Matemática

Porcentagem: taxas de aumento e redução

Objetivo
Saber calcular aumentos e reduções percentuais.

Se liga
Para não se perder nesse conteúdo, é necessário saber os conceitos gerais de fração e suas relações
com números decimais, além dos conceitos de porcentagem. Tudo isso pode ser visto aqui. Mas
caso não seja direcionado, procure na biblioteca pela aula “Frações e números decimais”

Curiosidade
É possível realizar cálculos de aumento e redução por regra de 3. Porém, esse método se torna muito
limitado ao trabalharmos com problemas mais complexos ou com aumentos ou descontos com
tempo indeterminado.

Teoria

Fatores multiplicativos:
Para facilitar o cálculo de um valor resultante de um aumento ou desconto percentual, utilizam-se os
fatores multiplicativos:

• Fator de aumento:
Imagine uma quantidade 𝐶 que será aumentada em uma taxa 𝑖. O resultado desse aumento
pode ser calculado por:

𝑀= 𝐶
⏟ + 𝐶⏟∙𝑖 = 𝐶(1 + 𝑖)
𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑞𝑢𝑎𝑛𝑡𝑜
𝑣𝑎𝑖 𝑎𝑢𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑟

Exemplo: calculando-se um aumento de 14% à quantia de 𝑅$50,00:

50
⏟ + ⏟
50 ∙ 14% = 50 + 50 ∙ 0,14 = 50(1 + 0,14) = 𝟓𝟎 ∙ 𝟏, 𝟏𝟒 = 𝑅$57,00
𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑞𝑢𝑎𝑛𝑡𝑜
𝑣𝑎𝑖 𝑎𝑢𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑟

O que queremos te mostrar é que um caminho rápido para calcular a quantia final após o
acréscimo de 14% é multiplicando-se os 50 reais por 1 + 0,14 = 1,14. De forma geral, esse
atalho é feito com a utilização da relação 𝐶(1 + 𝑖).
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Exemplo: um produto de 𝑅$40,00 passa por um aumento de 10% em janeiro e um outro aumento
de 10% em fevereiro. Qual o valor do produto no final desses dois meses?

Fator de aumento: 1 + 10% = 1 + 0,1 = 1,1

Ao final do primeiro mês: 40 ∙ 1,1
Ao final do segundo mês: (40 ∙ 1,1
⏟) ∙ 1,1
⏟ = 40 ∙ 1,12 = 40 ∙ 1,21 = 𝑅$48,40.
𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑖𝑟𝑜 𝑠𝑒𝑔𝑢𝑛𝑑𝑜
𝑎𝑢𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑎𝑢𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜

Esse é um problema em que dizemos que ocorreram aumentos sucessivos. Como cada
aumento equivale a multiplicar o capital inicial por 1,1 (aumento de 10%), e queremos dois
aumentos em sequência, podemos chegar ao resultado final fazendo o capital inicial vezes 1,1 ∙
1,1 = 1,1².

• Fator de redução:
Analogamente, imagine uma quantidade 𝐶 que será reduzida em uma taxa 𝑖. O resultado
dessa redução pode ser calculado por:

𝑀 = 𝐶 − 𝐶 ∙ 𝑖 = 𝐶(1 − 𝑖)

Exemplo: calculando-se uma redução de 14% à quantia de 𝑅$50,00:

50
⏟ −⏟
50 ∙ 14% = 50 − 50 ∙ 0,14 = 50(1 − 0,14) = 𝟓𝟎 ∙ 𝟎, 𝟖𝟔 = 𝑅$43,00
𝑜 𝑣𝑎𝑙𝑜𝑟 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 𝑞𝑢𝑎𝑛𝑡𝑜
𝑣𝑎𝑖 𝑟𝑒𝑑𝑢𝑧𝑖𝑟

O que queremos te mostrar é que um caminho rápido para calcular a quantia final após a
redução de 14% é multiplicando-se os 50 reais por 1 − 0,14 = 0,86. De forma geral, esse
atalho é feito com a utilização da relação 𝐶(1 − 𝑖).

aumento de 𝑖% 𝑒𝑚 𝑥 → 𝑥 ⋅ (1 + 𝑖)
Em resumo: {
redução de 𝑖% 𝑒𝑚 𝑥 → 𝑥 ⋅ (1 − 𝑖)
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Mapa mental sobre porcentagem

Quer assistir ao QQD desse mapa mental? Clique aqui.

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Exercícios de fixação

1. Um camisa aumentou 10% de seu valor antes de reduzir 10% para o dia da Black Friday. Qual
a redução percentual real do valor da camisa?

