FACULDADE DE DIREITO DA UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO

DEPARTAMENTO DE DIREITO ECONÔMICO, FINANCEIRO E TRIBUTÁRIO

R. Riachuelo, 185 – 4º andar – tel: 3111-4013 e 3111-4020 (fone/fax) e-mail: def@usp.br

Disciplina (DEF0111) - Economia Política – Turmas 23 e 24 – 2021

Prof. Dr. Alessandro Octaviani

Detalhamento do Plano de Disciplina

Módulos:

I. Por que e como estudar Economia Política no curso de Direito?

II. Economia Política – vida material, interesses, discursos e direito: introdução ao mercantilismo e escolas
subsequentes.

III. A Economia Política da superação do subdesenvolvimento – o Brasil como problema: soberania

econômica e soberania popular.

Carta de Mário de Andrade a Carlos Drummond de Andrade

(10 de novembro de 1924)

“Carlos, devote-se ao Brasil, junto comigo. Apesar de todo o ceticismo, apesar de todo o pessimismo e apesar de todo o
século 19, seja bobo, mas acredite que um sacrifício é lindo. O natural da mocidade é crer e muitos moços não creem. Que
horror! Veja os moços modernos da Alemanha, da Inglaterra, da França, dos Estados Unidos, de toda a parte: eles creem,
Carlos, e talvez sem que o façam conscientemente, se sacrificam. Nós temos que dar ao Brasil o que ele não tem e que por
isso até agora não viveu, nós temos que dar uma alma ao Brasil e para isso todo sacrifício é grandioso, é sublime. (...) é no
Brasil que me acontece viver e agora só no Brasil eu penso e por ele tudo sacrifiquei.

(...) Escrevo língua imbecil, penso ingênuo, só pra chamar a atenção dos mais fortes do que eu pra este monstro mole e
indeciso ainda que é o Brasil. Os gênios nacionais não são de geração espontânea. Eles nascem porque um amontoado de
sacrifício humanos anteriores lhes preparou a altitude necessária de onde podem descortinar e revelar uma nação.”
 Conteúdo Objetivos de Conteúdo, Preparação do Aluno
Competências e Habilidades

26 de abril Compreender o planejamento Leitura do Programa

do curso, os objetivos, os
Apresentação do programa métodos de ensino e de
avaliação.

28 de abril 1. Refletir sobre o papel da
universidade pública em
Módulo I: relação à economia
subdesenvolvida e ao direito
Universidade para quê? que lhe é funcional.
Por que estudar 2. Compreender o método de
Economia Política? leitura estrutural, recomendado
no presente curso. Expor
Como estudar? verbalmente os resultados das
leituras e discussões
previamente realizadas.
Assistir ao filme: “O menino que sonhou um país” (Sílvio
Tendler, 2002)
RIBEIRO, Darcy. Universidade para quê? Brasília: Editora
Universidade de Brasília, 1986. (30 págs.)
MACEDO JÚNIOR, Ronaldo Porto. O método de leitura
estrutural. Cadernos Direito GV, v. 4, n. 2. São Paulo: EDESP,
2007. (39 págs.)
Total: 69 págs.
 3 de maio 1. Apreender definições
sobre “o econômico”.
Módulo I:
2. Perceber como noções de
Definições sobre “o economia estão presentes em
econômico” discursos e opções políticas
contemporâneos contrapostos.
3. Perceber relações entre
Direito e Economia.
Assistir ao filme: “O Homem-absorvente” (R. Balki, 2018)
POLANYI, Karl – Os dois significados de econômico. In ______. A
subsistência do homem e ensaios correlatos. Rio de Janeiro:
Contraponto, 2012, p. 63-81. (18 págs.)
Entrevista com Jair Bolsonaro. ‘Não entendo mesmo de economia’,
afirma Jair Bolsonaro ao GLOBO. O GLOBO, 21/07/2018. (5
págs.)
Papa Francisco: "O sistema econômico já não aguenta mais". Carta
Maior, 16/06/2014. (6 págs.)

