Universidade de Coimbra – Faculdade de Letras

CURSO ANUAL DE LÍNGUA E CULTURA PORTUGUESAS

Laboratório – Nível B1

✓ Relações entre som e grafia

1. Pronuncie as seguintes palavras e soletre-as:

descrever/descreve Sé/sê/se a/há/à com/come fala-se/falas sai/saí/sei/sem

mãe/nem vem/vêm/veem não/falam pode/pôde/pude só/sou/som

2. Valor dos símbolos gráficos:

SÍMBOLO NOME FUNÇÃO EXEMPLOS  Quase todas as

´ acento agudo
^ acento circunflexo
~ til
acento grave
` determinantes/pronomes demonstrativos
 indica a sílaba tónica e marca vogais palavras portuguesas
fácil; café; avó têm uma sílaba que é
abertas [a, ɛ, ɔ] e fechadas [i, u]
 indica a sílaba tónica e marca vogais câmara; lê; mais forte do que as
outras. Esta sílaba
médias [ɐ, e, o] avô
 indica nasalidade manhã; põe; chama-se sílaba tónica
(ci.DA.de), as outras
indica a contração da preposição <a> com o à(s);
chamam-se sílabas
artigo definido <a(s)> e com os àquele(s);
átonas (ci.DA.de).
àquela(s);
<aqueles(s)>, <aquela(s)> e <aquilo> àquilo

3. Ouça e repita as seguintes palavras (praticar a pronúncia):

a) sons [a] e [ɐ]
som [a] – cárcere dado prático ápice duvidar calcular
som [ɐ] – parabéns trabalhador acabamos papel canalizador aluna
sons [a] e [ɐ] – abra traga prata fala cala lava
b) sons [ɔ],[u] e [o]
som [ɔ] – pode nove troca dorme crónica prótese
som [o] – pôde flor foste ator favor amor
som [u] – porque colorir colocar cozinho podemos moramos
c) sons [ε], [e], [ɨ] e [ɐ]
som [ε] – sesta leva esta teto correto célere
som [e] – cesta medo fazer comemos vez cotovelo
som [ɨ] – estudante secretária preservar festejamos fome telefone
som [ɐ] – seis dinheiro acabei primeiro feito agradáveis

d) sons nasais
canção andam pão compram tão voltam mãe amem alemães bens tem têm vem vêm veem leem
põe põem saem capitães pães cidadãos órgãos sótãos canções tradições compões compõem repõem

e) sons [R] e [Ր]

som [R] – rua rapidez reto riso rumo rosto corre torre arrumo arroba agarro
som [Ր] – trazer perguntar branco jurar trocar árvore arbítrio corpo forçar brindar partir

f) sons [s], [z] e [ʃ]

som [s] – salsa saciar calçar necessário acessível conceção próximo trouxe máximo
som [z] – famoso casaco museu azar fazer ziguezague exame existir exato
som [ʃ] – estes aspas esperamos chamamos chafariz choras xisto xadrez caixas

g) sons [g], [ʒ], [gu], [k] e [ku]

som [g] garganta gago canguru guloso paguei neguei guitarra guia consegui
som [ʒ] agente agenda imagem gente gelado girar girafa agir relógio
sons [gu] guarda averiguei aguentar pinguim ambiguidade sanguíneo antiguidade linguista
som [k] que quem aquela fiquei quilo aquilo aqui quinze quinhentos
sons [ku] sequência frequentar cinquenta sequestro sequestrador sequela equidade tranquilo

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4. Ouça e repita as seguintes palavras:

a) [ l / ʎ ] b) [ ɾ / R ]
calar calhar temporada derrota
falar falhar marcar rápido
falo falho ultrapassa rede
fila filha árbitro recuperar
mala malha comentador ronda
mola molha desporto honra
óleo olho triplo melro
pala palha
tala talha
vela velha

5. Ouça o texto e preste atenção à pronúncia.

Os portugueses levantam-se normalmente entre as 7:30 e as 8:30. Depois de um duche rápido, muitos
tomam o pequeno-almoço em casa: pão com manteiga, doce ou queijo e café com leite. Outros costumam tomar
esta refeição numa pastelaria: um bolo e um café, por exemplo, ou um galão e um pão com manteiga.

