Escola Secundária c/ 3º Ciclo de Felgueiras

Ano lectivo 2009 / 2010

ESCOLA SECUNDÁRIA/3 DE FELGUEIRAS

Ano Lectivo 2009/2010

Cultura, Língua e Comunicação

Unidades de Formação de Curta Duração - (EFA) : 4, 5, 6, 7

1º Período: U.F.C.D. 4, 5
2º Período: U.F.C.D. 5, 6
3º Período: U.F.C.D.6, 7

Professores: José Eugénio, Gisela Santos

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Ano lectivo 2009 / 2010

C. L. C. - UFCD 4 – Comunicação nas organizações

RESULTADOS DE CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS / TEMPO
APRENDIZAGEM DECLARATIVOS ACTIVIDADES 50 Horas AVALIAÇÃO

Resultados
A influência da Cultura nos modelos de organização,
Utilizar terminologias orçamentação e gestão financeira - Recolha e pesquisa
adequadas na definição de de informação
orçamentos familiares e no *Gestão da orçamentação privada reservada a vivências culturais e
preenchimento de artísticas Avaliação
formulários de impostos, * Oferta cultural gratuita e oferta cultural paga: distinção e opção diagnóstica
aplicando tecnologias que * Dimensão económica da Cultura e da Arte 2
facilitam cálculos, - Propósitos dos investimentos financeiros (públicos e privados) na - Leitura e
semanas
preenchimentos e envios. Arte, Cultura e Lazer interpretação de
- Papel das instituições no desenvolvimento de estratégias de textos
sustentabilidade financeira das actividades culturais
*Cultura de defesa patrimonial regional, nacional e internacional:
cultura e multiculturalidade
* Paradigmas organizacionais das empresas e instituições e suas
implicações na comunicação nas/entre as organizações - Exposição oral
- Organização hierárquica e organização sistémica do Trabalho:
vantagens e desvantagens dos dois modelos
Adequar-se a modelos de - Vectores de percepção de uma cultura do rigor: cultura de
organização e gestão que cooperação, cultura de ambição, cultura de participação, cultura de Participação
valorizam o trabalho em inovação – consequências nas necessidades e características da - Análise e descrição oral e escrita
equipa, em articulação com comunicação de imagens 3
outros saberes * Vivência egotista e em diferido, ou vivência partilhada e em tempo semanas
especializados. real: uma opção macro-estrutural de gestão da comunidade global

- Trabalho de grupo
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- Audição de textos

Suportes linguísticos indispensáveis aos processos de gestão

pessoal, profissional, institucional e macroestrutural
Compreender e aplicar os * Artigos técnicos e folhetos informativos (terminologias sobre - Leitura de textos
princípios de funcionamento despesas, receitas e saldos) expressivos
dos sistemas monetários e * Adequação do registo discursivo: carta, fax, mensagem electrónica, 3
financeiros, enquanto discurso oral semanas
elementos de configuração * Tipologias textuais: requerimento, declaração, relatórios críticos - Trabalho de escrita
cultural e comunicacional * Textos publicitários áudio e scriptovisuais; documentários criativa
das sociedades actuais. * Textos de carácter autobiográfico: memórias, cartas, diários, relatos
* Textos de teatro: excertos vários
* Relações entre as palavras: semânticas (hiperonímia e hiponímia), - Recolha,
fonéticas e gráficas organização e Avaliação
* Registo oral e escrito: pontuação e acentuação apresentação de Formativa
informação
Enquadramentos informativos e comunicacionais da gestão:
construção de uma rede de interacções - Redacção de uma
reclamação
* O exercício do direito de privacidade
- Organização de um 2
Identificar os impactos de * Sobre-endividamento: conceito, prevenção e estruturas sociais de
debate semanas
evoluções técnicas na gestão apoio
do tempo, reconhecendo os * Orçamento Geral do Estado: contemplação financeira da cultura
seus efeitos nos modos de * Serviços públicos de informação: objectivos culturais e limites - Visionamento de
processar e transmitir financeiros filme
informação. * Distinção entre crescimento económico e progresso social, com base
em informação veiculada pelos média
* Estratégias de selecção de informação na sociedade contemporânea
- Massificação da iconografia e dos textos informativos - Preenchimento de
- Exercício do pensamento crítico próprio fichas
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C.L.C - UFCD 5 – Cultura, comunicação e média
RESULTADOS DE CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS / TEMPO AVALIAÇÃO
APRENDIZAGEM DECLARATIVOS ACTIVIDADES 50 Horas

