ESCOLA SECUNDÁRIA COM 2º E 3º CICLOS ANSELMO DE ANDRADE

Curso de Educação e Formação de Adultos

FICHA DE TRABALHO
Formador: Liliane Ramos e Elisabete Costa

Área: Cidadania e Profissionalidade

CP4 – RA 4
Núcleo Gerador: Identidade e Alteridade
Tema: Códigos institucionais e comunitários
Critérios de Evidência:
- Reflectir sobre as implicações sociais do património comum da humanidade;
- Discutir e avaliar o papel das/os cidadãos no mundo actual: relações jurídicas no marco de integração
supranacional e dimensão supranacional dos poderes do estado face às/aos cidadãs/cidadãos;
- Expressar e demonstrar respeito e solidariedade pelas diferentes identidades culturais.

Leia com atenção o seguinte texto:

“Património Mundial ou Património da Humanidade, é um local, como, por exemplo,

florestas, cordilheiras, lagos, desertos, edifícios, complexos ou cidades, especificamente
classificado pela UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Cultura, Ciência e
Educação). O programa de classificação visa catalogar e preservar locais de excepcional
importância cultural ou natural, como património comum da humanidade.”

Wikipédia

1) Escolha, ao seu critério, uma das “Maravilhas do Mundo”, apresentando a sua

história

TAJ Mahal 1

António Tomatas Tis 3 04-05-2011

O Taj Mahal é um mausoléu situado em Agra, uma cidade da Índia e o mais conhecido
monumentos do país. Encontra-se classificado pela UNESCO como Património da
Humanidade. Foi recentemente anunciado como uma das Novas Sete Maravilhas do
Mundo Moderno em uma celebração em Lisboa no dia 7 de Julho de 2007.A obra foi
feita entre 1630 e 1652 com a força de cerca de 20 mil homens trazidos de várias
cidades do Oriente, para trabalhar no sumptuoso monumento de mármore branco que o
imperador Shah Jahan mandou construir em memória de sua esposa favorita, Aryumand
Banu Begam, a quem chamava de Mumtaz Mahal ("A jóia do palácio"). Ela morreu
após dar à luz o 14º filho, tendo o Taj Mahal sido construído sobre seu túmulo, junto ao
rio Yamuna.Assim, o Taj Mahal é também conhecido como a maior prova de amor do
mundo, contendo inscrições retiradas do Corão. É incrustado com pedras semipreciosas,
tais como o lápis-lazúli entre outras. A sua cúpula é costurada com fios de ouro. O
edifício é flanqueado por duas mesquitas e cercado por quatro minaretes.Supõe-se que o
imperador pretendesse fazer para ele próprio uma réplica do Taj Mahal original na outra
margem do rio, em mármore preto, mas acabou deposto antes do início das obras por
um de seus filhos.

2) Faça uma reflexão sobre a importância do património comum da humanidade.

O património comum da humanidade é importante porque é património que é de todos
apesar de existir num país é propriedade mundial, que deve ser mantida para que quem
queira visitar o possa fazer.

“Cultura: Conjunto de práticas e de produções materiais, espirituais, artísticas, etc. que

servem para identificar um povo ou nação e distingui-lo de outros povos.”

In, Dicionário de Filosofia

3) Refira e caracterize alguns traços da identidade cultural portuguesa.

São identificáveis: - o fado música tradicional portuguesa.

- Fátima local de culto cristão.

- Santos populares festas populares de homenagem a Santo António, São Pedro e São
João.

4) Defina Multiculturalismo.

Multiculturalismo é um termo que descreve a existência de muitas culturas numa

localidade, cidade ou país, sem que uma delas predomine, porém separadas
geograficamente e até convivialmente no que se convencionou chamar de “mosaico
cultural”.

5) O que pensa relativamente ao acolhimento da população migrante no nosso país?

António Tomatas Tis 3 04-05-2011

Na minha opinião deveria ser mais acolhedora, sendo nós um país de imigrantes
deveríamos receber melhor a população estrangeira, aproveitar os bons conhecimentos
que eles têm e evoluirmos.

6) Procure nos mass media eventos que promovam o diálogo intercultural.

Em Londres, foi criado um projecto de rádio na Internet dedicado aos diferentes
aspectos da actividade das claques, que foi confiado a um grupo de jovens que
abandonaram o ensino e jovens adeptos de futebol. Sob a orientação de profissionais de
rádio de uma universidade londrina, os jovens comentam desafios, entrevistam ídolos,
discutem o racismo, a homofobia e os excessos dos adeptos, confrontam os autores
destes actos com as suas vítimas. O projecto beneficia de apoio estatal e é financiado
por um grande clube de futebol de Londres, que o divulga na sua página na Internet.

António Tomatas Tis 3 04-05-2011