Começam a trabalhar por volta das 9 horas. Ao almoço, as pessoas que não têm tempo de ir a casa almoçar
comem num restaurante perto do trabalho. O almoço, geralmente, é uma refeição quente de faca e garfo.
Quando não há muito tempo, comem uma sandes e um sumo.

O jantar é sempre entre as 8 e as 9 horas e, frequentemente, é uma refeição completa. Os portugueses não
costumam deitar-se cedo.

Nos tempos livres, os portugueses gostam de sair com a família ou com os amigos. Aos fins de semana, à
noite, os restaurantes e os bares estão sempre cheios. Ao jantar passam um tempo agradável num restaurante
com boa comida, enquanto conversam. No verão, quando o tempo está bom e faz calor, a praia é um dos locais
preferidos. Mas também há pessoas que preferem ir passear pelas vilas e aldeias.

5.1. Pratique a leitura do texto.

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Posição da sílaba tónica

 Recorde!
✓ Em português, a sílaba tónica é sempre uma das três últimas sílabas, mas a palavra pode ter mais sílabas.
✓ Quando uma das sílabas da palavra tem acento (agudo (´) ou circunflexo (^)), essa sílaba é tónica: MÓvel; Ânimo.
✓ O acento agudo (´) indica vogais abertas [a, ɛ, ɔ] e é o único símbolo usado com <i> e <u>.
✓ O acento circunflexo (^) indica vogais médias [ɐ, e, o].
✓ Sem acento

palavras graves palavras agudas

 
A palavra termina em: A palavra termina em:
CAsa «-a» jorNAL «-l»
estuDANte «-e» computaDOR «-r»
saPAto «-o» feLIZ «-z»
«-em» «-x»
gaRAgem duPLEX
jarDIM A palavra termina em
canÇÃO vogal ou ditongo nasal.
javaLI A palavra termina em:
peRU «-i» ou «-u»

6. Palavras cortadas: a cada elemento do grupo da esquerda (sílaba(s) inicial(is) da palavra) associe o correto elemento do grupo
da direita (última(s) sílaba(s) da palavra) para formar palavras.
co rus
excecio go
ca
cómi nal
ile liz co
cida ví de
cache fé
fe câma so vô
nu cil
gal guém
difí pastela te
antigamen
vem col pis
a preguiço gão
al
ál reporta ra
pêsse bum
gem

ria
lá ór
trági

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6.1. Identifique a sílaba tónica de cada palavra e escreva-a na coluna correta, de acordo com a posição da sílaba tónica.

palavras esdrúxulas palavras graves palavras agudas

  

excecional

6.2. Complete os crucigramas e encontre as palavras escondidas:

a.
1. Sinónimo de «todavia», «contudo»
1 A 2. Falar muito alto
2 G 3. Oposto de «bons»
3 U 4. Oposto de «preguiçoso»
4 D 5. Oposto de «frio»
6. Presente do indicativo de «rir»,
5 A
pessoa tu
6 S

b. 1. Sinónimo de «escrita»
1 G 2. Escrito fechado que se dirige a alguém
2 R 3. Oposto de «cheia»
3 A 4. Fórmula de saudação
4 V 5. Presente do indicativo de «tremer»,
5 E pessoa ele
6 S 6. Oposto de baratos

c. 1. Oposto de «lentos»
1 E 2. Sinónimo de «sabedoria»
3. Oposto de «seco»
2 S
4. Oposto de «teóricos»
3 D 5. Sinónimo de «algarismos»
4 R 6. Oposto de «mínimo»
5 Ú 7. Palavras acentuadas na
antepenúltima sílaba
6 X
8. Letra ou grupo de letras que se
7 U pronunciam com uma emissão
8 L de voz
9 A 9. Que se move por meios
mecânicos, não necessita de
10 S intervenção humana
10. Oposto de ótimo