2. Deseja-se que um produto, após um desconto de 8%, passe a custar 𝑅$73,60. Qual deve ser
o preço desse produto antes do desconto?

3. Um produto custava 𝑅$5.000,00 e sofreu dois aumentos sucessivos ao longo do ano, ambos
de 𝑥%. Sabendo que o produto passou a custar 𝑅$6.612,50 após tais aumentos, calcule o valor
de 𝑥.

4. Aumenta-se todos os lados de um quadrado em 12%. Assim, sua área aumentará em:
a) 48%
b) 44%
c) 36,25%
d) 25,44%
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5. Uma matéria-prima custava 𝑅$62,00 o quilo. Considere que seu valor aumentou
sucessivamente 2% ao semestre. Assinale as alternativas corretas para as perguntas feitas a
seguir:
• Após um semestre o preço desse produto passou a custar, em reais, o equivalente a:
a) 62 + 1,02
b) 62 + 1,2
c) 62 ⋅ 1,02
d) 62 ⋅ 1,2

• Após dois semestres consecutivos o preço desse produto passou a custar, em reais, o
equivalente a:
a) 62 + 2 ⋅ 1,02
b) 62 ⋅ 1,02²
c) 62 ⋅ 1,02 ⋅ 2
d) 62 ⋅ 1,2²

• Após quatro anos consecutivos o preço desse produto passou a custar, em reais, o
equivalente a:
a) 62 ⋅ 1,024
b) 62 ⋅ 1,028
c) 62 ⋅ 1,02 ⋅ 4
d) 62 ⋅ 1,28

• Após 𝒕 semestres consecutivos, o preço desse produto passou a custar, em reais, o

equivalente a:
a) 62 ⋅ 1,02𝑡
b) 62 ⋅ 1,02 ⋅ 𝑡
c) 62 + 1,02 ⋅ 𝑡
d) 62 ⋅ 1,2𝑡
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Exercícios de vestibulares

1. (Enem 2019) Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), o rendimento

médio mensal dos trabalhadores brasileiros, no ano 2000, era de 𝑅$ 1.250,00. Já o Censo 2010
mostrou que, em 2010, esse valor teve um aumento de 7,2% em relação a 2000. Esse mesmo
instituto projeta que, em 2020, o rendimento médio mensal dos trabalhadores brasileiros
poderá ser 10% maior do que foi em 2010.
IBGE. Censo 2010. Disponível em: www.ibge.gov.br. Acesso em: 13 ago. 2012 (adaptado).

Supondo que as projeções do IBGE se realizem, o rendimento médio mensal dos brasileiros
em 2020 será de
a) 𝑅$ 1.340,00.
b) 𝑅$ 1.349,00.
c) 𝑅$ 1.375,00.
d) 𝑅$ 1.465,00.
e) 𝑅$ 1.474,00.

2. (Enem 2018) O colesterol total de uma pessoa é obtido pela soma da taxa do seu “colesterol
bom“ com a taxa do seu “colesterol ruim”. Os exames periódicos, realizados em um paciente
adulto, apresentaram taxa normal de “colesterol bom”, porém, taxa do “colesterol ruim”
𝑚𝑔
(também chamado LDL) de 280 .
𝑑𝐿

O quadro apresenta uma classificação de acordo com as taxas de LDL em adultos.

𝑚𝑔
Taxa de LDL ( )
𝑑𝐿

Ótima Menor do que 100

Próxima de ótima De 100 a 129
Limite De 130 a 159
Alta De 160 a 189
Muito alta 190 ou mais
Disponível em: www.minhavida.oom.br. Acesso em: 15 out. 2015 (adaptado).

O paciente, seguindo as recomendações médicas sobre estilo de vida e alimentação, realizou

o exame logo após o primeiro mês, e a taxa de LDL reduziu 25%. No mês seguinte, realizou
novo exame e constatou uma redução de mais 20% na taxa de LDL.
De acordo com o resultado do segundo exame, a classificação da taxa de LDL do paciente é
a) ótima.
b) próxima de ótima.
c) limite.
d) alta.
e) muito alta.
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3. (Enem 2017) Quanto tempo você fica conectado à internet? Para responder a essa pergunta
foi criado um miniaplicativo de computador que roda na área de trabalho, para gerar
automaticamente um gráfico de setores, mapeando o tempo que uma pessoa acessa cinco
sites visitados. Em um computador, foi observado que houve um aumento significativo do
tempo de acesso da sexta-feira para o sábado, nos cinco sites mais acessados. A seguir,
temos os dados do miniaplicativo para esses dias.

