E.E.

PROFª MARIA APARECIDA DE CASTRO MASIERO

DIRETORIA DE ENSINO LESTE 1

GUIA DE APRENDIZAGEM - PEI

Escola: E.E. Prof.ª Maria Aparecida de Castro Masiero

Professor(a): Componente
Ana Caroline Gonçalves Curricular: Orientação Série:1ª E e F Bimestre/ano: 3º- 2023
Marin Felix de Estudos
Justificativa: Orientação de Estudos é uma disciplina que integra as atividades complementares da matriz
curricular e que tem como principal característica o desenvolvimento de técnicas e estratégias que
orientem e apoiem os alunos em suas práticas de estudo. Ensinar o aluno a desenvolver o hábito de
estudo, relacionando as habilidades em defasagem, inerentes às séries anteriores bem como aprimorar as
técnicas de estudo para obtenção de um melhor desenvolvimento.
Objetivos: Objetos de Conhecimento: Situações de Aprendizagem e
- Orientar o aluno sobre a - Adesão às práticas de Habilidades:
importância da organização para Leitura; EM13LGG102
a excelência nos estudos; - Estratégias e procedimentos Analisar visões de mundo, conflitos
- Compreender as maneiras de de leitura; de interesse, preconceitos e
melhor desenvolver seus - Confecção da agenda física; ideologias presentes nos discursos
estudos, de forma a deixá-lo - Construção conjunta de uma veiculados nas diferentes mídias,
mais eficaz; agenda online no google ampliando suas possibilidades de
- Compreender que o ato de agenda; explicação, interpretação e
estudar é algo particular, dessa - Compromissos com a agenda; intervenção crítica da/na realidade.
forma o aluno poderá dentro das - Discutir e entender a EM13LGG104
diversas sugestões ou mesmo de diferença entre intensidade e Utilizar as diferentes linguagens,
pesquisas próprias organizar sua qualidade de estudo, levando em conta seus
melhor forma para estudo; priorizando sempre a qualidade funcionamentos, para a
- Reconhecer a importância de no lugar da quantidade; compreensão e produção de textos
rotinas e hábitos de estudo; - Reconhecimento dos e discursos em diversos campos de
- Identificar e reconhecer os elementos essenciais no estudo; atuação social.
facilitadores da rotina e da - Desenvolvimento de bons EM13CHS10 -
organização do ato de estudar; hábitos para estudar; Elaborar hipóteses, selecionar
- Compreender a diferença - Relação entre estudos e evidências e compor argumentos
entre quantidade e qualidade de desenvolvimento do cidadão; relativos a processos políticos,
estudos; - Organização do tempo; econômicos, sociais, ambientais,
- Apropriar-se da organização - Prioridades no estudo, culturais e epistemológicos, com
para os estudos; aprender a elencar as base na sistematização de dados e
- Apropriar-se dediferentes prioridades e organizar dentro informações de diversas naturezas
técnicas de estudo e de rotinas do tempo as necessidades para (expressões artísticas, textos
para auxiliar o dia a dia e assim filosóficos e sociológicos,
os estudos; atingir os objetivos traçados; documentos históricos e
- Consolidar uma rotina de - Seleção de materiais para geográficos, gráficos, mapas,
estudos; auxiliar o processo de estudos; tabelas, tradições orais, entre
- Desenvolver o protagonismo na - Planejamento de um esquema outros).
sua aprendizagem, porém diário/semanal/mensal de EM13CHS606
entendendo a diferença entre estudos de acordo com o que for Analisar as características
ser protagonista e fazer apenas mais fácil para cada estudante; socioeconômicas da sociedade
o que lhe convém; - Organização da agenda de brasileira – com base na análise de
- Apropriar-se de habilidades de atividades escolares; documentos (dados, tabelas, mapas
autoavaliação. - Técnicas de Análise; etc.) de diferentes fontes – e propor
- Técnicas de Síntese; medidas para enfrentar os
- Técnicas para facilitar os problemas identificados e construir
estudos; uma sociedade mais próspera, justa
- Manejo e estudo de e inclusiva, que valorize o
informações; protagonismo de seus cidadãos e
- Técnicas: de anotações à promova o autoconhecimento, a
margem, sublinhado, resumo, autoestima, a autoconfiança e a
esquema, quadro sinótico, mapa empatia.
conceitual; EM13MAT101
- Nivelamento das habilidades Interpretar criticamente situações
das matérias da BNCC. econômicas, sociais e fatos relativos
- Orientações da ABNT; às Ciências da Natureza que

- Nivelamento Matemático; envolvam a variação de grandezas,

pela análise dos gráficos das
funções representadas e das taxas
de variação, com ou sem apoio de
tecnologias digitais.

