenas dois dias.

(E) A campanha foi lançada pelo Banco Alimentar nas redes sociais.
4.1 Transforma as frases anteriores em frases passivas ou ativas, conforme o caso.
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FORMAÇÃO DE PALAVRAS

1. Assinala com um X as palavras simples (S) e as palavras complexas (C).

(A) terreiro (C) papelada (E) chuvisco

(B) animal (D) cantar (F) cardiovascular

2. Identifica o processo de formação de cada uma das palavras apresentadas, assinalando 20 pontos
(8 × 2,5)
com um X a opção correta.

Derivação Derivação afixal

Grau Composição
não afixal Prefixação Sufixação Parassíntese
a. reler
b. livraria
c. (a) visita
d. chapéu de chuva
e. para-raios
f. anoitecer
g. (o) aviso
h. subcave

14 pontos
3. Forma nomes a partir dos verbos que se seguem, utilizando o processo de derivação não (3 × 4,5)
afixal.
a. gritar ________________ b. fugir ________________ c. estudar
________________
4. Agrupa as palavras apresentadas, fazendo-as corresponder ao grupo de palavras com 24 pontos
processo (8 × 3)
de formação semelhante.

envergonhar portaria autódromo propor

patologia submarino jornalista enlouquecer

Grupo A Grupo B Grupo C Grupo D

_______________
pré-história _______________
cavaleiro _______________
hidroginástica _______________
amanhecer
_______________
indispensável _______________
vingança _______________
zoologia _______________
adormecer
_______________ _______________ _______________ _______________
_______________ _______________ _______________ _______________

5. Distribui as palavras complexas que se seguem pelos três grupos indicados.

Grupo A – radical + radical =____________________ sonoplastia maré-cheia
Grupo B – radical + palavra =____________________
luso-brasileiro pontapé
Grupo C – palavra + palavra =____________________
aquacultura autógrafo

saco-cama ecossistema

FLEXÃO VERBAL
1. Associa as opções da coluna A às da coluna B de forma a completares as frases com a forma
correta do verbo saber, no modo indicativo.

Coluna A Coluna B
A. Nós ______ (pretérito imperfeito) resolver o exercício.

B. Nós ______ (pretérito perfeito simples) resolver o exercício. 1. teremos sabido

C. Nós ______ (pretérito perfeito composto) resolver o exercício. 2. temos sabido
D. Nós ______ (pretérito mais-que-perfeito simples) resolver o 3. tínhamos sabido
exercício. 4. sabíamos
E. Nós ______ (pretérito mais-que-perfeito composto) resolver 5. soubemos
o exercício. 6. soubéramos
F. Nós ______ (futuro simples) resolver o exercício. 7. saberemos

G. Nós ______ (futuro composto) resolver o exercício.

2. Conjuga os verbos nos tempos e modo indicados entre parênteses.

a. Eles ________________ (antever, pretérito imperfeito do indicativo) sempre a verdade.
b. É importante que tu ________________ (vir, presente do conjuntivo) ter comigo.
 c. Se eles ________________ (construir, pretérito imperfeito do conjuntivo) o projeto em
conjunto, teriam mais sucesso.
d. Se ________________ (fazer, futuro simples do conjuntivo) o projeto em conjunto,
teremos mais ideias.
e. Eles vão colaborar na preparação deste projeto, a não ser que ________________
(aparecer, presente do conjuntivo) uma proposta mais interessante.

3. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente a frase.

A única frase que inclui um verbo no pretérito mais-que-perfeito do conjuntivo é

(A) Era verdade que eles tinham visto este desenho.

(B) Como eu gostava que eles tivessem visto este desenho.
(C) Penso que eles tenham visto o desenho antes.
(D) Eu julgo que eles terão visto este desenho.

CLASSES DE PALAVRAS – FICHA GLOBAL

1. Preenche a tabela com as palavras sublinhadas retiradas do texto.
Decidiu ir passar o primeiro dia junto à praia para ver as gaivotas. Cada voo rasante do
bando em busca de comida era belo como alguns segredos ditos ao ouvido. Ele achava-as
extremamente graciosas quando se lançavam em voo picado sobre o mar. Esta era a beleza
suprema.

Verbo Nome
a. b. c. d. e.
Principal Copulativo Transitivo-predicativo Comum Comum coletivo

Preposição/Locução
Adjetivo Conjunção
prepositiva
f. g. h. i. Subordinativa j. Subordinativa
Qualificativo Numeral comparativa temporal

Advérbio Quantificador Pronome

k. l. m. n. o.
Existencial Universal Pessoal Demonstrativo
2. Elabora frases que incluam palavras das classes indicadas.
a. quantificador universal + determinante artigo definido + nome comum + verbo principal
+ preposição + nome próprio + conjunção subordinativa final + verbo principal +
determinante artigo indefinido + nome comum
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b. quantificador existencial + nome comum + verbo copulativo + advérbio de quantidade e
grau + adjetivo qualificativo + conjunção subordinativa causal + advérbio de negação +
verbo principal + determinante artigo definido + determinante possessivo + nome
comum
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

3. Indica as classes a que pertencem as palavras que constituem as frases (segue o modelo do
exercício 2).
a. Quantos alunos parecem satisfeitos com esta atuação do ator da peça que viram
ontem?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
b. Onde foram os segundos classificados deste jogo se a organização fechou tudo?
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________

4. Associa as palavras sublinhadas, na coluna A, à sua classe e subclasse, na coluna B.

Coluna A Coluna B
A. O vosso filme é ótimo. 1. quantificador universal
B. Penso que é melhor do que o meu. 2. quantificador existencial
C. Eu vi-o ontem. 3. quantificador interrogativo
D. Alguns alunos preferem outros filmes. 4. determinante indefinido
E. Qualquer pessoa gostaria de o ver. 5. determinante possessivo
F. Quantos poderão vê-lo no cinema? 6. pronome possessivo
G. Certos filmes são extraordinários. 7. pronome pessoal
H. Ninguém criticou a obra. 8. pronome indefinido

5. Seleciona, com um X, a opção que completa corretamente cada frase.

5.1. A única frase que inclui um quantificador universal e um determinante indefinido é
(A) Não conheço ninguém nem nenhum destes livros.
(B) Não conheço qualquer livro nem ninguém.
(C) Não conheço todos estes livros nem nenhum autor.
(D) Não conheço nenhum livro das outras listas.