Planejamento Anual 2023: Município de Teodoro Sampaio

MUNICÍPIO DE TEODORO SAMPAIO
CNPJ Nº. 44.951.515/0001-42

EMEF “PEDRO CAMINOTO”
R. PROFESSORA APARECIDA MARIA DE SOUZA, Nº. 1.700 – VILA FURLAN – FONE: (18) 3282-3533.
pedrocaminoto@eduts.com.br
TEODORO SAMPAIO – SP
PLANEJAMENTO ANUAL 2023
PROFESSORES (AS): Flávio Lopes da Silva/Bruna Mayara de Oliveira Paixão

ANO/SÉRIE: 6° A B C
COMPONENTE CURRICULAR: ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS
01- COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR:
As competências gerais da BNCC, apresentadas a seguir, inter-relacionam-se e

desdobram-se no tratamento didático proposto para as três etapas da Educação Básica
(Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio), articulando-se na construção de
conhecimentos, no desenvolvimento de habilidades e na formação de atitudes e valores,
nos termos da LDB.
1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico,
social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e
colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências,
incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para
investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar
soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.
3. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais,
e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.
4. Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita),
corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística,
matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e
sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento
mútuo.
5. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de
forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as
escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir
conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e
coletiva.
6. Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de
conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do
mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto
de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.
7. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular,
negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e
promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável
em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si
mesmo, dos outros e do planeta.
CNPJ Nº. 44.951.515/0001-42
8. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se

na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e
capacidade para lidar com elas.
9. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se
respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e
valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades,
culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.
10. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade,
resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos,
democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
02 - COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS PARA O

ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS:
A Orientação de Estudos tem como objetivos a aprendizagem dos (as) estudantes, o

aprimoramento de competências e habilidades cognitivas e socioemocionais, o
desenvolvimento da autonomia e a formação de jovens protagonistas.
Portanto, éfundamental:
 Identificar os fatores relevantes para o ato de estudar;

 Compreender a diferença entre qualidade e intensidade de estudo;
 Apropriar-se da capacidade de organização para estudar;
 Compreender e aplicar técnicas de estudo na rotina diária;
 Consolidar hábitos e rotinas de estudos;
 Desenvolver uma postura protagonista em relação à própria aprendizagem;
 Desenvolver e/ou aprimorar as habilidades de autoavaliação.
BARRETO, Thereza Paes. Como devo estudar?
03. COMPETÊNCIAS DE ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS ATRELADAS Á DISCIPLINA

DE LÍNGUA PORTUGUESA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL ANOS FINAIS:
1- Apropriar-se da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma de interação nos

diferentes campos de atuação da vida social e utilizando-a para ampliar suas
possibilidades de participar da cultura letrada, de construir conhecimentos (inclusive
escolares) e de se envolver com maior autonomia e protagonismo na vida social.
2- Reconhecer o texto como lugar de manifestação e negociação de sentidos, valores e
ideologias.
3- Selecionar textos e livros para leitura integral, de acordo com objetivos, interesses e
projetos pessoais (estudo, formação pessoal, entretenimento, pesquisa, trabalho).
4- Envolver-se em práticas de leitura literária que possibilitem o desenvolvimento do
senso estético para fruição, valorizando a literatura e outras manifestações artístico-
culturais como formas de acesso às dimensões lúdicas, de imaginário e encantamento,
reconhecendo o potencial transformador e humanizador da experiência com a literatura.
CNPJ Nº. 44.951.515/0001-42
5- Mobilizar práticas da cultura digital, diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais

para expandir as formas de produzir sentidos (nos processos de compreensão e
produção), aprender e refletir sobre o mundo e realizar diferentes projetos autorais.
03- CONTEÚDOS E HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDOS AO LONGO DO ANO
ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS – 6º ANO – 1º BIMESTRE

