ETEC PARQUE DA JUVENTUDE

ENSINO MÉDIO COM HABILITAÇÃO TÉCNICA EM ADMINISTRAÇÃO

PROJETO INTEGRADOR

Jornal Juventude

SÃO PAULO

2023

ETEC Parque Da Juventude

Ensino Médio Com Habilitação Técnica Em Administração

Projeto Integrador
Jornal Juventude

Amanda Szadura Andrade

Daniela Bispo Oliveira

Filipe Thallys Souza Silva

Gabriel Victor Teixeira de Oliveira

Guilherme Fernandes dos Santos

Laura de Sousa Marques

Maria Eduarda Souza Almeida

Maycon Douglas Dias Silva

Thiago Falcão Dias

Projeto integrador II apresentado como

requisito parcial para obtenção do título de
técnico, pelo curso de administração da
ETEC parque da juventude.

Prof.ª Susan G. M. Dias

 São Paulo
2023

SUMÁRIO
1. C.H.A – CONHECIMENTO, HABILIDADES E ATITUDES.....................................4
1.1 AMANDA SZADURA ANDRADE....................................................................4
1.2 DANIELA BISPO OLIVEIRA...........................................................................4
1.3 FILIPE THALLYS SOUZA SILVA...................................................................5
1.4 GABRIEL VICTOR OLIVEIRA........................................................................5
1.5 GUILHERME FERNANDES...........................................................................6
1.6 JENNIFER CARVALHO.................................................................................7
1.7 LAURA MARQUES.........................................................................................7
1.8 MARIA EDUARDA ALMEIDA.........................................................................8
1.9 MAYCON DOUGLAS DIAS............................................................................8
1.10 THIAGO FALCÃO DIAS..............................................................................9
2. PLANO C...............................................................................................................10
2.1 O QUE É?........................................................................................................ 10
2.2 OBJETIVO....................................................................................................... 10
2.3 FINALIDADE....................................................................................................10
2.4 AGENDA 2030.................................................................................................11
2.5 FICHAMENTO..................................................................................................11
2.6 REFERÊNCIAS................................................................................................13
2.7 CRONOGRAMA...............................................................................................13
3. RESULTADOS DA PESQUISA (FORMS)............................................................16
3.1 ALUNOS.......................................................................................................... 16
3.2 PROFESSORES..............................................................................................21
3.3 FEEDBACK......................................................................................................24
1. C.H.A – CONHECIMENTO, HABILIDADES E ATITUDES

1.1 AMANDA SZADURA ANDRADE

Conhecimento:

 Inglês básico;
 Curso técnico em administração;
 Pacote office básico.

Habilidades:

 Comprometimento;
 Autoconhecimento;
 Organizada.

Atitudes:

 Pontual;
 Proativa;
 Profissional;
 Simpática.

1.2 DANIELA BISPO OLIVEIRA

Conhecimento:

 Inglês básico;
 Ensino técnico administração.

Habilidades:

 Pensamento crítico;
  Criativa;
 Comprometimento;
 Colaboração e trabalho em equipe;
 Organização.

Atitudes:

 Pontual;
 Proativa;
 Profissional;
 Simpática.

1.3 FILIPE THALLYS SOUZA SILVA

Conhecimento:

 Espanhol intermediário;
 Curso técnico em administração;
 Pacote office intermediário.

Habilidades:

 Comprometimento;
 Organizado;
 Criativo.

Atitudes:

 Pontual;
 Profissional;
 Responsável.

1.4 GABRIEL VICTOR OLIVEIRA

Conhecimento:

 Excel intermediário;
 Word intermediário;
 Power point avançado;
 Tecnologia informatizada básico.

Habilidades:

 Desenvolvimento em aplicativos relacionados ao pacote office;

 Facilidade em produção textual;
 Desenvolvimento relacionado à área de tecnologia;
 Facilidade em comunicação e apresentação.

Atitudes:

 Proativo;
 Esforçado;
 Interessado.

1.5 GUILHERME FERNANDES

Conhecimento:

 Windows básico;
 Word intermediário;
 Logística básica.