Total: 29 págs.

5 de maio 1. Compreender os processos FORSTATER, Matthew. Concorrência. In ____. Pequeno livro das
sociais que levaram à criação e grandes ideias: Economia. São Paulo: Ciranda Cultural, 2009, p.
Módulo I: expansão de instituições 42- 43. (2 págs.)
centrais ao capitalismo: a
Origens do mercado e propriedade privada, as “três CHANG, Ha-Joon. Não existe algo como um livre mercado. In
acumulação mercadorias fictícias” _______. 23 coisas que não nos contaram sobre o capitalismo. São
primitiva: (trabalho, terra e dinheiro), o Paulo: Cultrix, 2013, p. 21-33. (12 págs.)
propriedade Estado capitalista e seu Direito.
privada, Ministérios divergem sobre criação de mercado de carbono.
mercadorias fictícias, 2. Compreender o papel da Câmara Notícias, 20/05/2010. (1 pág.)
Estado e Direito violência na formação do
capitalismo. Total: 15 págs.

3. Compreender as relações
entre direito, economia e
política.

4. Compreender as
diferentes narrativas sobre
“concorrência”.

5. Compreender a
artificialidade e plasticidade
social de mercadorias e
mercados.

6. Expor verbalmente os
resultados das leituras e
discussões previamente
realizadas.
 10 de maio 1. Perceber a especificidade FURTADO, Celso. O desenvolvimento como processo endógeno. In
do fenômeno do _____. Cultura e desenvolvimento em época de crise. Rio de
Módulo I: subdesenvolvimento. Janeiro: Paz e Terra, 1984, p. 105-124. (19 págs.)

Capitalismo, 2. Perceber relações entre OCTAVIANI, Alessandro. Direito Econômico do Planejamento. In

Subdesenvolviment Direito e Economia, _____. Estudos, Pareceres e Votos de Direito Econômico, vol. II.
o e Direito especialmente referentes à São Paulo: Liberars, 2017, p. 17-23. (6 págs.)
economia do
subdesenvolvimento brasileiro. "Contra a maré: 15 prêmios vencidos por cientistas brasileiros no
exterior". Gazeta do Povo, 21/06/2017. (5 págs.)
3. Refletir sobre papéis do
estudante e do operador do Total: 30 págs.
direito em uma economia
subdesenvolvida.

4. Refletir sobre o papel da

ciência e da tecnologia na
economia subdesenvolvida.

12 de maio 1. Ter contato com a reflexão Não haverá leitura.

de especialistas.
Módulo I:

Aula com expositor

Convidado – Prof. Alaôr
Caffé Alves

17 de maio 1. Compreender os processos FIORI, José Luís. Prefácio – Conjecturas e História. História,
de formação simultânea e auto estratégia e desenvolvimento: para uma geopolítica do
implicantes do capitalismo, capitalismo. São Paulo: Boitempo, 2014, p. 15-49. (34 págs.)
dos Estados Nacionais e do
Módulo I: Sistema Mundial Moderno, “China anuncia aumento de orçamento militar”. O GLOBO,
que hierarquiza e diferencia 05/03/2018. (4 págs.)
Formação Simultânea seus atores. Total: 38 págs.
e Articulada do
Capitalismo e do 2. Perceber a atualidade das
Estado Nacional relações entre poder político e
poder econômico no Sistema
Mundial Moderno.

