REFORÇO ESCOLAR DESCOMPLIK

ALUNO(A):________________________________________________________
TURMA:__________________________________________DATA:___/___/___
PROFESSORA:_____________________________________________________
DISCIPLINA:________________________________________________________

3. Conforme os elementos não verbais, o

 SINAIS DE PONTUAÇÃO pinguim que estava na água conseguiu
entender a mensagem do outro pinguim?
____________________________
Leia e responda às questões 4 e 5.

O DIA DA PROVA

Maria estava nervosa com a prova de

Leia e responda às questões 1 – 3.
matemática. Ela havia estudado muito, mas
ainda assim não estava confiante. De
repente, sua amiga Júlia se aproximou.
- Ei, Maria! Como está se sentindo para a
prova? - perguntou Júlia.
- Estou muito nervosa, Júlia. Eu estudei
bastante, mas ainda estou insegura -
respondeu Maria.
- Não se preocupe, você vai se sair bem.
Acredite em si mesma - disse Júlia, tentando
tranquilizar a amiga.
Maria agradeceu o apoio de Júlia e sentiu
um pouco mais de confiança para a prova
que estava por vir.

Tudo Sala de Aula

4. Nesse texto, o emprego do travessão no
início de algumas frases marca
a) um discurso direto.
b) a fala do narrador.
c) uma opinião da personagem.
1. No primeiro quadrinho, há uma frase d) uma expressão importante.
a) exclamativa. 5. No trecho: “- Ei, Maria!”, a vírgula
b) negativa. empregada serve para separar
c) declarativa. a) o elemento explicativo.
d) interrogativa. b) o vocativo da frase.
2. O ponto de exclamação na fala do pinguim c) o advérbio de lugar.
do segundo quadrinho indica d) uma enumeração.
a) uma admiração. O autor da tirinha a seguir emprega vários
b) uma ordem. recursos para transmitir os sentimentos dos
c) uma indagação. personagens. Além das palavras, temos as
d) um entusiasmo. imagens, as letras maiúsculas e repetidas e,
principalmente, alguns sinais de pontuação.
Considere essas informações e responda à
questão a seguir.
6. O uso das reticências no primeiro balão foi
empregado para marcar
a) uma expressão de certeza.
b) uma pergunta do personagem.
c) uma pausa na comunicação.
d) uma palavra importante.
Leia e responda.
7. O autor usou outros recursos, além do
ponto de exclamação, para demonstrar a
emoção do personagem. Que recursos foram
esses?
____________________________
Leia e responda à questão.
8. A função dos dois pontos “:”, no texto
acima, serve para
a) indicar a fala de alguém.
b) introduzir um esclarecimento.
c) realizar uma observação.
d) iniciar uma enumeração.
Leia as frases abaixo e responda.
Frase 1: A seleção brasileira venceu o jogo?
Frase 2: A seleção brasileira venceu o jogo!
9. Qual a diferença das frases acima?
____________________________
10. Em qual das frases abaixo, a pontuação
foi empregada corretamente?
a) O cachorro latiu correu e pulou no sofá.
b) O cachorro latiu, correu, e pulou no sofá.
c) O cachorro latiu, correu e pulou no sofá.
d) O cachorro, latiu, correu e pulou no sofá.
11. Coloque a pontuação adequada no texto
abaixo:
UM DIA NO PARQUE
Pedro e sua irmã Ana foram ao parque no
último final de semana Eles brincaram no
balanço no escorregador e na gangorra
Depois compraram um picolé na lanchonete
e sentaram em um banco para descansar Foi
quando Pedro viu algo que chamou sua
atenção um pássaro estava construindo um
ninho em cima de uma árvore Ele apontou
para o ninho e disse
Ana olhe Um pássaro está fazendo um
ninho
Ana olhou para cima e disse
Que legal Pedro Nunca vi um ninho de
perto
Eles ficaram observando o pássaro
construir o ninho por alguns minutos até que
decidiram ir embora No caminho de casa
Pedro falou para Ana
Foi muito divertido brincar no parque hoje
Podemos voltar no próximo final de semana
Ana respondeu
Claro Pedro Seria ótimo voltar ao parque
no próximo sábado
 F) VI UMA BARATA E SAÍ CORRENDO.

Leia e responda à questão. G) A ABELHA PRODUZ MEL E CERA.

2) SUBLINHE OS SUBSTANTIVOS SIMPLES E

A França é uma figura geométrica de seis
CIRCULE OS SUBSTANTIVOS COMPOSTOS:
lados: um hexágono. A França tem um relevo
bem variado: costas, montanhas, planícies.
RATO – GUARDA-ROUPA – ÁRVORE –
Seu clima é temperado.
MACACO – AMOR-PERFEITO – GUARDA-
CHUVA – AMOR – HOMEM – BEIJA-FLOR
Minha 1ª biblioteca Larousse: Mundo - 2007
03) Observe a tirinha abaixo.
12. Os dois pontos, respectivamente
utilizados, referem-se a
a) uma citação e uma enumeração.
b) uma explicação e uma enumeração.
c) uma enumeração e uma citação.
d) uma enumeração e uma explicação.