Novos formas e expressões de Cultura: evolução e impacto social das - Recolha e pesquisa de
Compreender as tecnologias de informação e comunicação informação
diferentes utilizações da
* As tecnologias de informação e comunicação (TIC) ao serviço da memória
Língua nas colectiva
comunicações rádio, * A difusão da arte e da cultura pelas tecnologias de informação e Avaliação
adequando-as às comunicação quanto à acessibilidade e celeridade no acesso à 2 diagnóstica
necessidades da informação/formação; consequências no conceito de cultura - Leitura e
semanas
organização do seu * A Reinvenção da Arte através do ciberespaço: a Arte Digital e os Museus interpretação de textos
quotidiano. Virtuais
* Alteração do conceito de propriedade autoral: Arte Interactiva
* Reflexos da alteração das coordenadas espaço/tempo do ciberespaço na
construção e apropriação de elementos culturais
* Gestão das diversas dimensões do quotidiano com recurso às TIC: gestão dos - Exposição oral
recursos domésticos, novas formas de lazer e novas noções de qualidade de
vida
* Vantagens trazidas pela evolução das tecnologias de informação e
comunicação no colectivo profissional:
- Novos métodos de optimização e rentabilização do trabalho e de gestão da - Análise e descrição
comunicação
de imagens Participação oral
- Micro e macro electrónica ao serviço da ergonomia do trabalho
Identificar as mais - Armazenamento e recuperação de dados 3 e escrita
valias da sistematização semanas
da informação
disponibilizada por via
electrónica em - Trabalho de grupo
contextos sociopro-
fissionais.

- Audição de textos
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Construção linguística da intervenção cultural e comunicacional com - Leitura de textos

recurso às tecnologias de informação e comunicação expressivos
Reconhecer os impactos
- O contexto e a intencionalidade comunicativa: actos de fala
dos mass media na
- Produção de discurso oral em presença e à distância
constituição do poder - Interpretação de textos argumentativos, crónicas e discursos políticos 3
mediático e sua - Mecanismos de Língua para a sistematização da informação - Trabalho de escrita
influência na regulação criativa semanas
- Adequação linguística e caracterização comunicacional: mensagens
institucional. electrónicas, fax, texto processado, folhas de cálculo
- Resposta a anúncios e construção de Curriculum Vitae em modelos diversos
- Resumo e síntese de textos informativos
- Textos dos media: editorial, publicidade, textos de apreciação crítica - Recolha, organização
e apresentação de
informação
Avaliação
Os média e a alteração dos processos de comunicação, intervenção e Formativa
participação pública - Redacção de uma
Desenvolver uma reclamação
* Reformulação do conceito de comunidade por efeito das potencialidades 2
atitude crítica face aos comunicativas das tecnologias de informação e comunicação
conteúdos disponibiliza- - Alteração do perfil das inter-relações humanas; noção de Identidade semanas
dos através da internet e electrónica
dos meios de comuni- - Comunicação global vs identidade local - Organização de um
cação social no geral. - O poder dos média: importância da imagem e de novas formas de linguagem debate
e de comunicação na formulação e preservação de uma opinião pública
* A importância da segurança dos sistemas de informação em contextos
profissionais e institucionais: enquadramento legal
* Percepção da iconografia como linguagem preferencial dos diversos - Visionamento de
suportes tecnológicos e seu relacionamento pertinente com os tipos de texto e filme
de comunicação inerentes
* A universalização dos grandes debates da Humanidade: a intervenção - Preenchimento de
comunitária e a formulação de pensamento crítico numa conjuntura de fichas
globalização

C. L. C. - UFCD 6 – Culturas de urbanismo e mobilidade

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RESULTADOS DE CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS / TEMPO AVALIAÇÃO
APRENDIZAGEM DECLARATIVOS ACTIVIDADES 50 Horas