3. Compreender as relações
entre direito, economia e
política.

4. Expor verbalmente os
resultados das leituras e
discussões previamente
realizadas.

19 de maio 1. Compreender os processos
de formação simultânea e auto
Módulo I: implicantes do capitalismo,
dos Estados Nacionais e do
Origens do Sistema Sistema Mundial Moderno,
Mundial Moderno e que hierarquiza e diferencia
suas hierarquias seus atores.
internas
CHANG, Ha-Joon. A vida dupla de Daniel Defoe – como os países
ricos se tornaram ricos? In _______. Maus samaritanos – o mito do
livre-comércio e a história secreta do capitalismo. Rio de Janeiro:
Elsevier, 2009, p. 39 a 61. (22 págs.)
FIORI, José Luís. Sistema mundial: império e pauperização para
retomar o pensamento crítico latino-americano. In ______ e
MEDEIROS, Carlos (Orgs.). Polarização mundial e crescimento.
 Petrópolis: Vozes, 2001, p. 39 a 75. (36 págs.)
2. Compreender diferentes
narrativas sobre a “O Brasil depende da China”. Paulo Gala: Economia & Finanças,
hierarquização da economia 04/03/2018. (2 págs.)
mundial: como os textos de
Ferguson, Chang e Fiori se “Brasil está menos dependente dos EUA, diz Meirelles”. O
diferenciam? GLOBO, 20/12/2007. (3 págs.)
Total: 63 págs.
3. Perceber como as
hierarquias e situações de
dependência estão presentes
em análises e discursos
contemporâneos.

4. Compreender as
relações entre direito,
economia e
política.

24 de maio Primeira prova Uma questão referente aos textos apresentados, lidos e discutidos no
módulo I.

26 de maio 1. Refletir sobre o
funcionamento das estruturas
mais avançadas do capitalismo
contemporâneo, a fim de
possibilitar que o trajeto
histórico a ser realizado no
Módulo II seja percebido
como estruturante da
economia atual.
Assistir ao filme: “Trabalho Interno” (Charles Ferguson, 2010).
Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=-h4V3kVh0do
“Entenda como a crise de 2008 influenciou a vida dos brasileiros”.
G1, 15/09/2011. (3 págs.)
Total: 3 págs.

31 de maio 1. Ter uma visão geral de CHANG, Ha-Joon. Que desabrochem cem flores como “fazer”
diversas escolas do economia? In _______. Economia: modo de usar. Rio de Janeiro:
Módulo II: pensamento econômico. Penguin, 2015, p. 107-157
Escolas de pensamento Total 50 págs.
econômico
2. Expor verbalmente os
resultados das leituras e
discussões previamente
realizadas.

02 de junho 1. Compreender a vida ROLL, Eric. O Capitalismo Comercial e sua teoria. In _____.
material, os interesses de História das doutrinas econômicas. Sâo Paulo: Companhia Editora
classe, os discursos teóricos e a Nacional, 1977, p. 38-70. (32 págs.)
Módulo II: forma jurídica do
Mercantilismo Mercantilismo. OCTAVIANI, Alessandro. Donald Trump em Pequim.
Valor Econômico, 14/03/2017. (2 págs.)
2. Perceber continuidades Total: 34 págs.
contemporâneas das estruturas
do mercantilismo.

3. Expor verbalmente os
resultados das leituras e
discussões previamente
realizadas.
 07 de junho 1. Compreender a vida FORSTATER, Matthew. De “A teoria econômica e a economia” a
material, os interesses de “David Ricardo”. In _____. Pequeno livro das grandes ideias:
classe, os discursos teóricos na Economia. São Paulo: Ciranda Cultural, 2009, p. 18-35. (17 págs.)
Módulo II: Economia Política Liberal e o
papel do Direito na visão de SMITH, Adam. A riqueza das nações: investigação sobre sua
Fisiocratas, Adam seus fundadores. natureza e suas causas. In Carneiro, Ricardo (Org.). Os Clássicos da
Smith e David Economia. São Paulo: Ática, 1997, p. 24-53. (29 págs.)
Ricardo: os 2. Aproximar-se dos conceitos
criadores da de divisão do trabalho, livre “Desemprego aumenta junto com a abertura econômica”. Folha de
Economia Política mercado, valor-trabalho e S. Paulo, 21/02/1999. (2 págs.)
Liberal teoria das vantagens
comparativas. “Abertura econômica abrupta é risco para receita e emprego na
indústria”. Diário Comércio, Indústria & Serviços, 30/10/2018. (3
3. Perceber continuidades págs.)
contemporâneas, a partir de Total: 51 págs.
situações concretas, das
estruturas culturais e
institucionais do liberalismo.

