Área de Conhecimento: Linguagens e suas Tecnologias

Arte
Trimestre Competências
Competência 1
Compreender o funcionamento das diferentes
linguagens e práticas culturais (artísticas, corporais
e verbais) e mobilizar esses conhecimentos na
recepção e produção de discursos nos diferentes
campos de atuação social e nas diversas mídias,
para ampliar as formas de participação social, o
entendimento e as possibilidades de explicação e
interpretação crítica da realidade e para continuar
aprendendo.
1º
Habilidades Habilidades para os Temas transversais
Identificar espaços de Arte não convencionais que
identificam as matrizes da cultura indígena,
quilombola e afro-gaúcha. (Semana da
Consciência Negra e Dia dos Povos Indígenas).
Compreender e analisar processos de produção e
(EM13LGG101) Compreender e analisar processos de circulação de discursos, com cunho ambiental, nas
produção e circulação de discursos, nas diferentes diferentes linguagens, para fazer escolhas
linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em fundamentadas em função de interesses pessoais
função de interesses pessoais e coletivos. e coletivos, que estejam conectados com a
qualidade de vida de todas as espécies.
(EM13LGG104) Utilizar as diferentes linguagens, levando
em conta seus funcionamentos, para a compreensão e Elaborar produções artísticas, observando a
produção de textos e discursos em diversos campos de relação entre elementos semelhantes presentes
atuação social. nas criações musicais africanas, indígenas,
afro-gaúchas e afro-brasileiras.

Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta

Competência 2
Compreender os processos identitários, conflitos e
relações de poder que permeiam as práticas sociais
de linguagem, respeitando as diversidades e a
pluralidade de ideias e posições, e atuar
socialmente com base em princípios e valores
assentados na democracia, na igualdade e nos
Direitos Humanos, exercitando o manifestações artísticas e culturais, das locais às Explorar e/ou produzir manifestações artísticas
autoconhecimento, a empatia, o diálogo, a
(EM13LGG204) Dialogar e produzir entendimento mútuo,
nas diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais),
com vistas ao interesse comum pautado em princípios e
valores de equidade assentados na democracia e nos
Direitos Humanos.
(EM13LGG602) Fruir e apreciar esteticamente diversas
mundiais, assim como delas participar, de modo a aguçar (teatro, cinema, música, dança, poesia e outras)
seus funcionamentos, para a compreensão e
produção de textos e discursos em diversos
campos de atuação social e ambiental.
Utilizar materiais sustentáveis nas produções
artísticas, dando preferências por materiais
reutilizados e de origem local.
Criação de instrumentos musicais a partir de
materiais reciclados.

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resolução de conflitos e a cooperação,
combatendo preconceitos de qualquer natureza.
Competência 3
Utilizar diferentes linguagens (artísticas, corporais e
verbais) para exercer, com autonomia e
colaboração, protagonismo e autoria na vida
pessoal e coletiva, de forma crítica, criativa, ética e
solidária, defendendo pontos de vista que respeitem
o outro e promovam os Direitos Humanos, a
consciência socioambiental e o consumo
responsável, em âmbito local, regional e global.
e continuamente a sensibilidade, a imaginação e a que envolvam afirmações e/ou violações dos
criatividade. Direitos Humanos. (Dia Nacional dos Direitos
Humanos)
Dialogar e produzir entendimento mútuo, nas
diversas linguagens (artísticas, corporais e
verbais), com vistas ao interesse comum pautado
em princípios e valores de equidade e inclusão
assentados na democracia e nos Direitos
Humanos e nos Direitos dos animais.
Identificar os fazeres, manifestações populares, o
que é patrimônio cultural, artístico e formas de
circulação de bens culturais no RS. (Semana
Farroupilha)
Conhecer e analisar textos literários de artes de
autores negros e negras brasileiros e de países
africanos
Conhecer e analisar a produção artística (artes
(EM13LGG101) Compreender e analisar processos de visuais, audiovisual e musical) de artistas negros e
produção e circulação de discursos, nas diferentes negras e indígenas brasileiros.
linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em
função de interesses pessoais e coletivos. Compreender e analisar processos de produção e
circulação de discursos, com cunho ambiental, nas
(EM13LGG102) Analisar visões de mundo, conflitos de diferentes linguagens, para fazer escolhas
interesse, preconceitos e ideologias presentes nos fundamentadas em função de interesses pessoais
discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando e coletivos, que estejam conectados com a
suas possibilidades de explicação, interpretação e qualidade de vida de todas as espécies.
intervenção crítica da/na realidade.
Analisar a diversidade de corpos, valorizando as
características de seu corpo e respeitando as
características dos outros (crianças e adultos) com
os quais convive, incluindo a diversidade local e
regional, por meio de jogos, brincadeiras e
22
 imagens.

