UNIVERSIDADE ESTADUAL DO MARANHÃO - UEMA NÚCLEO

DE TECNOLOGIAS PARA EDUCAÇÃO - UEMAnet

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HEYGTON PINTO LIMA, ANDRÉIA ARAUJO LIMA E ELIONAI SILVA MORAES

RELATÓRIO FINAL DO PROJETO DE PESQUISA: MÚSICA E TERRITÓRIO: a

relação de aprendizagem musical em uma igreja evangélica.
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Codó, 2023
RESUMO
Este relatório apresenta as dificuldades e os benefícios do ensino de música na Evangélica
Assembleia de Deus na cidade de Lima Campos_MA, buscando mostrar o bom andamento do
trabalho já desenvolvido através da banda de música que já atua desde meados de 2016
cumprindo suas funções durante as liturgias dos cultos congregacionais e atendendo a
convites em várias cidades do estado do Maranhão e em alguns outros estados do território
brasileiro. Para esta pesquisa utilizaremos como embasamento teórico a valorosa
contribuição de Heygton P. Lima (2015), que apresenta relevantes informações sobre o uso da
música nas igrejas. Ao pesquisar sobre esse tema, obtemos um valioso instrumento para
conhecer os valores desse grupo de pessoas que se reúne para cultuar a Deus, estamos
pensando e discutindo um bem simbólico e este bem é a própria música.
A prática musical nas igrejas evangélicas, de um modo geral é bastante diversificada, seja pela
escolha de repertório, seja pela composição instrumental das equipes. No processo dessa
pesquisa, é possível conhecer um pouco mais sobre a trajetória de músico que tiveram sua
iniciação musical em uma igreja evangélica, como foram suas aulas, as dificuldades
encontradas no aprendizado e o caminho percorrido até serem inseridos como participantes da
banda de música da igreja.

DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

NOME DO PROJETO: Música e território: a relação de aprendizagem musical em uma

igreja evangélica.
PERÍODO DE REALIÇÃO: maio de 2023 a outubro de 2023.
COMPOSIÇÃO DA EQUIPE DE PESQUISA: Heygton P. Lima, Andréia Araújo Lima,
Elionai Silva Moraes.
COLABORAÇÃO: Maestro e professores da banda Eliade da Assembleia de Deus: Heygton
P. Lima e Andréia Araújo Lima.
Aluna e componente da banda Eliade da Assembleia de Deus: Izaina Nair Viana Pãozinho.

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO...................................................................................................................4
2. REVISÃO
BIBLIOGRÁFICA...........................................................................................6
3. METODOLOGIA...............................................................................................................7
4. RESULTADOS E DISCUSÃO DOS DAOS ..................... .............................................7
5. CONCLUSÃO.......................................................................................................................
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5. REFERÊNCIAS...................................................................................................................9
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1 INTRODUÇÃO

A presente pesquisa consiste em detalhar o processo de formação de uma banda de música na

igreja descrevendo analiticamente as contribuições do ensino de música no contexto não
formal para a construção de um comportamento ético das crianças e pré-adolescentes do
grupo nos contextos familiar e social. Neste sentido, refletiu-se sobre quais contribuições a
música trouxe para as questões comportamentais dos participantes da banda, a saber: aspectos
emocionais, generosidade, caráter etc. Uma aluna foi entrevistada e pode relatar a influência
que a música inferiu em sua vida, e com isso colaborou no âmbito social e familiar.

Os alunos da banda de música da Igreja Evangélica Assembleia de Deus são todos (as) são
todos da própria igreja e as músicas ensaiadas e apresentadas também são de caráter cristão.
Assim, é válido ressaltar que estão aprendendo música de acordo com o seu próprio gosto
musical, em razão de que as músicas aprendidas estão contidas no repertório de hinos da
igreja, fazendo com que a aprendizagem se torne bem mais significativa e prazerosa. Sem
pretender desmerecer outros estilos musicais, é importante intensificar aquilo que faz parte do
contexto e que atende aos valores sociais e simbólicos específicos do grupo.
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A IMPORTÂNCIA DO ENSINO DE MÚSICA NA ASSEMBLEIA DE DEUS

As igrejas Assembleia de Deus, desde o início de suas atividades aqui no Brasil, mantém
uma tradição musical significativa e esta pode ser uma das razões principais para o aumento
de trabalho a respeito da prática musical dessa denominação (GONÇALVES,2020). Grandes
partes das igrejas espalhadas pelo Brasil têm, em suas dependências, salas de música. A
igreja Assembleia de Deus têm sido uma das pioneiras nesse ensino. Como consequência,
encontramos um bom número de músicos evangélicos nas instituições de ensino de música.
Apesar da escola de música na igreja acontecer de maneira não formal, isto é, acontece fora
do sistema de ensino regular, ela engloba os três modelos de ensino aprendizagem: o formal,
o não formal e o informal. Para Freitas (2008) os músicos evangélicos têm um diferencial e
isto tem a ver com esse modelo de ensino. Mesmo não sendo uma maneira de ensino formal,
a escola de música na igreja Assembleia de Deus tem sido uma base sólida não só para o seu
interesse, no que diz respeito a formação de bandas, orquestras, coros e grupos musicais e na
qualidade musical dos cultos, mas também é nela que os futuros músicos de uma certa forma
serão despertados para o ingresso nas faculdades de música e nos cursos técnicos de
instrumentos e canto.

Canto congregacional- Ensino Informal: o aprendizado é

realizado de forma espontânea.

