ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DOS ITINERÁRIOS

ITINERÁRIO: LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS

Trilha de Aprendizagem: Mídias: Linguagem em Ação

Componente Curricular: O que rola por aí?

Explorar e interagir com as diversas formas de expressão utilizadas no universo digital, como: fotografias, jogos
eletrônicos, reportagens, vídeos, áudio, redes sociais, desenhos gráficos, entre outros, posicionando-se
criticamente frente a essas representações.
Bimestres
Ano / Série

Competências Específicas da
Objetos do
BNCC Habilidades
Conhecimento

Reconhecer o
funcionamento das
-Desvios posturais e
linguagens e sua
o uso prolongado de
importância como forma
smartphones
de pertencimento e
-A influência da
identidade nacional.
internet na escrita
Refletir sobre as
formal
Compreender o funcionamento das influências da internet
- NFTs e as
diferentes linguagens e práticas (artísticas, para interpretar e representações
corporais e verbais) e mobilizar esses produzir críticas dos seus
artísticas
conhecimentos na recepção e produção de usos na
discursos nos diferentes campos de contemporaneidade.
1°
atuação social e nas diversas mídias, para Compreender a dinâmica
ampliar as formas de participação social, o de produção e circulação - Programas online
entendimento e as possibilidades de de informações em para saúde e
2ª explicação e interpretação crítica da diferentes ferramentas Qualidade de Vida
realidade e para continuar aprendendo. digitais; - A longa história da
escrita de notícias
Interpretar e produzir falsas
colaborativamente textos - Expressões
que unam as linguagens artísticas como meio
verbal e corporal com de representação
base nas referências do dos fatos cotidianos
homem moderno.
Mobilizar práticas de linguagem no Compreender o -Danças populares
universo digital, considerando as patrimônio artístico em no Brasil
dimensões técnicas, críticas, criativas, sua diversidade por meio - Artes Visuais
2°
éticas e estéticas, para expandir as formas de um percurso histórico; contextos e práticas
de produzir sentidos, de engajar-se em Identificar os processos -Literatura de
 práticas autorais e coletivas, e de aprender de legitimação das Cordel; A prosa,
a aprender nos campos da ciência, cultura, manifestações artísticas poesia, paródia,
trabalho, informação e vida pessoal e na sociedade sobrepondo modernidade e o
coletiva. ao conceito etnocêntrico mundo atual.
dessas manifestações;
Reconhecer nas
diferentes linguagens, - Produções
mídias e ferramentas compartilhadas em
digitais as artes visuais como
potencialidades da processos de
produção criação, roteirização
coletiva/colaborativa; e registro escrito
e/ou audiovisual