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6.3. Pronuncie as sequências de palavras:

a. café/cave b. nó/no c) más/mas d) lápis/nariz e)contem/contém f) porta/portão

g. carta/cartaz h. táxi/javali i. como/comi j. bebe/bebeu k. anéis/fáceis l. esta/está
m. celebre/célebre n. influência/influencia o. pratico/prático/praticou p. bananas/ananás
6.3.1. Pratique a pronúncia das sequências de palavras

6.4. Identifique a sequência em todas as palavras são:

a. agudas:
1. máquina; termómetro; porém; ali
2. falei; melhor; dia; chapéu
3. hospital; maracujá; anel; jogador
4. computador; coração; pessoa; normal

b. graves:
1. nuvem; casaco; futebol; novas
2. garagem; pessoa; ria; agradável
3. forte; fácil; facilmente; especial
4. passadeira; tempo; aulas; exercício

c. esdrúxulas:
1. médico; água; difícil; péssimo
2. dúvida; férias; palácio; saída
3. farmácia; câmara; diário; saúde
4. farmacêutico; pêssego; célere; sílaba
6.4.1. Pratique a pronúncia das palavras.

6.5. Ouça o texto e preste atenção à pronúncia.

Conta a lenda que o Arquipélago dos Açores é o que hoje resta de uma ilha maravilhosa e estranha, onde vivia um
rei que tinha uma imensa tristeza por não ter filhos.
Esta dor tornava-o cruel com o seu povo. Mas, uma noite, perante os seus olhos, desceu dos céus uma estrela
muito brilhante que se transformou numa mulher muito bela que, com uma voz que parecia música, lhe prometeu uma filha
com a condição de o rei construir um palácio onde a princesa viveria durante trinta anos, longe dos olhos do pai, tendo este
que demonstrar toda a sua paciência durante este período.
Passaram-se 28 anos e um dia o rei não aguentou mais. Apesar de ter sido avisado que morreria e que o seu reino
seria destruído, o rei dirigiu-se às muralhas e, com a sua esposa, bateu furiosamente numa das portas. Naquele momento,
a terra estremeceu num ruído terrível e o mar levantou-se sobre a terra e engoliu-a. No fim de tudo, restaram apenas as nove
ilhas que hoje constituem o Arquipélago dos Açores.

6.5.1. Grave a leitura do texto.

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ACENTUAÇÃO – características gerais

palavras esdrúxulas palavras graves palavras agudas

  

têm sempre têm acento gráfico têm acento gráfico

acento gráfico quando: quando terminam em:
PÁgina NÍvel terminam em; soFÁ vogais abertas [a, ɛ, ɔ]
NÚmero caDÁver l, r, x, s caFÉ
influÊNcia TÓrax aVÓ
VÍrus
SÓtão terminam em VÊ vogais médias [e, o]
ÁLbum vogais/ditongos aVÔ
nasais
saÍda contêm «i» ou «u» tamBÉM <-em> ou <-ens> e têm
conteÚdo tónico precedido de paraBÉNS mais do que uma sílaba
vogal, sem ditongo
TÁxi terminam em i aNÉIS ditongos orais abertos
JÚri CÉU [ɛj, ɛw, ɔj]:
DÓI

a. Coloque as palavras na coluna correta de acordo com a posição da sílaba tónica.

sofá; fácil; café; móvel; avó; número; pêssego; lê; avô; álbum; alguém; máximo; dói; órfão; água; saída; céu; conteúdo

Palavras esdrúxulas Palavras graves Palavras agudas

❖ Regras de acentuação

Palavras agudas - são acentuadas graficamente quando terminam em:

Vogais abertas (a, e, o): dá; café; nós.
Vogais médias (e, o): vê; avô.
Ditongos orais (ei, eu, oi): papéis; céu, constróis
Quando terminam em (-em; -ens) e têm mais do que uma sílaba: Santarém; ninguém.

Palavras graves - são acentuadas graficamente quando:

Terminam em vogais/ditongos nasais: álbum; órgão.
Terminam em l, r, x, s: agradável; cadáver, tórax, vírus.
Terminam em i: júri; táxi,
Contêm (i, u) tónico precedido de vogal, sem ditongo: conteúdo; saída;

Palavras esdrúxulas - são sempre acentuadas: máximo; câmara.