Questões culturais que envolvem o planeamento e o ordenamento

do território - Recolha e pesquisa de
Recorrer a terminologias * Critérios de qualidade no Planeamento Habitacional: informação
específicas no âmbito do - Equipamentos culturais de suporte à habitação: espaços verdes, zonas
planeamento e ordenação do de lazer, espaços de interacção
território, construção de cultural. Avaliação
edifícios e equipamentos. - Influência dos equipamentos culturais no ordenamento e coesão 2 diagnóstica
territorial. - Leitura e
semanas
- Arquitectura tradicional e sistemas construtivos. interpretação de textos
- Ambientes rurais e ambientes urbanos.
- História oral das Comunidades e Socialização.
- A memória dos lugares e a Epifania dos espaços.
- Traços arquitectónicos distintivos: integração e ruptura paisagística.
- A polissemia da Polis. - Exposição oral
* Plano Director Municipal: conceito, objectivos e concretização.
Compreender as noções de * Fomento, oportunidade e mobilidade laborais aliados à valorização do
ruralidade e urbanidade, património urbano e rural.
compreendendo os seus - Novas áreas de oferta profissional: Turismo urbano, turismo rural,
impactos no turismo de habitação, turismo cultural e turismo de aventura. - Análise e descrição
processo de integração - Reconstrução de percursos profissionais e projectos de vida através da de imagens Participação oral
socioprofissional. qualificação profissional em áreas associadas à reclassificação 3 e escrita
urbanística. semanas
* Fluxos Migratórios: causas e consequências económicas, políticas e
culturais dos fenómenos de migração, emigração, imigração e êxodo.
* Consequências dos fluxos migratórios na expressão cultural e artística - Trabalho de grupo
e o papel dos equipamentos culturais nos processos de integração.

- Audição de textos

A Língua como suporte indispensável à gestão e à intervenção no


Identificar sistemas de
administração territorial e
respectivos funcionamentos
integrados.
Relacionar a mobilidade e
fluxos migratórios com a
disseminação de patrimónios
linguísticos eculturais.
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urbanismo e na mobilidade - Leitura de textos
* Terminologia e estrutura de documentos e situações de comunicação expressivos
específicas, relacionados com a temática do urbanismo e mobilidade.
- Descodificação de folhetos informativos relativos ao código da
estrada, prevenção rodoviária e outros. 3
- Caderno de encargos, projecto de construção, licença de construção, - Trabalho de escrita semanas
planta, mapa, carta topográfica. criativa
- Técnicas de pesquisa, selecção e resumo/síntese de informação,
- Documentos de interacção formal (reclamação e o requerimento).
- Expressão oral e escrita coesa e coerente num debate / participação
* Recolha de informação acerca dos fluxos migratórios e do património - Recolha, organização
linguístico e cultural a eles associado: (crónicas, textos literários, textos e apresentação de
informativos diversos, relatos de vivências, entre outros). informação Avaliação
- Pesquisa e tratamento de informação, a partir de textos de apreciação Formativa
2
crítica sobre a importância da Língua Portuguesa no mundo.
* Apropriação de variantes regionais de realização do português como semanas
forma de integração socioprofissional. - Redacção de uma
- Leitura e interpretação de textos literários que exemplifiquem reclamação
fenómenos de superação da exclusão social e profissional.
A Comunicação nos processos contemporâneos de mobilidade
humana e intervenção urbanística - Organização de um
* Importância da Língua Portuguesa na criação de laços humanos e debate
culturais e na sensibilização para atitudes comunitárias.
* Problemática da integração e relacionamento com as sociedades
imigrantes em Portugal.
* Preservação e dinamização do espaço rural e do espaço urbano com - Visionamento de
vista à recuperação da memória colectiva dos espaços. filme
* Formas de comunicação entre operários e agentes especializados, de
forma a adequar o planeamento à construção.
* Integração espacial e temporal da construção e seu impacto visual e
ambiental. - Preenchimento de
* Ordenamento da construção e Qualidade de Vida: princípios e regras fichas
(análise da legislação em vigor).
C. L. C. - UFCD 7 – Fundamentos de cultura, língua e comunicação
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RESULTADOS DE CONTEÚDOS ESTRATÉGIAS / TEMPO
APRENDIZAGEM DECLARATIVOS ACTIVIDADES 50 Horas AVALIAÇÃO
dos
Intervir de forma pertinente,
Uma Cultura de programação: trajectos pessoais e mudança social
convocando recursos
* Relação entre os contextos de vida e os trajectos pessoais:
diversificados das dimensões
- Novas dinâmicas de família, trabalho e de redes de interacção social. - Recolha e pesquisa
cultural, - Importância dos recursos financeiros, dos equipamentos culturais e das de informação
linguística e comunicacional.
interacções sociais nas opções e nas trajectórias individuais.
- Consciência da presença e da representação do Outro na construção do
Eu. Avaliação
* A importância das aprendizagens não formais nas manifestações 2 diagnóstica
culturais e artísticas e destas naquelas. - Leitura e
semanas
* Metodologias disponíveis de diagnose e prospecção ao serviço da interpretação de textos
actividade cultural: inquérito, entrevista, observação directa e análise
documental.
* Investigação cultural intensiva e extensiva: objectivos, propósitos e
adequação da opção.
* Arte privada e Arte pública: - Exposição oral
- Consequências na gestão do urbanismo e do património.
Revelar competências em - Manifestações artísticas diferenciadas: intervenção e apropriação.
cultura, língua e - Instituições, Museus e Arquivos.
comunicação adequadas ao * A influência dos factores culturais, políticos e físicos nos processos de
contexto profissional mudança social ao longo da história: - Análise e descrição
em que se inscreve. - Evolução dos princípios estéticos da Arte e sua relação com o real. de imagens Participação oral
- A Cultura artística e seu impacto nas sociedades. 3 e escrita
- A Importância da Literatura na consolidação do património cultural e semanas
artístico de um povo.
* Factores de aceleração da mudança social e cultural na história recente:
os adventos da Revolução industrial, do cientismo, do racionalismo, dos - Trabalho de grupo
confrontos bélicos, entre outros.
* Efeitos da globalização das políticas financeiras e seus impactos na
gestão da promoção da Cultura, nos seus diferentes aspectos e dimensões
(por exemplo, arte popular e arte das elites).
- Audição de textos
A Língua e a Literatura portuguesas no mundo como elementos de
Formular opiniões críticas, - Leitura de textos