Reconhecer e
compreender o Jogo e
suas manifestações
lúdicas enquanto
fenômeno cultural -Brincadeiras e
intrinsecamente ligado à Jogos populares
história da humanidade. -Uma viagem do
Explorar jogos populares lúdico na História da
e brincadeiras de Arte
maneira que ocorra um -Trava língua do
resgate destas folclore brasileiro
manifestações
Apreciar esteticamente as mais diversas destacando sua
produções artísticas e culturais, importância no contexto
considerando suas características locais, de formação cultural;
regionais e globais, e mobilizar seus Identificar as
conhecimentos sobre as linguagens possibilidades de
3° artísticas para dar significado e vivenciar práticas
(re)construir produções autorais tematizadas na escola
individuais e coletivas, de maneira crítica e relacionadas a práticas de
criativa, com respeito à diversidade de -Educação para e
Lazer nos aparatos
saberes, identidades e culturas pelo Lazer
existentes na própria
-Estruturação da
comunidade escolar;
atividade escrita
(Planejamento,
Explorar os espaços e
Construção do texto,
equipamentos públicos
Revisão)
disponíveis para a
-Artes Integradas no
vivência, de forma segura
reconhecimento do
e consciente, de
Patrimônio Cultural
momentos de criação de
textos, vídeos, pinturas,
fotografias, práticas
corporais nos
tempos/espaços de lazer.
 Esquematizar a dança e
seus elementos de
próprios como: ritmo, - Danças de matrizes
gestos e movimentos, Indígena e Africana;
criatividade, Danças Circulares
improvisação, -Gênero Textual:
instrumentos música e as figuras
sentimentos e expressões de linguagem
faciais, tempo e espaço; -Instrumentos
Demonstrar criações de musicais com
improviso, composição e materiais
elaboração de histórias alternativos, com
por meio de sons ênfase na variação
corporais, instrumentos de sons junto a
musicais convencionais possibilidade de
Compreender os múltiplos aspectos que ou não convencionais, criar instrumentos e
envolvem a produção de sentidos nas seja de forma individual sons diversos
práticas sociais da cultura corporal de ou coletiva e com caráter
movimento, reconhecendo-as e colaborativo.
4° vivenciando-as como formas de expressão
Investigar recursos
de valores e identidades, em uma
perspectiva democrática e de respeito à digitais e tecnológicos
diversidade que facilitem explorar
arte, imagem, corpo e
linguagem de maneira a
recriar suas simbologias
por meio de seus usos; - E-sports
Explorar variadas -Arte e Tecnologia
ferramentas tecnológicas -Produção de textos
e recursos digitais Literários em
(multimeios, animações, espaços físicos,
jogos eletrônicos, artísticos e digitais
gravações em áudio e
vídeo, fotografia,
softwares etc.) tendo
como foco a criação
artística em diferentes
linguagens.
Desenvolver a partir do
senso crítico a - A influência das
Compreender as línguas como fenômeno
compreensão das mídias nos
(geo)político, histórico, social, variável,
mudanças de paradigmas Transtornos
heterogêneo e sensível aos contextos de
do corpo na sociedade Alimentares
uso, reconhecendo-as e vivenciando-as
atual ancorada no -As representações
como formas de expressões identitárias,
3ª 1° contexto histórico; do Corpo na
pessoais e coletivas, bem como
Identificar a Literatura
respeitando as variedades linguísticas e
interferência da - A relação entre
agindo no enfrentamento de preconceitos
comunicação tratando arte e corpo na
de qualquer natureza.
corpo, arte e tecnologia modernidade
com base em
 acontecimentos de
interesse comum
presentes em noticiários,
fotorreportagens,
podcasts, produções
audiovisuais, etc no atual
mundo globalizado.
Analisar criticamente as
formas de discursos nos
- Contribuições do
mais diversos aparatos
RPG contra o
tecnológicos e nas redes
Bullying
sociais;
-Procedimentos de
investigação e
Empregar escolhas
escrita
fundamentadas com
- Planejamento e
vistas a elaboração de
apresentação de
argumentos e de novas
esquetes com temas
reflexões acerca dos
de relevância no
paradigmas atuais para
cotidiano escolar
fazeres colaborativos e
éticos na convivência em
sociedade;
Estabelecer uma análise
sobre a luta por políticas
-Acrobacias,
públicas direcionadas às
manipulações,
práticas culturais como
equilíbrios e
oportunidades de
encenações
conhecimento intelectual
-A utilização no
e cultural, de
cenário circense na
desenvolvimento pessoal
literatura
e de criatividade.
Apreciar esteticamente as mais diversas -Pintura facial,
Vivenciar práticas
produções artísticas e culturais, corporal, figurino e
explorando em projetos
considerando suas características locais, elaboração de
temáticos a arte circense
regionais e globais, e mobilizar seus personagens na arte
e as relações processuais
conhecimentos sobre as linguagens circense
entre diferentes
2° artísticas para dar significado e linguagens.
(re)construir produções autorais
individuais e coletivas, de maneira crítica e Analisar obras essenciais
das literaturas e
criativa, com respeito à diversidade de
saberes, identidades e culturas. manifestações culturais
-Brincadeiras
de variados povos em
Populares no Mundo
suas particularidades de
- Literatura e
matrizes culturais;
realidade social
Reconhecer de modo
-Matrizes estéticas e
contextualizado (visões
culturais na arte
de mundo, diálogos com
outros textos, inserções
em movimentos estéticos
e culturais etc.) o modo
 como cultura e literatura
dialogam com o presente.