Analisando os gráficos do computador, a maior taxa de aumento no tempo de acesso, da

sexta-feira para o sábado, foi no site
a) 𝑋.
b) 𝑌.
c) 𝑍.
d) 𝑊.
e) 𝑈.

4. (Enem 2016) O censo demográfico é um levantamento estatístico que permite a coleta de

várias informações. A tabela apresenta os dados obtidos pelo censo demográfico brasileiro
nos anos de 1940 e 2000, referentes à concentração da população total, na capital e no interior,
nas cinco grandes regiões.

População residente, na capital e interior segundo as Grandes Regiões 1940/2000

População residente
Grandes
Total Capital Interior
regiões
1940 2000 1940 2000 1940 2000
Norte 1.632.917 12.900.704 368.528 3.895.400 1.264.389 9.005.304
Nordeste 14.434.080 47.741.711 1.270.729 10.162.346 13.163.351 37.579.365
Sudeste 18.278.837 72.412.411 3.346.991 18.822.986 14.931.846 53.589.425
Sul 5.735.305 25.107.616 459.659 3.290.220 5.275.646 21.817.396
Centro-Oeste 1.088.182 11.636.728 152.189 4.291.120 935.993 7.345.608
Fonte: IBGE, Censo Demográfico 1940/2000.

O valor mais próximo do percentual que descreve o aumento da população nas capitais da
Região Nordeste é
a) 125%
b) 231%
c) 331%
d) 700%
e) 800%
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5. (Uerj 2019)

De acordo com a projeção apresentada na tabela, no período de 2011 a 2020, o país com maior
aumento percentual na produção de petróleo seria o Iraque. O segundo país com maior
aumento percentual seria:
a) EUA
b) Brasil
c) Canadá
d) Arábia Saudita

6. (Enem 2014) Uma pessoa compra semanalmente, numa mesma loja, sempre a mesma
quantidade de um produto que custa 𝑅$10,00 a unidade. Como já sabe quanto deve gastar,
leva sempre 𝑅$6,00 a mais do que a quantia necessária para comprar tal quantidade, para o
caso de eventuais despesas extras. Entretanto, um dia, ao chegar à loja, foi informada de que
o preço daquele produto havia aumentado 20%. Devido a esse reajuste, concluiu que o dinheiro
levado era a quantia exata para comprar duas unidades a menos em relação à quantidade
habitualmente comprada.
A quantia que essa pessoa levava semanalmente para fazer a compra era
a) 𝑅$166,00.
b) 𝑅$156,00.
c) 𝑅$84,00.
d) 𝑅$46,00.
e) 𝑅$24,00.
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7. (Enem 2019) Para construir uma piscina, cuja área total da superfície interna é igual a 40 𝑚2 ,
uma construtora apresentou o seguinte orçamento:
1. 𝑅$ 10.000,00 pela elaboração do projeto;
2. 𝑅$ 40.000,00 pelos custos fixos;
3. 𝑅$ 2.500,00 por metro quadrado para construção da área interna da piscina.

Após a apresentação do orçamento, essa empresa decidiu reduzir o valor de elaboração do

projeto em 50%, mas recalculou o valor do metro quadrado para a construção da área interna
da piscina, concluindo haver a necessidade de aumentá-lo em 25%. Além disso, a construtora
pretende dar um desconto nos custos fixos, de maneira que o novo valor do orçamento seja
reduzido em 10% em relação ao total inicial.

O percentual de desconto que a construtora deverá conceder nos custos fixos é de

a) 23,3%
b) 25,0%
c) 50,0%
d) 87,5%
e) 100,0%

8. (Fgv 2016) Um cinema cobra 𝑅$ 30,00 por ingresso. Estudantes e idosos pagam meia entrada,
isto é, 𝑅$ 15,00 por ingresso.
Para uma sessão, foram vendidos 300 ingressos e a receita correspondente foi 𝑅$ 7.200,00.
Sabendo que o número de estudantes é 40% superior ao de idosos, podemos concluir que o
número de frequentadores idosos é
a) menor que 40.
b) divisível por 6.
c) múltiplo de 10.
d) primo.
e) maior que 90.