Habilidades:

 Bom desempenho;
 Boa escrita;
 Compromisso com horários.
Atitudes:

 Esforçado;
 Simpático;
 Atencioso.

1.6 JENNIFER CARVALHO

Conhecimentos:

 Microsoft Power point intermediário.;

 Microsoft Word básico;
 Administração básica.

Habilidades:

 Boa comunicação;
 Responsabilidade com horários e deveres;
 Bom desempenho em grupo.

Atitudes:

 Esforçada;
 Prática;
 Atenciosa.

1.7 LAURA MARQUES

Conhecimentos:

 Curso técnico em administração (Cursando);

 Inglês básico.

Habilidades:
  Transparência;
 Comprometida;
 Autoconfiança;
 Organizada;
 Boa comunicação.

Atitudes:

 Esforçada;
 Responsável;
 Empatia;
 Pontual.

1.8 MARIA EDUARDA ALMEIDA

Conhecimentos:

 Curso técnico de administração (Cursando).

Habilidades:

 Comprometimento;
 Inteligência emocional;
 Resiliência profissional;
 Pensamento crítico.

Atitudes:

 Postura individual e coletiva;

 Foco e simplicidade;
 Flexibilidade e predisposição a mudanças.
1.9 MAYCON DOUGLAS DIAS

Conhecimentos:

 Word básico;
 Power point intermediário;
 Administração básica.

Habilidades:

 Facilidade em desenvolvimento com o grupo;

 Boa comunicação textual;
 Facilidade em desenvolver boas ideias para o grupo.

Atitudes:

 Educado;
 Interessado;
 Disposto;
 Esforçado.

1.10 THIAGO FALCÃO DIAS

Conhecimento:

 Software ERP;
 Gestão de departamentos da empresa;
 Administração de tempo e recursos;
 Negociação de vendas;
 Tecnologia;
 Pacote office (básico).

Habilidades:
  Boa didática e comunicação;
 Liderança;
 Condições de negociação, persuasão, acordos e convencimento;
 Criativo;
 Capacidade analítica em problemas sociais;
 Bom em meios de tecnologia;
 Excelente escrita.

Atitudes:

 Rápida tomada de decisões e escolhas;

 Voluntarioso;
 Comunicação com grande, médio e pequeno público;
 Exposição de opiniões;
 Negociador.

2. PLANO C
2.1 O QUE É?
O projeto Jornal Juventude consiste na criação de um blog de informações
exclusivo da ETEC Parque da Juventude. Disposto ao corpo discente e jovens com
interesse em ingressar na nossa instituição, o blog forneceria dados sobre a escola,
processo seletivo, dia a dia no ambiente escolar, e cobriria eventos acadêmicos, na
forma de noticiar e mostrar como é estudar na ETEC PJ, causando um desejo em
participar para quem é de fora, e envolver mais ativamente para com os alunos;
esses eventos seriam: Campeonatos organizados pela Federação do Parque da
juventude, Festas da Comissão de Eventos e atividades que a Coordenação propõe
junto ao corpo docente.
Esse projeto poderia ser alinhado e trabalhar junto com a Comissão de Mídias
e o Instagram da escola, já que o blog ficaria disponível no site da institucional e
disponível via link no Instagram, onde poderíamos gerar conteúdo para alimentar o
perfil da rede social. Haveria a criação e designação de equipes responsáveis por
campos específicos, ex.: Esportes, Meteorologia, Redação, entre outras.
2.2 OBJETIVO
O propósito do nosso blog institucional é estabelecer uma plataforma
dinâmica e informativa que sirva como um canal central de comunicação para a
comunidade da ETEC Parque da Juventude. Através deste blog, buscamos atingir
os seguintes objetivos: Aumentar o engajamento de interessados, compartilhar
conhecimento educacional, estimular a participação dos alunos etc.
2.3 FINALIDADE
O projeto Jornal Juventude da ETEC Parque da Juventude tem como principal
objetivo estabelecer uma plataforma digital interativa e informativa que sirva como
um canal de comunicação eficaz entre a escola, os alunos, os professores, os pais e
a comunidade em geral. Por meio desse projeto, buscamos atingir os seguintes
propósitos: Comunicação transparente, oferecer crescimento profissional e
desenvolver habilidades aos participantes do projeto.