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7. Acentue corretamente as palavras e classifique-as.

publico virus facilimo sotão pais comico celere heroi desagradavel caida frances
espontaneo po pauperrimo silaba farmacia camara influencia da ilegivel continuo miúdo

7.1. Pratique a leitura das palavras.

8. Ouça as palavras e acentue as que devem ser acentuadas.

1. 2.
REGRA REGRA

egoista conteporaneo contem contem contem

galeria chapeu retem tem tem
conteudo indice reve ve veem
barbaro contem depor por por
orfa convem provem provem provem
dorminhoco repos de de deem
cumplice mantem repoe repor repoem
dificilmente mantem mantemos mantinhamos mantem

8.1. Para as palavras do quadro 1 em que colocou acentos gráficos, indique qual regra aplicou.

REGRAS:

1. Palavra grave, acentuada graficamente na penúltima sílaba com acento agudo porque termina em vogal nasal.

2. Palavra grave, acentuada graficamente na penúltima sílaba com acento agudo porque a vogal tónica é precedida de outra vogal
com a qual não forma ditongo.

3. Palavra aguda, acentuada graficamente na última sílaba com acento agudo porque termina em «-em» [ɐ̃j̃].

4. Palavra aguda, acentuada graficamente na última sílaba com acento circunflexo porque termina em «-em» [ɐj̃ ̃ɐj̃ ̃].

5. Palavra aguda, acentuada graficamente na última sílaba porque contém um ditongo aberto.

6. Palavra aguda, acentuada graficamente na última sílaba com acento circunflexo porque contém uma vogal média.

7. Palavra esdrúxula, acentuada graficamente com acento agudo porque a vogal tónica, na antepenúltima sílaba, é aberta.

8. Palavra esdrúxula, acentuada graficamente com acento circunflexo porque a vogal tónica, na antepenúltima sílaba, é média.

9. Palavra esdrúxula, acentuada graficamente com acento agudo porque a vogal tónica, na antepenúltima sílaba, é fechada.

8.2. Pratique a leitura das palavras (quadros 1 e 2).

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9. Ouça o texto e coloque os acentos.

João: Boa tarde, Paulo!

Paulo: Ah, João! Ja ha muito tempo que não o via! Como tem passado?

João: Não tenho andado muito bem!

Paulo: De facto não esta com muito boa cara!

João: Tenho tido imenso trabalho. Estamos a trabalhar num projeto importantissimo que me tem ocupado o tempo todo. Tenho saido do

escritorio todos os dias pelas onze horas da noite. Nem tenho tido tempo para comer uma refeição normal. E quando me deito continuo

a pensar no projeto. Não consigo dormir nada.

Paulo: Mas, pelo menos, tem descansado ao fim-de-semana, não?

João: Esse e outro problema! Ao fim de semana tambem tenho ido para o escritorio. Não tenho tido tempo nenhum, nem para mim, nem

para a familia. E ja sabe como e: uma pessoa anda cansada, nervosa e nao tem paciencia para nada. Tudo me irrita: o transito, os

barulhos, tudo…

Paulo: E ferias? Pelo menos teve ferias?

João: Ferias? Uma semana e, mesmo assim, passaram o tempo a telefonar-me. Ate este projeto terminar, não vou conseguir relaxar.

Paulo: Isso e demasiado stress! Tenha cuidado, João! Veja la se consegue mudar esse ritmo de trabalho.

9.1. Grave a leitura do texto.

10. Sublinhe a palavra que ouve.

a)as/às b)esta/está c)peixe/pais d)mês/mexe e)pôde/pode f)veem/vêm g)sei/saí h)som/sou i)é/e j)nos/nós

k)dose/doze l) da/dá m)sai/saí n)lá/la o)falou/falo p)se/Sé q) fábrica/fabrica r) sei/sem s) sonhou/sonho t)tem/têm

10.1. Pratique a leitura dos pares de palavras.