GÊNEROS
CAPÍTULO 1 HABILIDADES DA BNCC
TEXTUAIS BNCC
Analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de
mecanismos de intertextualidade (referências,
alusões, retomadas) entre os textos literários, entre
esses textos literários e outras manifestações
artísticas (cinema, teatro, artes visuais e didiáticas,
Peça de Teatro (EF89LP32) música), quanto aos temas, personagens, estilos,
autores etc., e entre o texto original e paródias,
paráfrases, pastiches, trailer honesto, vídeos-minuto,
vidding, dentre outros.
Cartum, contos, (Analisar textos cartas de leitores, comentários, posts

Romance, de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.) e
charges, memes. (EF89LP03) posicionar-se de forma crítica e fundamentada, ética
erespeitosa frente a fatos e opiniões.
Respeitar os turnos de fala, na participação em
Cruzando linguagens conversações e em discussões ou atividades coletivas,
Seminário na sala de aula e na escola e formular perguntas
(EF67LP23) coerentes e adequadas em momentos oportunos em
situações de aulas, apresentação oral, seminário etc.
Cartum, “placas Produzir textos em diferentes gêneros, considerando
de sinalização, sua adequação ao contexto produção e circulação – os
capa de enunciadores envolvidos, os objetivos, o gênero, o
trabalho”, Relato suporte, a circulação –, ao modo (escrito ou oral;
pessoal, carta de
imagem estática ou em movimento etc.), à variedade
leitor, tirinhas. (EF69LP07) linguística e/ou semiótica apropriada a esse contexto,
à construção da textualidade relacionada às
propriedades textuais e do gênero), utilizando
estratégias de planejamento, elaboração, revisão,
edição, reescrita/redesign e avaliação de textos, para,
com a ajuda do professor e acolaboração dos colegas,
corrigir e aprimorar as produções realizadas, fazendo
cortes, acréscimos, reformulações, correções de
concordância, ortografia, pontuação em textos e
editando imagens, arquivos sonoros, fazendo cortes,
acréscimos, ajustes, acrescentando/alterando efeitos,
ordenamentos etc.
CNPJ Nº. 44.951.515/0001-42

GÊNEROS
TEXTUAIS BNCC
Peça de Teatro música), quanto aos temas, personagens, estilos,
(EF89LP32) autores etc., e entre o texto original e paródias,
Cartum, contos, (Analisar textos cartas de leitores, comentários, posts
Romance, de blog e de redes sociais, charges, memes, gifs etc.) e
charges, memes. (EF89LP03) posicionar-se de forma crítica e fundamentada, ética
erespeitosa frente a fatos e opiniões.
Respeitar os turnos de fala, na participação em
conversações e em discussões ou atividades coletivas,
Brincando com a Debate na sala de aula e na escola e formular perguntas
intertextualidade. (EF67LP23) coerentes e adequadas em momentos oportunos em
Posicionar-se criticamente em relação a textos
pertencentes a gêneros como quarta-capa, programa
(de teatro, dança, exposição etc.), sinopse, resenha
crítica, comentário em blog/vlog cultural etc., para
selecionar obras literárias e outras manifestações
Resenha EF69LP45 artísticas (cinema, teatro, exposições, espetáculos, CD
´s, DVD´s etc.), diferenciando as sequências descritivas
e avaliativas e reconhecendo-os como gêneros que
apoiam a escolha do livro ou produção cultural e
consultando-os no momento de fazer escolhas,
quando for o caso.
CNPJ Nº. 44.951.515/0001-42

GÊNEROS
TEXTUAIS BNCC
Produzir notícias, fotodenúncias, fotorreportagens,
reportagens, infográficos, podcasts noticiosos,
EF69LP06 entrevistas, cartasde leitor, comentários, textos de
Notícia apresentação e apreciação de produção cultural
(resenhas e outros gêneros textuais próprios das
formas de expressão das culturas juvenis, em várias
Brincando com a mídias).
intertextualidade II Respeitar os turnos de fala, na participação em
Debate na sala de aula e na escola e formular perguntas
quando for o caso.
CNPJ Nº. 44.951.515/0001-42