4. Expor verbalmente os
resultados das leituras e
discussões previamente
realizadas.

9 de junho 1. Compreender a vida Assistir ao vídeo: “Breve análise histórica do papel da política
material, os interesses de industrial na origem das manufaturas” Disponível em:
Módulo II: classe, os discursos teóricos na https://vimeo.com/206765805
Economia Política do
O pensamento pensamento econômico Assistir ao vídeo: TED Talk “Martin Jacques: compreendendo o
nacionalista: A nacionalista e o papel do crescimento da China” (2010) Disponível em:
Industrialização Direito na visão de seus https://www.youtube.com/watch?v=imhUmLtlZpw HAMILTON,
Atrasada - Hamilton e fundadores.
List HAMILTON, Alexander. Report on Manufactures, p. 1-22. (21 págs.)
2. Expor verbalmente os
resultados das leituras e FIORI, José Luís. Nacionalismo e desenvolvimento econômico (I e
discussões previamente II); Os milagres econômicos da Guerra Fria; O desenvolvimento
realizadas. asiático; Sobre o desenvolvimento chinês (I, II, III e IV). In _____.
História, estratégia e desenvolvimento: para uma geopolítica do
capitalismo. São Paulo: Boitempo, 2014, p. 77-100. (23 págs.)

“EUA vs. China: qual é a maior economia do mundo?”. Negócios,

06/04/2017. (4 págs.)

OCTAVIANI, Alessandro. “Reforma das estatais e os liliputianos”.

Valor Econômico, 04/08/2015. (3 págs.)
Total: 51 págs.

14 de junho 1. Compreender o método da MARX, Karl. Produção, consumo, distribuição, troca (circulação).
crítica da Economia Política, o In _____. Contribuição à Crítica da Economia Política. Trad.
Módulo II: conceito de relações sociais de Maria Helena Barreiro Alves. São Paulo: Martins Fontes, 2003, p.
O pensamento a partir do produção e o conceito de mais 225-263. (38 págs.)
mundo do trabalho: Karl valia.
Marx GRAY, John. “Marx estava certo... sobre o capitalismo”.
2. Perceber continuidades
contemporâneas, a partir de BBC, 18/09/2011. (6 págs.)
situações concretas, das Total: 44 págs.
estruturas culturais e
institucionais das políticas
protecionistas dos países de
industrialização originária e
atrasada.

3. Expor verbalmente os
 resultados das leituras e
discussões previamente
realizadas.

16 de junho 1. Compreender a vida FORSTATER, Matthew. De “Alfred Marshall” a “Knut Wicksell”

Módulo II:
Neoclássicos e Marginalistas
material, os interesses de Pequeno livro das grandes ideias: Economia. São Paulo: Ciranda
classe, os discursos teóricos na Cultural, 2009, p. 44-55. (11 págs.)
Economia Política do
pensamento econômico
neoclássico e marginalista e o KISHTAINY, Niall e outros. O livro da Economia: as grandes
papel do Direito na visão de ideias de todos os tempos. São Paulo: Globo Livros, 2013, p.
seus fundadores. 114-115; 194- 195; 244-249; 266-269. (12 págs.)

2. Perceber continuidades “Bolsonaro presidente: Investidor ultraliberal, polemista e

contemporâneas, a partir de investigado: as faces de Paulo Guedes, guru econômico de Jair
situações concretas, das Bolsonaro”. BBC, 29/10/2018. (8 págs.)
estruturas culturais e Total: 31 págs.
institucionais da Economia
Política Neoclássica e dos
teóricos Marginalistas.