Canto Coral e Bandas de Música- Ensino Não-formal: ensino

obtido através de muitos ensaios de preparação técnica vocal e
instrumental.

Aulas de música nas igrejas Evangélicas- Ensino Formal:

aprendizado que ocorre nas salas de aula nas igrejas através de
teoria musical e solfejo (p.25).

OBJETIVOS

A presente pesquisa tem como objetivo destacar a importância de desenvolver habilidades

musicais em pessoas das mais diversas faixas etárias que tenham afinidade na área da música
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e que participam das atividades na igreja, ressaltando algumas dificuldades comuns para a
formação de uma orquestra em uma igreja, como a falta de recursos para a compra dos
instrumentos, a falta de professores qualificados, a falta de espaço adequado para ensaios e
apresentações e a falta de recursos financeiros para custear as despesas do projeto.

METODOLOGIA

Apresento agora o resultado da entrevista realizada com um profissional da música maestro e

acadêmico em música pela Universidade Estadual do Maranhão – UEMA E foi aluno da
escola de música da Assembleia de Deus em Pedreiras-MA. Atuante nas atividades musicais
da igreja e no ensino de música da Assembleia de Deus. Também entrevistamos uma aluna da
escola de música da igreja que de maneira não-formal desenvolveu suas habilidades musicais
e hoje atua como saxofonista na orquestra.
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_ Heygton P. Lima – professor de música e maestro da banda de música da Assembleia de
Deus em Lima Campos_MA. Atua também como professor de música em Trizidela do Vale e
São Roberto, em projetos musicais dirigidos pela prefeitura.

_ Izaina Nair Viana Pãozinho - Aluna da escola de música da Igreja Evangélica Assembleia de
Deus, desenvolveu habilidades musicais no clarinete e saxofone alto em curto período de
tempo.

RESULTADOS E DISCUSSÃO DE DADOS

Existe todo um contexto musical na formação da banda de música da Assembleia de

Deus. Querer aprender tocar um instrumento, incentivo da família – visto que alguns pais ou
membros da família participam de algum grupo musical na igreja, aqueles que se sentem
contagiados pela música instrumental ou vocal, ou os que sentiram o desejo de fazer algo para
Deus através da música, são as principais motivações para o desejo de estudar música.

Ao relacionar os dados locais com igrejas de outras regiões, podemos constatar que as
aptidões musicais existem em todos as regiões, porém a acessibilidade é um dos fatores que
mais contribuem para o desfavorecimento do crescimento de grupos musicais, pois a cultura
musical brasileira está aos poucos se desenvolvendo, contudo um professor de música pode
ajudar seus alunos a ter um bom desenvolvimento em pouco espaço de tempo ao fornecer um
plano de estudo estruturado e personalizado, focar nas habilidades essenciais e fundamentais,
fornecer feedback construtivo e encorajador, utilizar técnicas de prática eficiente, estabelecer
metas realistas e motivadoras e oferecer recursos adicionais, como gravações e materiais de
estudo complementares HEYGTN (2023).

CONCLUSÃO

Este trabalho mostrou a importância da escola de música na igreja, como incentivo mesmo
que de forma indireta, a formação de seus músicos. A música sempre foi e é um dos pontos
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importantes nos cultos, pois o objetivo primordial é oferecer através da música o louvor e a
adoração a Deus, fazendo com que os músicos, cantores e maestros sejam motivados a se
dedicarem aos estudos, aprimorando seus dons e talentos musicais para oferecerem o melhor.
Sabemos que o contexto musical das igrejas contribui para o contexto musical dos seus
congregados, facilitando assim o desenvolvimento das suas aptidões para o canto, a prática do
instrumento, à regência e a formação de professores, mesmo que esse não seja o seu objetivo
principal. Esse ensino da teoria musical resulta na procura de um conhecimento mais
profundo dessa arte, levando o músico a procurar uma instituição de ensino superior ou
técnico e consequentemente a sua profissionalização. Apesar do ensino de música na igreja
não ser considerado formal, ela tem sido um espaço de exibição das atividades musicais
importantes, significante e influenciador e tem contribuído para a busca profissional
acadêmica.

Sendo assim, apesar dessa aprendizagem ocorrer fora de instituições específicas de ensino
como escolas, conservatórios e universidades, as aulas de música têm feito o papel que muitas
escolas seculares deixaram de fazer com permanência introduzindo assim, esses músicos

nessas instituições.

REFERÊNCIAS

JÚNIOR, Airton Filomeno dos Santos. A importância da educação musical evangélica na

formação do efetivo da banda de música da PMPR. 2015, 40 f. trabalho de conclusão de
curso (licenciatura em música). Universidade Estadual do Paraná, Curitiba, PR,2015.
LOPES, Alex. Música e Igreja: Princípios, desafios, reflexões e propostas. Editora
Kairós/2018.
SANTOS, Fábio Lopes dos. O ensino e a aprendizagem da música gospel: um olhar
investigativo. 2013. 40 f. monografia (licenciatura em música) escola de música,
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN, 2013.
COSTA, Henrique Gonçalves. Características do aprendizado musical e função dos
ministérios de louvor nas igrejas Evangélicas brasileiras. 2018, 43 f, Monografia
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(licenciatura em Educação Artística com Habilitação em Música). Universidade federal do
Estado do Rio de janeiro, Rio de Janeiro, RJ, 2004.
Aula de música na Igreja Assembleia de Deus: contribui na formação profissional
acadêmica de músicos na região metropolitana de Maceió/AL/Selma Alves da Cunha. -
2022.45 f.
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