GÊNEROS
TEXTUAIS BNCC
Produzir notícias, fotodenúncias, fotorreportagens,
reportagens, infográficos, podcasts noticiosos,
EF69LP06 entrevistas, cartasde leitor, comentários, textos de
Notícia apresentação e apreciação de produção cultural
(resenhas e outros gêneros textuais próprios das
formas de expressão das culturas juvenis, em várias
Brincando com a mídias).
intertextualidade III Respeitar os turnos de fala, na participação em
Debate na sala de aula e na escola e formular perguntas
quando for o caso.
4- RECURSOS:
Plataforma Eduqbrasil, Computador, Giz/caneta (para quadro branco), lousa/quadro branco,
apagador, impresso, cartolina, cola, caneta, lápis, borracha, livro didático, apostila sistema
Gênese, Livro Um Giro Pela Aprendizagem, aplicativos e softwares, e outros que fizerem
necessários.
CNPJ Nº. 44.951.515/0001-42
5 - AVALIAÇÃO:
Durante o ano letivo, os alunos passarão por dois tipos de avaliação:
 Avaliação diagnóstica: proporcionará informações acerca das capacidades do aluno

antes de iniciar um processo de ensino/aprendizagem.
 Avaliação formativa: informará o professor e o aluno sobre o rendimento da
aprendizagem no de correr das atividades escolares e a localização das deficiências na
organização do ensino para possibilitar correção e recuperação.
A avaliação será realizada de forma contínua e levar-se-á em consideração o desempenho
de cada aluno em:
1- Leitura, interpretação e produção de texto;

2- Atividades orais;
3- Participação efetiva nas atividades desenvolvidas em sala de aula e ou extraclasse
(trabalhos, relatórios, etc.);
Provas dissertativas e/ ou de múltipla escolha.
6 - PROJETOS A SEREM DESENVOLVIDOS NA UNIDADE ESCOLAR:
 Projeto Viver e conviver;

 Projeto Aluno Nota Azul e Aluno Nota 10;
 Projeto Sala de Leitura;
 Projetos - Programa A União Faz a Vida;
 Projeto Datas Comemorativas
 (Dia Internacional de Combate ao Bullying e Violência na Escola e Dia da Família).
Teodoro Sampaio, 02 de Abril de 2023.

CNPJ Nº. 44.951.515/0001-42

Planejamento Anual 2023: Município de Teodoro Sampaio

Enviado por

Dados do documento

Descrição original:

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Planejamento Anual 2023: Município de Teodoro Sampaio

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

MUNICÍPIO DE TEODORO SAMPAIO

CNPJ Nº. 44.951.515/0001-42

PLANEJAMENTO ANUAL 2023

PROFESSORES (AS): Flávio Lopes da Silva/Bruna Mayara de Oliveira Paixão

01- COMPETÊNCIAS GERAIS DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR:

As competências gerais da BNCC, apresentadas a seguir, inter-relacionam-se e

8. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se

02 - COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS PARA O

A Orientação de Estudos tem como objetivos a aprendizagem dos (as) estudantes, o

 Identificar os fatores relevantes para o ato de estudar;

BARRETO, Thereza Paes. Como devo estudar?

03. COMPETÊNCIAS DE ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS ATRELADAS Á DISCIPLINA

1- Apropriar-se da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma de interação nos

5- Mobilizar práticas da cultura digital, diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais

03- CONTEÚDOS E HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDOS AO LONGO DO ANO

ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS – 6º ANO – 1º BIMESTRE

Cartum, contos, (Analisar textos cartas de leitores, comentários, posts

ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS – 6º ANO – 2º BIMESTRE

ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS – 6º ANO – 3º BIMESTRE

ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS – 6º ANO – 4º BIMESTRE

Durante o ano letivo, os alunos passarão por dois tipos de avaliação:

 Avaliação diagnóstica: proporcionará informações acerca das capacidades do aluno

1- Leitura, interpretação e produção de texto;

6 - PROJETOS A SEREM DESENVOLVIDOS NA UNIDADE ESCOLAR:

 Projeto Viver e conviver;

Teodoro Sampaio, 02 de Abril de 2023.

Você também pode gostar