3. Expor verbalmente os
resultados das leituras e
discussões previamente
realizadas.

21 de junho 1. Entender o fenômeno do fim Assistir ao vídeo: “Franklin D. Roosevelt's ‘Four Freedoms’".
do laissez-faire e os conceitos Disponível em:
Módulo II: de capitalismo organizado, https://www.youtube.com/watch?v=mr9mPha3Eas
capital financeiro,
O Capitalismo imperialismo e efeito LENIN, Vladimir Ilich. Capítulos V, VI e VII. In _____.
Organizado – Capital multiplicador (expectativa e
Imperialismo: fase superior do capitalismo. São Paulo: Global,
Financeiro e impulsão da demanda).
Imperialismo. John 1987, p. 66-97 (31 págs.)
M. Keynes 2. Perceber continuidades
contemporâneas, a partir de KEYNES, John Maynard. O fim do “laissez-faire”. In
situações concretas, das SZMRECSÁNYI, Tamás (Org.). John Maynard Keynes. São Paulo:
estruturas culturais e Ática, 1984, p. 106-126. (20 págs.)
institucionais da Economia
Política do capitalismo “Da Volks ao Empire State: os tentáculos do fundo soberano do
organizado. Catar”. Época Negócios, 05/06/2017. (2 págs.)
Total: 53 págs.
3. Expor verbalmente os
resultados das leituras e
discussões previamente
realizadas.

23 de junho 1. Entender os conceitos de SCHUMPETER, Joseph A. O processo da destruição criativa. In

destruição criativa, inovação ____. Capitalismo, socialismo e democracia. São Paulo: editora da
Módulo II: tecnológica, ciclos econômicos UNESP, 2017, p. 117-124. (7 págs.)
Joseph Schumpeter e desenvolvimento e sua
importância para a teoria
MAZZUCATO, Mariana. O Estado por trás do Iphone. In: ________.
econômica.
O Estado empreendedor - Desmascarando o mito do setor público vs.
setor privado. Trad. Elvira Serapicos. 1ª ed. São Paulo: Portfolio
2. Perceber continuidades
Penguin, 2014, p. 126-157. (31 págs.)
contemporâneas, a partir de
Total: 38 págs.
situações concretas, das
estruturas culturais e
 institucionais da Economia
Política schumpeteriana.

3. Expor verbalmente os
resultados das leituras e
discussões previamente
realizadas.

28 de junho 1. Ter contato com a reflexão Não haverá leitura prévia.

de especialistas.
Módulo II:

Aula com expositor

convidado

30 de junho 1. Compreender a vida Assistir ao filme: Fábrica Americana (Julia Reichert, Steven
material, os interesses (de Bognar, 2019)
Módulo II: classe e nacionais) e os
Neoliberalismo discursos teóricos do FORSTATER, Matthew. De “Milton Freedman” a “Alan
Neoliberalismo. Greenspan”. In ___. Pequeno livro das grandes ideias: Economia.
2. Perceber continuidades São Paulo: Ciranda Cultural, 2009, p. 58-67. (9 págs.)
contemporâneas, a partir de
situações concretas, das
estruturas culturais e CANO, Wilson. América Latina: do desenvolvimentismo ao
institucionais da Economia neoliberalismo. In FIORI, José Luis (Org.). Estados e Moedas no
Política do neoliberalismo. desenvolvimento das nações. Petrópolis: Vozes, 1999, p. 287-326.
(39 págs.)
3. Expor verbalmente os
resultados das leituras e CASSIDY, John. Introdução; Conclusão. In ______. Como os
discussões previamente mercados quebram: a lógica das catástrofes econômicas. Rio de
realizadas. Janeiro: Intrínseca, 2011, p. 9-20; p. 343-355. (23 págs.)

“Ministro da Fazenda de Bolsonaro defende privatizar tudo”.

EXAME, 25/02/2018. (2 págs.)

“Privatização condena Brasil a ser empregado dos países ricos, diz

Bresser”. UOL, 02/09/2017. (5 págs.)
Total: 78 págs.

05 de julho Segunda prova Duas questões: a primeira será referente aos textos apresentados,
lidos e discutidos no módulo II; a segunda será referente ao livro
Made in Macaíba: A história da criação de uma utopia
científico-social no ex-império dos Tapuias (Miguel Nicolelis),
buscando relacioná-lo aos textos trabalhados até o momento.