mobilizando saberes vários e
competências culturais,
linguísticas e
comunicacionais.
Identificar os principais
factores que influenciam a
mudança social,
reconhecendo nessa
mudança o papel da cultura,
da língua e da comunicação.
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união e intervenção cívica expressivos
- Registo autobiográfico de trajectos de vida individuais e colectivos:
memórias, diários, cartas, relatos entre outros.
- Memória colectiva e imaginário, traçados pelo recurso consciente e - Trabalho de escrita 3
estruturado a crónicas, entrevistas, descrições e relatos. criativa semanas
- Percursos individuais e colectivos no texto literário: realidade e ficção.
- Domínio de mecanismos linguísticos que viabilizem metodologias de
diagnose e prospecção: inquéritos, entrevistas, formulários entre outros. - Recolha, organização
- Tomada de notas, resumo e síntese de textos informativos como e apresentação de
preparação da produção de textos reflexivos em contexto profissional. informação
- Os textos de apreciação crítica e as dinâmicas de intervenção na vida Avaliação
social, económica, política e cultural. Formativa
- O texto argumentativo e expositivo-argumentativo como instrumento - Redacção de uma 2 semanas
de formulação e apresentação de opiniões críticas reclamação
- Técnicas de estruturação de um guião para debate/participação
- Os fenómenos de variação e mudança na Língua Portuguesa, como
causas e consequências da intervenção cívica e social no campo do - Organização de um
conhecimento. debate
- Fontes de informação terminológica e cultural: (exemplos das
enciclopédias e dos dicionários).
- O papel da Literatura na formação de opinião para a intervenção social:
leitura e interpretação de textos literários de autores portugueses e/ou - Visionamento de
estrangeiros de mérito reconhecido filme
- Recursos linguísticos pertinentes para a construção de páginas pessoais
na Internet e a participação em fóruns, subscrições, salas de conversação
- Importância da exploração e produção de documentários e artigos de
apreciação crítica acerca da identidade global e local - Preenchimento de
fichas
Os sistemas de Comunicação na expressão do pensamento crítico, na
construção da relação entre a opinião pessoal e a opinião pública
- A comunicação entre indivíduos, através de suportes diversos, como
forma de construção de uma identidade cultural comum.
- O papel dos média e da opinião pública nas relações interpessoais:
- O quarto poder: influência dos média e dos sistemas de comunicação
na face das sociedades e nos ritmos de alteração de paradigmas culturais.
- Percepção da complementaridade Teoria/Prática em contexto
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profissional e institucional:
- Noção de suporte teórico das práticas profissionais.
- Noção de mobilização pragmática de competências e percepção
integradora do desempenho profissional.
- Estratégias de sensibilização para planos formativos integradores.
- Cultura de globalização e Cultura de preservação de identidades:
confronto ou complementaridade?
- Influência dos movimentos globalizantes no quotidiano individual.
- Mudança dos modelos e ritmos de acesso à informação.
- Alteração de paradigmas de actuação e de abrangência da intervenção
cívica.