EM13MAT102
Analisar tabelas, gráficos e amostras
de pesquisas estatísticas
apresentadas em relatórios
divulgados por diferentes meios de
comunicação, identificando, quando
for o caso, inadequações que
possam induzir a erros de
interpretação, como escalas e
amostras não apropriadas.

EM13CNT301
Construir questões, elaborar
hipóteses, previsões e estimativas,
empregar instrumentos de medição
e representar e interpretar modelos
explicativos, dados e/ou resultados
experimentais para construir,
avaliar e justificar conclusões no
enfrentamento de situações-
problema sob uma perspectiva
científica.
EM13CNT302
Comunicar, para públicos variados,
em diversos contextos, resultados
de análises, pesquisas e/ou
experimentos, elaborando e/ou
interpretando textos, gráficos,
tabelas, símbolos, códigos, sistemas
de classificação e equações, por
meio de diferentes linguagens,
mídias, tecnologias digitais de
informação e comunicação (TDIC),
de modo a participar e/ou promover
debates em torno de temas
científicos e/ou tecnológicos de
relevância sociocultural e
ambiental.
Cronograma:
- Escrita dos capítulos;
- Correção da escrita da
introdução e capítulos;
- Orientação sobre conclusão;
- Correção do trabalho como
um todo, orientação sobre o
que alterar;
- Validação dos trabalhos
escritos;
- Retomada da orientação
sobre formatação;
- Orientação sobre a
montagem dos slides.
- Início das Apresentações:
- 1ºE
- 15/09 Arte e Cultura “O
auxílio da música no
emocional”, Educação
“Incentivos na Aprendizagem
dentro da vida escolar”,
Meio Ambiente “Os perigos
do desmatamento e sua
influência na poluição”.
- 22/09 Questões Sociais “As
consequências do aumento
da pobreza nos últimos
anos”, Tecnologia “A
influência da Inteligência
Artificial no mundo atual”,
Política e Economia “A
influência da direita e
esquerda nas políticas
públicas”
- 29/09 Direito e Cidadania “
As consequências da
adoção”, Saúde e Ciências “
As consequências da
pandemia na saúde mental”,
Educação “ O papel do
professor na educação
inclusiva”
- 1ºF
- 18/09 Direito e Cidadania “
Direito das mulheres:
Aborto”, Saúde e Ciências “
Saúde e Tecnologia:
Impactos Desafios e
Perspectivas”, Meio
Ambiente “ Os impactos do
desmatamento da Amazonia
no mundo”, Questões Socias
“ O aumento de pessoas em
situação de pobreza nos
últimos tempos”
- 25/09 Tecnologia “ Os
 perigos da influência da
Deep web e Dark web nos
jovens”, Arte e Cultura “A
influência da “arte de rua”
na vida das pessoas”,
Política e Economia “ A
influência e a volta da
ditadura”, Educação “
Evasão escolar, por que ela
ocorre?”
Competências Socioemocionais:
Abertura ao novo (Curiosidade para Aprender)
Resiliência Emocional (Persistência)
Engajamento com os outros (Empatia)
Autogestão
Respeito
Temas Transversais/Eixos Estruturantes:
Ética
Trabalho
Consumo
Pluralidade

Atividades Autodidáticas:
Pesquisas em sites;
Organização de estudos;
Organização da agenda.
Estratégias Didáticas
Atividades Didático-cooperativas: Atividades Complementares:
Grupos colaborativos de estudo Acesso a sites, vídeos, e páginas
(nivelamento); voltadas aos temas discutidos nas
Resolução de situações problemas aulas (tanto de organização de
e apresentação para os demais estudos quanto de nivelamento
colegas; das disciplinas);
Análise de textos diversos; Leitura e interpretação de textos.
Pesquisas;
Vídeos, elaboração de podcasts
ou curta metragens para auxiliar
nos estudos;
Textos paradidáticos;
Pesquisa na internet.
Discussões em grupo;
Organização dos ppts e
apresentação do trabalho
acadêmico;
 Acesso ao Khan Academy.

Princípios e Premissas:
Protagonismo, Formação Continuada,
Corresponsabilidade, Excelência em Gestão e
Replicabilidade
Critérios de Avaliação:
Participação (realização de atividades proposta
pelo professor, resolução de atividades no caderno
do aluno ou atividades retiradas da internet)
Individual e em grupos;
Avaliação do protagonismo do aluno aula a aula e
de sua evolução ao longo do bimestre;
Crédito Extra (1,00).

Referências

Para o(a) Professor(a):

Currículo de Estado de São Paulo
Youtube
Sites interessantes aos temas abordados na aula
Ferramentas do Google e Microsoft

Para o(a) aluno(a):

Currículo de Estado de São Paulo
Sites e livros voltados aos temas discutidos nas aulas
Canais de vídeo aulas no Youtube
Ferramentas do Google e Microsoft