Compreender as relações
entre a natureza e as
diferentes manifestações
sejam elas corporais de
aventura, dos registros da
arte e da linguagem; -Práticas Corporais
de aventura na
Relacionar temas como Natureza
apropriação pela -Arte Rupestre e
Indústria Cultural, arte digital
preservação ambiental, -Ecopoesia
transformação nos
Compreender o funcionamento das hábitos de vida, entre
diferentes linguagens e práticas (artísticas, outros, considerando
corporais e verbais) e mobilizar esses seus contextos históricos,
conhecimentos na recepção e produção de sociais e culturais.
discursos nos diferentes campos de
3° atuação social e nas diversas mídias, para Operar com diferentes
ampliar as formas de participação social, o ferramentas tecnológicas,
de forma a compreender
entendimento e as possibilidades de
explicação e interpretação crítica da a hibridização das
realidade e para continuar aprendendo. linguagens, das artes e -Jogos online: fair
dos games. play, trabalho em
equipes, respeito às
Reconhecer os meios regras.
digitais como -O Teatro, a
possibilidades de biblioteca e o museu
experiências múltiplas digital e suas
carregadas de sentidos características de
nas práticas corporais, na desterritorialização.
exploração dos registros
da língua como registro e
no contato com as
expressões artísticas.
Elaborar um projeto
poético, qual seja um
Utilizar diferentes linguagens (artísticas,
artigo de opinião, a
corporais e verbais) para exercer, com Processo de criação
história oral dos
autonomia e colaboração, protagonismo e – Suporte e registro
elementos culturais, do
autoria na vida pessoal e coletiva, de forma no caderno de
processo de criação de
crítica, criativa, ética e solidária, desenho, fotografia,
um jogo/ brincadeira nas
4° defendendo pontos de vista que respeitem portfólio, caderno
mais diversas
o outro e promovam os Direitos Humanos, de campo,
possibilidades;
a consciência socioambiental e o consumo minidocumentário,
Utilizar as mais variadas
responsável, em âmbito local, regional e etc.
ferramentas digitais,
global
manuais e/ou impressas
para divulgar as
produções coletivas
resultantes das
contribuições realizadas
no processo de
apropriação;

Integrar imagens, ideias e

sentimentos sob a
proposta de criação nas Modos de
linguagens das artes intervenção artística
visuais, dança, música, e seus processos de
poesia e teatro; criação em artes
Produzir de forma visuais, dança,
integrada e coletiva música e teatro.
projetos de intervenção O corpo como
no cotidiano escolar suporte na dança
como forma de dar Estratégias de
visibilidade às Leitura e
manifestações artísticas Textualização
inseridas no cotidiano
informal daquele espaço;
 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DOS ITINERÁRIOS
ITINERÁRIO: LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
Trilha de Aprendizagem: Mídias: Linguagem em Ação
Componente Curricular: De Olho na Rede Digital
Identificar e compreender as linguagens utilizadas nas diferentes mídias nacional e internacional, percebendo a
intencionalidade e as adequações utilizadas dentro de um determinado contexto para promover a interação social.
Bimestres
Competências Específicas da
Ano / Série
BNCC
Compreender os processos
identitários, conflitos e relações de
poder que permeiam as práticas
sociais de linguagem, respeitar as
diversidades, a pluralidade de
ideias e posições e atuar
socialmente com base em
1°
princípios e valores assentados na
democracia, na igualdade e nos
Direitos Humanos, exercitando a
empatia, o diálogo, a resolução de
confl itos e a cooperação, e
combatendo preconceitos de
qualquer natureza.
2ª
Compreender o funcionamento
das diferentes linguagens e
práticas (artísticas, corporais e
verbais) e mobilizar esses
conhecimentos na recepção e
produção de discursos nos
diferentes campos de atuação
2°
social e nas diversas mídias, para
ampliar as formas de participação
social, o entendimento e as
possibilidades de explicação e
interpretação crítica da realidade e
para continuar aprendendo.
Objetos do
Habilidades
Conhecimento
Relacionar as práticas artísticas às
diferentes dimensões da vida
social, cultural, política, histórica,
econômica, estética e ética na Jogos Dramáticos
contemporaneidade. Estratégias de
Leitura e
Demonstrar situações cotidianas Textualização
para experimentar-se no lugar do Processos de
outro de maneira que estabeleça o Criação no Teatro
conceito de alteridade;
Buscar referências em diferentes
fontes de pesquisas e as táticas de A influência das
manipulação da informação mídias na
veiculada pela mídia incluindo massificação de
desde o uso de falácias lógicas e determinadas
outros artifícios retóricos, práticas esportivas.
passando por técnicas de Experimentação de
propaganda e de manipulação
materialidades
psicológica, até a atual fake news. artísticas;
As tecnologias
Identificar as tecnologias digitais digitais e sua
da Informação e seus usos éticos, influência na
criativos e responsáveis buscando escrita e na língua.

