UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEARÁ

FACULDADE DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E LETRAS DO SERTÃO CENTRAL

LICENCIATURA PLENA EM LETRAS – LÍNGUA INGLESA
DISCIPLINA: LÍNGUA LATINA II / PROFESSORA: CLÁUDIA RÉGIA

GRUPO: ALLAN JONHNATHA SAMPAIO DE PAULA E MARCELO MARDEN LIMA DE

OLIVEIRA.

A POESIA DIDÁTICA

A linguagem verbal é, por excelência, o veículo da informação. Nos gêneros

poéticos tradicionais - épica, drama, lírica - o poeta informa, por meio do verso. A
qualidade dessa informação, todavia, é discutível. Como a ficcionalidade desempenha
importante papel na composição literária, torna-se difícil distinguir a informação
verdadeira da meramente fictícia. Tal fato, porém, não se reveste de maior importância:
a literatura, dada a sua própria condição, tem compromissos com a sua verdade, mas não
com a veracidade (CARDOSO, 2011, p. 102).
A poesia didática é um exemplo dessa forma de comunicação e verdade intrínseca
ao texto literário, mas em forma de caráter instrucional. Apresenta a função de ensinar
seus leitores sobre algum assunto. Sendo obras, em alguns casos, encomendadas ou que
estavam alinhadas aos princípios políticos dos governos romanos, a poesia didática
também foi uma forma de legitimar a narrativa de glória e conquistas de Roma, mesclando
termos científicos com figuras de linguagem e instruções. Dessa forma, esses poemas
podem ser pensados não apenas como produções literárias, mas também como tratados
políticos e filosóficos. Vejamos agora, alguns dos autores que criaram essa forma de
poesia e suas obras.
Tito Lucrécio Caro (99 a.C - 55 a.C) foi um poeta e filósofo romano. Seu único
trabalho conhecido é o poema filosófico De rerum natura (56 a.C). uma obra didática
sobre os princípios e a filosofia do epicurismo e uma das primeiras obras filosóficas sobre
o ateísmo. Em sua obra Sobre a natureza, Lucrécio procurou reproduzir toda a doutrina
de Epicuro, filósofo grego que vivera em Atenas entre os séculos IV e III a.C. Abaixo,
alguns marcos Fundamentais da Obra:
• A obra é dividida em 6 livros;
• Nada se cria e nada se destrói;
• Tudo nasce do movimento e das combinações dos átomos;
 • A alma é material e mortal;
• Descrição de fenômenos meteorológicos e catástrofes naturais.
Já As Geórgicas, de Virgílio, é composto entre 37 e 30 a.C.
O poema é dirigido a Mecenas, ministro de Augusto e incentivador das artes, que,
possivelmente, insistira com o poeta para que a obra fosse escrita. Dividem-se as
Geórgicas em quatro livros, cada um dos quais com aproximadamente 500 versos. São
versos que instruem, por exemplo, sobre a importância do campo e da agricultura, numa
época em que Roma vivia um grande êxodo rural.
Também temos As Epístolas, de Horário. Quinto Horácio Flaco nasceu na cidade
de Venosa (Itália) em 8 de dezembro de 65 a.C. Faleceu, aos 56 anos, em 27 de novembro
de 8 a.C., na cidade Roma (Itália). Suas epístolas compreendem 2 livros: o primeiro com
vinte e o segundo com três poemas.
Em Os fastos, de Ovídio, temos uma obra composta em dísticos elegíacos, entre
2 e 8 d.C. O poema intitulado Fastos (Fasti) se diferencia das demais obras ovidianas pelo
tom, pelo assunto e pela possível finalidade. O tom é acentuadamente didático; o assunto
é bastante original, uma vez que o poeta ali vai ocupar-se sobretudo das festas religiosas
que eram realizadas em Roma. O projeto de Ovídio seria dividi-lo em doze cantos ou
livros, correspondendo, cada um, a um dos meses do ano. O resultado seria a elaboração
de um grande calendário (fasti), com a indicação cronológica de todas as solenidades
usualmente realizadas em Roma.
Caio Júlio Fedro, por sua vez, é considerado o introdutor da fábula, contos de
cunho didático e moralizante, na literatura latina. Iniciou-se na atividade literária
recolhendo, reescrevendo e adaptando a versificação latina às fábulas que a tradição
atribuía a Esopo, o maior contador de fábulas de todos os tempos. Sua produção soma
cinco livros, com 123 composições em versos iâmbicos, com uma sílaba breve e outra
longa, e caracterizam-se pelo confronto entre o fraco e o opressor. Após Fedro, as obras
poéticas e didáticas entraram em declínio.
Assim, a poesia didática se compõe de uma obra multifacetada, com funções
diversas, perpassando a ideia da instrução através da literatura, da ciência política, social,
bem como da filosofia.

REFERÊNCIAS
CARDOSO, Zélia Almeida. A literatura latina. São Paulo: Editora WMF Martins
Fontes, 2011, p. 102-122.