KAPACITAR COLÉGIO CURSO PROVA:_____

ALUNO (A): TESTE:______

PROFESSORA: TRAB.:______
DATA: PART.:______
TURMA: 5° ANO TOTAL:______

Avaliações 3° bimestre - 2023

Leitura - Ensino Fundamental I

ARCO - ÍRIS
Está caindo uma chuva leve. A girafa Giro está na doca, observando a capitã
Vacôncia aportar.
Ela acena para Giro e toca a buzina.
– Oi, Giro. Como vai? Quer subir a bordo por um minuto?
– Sim! Puxa! – Giro exclama.
Ele sobe correndo a rampa. Assim que se aproxima da capitã Vacôncia, ela
aponta para o céu.
– Veja aquilo! É um arco-íris! Você pode ver as lindas cores: Vermelho, laranja,
amarelo, Verde, azul, índigo, e violeta!
Com toda a certeza, no céu sobre a ilha Grande, há um enorme e perfeito arco-
íris.
– Oh, puxa! – Sussurra Giro. – É uma espécie de mágica no céu – Ele continua.
– Ah, sim. É mesmo lindo! – Concorda a capitã Vacôncia.
– Sabe, dizem que há um pote de ouro no fim do arco-íris. É melhor eu voltar a
ilha Grande para ver se consigo encontrá-lo.
– Verdade capitã Vacôncia? – Pergunta Giro. – Com certeza eu gostaria de
encontrar um. Se conseguisse, eu teria o suficiente para comprar a minha própria
balsa! Eu gostaria de ter uma exatamente como a sininho.
– Ela é mesmo linda, não é? – ri a capitã Vacôncia.
– Espero que você encontre seu pote de ouro logo, mesmo. Enquanto isso, por
que você não puxa isto? – Ela pergunta.
Giro puxa a corda para baixo e o apito da balsa soa pela ilha.
– Pelas vacas sagradas! Errr… Quero dizer… Desculpe-me! – Giro fica
encabulado.
– Sem problemas! Até mais, Giro! – Despede-se a capitã Vacôncia, dando
partida no motor enquanto Giro volta correndo para a doca e dá tchau.
1) Qual é o título do texto?

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2) O que Giro faz na doca?

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3) O que Giro acha do arco-íris?

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4) O que Giro queria fazer caso encontrasse o pote de ouro no fim no arco-íris?

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5) Quais são as cores observadas no arco - iris?

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6) Giro aceita o convite da capitã Vacôncia?

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Boa prova!!
 1) Qual é o assunto geral do texto?

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1) O texto fala sobre várias formas de respeito. Cite duas:

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3) Complete:

a) Respeito também quer dizer __________________ e _____________________.

4) Desenhe uma história que demostre uma atitude de respeito por um amigo,
pela natureza ou por pessoas que moram em outros países. Você escolhe! Não se
esqueça do título da sua história.

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Você é amado (a)!

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Educ. Artística - Ensino Fundamental I

1- O que foi a Arte povera? (1,0)

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2- Quais são os materiais que a Arte povera utiliza?

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3-Quem foi Arnulf Erich Stegmann?

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4-Como se chama a associação criada por Arnulf Stegmann?

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5- Qual é o nome da Arte que está aliada às tecnologias mais recentes:

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6- Onde surgiu o movimento chamado Arte Povera?(0,5) _____________________

7- Cite 2 materiais que podem ser reciclados e utilizados para criar
obras de arte (0,5)

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História - Ensino Fundamental I

1- O que era um quilombo? (1,0)

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2- Primeiro grupo a ter contato com os colonizadores portugueses, principalmente, o
litoral brasileiro. Está frase se refere a qual grupo? (0,5)
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3- Cite duas formas que os escravos utilizavam para resistir ao sistema escravista.(0,5)

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4- O quilombo dos palmares não aceitou o acordo de paz proposto por Portugal.
Qual foi o motivo que fez com que eles negassem? (1,0)

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5- Por qual motivos os portugueses não podem ser considerados descobridores
do Brasil? (1,0)

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6- Quais foram os principais povos africanos a serem trazidos para o Brasil? (1,0)
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7- Cite dois alimentos que são influências da cultura africana. (0,5)

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8- Cite duas influências da cultura africana na música Brasileira. (0,5)
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Boa prova!!
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Ética - Ensino Fundamental I
Falando sobre respeito
1. Leia o texto a seguir e responda às questões propostas.