7 de julho 1. Entender a história e a Assistir ao filme: Pelé (David Tryhorn, Ben Nicholas. 2021)
atualidade da questão do
Módulo III: subdesenvolvimento. RIBEIRO, Darcy. O Brasil como problema; O povo
latino-americano. In ______. O Brasil como problema. São Paulo:
Introdução à 2. Perceber o papel do Direito Global, 2015, p. 46- 54; 105-124. (19 págs.)
Economia Política da para a superação do
Superação do subdesenvolvimento. KUBITSCHEK, Juscelino. Um Brasil na dimensão de suas forças.
subdesenvolvimento In _____. A marcha do amanhecer. São Paulo: Best Seller, 1962,
p. 49- 53. (4 págs.)
3. Expor verbalmente os
resultados das leituras e OCTAVIANI, Alessandro. “Obrigado, Darcy”. Folha de S. Paulo,
discussões previamente
 realizadas. 17/02/2017, página A3. (2 págs.)
Total: 25 págs.

12 de julho 1. Compreender a importância
da internalização dos centros
Módulo III: decisórios econômicos do país
para a superação do
Internalização dos subdesenvolvimento brasileiro.
Centros Decisórios
2. Perceber o papel do Direito
para a internalização dos
centros decisórios.
FURTADO, Celso. Reflexões sobre a crise brasileira. Palestra
proferida no I Seminário Internacional da Universidade de São Paulo
sobre os “novos paradigmas do desenvolvimento”, 14/06/2000. (7
págs.)
“Japão seguirá comprando petróleo do Irã, diz diplomata”. Folha
de S. Paulo, 11/03/2012. (3 págs.)
“Resgate grego é forma de neocolonialismo, diz economista”.
Folha de S. Paulo, 08/11/2011. (2 págs.)

3. Expor verbalmente os “Remessas recordes”. O GLOBO, 25/01/2012. (1 pág.)

resultados das leituras e
discussões previamente “China compra terras no exterior em ritmo voraz”. ISTOÉ
realizadas. Dinheiro, 23/02/2018. (3 págs.)

“A China conquista o Brasil”. ISTOÉ Dinheiro, 04/08/2017. (14

págs.)

Total: 30 págs.

14 de julho 1. Compreender a importância FURTADO, Celso. Acumulação e criatividade; Reflexões sobre a

e os conceitos de cultura brasileira. In ______. Essencial Celso Furtado. São Paulo:
Módulo III: homogeneização social, Penguin/ Cia. das Letras, 2013, p. 461-481. (20 págs.)
participação democrática e
Homogeneização planejamento para a superação
Social, Participação do subdesenvolvimento “No Brasil, desigualdade para de cair após 15 anos e número de
Democrática e brasileiro. pobres cresce 11%”. Brasil Econômico, 26/11/2018. (4 págs.)
Planejamento
2. Perceber o papel do Direito “Roberto Mangabeira Unger: ‘Precisamos romper com o
para a homogeneização social. condomínio de rentismos’. Época, 21/01/2016. (5 págs.)

“Acesso universal à educação é insuficiente para diminuir

3. Expor verbalmente os desigualdade”. Época Negócios, 25/10/2018. (2 págs.)
resultados das leituras e
discussões previamente
realizadas. “Bolsonaro quer combater desigualdade de renda com escolas
militarizadas”. Folha de S. Paulo, 13/04/2018. (3 págs.)
Total: 34 págs.

Data a ser confirmada Trabalho final Relacionar o livro: Nove clássicos do desenvolvimento (Fernanda
Cardoso) com um dos temas dos encontros do curso, à escolha do aluno
(pelo menos um texto e uma reportagem).

Objetivos Pedagógicos

O curso é dividido em três módulos: (I) Por que e como estudar Economia Política no curso de
Direito?; (II) Economia Política – vida material, interesses, discursos e direito: introdução ao mercantilismo
e escolas subsequentes e (III) A Economia Política da superação do subdesenvolvimento – o Brasil como
problema: soberania econômica e soberania popular.