9. (Fuvest 2021) Um comerciante adotou como forma de pagamento uma máquina de cartões,
cuja operadora cobra uma taxa de 6% em cada venda. Para continuar recebendo exatamente
o mesmo valor por cada produto, ele resolveu aplicar um reajuste nos preços de todos os
produtos da loja. Se 𝑃 era o valor de uma mercadoria antes da adoção da máquina, o novo
valor 𝑉 deve ser calculado por:
a) 𝑉 = 𝑃 + 0,06
b) 𝑉 = 0,94 ⋅ 1,06 ⋅ 𝑃
c) 𝑉 = 1,6 ⋅ 𝑃
𝑃
d) 𝑉=
0,94
e) 𝑉 = 0,94 ⋅ 𝑃
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10. (Fuvest 1995) Um lojista sabe que, para não ter prejuízo, o preço de venda de seus produtos
deve ser no mínimo 44% superior ao preço de custo. Porém, ele prepara a tabela de preços de
venda acrescentando 80% ao preço de custo, porque sabe que o cliente gosta de obter
desconto no momento da compra.
Qual é o maior desconto que ele pode conceder ao cliente, sobre o preço da tabela, de modo
a não ter prejuízo?
a) 10%.
b) 15%.
c) 20%.
d) 25%.
e) 36%.
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Gabaritos
Exercícios de fixação

1. Redução de 𝟏%.
Se a camisa 𝐶 aumentar 10% de seu valor, ela passará a custar 1,1𝐶. Após uma redução de
10%, ela passará a custar 1,1𝐶 ⋅ 0,9 = 0,99𝐶, o que equivale a uma redução real de 1%.

2. 𝑹$𝟖𝟎, 𝟎𝟎
73,60
Seja o preço do produto igual a 𝑥. Queremos que 0,92𝑥 = 73,60 → 𝑥 = = 𝑅$80,00.
0,92

3. 𝒙 = 𝟏𝟓
6612,50
Chamemos o fator de aumento de 𝑦. Assim, 5000 ⋅ 𝑦 ⋅ 𝑦 = 6612,50 ⇒ 𝑦 2 = =
5000
1,3225.
Logo, 𝑦 = √1,3225 = 1,15. Assim, se o fator de aumento é igual a 1,15, o fator de aumento foi
de 15%. Portanto, 𝑥% = 15% ⇔ 𝑥 = 15.

4. D
Os lados 𝐿 passaram a medir 1,12𝐿. Assim, a área do quadrado será (1,12𝐿)2 = 1,2544𝐿², o que
equivale a 25,44% a mais que a área 𝐿².

5. C-B-B-A, respectivamente. Abaixo, a justificativa de cada uma, em sequência:

C Aumentar 2% é o mesmo que aplicar um fator multiplicativo de aumento igual a 1 + 2% =

1 + 0,02 = 1,02. Isto é, o preço será igual a 62 ⋅ 1,02.

B Aumentar 2% duas vezes consecutivas é o mesmo que aplicar um fator multiplicativo de

aumento igual a 1,02 duas vezes consecutivas. Isto é, o preço será igual a 62 ⋅ 1,02 ⋅ 1,02 =
62 ⋅ 1,02².

B Como quatro anos são 8 semestres, temos que aumentar 2% oito vezes consecutivas, o
que é o mesmo que aplicar um fator multiplicativo de aumento igual 1,02 oito vezes
consecutivas. Isto é, o preço será igual a 62 ⋅ 1,02 ⋅ 1,02 ⋅ 1,02 ⋅ 1,02 ⋅ 1,02 ⋅ 1,02 ⋅ 1,02 ⋅
1,02 = 62 ⋅ 1,028 .

A Aumentar 2% 𝑡 vezes consecutivas é o mesmo que aplicar um fator multiplicativo de

aumento igual a 1,02 𝑡 vezes consecutivas. Isto é, o preço será igual a 62 ⋅
(1,02 ⋅ 1,02 ⋅ … ⋅ 1,02) = 62 ⋅ 1,02𝑡 .
⏟
𝑡 𝑣𝑒𝑧𝑒𝑠
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Exercícios de vestibulares

1. E
Um aumento de 7,2% corresponde a aplicar um fator multiplicativo igual a 100% + 7,2% =
107,2% = 1,072.
Um aumento de 10% corresponde a aplicar um fator multiplicativo igual a 100% + 10% =
110% = 1,1.
Assim, resposta é dada por 1,072 ⋅ 1,1 ⋅ 1250 = R$ 1.474,00.

2. D
Uma redução de 25% corresponde a aplicar um fator multiplicativo igual a 100% − 25% =
75% = 0,75.
Uma redução de 20% corresponde a aplicar um fator multiplicativo igual a 100% − 20% =
80% = 0,8.

𝑚𝑔
Desde que a taxa de LDL passou a ser de 0,75 ⋅ 0,8 ⋅ 280 = 168 𝑑𝐿, podemos afirmar que a
classificação é alta.