Respeito quer dizer muitas coisas.

Por exemplo: eu admiro suas boas qualidades e, algum dia, quero ser igual a você.
Em geral, temos esse sentimento por nossos pais e professores.
Respeito também quer dizer atenção e cuidado. .
A maneira como nossos pais e professores cuidam de nós demonstra que eles nos.
respeitam. Eles nos estimulam a fazer o melhor que podemos.
Também respeitamos pessoas que não conhecemos, sobre as quais lemos algo ou vemos
notícias na televisão.
Admiramos essas pessoas pelas coisas importantes que fazem.
Respeito significa outras coisas também...
Ouvir pessoas com opiniões diferentes da nossa, mesmo quando a gente não concorda
com elas.
Considerar os sentimentos dos outros para não magoá-los é uma maneira de respeitá-los.
Coisas que dizemos de brincadeira podem ferir sentimentos.
Às vezes, respeitar é não atrapalhar. Não invadir a privacidade das pessoas, por.
exemplo.
Porque elas podem querer ficar sozinhas e quietas para pensar, para ler, ou simplesmente
para relaxar...
Respeito também significa seguir algumas regras que nos ajudam a conviver uns com os
outros.
Por isso, há regras na escola, como não brincar com tesouras... E não espalhar tinta pela classe.
Isso também é respeito!

E eu com isso?!: aprendendo sobre respeito, de Brian Moses e Mike Gordon. São Paulo: Scipione, 1999.
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Língua Portuguesa- Ensino Fundamental I
 Avaliações 3° bimestre - 2023
Geografia - Ensino Fundamental I

1) Classifique os trabalhadores do campo.

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2) O que é êxodo rural?

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3- Identifique os produtos em in natura, processados e ultraprocessados.

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4) As indústrias podem ser classificadas basicamente em três tipos, quais são elas?

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5) Defina cadeia produtiva.
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Ciências - Ensino Fundamental I
Avaliações 3° bimestre - 2023
Matemática - Ensino Fundamental I
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Educação Financeira - Ensino Fundamental I

1. Naiara recebeu seu pagamento semanal e pagou todas suas dívidas e fez algumas
compras. O dinheiro que sobrou está representado abaixo:

Qual o valor em reais do dinheiro que sobrou de Naiara?

a) R$ 35,25.
b) R$ 37,65.
c) R$ 37,75.
d) R$ 38,00.

2. Observe o que foi comprado por um cliente em uma determinada loja e depois
responda às questões:

a) Qual a diferença de preços do relógio e do boné?

___________________________.

b) Quanto o cliente gastou em sua compra?

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3. Mariana foi ao Mercantil e realizou umas compras para o aniversário da filha. No

caixa, ela deu o valor representado abaixo:
Sabendo que Mariana recebeu R$ 5,00 de troco. Qual foi o valor total gasto
no Mercantil?

a) 165 reais.
b) 175 reais.
c) 180 reais.
d) 185 reais.

4. Eduarda tinha um cofre no qual só colocava cédulas. Quando abriu o cofre, ela
verificou que nele havia duas cédulas de R$ 20,00, oito cédulas de R$ 10,00, duas
cédulas de R$ 5,00 e quatro de R$ 2,00. Quantos reais havia no cofre de Eduarda?

Cálculo:

Resposta :

5. Lúcia foi ao mercado e gastou um total de R$ 172,00. Ao pagar as compras,

ela deu R$ 200,00 para o caixa. Lúcia recebeu de troco.
a) uma nota de R$ 20,00 e duas de R$ 2,00.
b) duas notas de R$ 10,00 e uma de R$ 5,00.
c) uma nota de R$ 20,00 e quatro de R$ 2,00.
d) quatro notas de R$ 5,00 e uma de R$ 10,00.

6- Observe o valor que um professor possui:

Qual o valor total do dinheiro acima?

VOCÊ É INCRÍVEl !!