2.4 AGENDA 2030

Aumentar investimento e melhorar gestão nas escolas

públicas, dar apoio aos alunos com dificuldade e ampliar fontes
de financiamento para o ensino superior público.

(Figura – ODS 4 – Fonte: Estratégia ODS)

(Figura – ODS 10 – Fonte: Estratégia ODS)

Sabemos que nosso país tem altas taxas de desigualdade, tanto sociais e
econômicas. Nós alunos da ETEC Parque da Juventude temos uma grande
estrutura didática disponível, que nos possibilitam uma visão de um futuro
acadêmico e profissional, resultando em resiliência. Trabalhando com o contexto
social que a nossa escola está inserida, percebemos a existência de pessoas que
estão a beira da sociedade, e seriam essas pessoas a base do nosso projeto.
 Paulo Freire dizia que o estímulo à participação dos estudantes na escola é
extremamente importante para a assimilação do que é ser cidadão e cidadã, e para
sentir-se sujeito do processo educacional. Com isso, proporcionaríamos educação
para que as pessoas possam retomar o rumo profissional de sua vida.
2.5 FICHAMENTO
Plano C:

Música: Hear Me Now – (Alok, Bruno Martini Feat. Zeeba)

MINUTO TRECHO OU OBSERVAÇÃO RELEVÂNCIA

CITAÇÃO

1:06 “As coisas não são Nós precisamos muitas vezes sempre achar
minutos. fáceis soluções para solucionar os problemas que

então basta você enfrentamos, e sempre estar de cabeça erguida

acreditar em mim e agir com calma para enfrentá-los.
agora

Se você não mantiver

a calma agora

Você nunca fará um

barulho.

Filme: - A Fuga das Galinhas (Peter Lord, Nick Park)

CENA TRECHO OU CITAÇÃO OBSERVAÇÃO RELEVÂNCIA

Cena 3. “então nós temos uma O filme trata-se da persistência,

chance! Vamos continuar planejamento, estratégia, liderança
tentando!” e trabalho em equipe. E mostra as
metas de trabalho, e as soluções
dos problemas que as galinhas
 usaram para poder fugir.

Livro: O Poder da Autor responsabilidade – A ferramenta comprovada que gera alta

performance e resultados em pouco tempo – Paulo Vieira

PÁGINA TRECHO OU CITAÇÃO OBSERVAÇÃO RELEVÂNCIA

Página 7. “Não adie mais a vida para a No livro o autor fala sobre o poder
qual você está destinado. que a autor responsabilidade pode
Assuma a responsabilidade e trazer para sua vida, e como uma
a construa! “ boa organização e planejamento
pode mudar seu trabalho e vida
pessoal.

2.6 REFERÊNCIAS
RUBEUS. Disponível em: https://rubeus.com.br/blog/ciclo-pdca-na-educacao/.
Acessado em: 10 de março de 2023.

FM2S Educação Consultoria. Disponível em: https://www.fm2s.com.br/blog/o-que-e-

o-ciclo-pdca . Acessado em: 10 de março de 2023.

TEMPLUM. Disponível em: https://certificacaoiso.com.br/o-que-e-o-ciclo-pdca/.6.

Acessado em: 10 de março de 2023 .

ALOK, MARTIN, ZEEBA. Hear Me Now. Brasil, 2016. Disponível em:

https://youtu.be/JVpTp8IHdEg. Acesso em: 7 de mar. de 2023.

A FUGA DAS GALINHAS. Direção: Nick Pack, Peter Lord. Produção de Nick Pack,
Peter Lord, David Sproxton. Estados Unidos, Califórnia. Universal city, 2000. 1 DVD.

