Planificação – Cultura, Língua, Comunicação (CLC)

Formadoras: Marisa Gonçalves

Unidade de Competência 5 – Cultura, comunicação e média Tempo: 50 horas

Competências-Chave Competências Específicas Operacionalização Materiais/ Meios

(A desenvolver ao longo da formação) CLC – UFCD 5 Temas (Estratégias /Atividades) (A utilizar ao longo
(A desenvolver ao longo da formação)
da formação)

 Interagir em língua portuguesa, com clareza e -Compreende as diferentes -Novas formas e  Leitura orientada da  Quadro/ marcador
correção, evidenciando espírito crítico, utilizações da Língua nas expressões de obra “ Memorial do
responsabilidade e autonomia. comunicações rádio, Cultura: evolução e Convento” de José
 Compreender textos longos em língua adequando-as às impacto social das Saramago.
portuguesa e/ou língua estrangeira, necessidades da tecnologias de
reconhecendo os seus significados implícitos, organização do seu informação e  Apresentação/defesa  Fichas
as suas tipologias e respetiva funcionalidade. quotidiano. comunicação de pontos de vista. informativas/
 Evidenciar reflexão sobre o funcionamento da trabalho policopiadas
língua portuguesa, apreciando-a enquanto  Exposições orais
objeto estético e meio privilegiado de (desenvolvimento de
expressão de outras culturas. - Identifica as mais-valias -Construção competências
 Compreender as ideias principais de textos da sistematização da linguística da expressivas).
em língua estrangeira e expressar-se informação disponibilizada intervenção cultural  Computador
oralmente e por escrito com à--vontade sobre por via electrónica em e comunicacional  Análise e
diferentes temáticas. contextos com recurso às interpretação de um  Internet
 Evidenciar conhecimento sobre várias socioprofissionais. tecnologias de excerto da obra
linguagens, em diferentes suportes, que lhe informação Memorial do  Dicionários
permitam perceber as diferenças e comunicação. Convento” de José
socioculturais, sociolinguísticas e técnico-- Saramago. l
científicas, visando uma tomada de (desenvolvimento de
consciência da sua própria identidade e da do competências
outro. interpretativas).

 Compreender os mecanismos de -Reconhece os impactos dos -Os média e a  Roteiros de trabalho

funcionamento e produção de conteúdos nos mass media na constituição alteração dos ( competências da
mass media, posicionando-se criticamente do poder mediático e sua processos de leitura e escrita e
sobre os mesmos. influência comunicação, análise das linhas
 Evidenciar competências interculturais que na regulação institucional. intervenção e fundamentais da obra
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 lhe proporcionem uma maior abertura e participação pública. Memorial do
aceitação de novas experiências linguísticas e -Desenvolve uma atitude Convento” de José
culturais. crítica face aos conteúdos Saramago.
 Ter um entendimento amplo de Cultura, disponibilizados através da
reconhecendo neste conceito, desde áreas internet e dos meios de  Visualização de
designadas clássicas e eruditas até novas comunicação social no geral excertos de filmes/
linguagens e expressões integradoras de documentários/ peças
formas da cultura popular. de teatro alusivos aos
 Perspetivar a área da Cultura enquanto setor temas trabalhados.
articulável com outras esferas de
intervenção.  Produção textual.
 Reconhecer que o acesso dos indivíduos, (elaboração de
desde idades jovens, a atividades de trabalhos escritos).
sensibilização para a cultura e as artes
constitui uma condição significativa da  Pesquisa/recolha e
participação ativa dos cidadãos na Cultura. tratamento de
 Reconhecer o impacto das novas tecnologias informação em
de comunicação no acentuar de alguns traços suportes variados.
característicos (flexibilidade, pluriatividade)
da organização do trabalho cultural.
 Compreender o aparecimento de novas
ocupações e profissões no setor cultural como
resultante, entre outros fatores, do crescente
relevo do processo de difusão na existência
dos bens culturais e artísticos.