O primeiro módulo destina-se a construir com o aluno a importância da compreensão da economia

política para o manuseio mais eficaz e, simultaneamente, crítico do direito. O segundo módulo visa à
investigação da economia política (essencial à compreensão do direito) a partir da história econômica (vida
material) e da história da disciplina economia (interesses e discursos); compreender o direito é compreender a
economia política que ele implementa. O terceiro módulo visa ao estudo da economia política da superação
do subdesenvolvimento, condição na qual encontra-se o Brasil; tal superação demanda a concretização de
dois institutos jurídicos, a soberania econômica e a soberania popular, que serão analisados a partir de
diversos de seus aspectos.

Os objetivos serão alcançados pela utilização de diferentes maneiras de desenvolver no aluno a

capacidade de apreensão de conteúdo, competências e habilidades (leitura prévia dos textos, leitura prévia de
material jornalístico, disponibilidade de monitorias, reconstrução verbal em sala de aula, aula expositiva,
leitura de livros complementares, exposição de filmes, realização de prova escrita em sala de aula e redação
de trabalho escrito fora de sala de aula), demandando grande envolvimento com leitura e participações em
aula.

Técnicas de Avaliação

Os alunos serão avaliados com base em três tipos de atividades: (I) reconstrução verbal de textos em
sala de aula – 2 pontos; (II) duas provas escritas sobre textos do programa e livros complementares – 2,5
pontos cada prova e (III) trabalho final sobre textos do programa e livro complementar – 3 pontos.

A participação em aula terá como objeto a reconstrução dos textos de leitura obrigatória. Os alunos
serão chamados a explicar os textos lidos, em sua integralidade ou em pontos específicos. Cada aluno será
chamado uma vez pelo professor ao longo do semestre. A ausência no momento da nomeação do aluno em
sala de aula equivale a 0.

As provas escritas serão sobre os textos lidos e especificamente a segunda prova também terá a
cobrança do livro complementar: Made in Macaíba: A história da criação de uma utopia científico-social
no ex-império dos Tapuias (Miguel Nicolelis)

O trabalho escrito será entregue ao final do terceiro módulo e terá como objeto a relação do livro Nove
clássicos do desenvolvimento (Fernanda Cardoso) com um dos temas dos encontros do curso, à escolha do
aluno (pelo menos um texto e uma reportagem). O trabalho terá no máximo dez páginas e obedecerá
obrigatoriamente à seguinte formatação: Times New Roman, letra 12, espaçamento 1,5, margens superior e
esquerda 3, inferior e direita 2; deve conter índice, conclusão e bibliografia. O desrespeito aos critérios
formais implicará a diminuição da nota.

Livros obrigatórios:

1. Made in Macaíba – A história da criação de uma utopia científico-social no ex-império dos

Tapuias (Miguel Nicolelis) (Segunda prova)

2. Nove clássicos do desenvolvimento (Fernanda Cardoso) (Trabalho Final)

Formação da nota final:
Reconstrução verbal – 2 pontos
Prova I – 2,5 pontos
Prova II – 2,5 pontos
Trabalho Escrito – 3 pontos

Matriz de avaliação das provas escritas:

1. Acerto da resposta ou do argumento: 1,0

2. Profundidade da resposta ou do argumento: 1,0

3. Clareza da exposição: 0,5

4. Inocorrência de erros gramaticais: 0,5

Matriz de avaliação do trabalho final:

1. Pesquisa realizada: 2,0

1.1 Reconstrução do livro: 0,5

1.2 Reconstrução dos textos: 0,5

1.3 Relação entre livro e textos: 1,0

2. Redação: 1,0

2.1 Respeito às normas gramaticais e ABNT: 0,5

 2.2 Clareza, objetividade e profundidade: 0,5

Regras para a formatação do trabalho final:

Fonte: Times New Roman;

Tamanho da letra: 12;

Espaçamento (entre uma linha e outra): 1,5;

Margens superior: 3;

Margem esquerda: 3;
Margem inferior: 2;

Margem direita: 2;

Conteúdo mínimo de itens: índice, desenvolvimento interno, conclusão e bibliografia.