Utilizar diferentes linguagens
(artísticas, corporais e verbais)
para exercer, com autonomia e
colaboração, protagonismo e
autoria na vida pessoal e coletiva,
de forma crítica, criativa, ética e
3° solidária, defendendo pontos de
vista que respeitem o outro e
promovam os Direitos Humanos, a
consciência socioambiental e o
consumo responsável, em âmbito
local, regional e global.
Compreender o funcionamento
das diferentes linguagens e
práticas (artísticas, corporais e
verbais) e mobilizar esses
conhecimentos na recepção e
produção de discursos nos
diferentes campos de atuação
4°
social e nas diversas mídias, para
ampliar as formas de participação
social, o entendimento e as
possibilidades de explicação e
interpretação crítica da realidade e
para continuar aprendendo.
Mobilizar práticas de linguagem no avaliação de músicas, games,
universo digital, considerando as
dimensões técnicas, críticas,
criativas, éticas e estéticas, para
expandir as formas de produzir
3ª 1° sentidos, de engajar-se em práticas
autorais e coletivas, e de aprender
a aprender nos campos da ciência,
cultura, trabalho, informação e
vida pessoal e coletiva.
compreensão e adequando as
práticas de linguagem em
diferentes contextos.
Analisar de maneira crítica formas
de preconceito, estereótipos e Uso de
relações de poder no contexto de medicamentos,
interação social contemporâneo; qualidade de vida e
padrões de beleza;
Textos das mídias
impressas e
Refletir acerca de atitudes de digitais e a
injustiça, desrespeito aos direitos influência na
humanos e valores democráticos autoimagem;
presentes nas redes de conexão e As manifestações
compartilhamento de informações artísticas como
na atualidade. representação da
sociedade.
Relacionar os diálogos e os
processos de disputa por
legitimidade nas práticas de Danças Populares
linguagem e em suas produções Matrizes estéticas e
(artísticas, corporais e verbais) culturais das Artes
Relações de
presentes no mundo globalizado e
conectado. conhecimento
sobre o gênero do
texto e antecipação
Identificar as vivências práticas
de sentidos a partir
tematizadas na escola relacionadas
de diferentes
a dança a partir da possibilidade de indícios
desenvolvimento de uma
linguagem diferente da fala e da
escrita e de desenvolver a
socialização;
Contextualizar as formas de
entretenimento para a
socialização, vivência, divulgação e
séries, filmes, quadrinhos, livros,
etc. produzidos coletivamente; E-sports
Processo de
Criação -
Planejamento e
elaboração de um
Projeto Integrado
Produzir de maneira colaborativa
playlists e/ou podcasts ancorados
nas preferências culturais locais;
 Perceber em que medida a
tecnologia digital, vista como um
ponto de mudança na posição do
Mobilizar práticas de linguagem no sujeito face à produção criativa,
universo digital, considerando as interfere nos processos artísticos
dimensões técnicas, críticas, quanto a novas formulações a Autoria
criativas, éticas e estéticas, para respeito do posicionamento do individual/coletiva
expandir as formas de produzir observador e do autor. de criações digitais
2° sentidos, de engajar-se em práticas
artísticas;
autorais e coletivas, e de aprender Localizar formas não
Ciberliteratura
a aprender nos campos da ciência, institucionalizadas na cibercultura
com vistas à participação social,
cultura, trabalho, informação e
vida pessoal e coletiva. essencialmente nas manifestações
artísticas e intervenções urbanas
da atualidade;