3. A
Sejam 𝑥1 , 𝑥2 , 𝑥3 , 𝑥4 e 𝑥5 os fatores multiplicativos de aumento dos sites U, X, Y, Z e W,
respectivamente. Assim:

Site U:
56
40𝑥1 = 56 ⇒ 𝑥1 = ⇒ 𝑥1 = 1,4
40

Site X:
21
12𝑥2 = 21 ⇒ 𝑥2 = ⇒ 𝑥2 = 1,75
12

Site Y:
51
30𝑥3 = 51 ⇒ 𝑥3 = ⇒ 𝑥3 = 1,7
30

Site Z:
11
10𝑥4 = 11 ⇒ 𝑥4 = ⇒ 𝑥4 = 1,1
10

Site W:
57
38𝑥5 = 57 ⇒ 𝑥5 = ⇒ 𝑥5 = 1,5
38

Logo, o maior aumento ocorreu com o Site X.

4. D
10.200.000
Seja 𝑥 o fator multiplicativo. Assim, 1.300.000𝑥 = 10.200.000 ⇒ 𝑥 = ≅ 7,84.
1.300.000
Multiplicar por 7,84 é o equivalente a aplicar um aumento de 7,84 − 1 = 6,84 = 684%. O valor
mais próximo deste nas alternativas é 700%.
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5. B
Sejam 𝑥1 , 𝑥2 , 𝑥3 e 𝑥4 os fatores multiplicativos de aumento nos valores dos EUA, Brasil, Canadá
e Arábia Saudita, respectivamente. Assim:

EUA:
11,6
8,1𝑥1 = 11,6 ⇒ 𝑥1 = ⇒ 𝑥1 ≅ 1,432
8,1

Brasil:
4,5
2𝑥2 = 4,5 ⇒ 𝑥2 = ⇒ 𝑥2 = 2,25
2

Canadá:
5,5
3,3𝑥3 = 5,5 ⇒ 𝑥3 = ⇒ 𝑥3 ≅ 1,667
3,3

Arábia Saudita:
13,2
12,3𝑥4 = 13,2 ⇒ 𝑥4 = ⇒ 𝑥4 = 1,07
12,3

Logo, o maior aumento foi no Brasil.

6. B
Seja 𝑞 a quantidade que era comprada antes do aumento. Assim, temos
1,2 ⋅ 10 ⋅ (𝑞 − 2) = 10 ⋅ 𝑞 + 6 ⇔ 2𝑞 = 30 ⇔ 𝑞 = 15, e, portanto, a quantia que essa pessoa
levava semanalmente para fazer a compra era 10 ⋅ 15 + 6 = 𝑅$ 156,00.

7. D
O orçamento inicial totalizou
10000 + 40000 + 40 ⋅ 2500 = R$ 150.000,00.

Seja 𝑝 o percentual pedido. Desse modo, tem-se

0,5 ⋅ 10000 + 1,25 ⋅ 100000 + (1 − 𝑝) ⋅ 40000 = 0,9 ⋅ 150000 ⇔
5 + 125 + 40 − 40𝑝 = 135 ⇔
𝑝 = 0,875.

A resposta é 87,5%.

8. C
Sendo 𝑥 o número de frequentadores idosos, o número de frequentadores estudantes é 1,4𝑥.
Dessa forma, o número de frequentadores que pagam o valor integral do ingresso é
300 − (𝑥 + 1,4𝑥), ou seja, 300 − 2,4𝑥.

Assim,
30 ⋅ (300 − 2,4𝑥) + 15 ⋅ (𝑥 + 1,4𝑥) = 7200
9000 − 72𝑥 + 36𝑥 = 7200
36𝑥 = 1800
𝑥 = 50

Como 50 = 10 ⋅ 5, o número de frequentadores idosos é múltiplo de 10.

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9. D
Sendo 6% = 0,06, temos
𝑃
(1 − 0,06)𝑉 = 𝑃 ⇔ 𝑉 = 0,94.

10. C
Se o preço de custo é 𝑥, sua venda deve ser pelo menos igual a 1,44𝑥 para que não haja prejuízo
(44% a mais).
O vendedor vende por 80% a mais que o preço de custo. Ou seja, por 1,8𝑥 (80% a mais).
Se o vendedor quer dar um desconto 𝑦 em cima do valor de 1,8𝑥, para chegar a 1,44𝑥, temos
que 1,8𝑥 ⋅ 𝑦 = 1,44𝑥.
1,44𝑥
Resolvendo essa equação, 𝑦= = 0,8. Se para dar o desconto máximo estamos
1,8𝑥
multiplicando por 0,8, isso representa um desconto de 1 − 0,8 = 0,2 = 20%.