VIERA, Paulo. O poder da Autorresponsabilidade: A ferramenta comprovada que

gera alta performance e resultados em pouco tempo. 1ª edição. Brasil: Editora
Gente, 2018.
2.7 CRONOGRAMA

Dia da aula Plano Data Tarefas Estágio da

responsáveis comemorativa tarefa
13/04 Jennifer Dia do Jovem Realizar uma Não iniciado.
Gabriel Victor roda de
Guilherme conversa.
Tema:
Geração Z.
24/04 Brenda Lopes Dia Colar cartazes Não iniciado.
Maycon Douglas Internacional com
do Jovem curiosidades e
trabalhador informações
importantes
sobre este
dia.
02/05 Amanda Dia do Incluir este Não iniciado.
Daniela Trabalho tema para
Laura apresentação
da semana
Paulo Freire.
05/05 Amanda Dia da Reunir jovens Não iniciado.
Maria Eduarda Matemática para jogar
Daniela nossos jogos
Laura criados ano
passado em
matemática
com a
Veridiana.
02/06 Laura Dia do Fazer uma Não iniciado.
Gabriel Profissional do homenagem
Guilherme RH as turmas de
RH da escola.
03/06 Brenda Lopes Semana Colar cartazes Não iniciado.
 Mundial do informando
Maycon Douglas Meio Ambiente com é
importante e
como proteger
o meio
ambiente.
03/07 Laura Dia Nacional Apresentar Não iniciado.
Daniela da Ciência e algumas
Maria Eduarda do músicas que
Pesquisador falam sobre o
tema.
11/08 Brenda Lopes Dia do Realizar uma Não iniciado.
Gabriel Estudante manhã de
Daniela aula, com
jogos e
gincanas,
diferente do
que os alunos
estão
acostumados
diariamente.
14/08 Amanda Dia dos Exercitar a Não iniciado.
Laura Direitos empatia,
Maria Eduarda Humanos diálogo,
resolução de
conflitos.
Abordar este
tema com os
colegas.
06/09 Laura Dia do Kits Não iniciado.
Gabriel Administrador executivos
para entregar
para nossos
professores
 de adm.
11/09 Amanda Dia Mundial da Incentivar Não iniciado.
Daniela Alfabetização crianças
Maria Eduarda primárias de
outras escolas
a ler e
escrever.
19/09 Jennifer Dia do Colar cartazes Não iniciado.
Gabriel Educador valorizando e
Amanda Social explicando o
trabalho do
educador
social.
05/10 Maycon Douglas Dia Mundial Entregar Não iniciado.
Guilherme dos mensagens
professores emocionantes
para todos os
professores,
homenageand
o o dia deles.
25/10 Maria Eduarda Dia da Colar cartazes Não iniciado.
Laura Democracia incentivando o
Gabriel voto jovem
pela escola.
03/11 Daniela Dia do Oficial Fazer Não iniciado.
Maycon Douglas da Reserva palestras e
campanhas
incentivando o
alistamento
militar com
oficiais da
reserva.
13/11 Amanda Dia Mundial da Enviar Não iniciado.
 Gabriel Gentileza mensagens
anonimament
e elogiando o
trabalho de
seus colegas.
05/12 Jennifer Dia Fazer ações Não iniciado.
Gabriel Internacional voluntárias
do Voluntário com ajuda dos
colegas para
arrecadação
de materiais
acadêmicos
para escolas
necessitadas.
07/12 Maria Eduarda Dia Nacional Fazer Não iniciado.
Daniela da Assistência campanhas
Jennifer Social valorizando o
serviço social.

3. RESULTADOS DA PESQUISA (FORMS)

3.1 ALUNOS
3.2 PROFESSORES
3.3 FEEDBACK

Após analisarmos as respostas obtidas por meio dos formulários, percebemos

que existe uma visão ampla da escola. Muitos alunos expressam insatisfação em
relação ao acompanhamento escolar e sobrecarga de matérias e atividades
propostas. Vemos também que boa parte dos alunos não participam de eventos por
motivos de timidez e falta de interesse; A respeito de ambiente seguro em questão
de abuso, os alunos sabem o que caracteriza abuso sexual, e consideram
questionáveis as políticas da escola em relação a isso.
Por outro lado, conhecemos a visão dos professores, que de certo modo é
compatível com a opinião dos alunos.