Apropriar-se criticamente de Imagem de saúde

formas de pesquisa pela busca de na internet e
informações utilizando alterações no
Compreender o funcionamento
ferramentas e novos formatos de comportamento
das diferentes linguagens e
produção diretamente ligado à (estresse,
práticas (artísticas, corporais e
distribuição de saberes na cultura ansiedade, insônia,
verbais) e mobilizar esses
de rede. dependências, etc)
conhecimentos na recepção e
Práticas de
produção de discursos nos
investigação e
diferentes campos de atuação
3° distribuição da
social e nas diversas mídias, para
informação no
ampliar as formas de participação
Sistematizar a curadoria de contexto digital
social, o entendimento e as
informações na web como fonte Formas de
possibilidades de explicação e
representação das
interpretação crítica da realidade e confiável a partir da literatura
produzida para o meio digital. expressões
para continuar aprendendo
artísticas como
conceito de
trabalho autoral.
Compreender os processos Elaborar curadorias de informação, Treinos online para
identitários, confl itos e relações tendo em vista diferentes melhoria da saúde
de poder que permeiam as propósitos e projetos discursivos e qualidade de
práticas sociais de linguagem, sobre temas acerca da saúde e Vida;
respeitar as diversidades, a qualidade de vida na atualidade; A fotografia como
pluralidade de ideias e posições e registro e
atuar socialmente com base em compartilhamento
4° princípios e valores assentados na Utilizar diferentes linguagens, das modificações
democracia, na igualdade e nos mídias e ferramentas digitais, na autoimagem;
Direitos Humanos, exercitando a desconstruindo estereótipos, com Comparação de
destaque para produzir estratégias
empatia, o diálogo, a resolução de textos noticiosos
confl itos e a cooperação, e de engajamento e viralização. sobre um mesmo
combatendo preconceitos de fato, em diferentes
qualquer natureza. fontes.
 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DOS ITINERÁRIOS
ITINERÁRIO: LINGUAGENS E SUAS TECNOLOGIAS
Trilha de Aprendizagem: Mídias: Linguagem em Ação
Componente Curricular: Ação! Está em suas Mãos!
Participar de núcleo de estudos para a produção de mídias, utilizando diversos gêneros (reportagens, podcasts,
roteiros, notícias, campanhas, gamificação etc), considerando o protagonismo dos estudantes.
A
Ano /Série
Bimestres
Competências Específicas
da BNCC
Compreender as línguas como
fenômeno (geo)político,
histórico, social, variável,
heterogêneo e sensível aos
contextos de uso, reconhecendo-
as e vivenciando-as como
1° formas de expressões
identitárias, pessoais e coletivas,
bem como respeitando as
variedades linguísticas e agindo
no enfrentamento de
preconceitos de qualquer
natureza.
Compreender o funcionamento
2ª das diferentes linguagens e
práticas (artísticas, corporais e
verbais) e mobilizar esses
conhecimentos na recepção e
produção de discursos nos
diferentes campos de atuação
social e nas diversas mídias,
2°
para ampliar as formas de
participação social, o
entendimento e as
possibilidades de explicação e
interpretação crítica da
realidade e para continuar
aprendendo
Objetos do
Habilidades
Conhecimento
Experimentar as diversas
possibilidades para realização de
um treinamento criativo,
experimentando o seu jogador em
Jogos Dramáticos
diferentes situações teatrais;
Estratégias de
Leitura e
Compor e encenar acontecimentos Textualização
cênicos, por meio de músicas, Processos de
imagens, textos ou outros pontos Criação no Teatro
de partida, de forma intencional e
reflexiva.
Estabelecer relações entre textos
falados, escritos e imagéticos que
ampliem as possibilidades de Lutas no
interpretação e intervenção crítica Brasil/Mundo;
da/pela realidade. Contextos de
produção,
circulação e
recepção de textos
Representar visões de mundo,
como produção de
formas de conflitos de interesse, sentidos;
tipos de preconceitos e ideologias Mediação Cultural e
relacionados a discursos Patrimônio Cultural
veiculados nas diferentes mídias;
 Compreender as línguas como
fenômeno (geo)político,
histórico, social, variável,
3° heterogêneo e sensível aos
contextos de uso, reconhecendo-
as e vivenciando-as como
formas de expressões
identitárias, pessoais e coletivas,
bem como respeitando as
variedades linguísticas e agindo
no enfrentamento de
preconceitos de qualquer
natureza.
Mobilizar práticas de linguagem
no universo digital,
considerando as dimensões
técnicas, críticas, criativas, éticas
e estéticas, para expandir as
formas de produzir sentidos, de
4°
engajar-se em práticas autorais
e coletivas, e de aprender a
aprender nos campos da ciência,
cultura, trabalho, informação e
vida pessoal e coletiva
Apreciar esteticamente as mais
diversas produções artísticas e
culturais, considerando suas
características locais, regionais e
globais, e mobilizar seus
conhecimentos sobre as
linguagens artísticas para dar
1°
significado e (re)construir
produções autorais individuais e
coletivas, de maneira crítica e
criativa, com respeito à
diversidade de saberes,
3ª identidades e culturas.
Compreender os múltiplos
aspectos que envolvem a
produção de sentidos nas
práticas sociais da cultura
corporal de movimento,
2° reconhecendo-as e vivenciando-
as como formas de expressão de
valores e identidades, em uma
perspectiva democrática e de
respeito à diversidade
Interpretar e produzir
colaborativamente textos que - Programas online
unam as linguagens verbal e para saúde e
corporal com base nas referências Qualidade de Vida
do homem moderno. - A longa história da
escrita de notícias
falsas
- Expressões
Explorar a dinâmica de produção e artísticas como
circulação de informações em meio de
diferentes ferramentas digitais;
representação dos
fatos cotidianos
Elaborar projetos autorais
utilizando ferramentas digitais na
produção compartilhada de short
vídeos em artes visuais como
processos de criação, roteirização
e registro escrito e/ou audiovisual Qualidade de vida e
padrões de beleza;
Produzir intervenções cotidianas
baseados em reflexões acerca dos
paradigmas atuais para fazeres
colaborativos e éticos na
convivência em sociedade;
Experimentar a autoria das
práticas de processos criativos na
música, considerando as
interações sociais e o contato com
o mundo do trabalho atrelado às Música
mídias digitais contemporâneas. Mistura de estilos,
combinando sons e
Expressar em variadas formas
ritmos
como a música contribui de forma diversificados
significativa nas interações sociais
de maneira a espelhar o contexto
sociopolítico nas suas mais
variadas vertentes.
Explorar os significados de
manifestações artísticas locais
ligadas às linguagens da Arte,
como a Dança, o Teatro e a Música, Práticas artísticas
fazendo a interdisciplinaridade Senso estético, a
entre ambas. sensibilidade e a
Enfatizar as vertentes para o fazer criatividade
artístico, a leitura da imagem e a
contextualização histórica de
modo que a observação da obra de