Investigar diferentes formas de desigualdades no

Brasil e suas construções.

Analisar visões de mundo, conflitos de interesse,

preconceitos, racismo, especismo e ideologias
presentes nos discursos ambientais, veiculados
nas diferentes mídias, ampliando suas
possibilidades de explicação, interpretação e
intervenção crítica da/na realidade.

Identificar a comunicação violenta e a não

violenta, em tirinhas e memes sobre africanos,
afro-brasileiros e indígenas
Competência 4 Conhecer e analisar a produção artística (artes
Compreender as línguas como fenômeno visuais, audiovisual e musical) de artistas negros e
(geo)político, histórico, cultural, social, variável, negras e indígena brasileiros. Exemplo: Estudos
heterogêneo e sensível aos contextos de uso, das manifestações culturais populares (samba,
reconhecendo suas variedades e vivenciando-as carnaval, hiphop).
(EM13LGG104) Utilizar as diferentes linguagens, levando
como formas de expressões identitárias, pessoais e
em conta seus funcionamentos, para a compreensão e
coletivas, bem como agindo no enfrentamento de Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta
produção de textos e discursos em diversos campos de
preconceitos de qualquer natureza. seus funcionamentos, para a compreensão e
atuação social.
produção de textos e discursos em diversos
campos de atuação social e ambiental.
(EM13LGG105) Analisar e experimentar diversos
2º
processos de remidiação de produções multissemióticas,
Conhecer e analisar a produção artística (artes
multimídia e transmídia, desenvolvendo diferentes modos
visuais, audiovisual e musical) de artistas negros e
de participação e intervenção social.
negras e indígenas brasileiros. Identificar
expressões culturais da comunidade em que a
escola está inserida (artesanato, artistas da
comunidade, grupos locais). (Semana da
Consciência Negra e Dia dos Povos Indígenas).

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Competência 5
Compreender os processos de produção e
negociação de sentidos nas práticas corporais,
reconhecendo-as e vivenciando-as como formas de
(EM13LGG201) Utilizar as diversas linguagens
expressão de valores e identidades, em uma
(artísticas, corporais e verbais) em diferentes contextos,
perspectiva democrática e de respeito à
valorizando-as como fenômeno social, cultural, histórico,
diversidade.
variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso.
Competência 6
Apreciar esteticamente as mais diversas produções
artísticas e culturais, considerando suas
características locais, regionais e globais, e
mobilizar seus conhecimentos sobre as linguagens
artísticas para dar significado e (re)construir
produções autorais individuais e coletivas,
exercendo protagonismo de maneira crítica e
criativa, com respeito à diversidade de saberes,
identidades e culturas.
Analisar diferentes abordagens de leitura de
imagens da arte e da cultura visual popular,
africana, afro-gaúcha, afro-brasileira e indígena.
Exemplo: Estudo da simbologia africana através
de técnicas artísticas relacionadas a linguagem da
Arte contemporânea. (Semana da Consciência
Negra e Dia dos Povos Indígenas).
Abordar e praticar a criação dos espaços visuais
(EM13LGG204) Dialogar e produzir entendimento mútuo,
ressaltando a estética da cultura local.
nas diversas linguagens (artísticas, corporais e verbais),
com vistas ao interesse comum pautado em princípios e
Dialogar e produzir entendimento mútuo, nas
valores de equidade assentados na democracia e nos
diversas linguagens (artísticas, corporais e
Direitos Humanos
verbais), com vistas ao interesse comum pautado
em princípios e valores de equidade e inclusão,
assentados na democracia, nos Direitos Humanos
e nos direitos dos animais.
Analisar a cultura de rua afro-brasileira e indígena
identificando seu caráter poético e revolucionário.
(Semana da Consciência Negra e Dia dos Povos
Indígenas).
(EM13LGG301) Participar de processos de produção
individual e colaborativa em diferentes linguagens Conhecer jogos, brincadeiras, danças, canções e
(artísticas, corporais e verbais), levando em conta suas histórias que fazem parte da cultura
formas e seus funcionamentos, para produzir sentidos sul-rio-grandense (Semana Farroupilha)
em diferentes contextos.
Participar de processos de produção, com cunho
(EM13LGG302) Posicionar-se criticamente diante de ambiental, nas diferentes linguagens, para fazer
diversas visões de mundo presentes nos discursos em escolhas fundamentadas em função de interesses
diferentes linguagens, levando em conta seus contextos pessoais e coletivos, que estejam conectados com
de produção e de circulação. a qualidade de vida de todas as espécies.
Analisar a cultura de rua afro-brasileira
identificando seu caráter poético e revolucionário.
24