Compreender as línguas como
fenômeno (geo)político,
histórico, social, variável,
heterogêneo e sensível aos
contextos de uso, reconhecendo- características dos regionalismos.
as e vivenciando-as como
formas de expressões
3°
identitárias, pessoais e coletivas, estimulantes, recriando o universo
bem como respeitando as
variedades linguísticas e agindo descontração e encantamento,
no enfrentamento de
preconceitos de qualquer
natureza.
Compreender o funcionamento
das diferentes linguagens e
práticas (artísticas, corporais e
verbais) e mobilizar esses
conhecimentos na recepção e
produção de discursos nos
diferentes campos de atuação
social e nas diversas mídias,
4°
para ampliar as formas de
participação social, o
entendimento e as
possibilidades de explicação e
interpretação crítica da
realidade e para continuar
aprendendo.
arte suscita, ao mesmo tempo,
produção, fruição e a reflexão, de
forma significativa, buscando
interagir com os produtores e suas
produções artísticas.
Interagir com as especificidades
regionais, buscando uma interação Teatro como
comunicativa de maior valorização possibilidade de
das produções teatrais formação de
platéias,
Vivenciar reinvenções de expressividade,
diversidades poéticas, inventivas e autonomia,
consciência
teatral em um clima de corporal e a
capacidade de se
referenciados em musicais que relacionar em
integram música, expressão grupos
corporal e encenações.
Elaborar esquetes que através do
corpo, de forma articulada,
expressam as emoções e
sentimentos em temas
relacionados aos anseios dos
jovens na sociedade Dança como
contemporânea e no mundo do fenômeno de
trabalho. resistência
sociocultural,
Praticar os princípios do estético,
movimento, que incluem as
corporalidade,
habilidades motoras e cognitivas, a movimentos
expressão e capacidades rítmicos, harmonia
coreográficas, favorecendo a própria de espaço e
criatividade, a produção estética, tempo
considerando as práticas baseadas
no repertório anterior trazido,
contribuindo na criatividade,
protagonismo e diversidade
cultural.