Competência 7
Mobilizar práticas de linguagem no universo digital,
considerando as dimensões técnicas, críticas,
criativas, éticas e estéticas, para expandir as
formas de produzir sentidos, de engajar-se em
práticas autorais e coletivas, e de aprender a
aprender nos campos da ciência, cultura, trabalho,
informação e vida pessoal e coletiva.
3º
Posicionar-se criticamente diante de diversas
visões de mundo presentes nos discursos por
especialistas das questões ambientais em
diferentes linguagens, levando em conta seus
contextos de produção e de circulação.
(EM13LGG501) Selecionar e utilizar movimentos Analisar o processo de urbanização com a
corporais de forma consciente e intencional para interagir expulsão de diversos grupos dos centros urbanos
socialmente em práticas corporais, de modo a e relacionar com as construções irregulares nas
estabelecer relações construtivas, empáticas, éticas e de periferias.
respeito às diferenças
Refletir sobre as desigualdades sociais.
(EM13LGG502) Analisar criticamente preconceitos,
estereótipos e relações de poder presentes nas práticas Considerar que a ética ambiental é uma das
corporais, adotando posicionamento contrário a qualquer dimensões essenciais para o desenvolvimento de
manifestação de injustiça e desrespeito a direitos uma sociedade mais igualitária em relação aos
humanos e valores democráticos. recursos e, por esse motivo, deve ser internalizado
quando se tratar de questões sociais.
(EM13LGG503) Vivenciar práticas corporais e
significá-las em seu projeto de vida, como forma de Analisar criticamente o antropocentrismo e
autoconhecimento, autocuidado com o corpo e com a relações de poder presentes nas práticas
saúde, socialização e entretenimento. corporais, adotando posicionamento contrário a
qualquer manifestação de injustiça e desrespeito a
(EM13LGG604) Relacionar as práticas artísticas às direitos humanos e valores democráticos.
diferentes dimensões da vida social, cultural, política e
econômica e identificar o processo de construção Experimentar danças tradicionais dos povos
histórica dessas práticas. indígenas e afro-brasileiros, identificando
movimentos corporais de forma consciente e
(EM13LGG602) Fruir e apreciar esteticamente diversas intencional para interagir socialmente em práticas
manifestações artísticas e culturais, das locais às corporais, de modo a estabelecer relações
mundiais, assim como delas participar, de modo a aguçar construtivas, empáticas, éticas e de respeito às
continuamente a sensibilidade, a imaginação e a diferenças
criatividade.
Analisar, entre os textos literários e entre estes e
(EM13LGG603) Expressar-se e atuar em processos de outras manifestações artísticas (como cinema,
criação autorais individuais e coletivos nas diferentes teatro, música, artes visuais e midiáticas) de
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linguagens artísticas (artes visuais, audiovisual, dança,
música e teatro) e nas intersecções entre elas,
recorrendo a referências estéticas e culturais,
conhecimentos de naturezas diversas (artísticos,
históricos, sociais e políticos) e experiências individuais e
coletivas.
autores afro-brasileiros e indígenas, referências
explícitas ou implícitas a outros textos, quanto aos
temas, personagens e recursos literários e
semióticos brasileiros.
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