13. Assinale a alternativa onde o emprego da

pontuação está correto.
a) O menino foi ao parque de bicicleta jogou
bola com os amigos e voltou para casa.
b) O menino foi ao parque de bicicleta, jogou
bola com os amigos e voltou para casa.
c) O menino foi ao parque de bicicleta, jogou
bola com os amigos, e voltou para casa.
d) O menino foi ao parque de bicicleta, jogou
bola com os amigos e, voltou para casa. Os substantivos próprios são
utilizados para nomear seres
individuais e exclusivos. Na tirinha
*SUBSTANTIVO acima, podemos identificar um
COMUM,PRÓPRIO,SIMPLES E exemplo de substantivo próprio
COMPOSTO através do alarme do carro, que
chama seu dono pelo nome. Escreva-o
abaixo.
_______________________________
_____________________

SUBLINHE OS SUBSTANTIVOS COMUNS NAS 04. Nas opções abaixo, marque “C”
ORAÇÕES ABAIXO: para substantivo comum e “P” para
substantivo próprio.
A) AS CRIANÇAS CORRIAM NA PRAIA.

B) MEU CACHORRO É GULOSO.

C) O HOMEM BATIA OS PÉS.

D) O RAPAZ CANTA BEM.

E) FUI AO CINEMA NO DOMINGO.

 - Alfaiate -- - Ator --

- Cirurgião -- .

- Vereador --

- Mestre -- -

Professor --

03 – Passe para o feminino:

- O anão --

- O comilão

- O ancião --
05. Conecte os pontos - O valentão --
adequadamente, identificando e
- O alemão --
escrevendo os substantivos na tabela
abaixo de acordo com a sua - O folião --
classificação. - O cidadão --

- O chorão --

- O órfão -- - O
freguês -- -

O inglês -- -

O japonês --

04 – Passe as frases para o feminino:

 GÊNERO,GRAU E NÚMERO
SUBSTANTIVO a) O cão raivoso atacou o padrinho de Luís.

01 – Escreva o masculino dos parentes abaixo:

b) O rapaz cumprimentou o autor e os atores da
- Tias -- novela.

- Madrasta -- - Avó -- .
c) No zoológico vi o pavão, o leão, o elefante e o
- Sobrinha --
macaco.
- Neta -- - Bisavó -- - Mãe -
- - Bisneta --
Atividade – Número do substantivo
- Filha -- - Sogra -- - Nora -
Terminadas: Em vogal – acrescenta s.
-.
Em ditongo – acrescenta s (céu)
- Madrinha -- .02 – Dê o feminino das profissões
abaixo: Em n – acrescenta s.

- Cantor -- - Juiz -- . Em ã; ãe – acrescenta s.

- Diretor -- Nomes de números – acrescenta s.

- Advogado --
Regras especiais:

· Substantivos terminados em r; z – acrescenta-

se: es.

· Terminados em al; el; ol; ul – troca-se o l por is.

01. Classifique os encontros vocálicos em:
· Terminados em il – troca-se por is – oxítona. ditongo, tritongo e hiato:
· Terminados em il – troca-se por eis – paroxítona.
( ) saguão ( )orquídea
· Terminados em m – troca-se por ns.
( )circuito ( )pinguim
· Terminados em s – acrescenta-se es.
( )artéria ( )averiguemos
05 – Passe as palavras para o plural:
( )Paraguai ( )pia

- A xícara -- ( )quieto ( )cupuaçu

- O funil -
( )aguentar ( )iguaizinhos
O cartaz --

- O túnel .
( )preestabelecer ( )saguões

- O varal -- ( )propõe ( ) gratuito

- O bombom --
( )rainha ( ) triunfo
- O anzol --

- O grão --

- A maçã -- 2) Sublinhe as palavras em que ocorre hiato:

- O canil -- viúva viu coeso caí lagoa cai

- A luz --
ruivo ruína sueco rua ruim sai
- O imóvel -- .
beato Tietê boia país água saíra
- O sinal --

.*ENCONTRO VOCÁLICO

3) Observe as palavras abaixo. Note que os

ditongos encontram-se destacados.
Classifique-os em crescentes ou decrescentes.

língua
constrói
depois
brasileiro
feio  ADJETIVO
redação
baía
exercício
múmia
tênue
quando
4) Sublinhe as palavras em que ocorre
tritongo:

Paraguai, pescaria, mandaria, choraria

averiguei,conquistei, redarguiu, enxaguou

saguão, Uruguai, quão, quais, Batatais

5) Marque a alternativa em que apresenta,

respectivamente, um hiato, um ditongo e um
tritongo:
a.( )panela, Paraguai, saúde
b.( )saúde, ouro, saguão
1. Identifique os substantivos e os
adjetivos das frases abaixo que se
relacionam e reescreva-os no espaço
indicado.

c.( ) janela, camelo, Uruguai

6) Assinale a alternativa que apresenta

somente hiato:

a.( )pia, Paraguai, saúva

b.( )rainha, uai, propõe

c.( ) dia, triunfo, caótico

7) Coloque (D) para ditongo e (H) para hiato.

2. Atribua um adjetivo para cada frase
( )Orquídea ( )contrário dos itens a seguir.
( )soar ( )sabiá a) A natureza pode ser
____________________.
( )algodão ( ) mau ( ) b) O papagaio da vizinha
saúde ( )Noel é_________________.
c) O castelo da princesa
( )feio ( )pardais
é__________________.
( ) Paraíba ( )hiato
d) Ele dirigiu o carro
mais__________________.
Preste atenção no trecho retirado das
Cantigas Populares “A barata diz que
tem”, em seguida, responda às
questões 3 e 4.
[…]
A Barata diz que tem
Um sapato de veludo
É mentira da barata
O pé dela é peludo
Há, há, há, hó, hó, hó
O pé dela é peludo
[..]
3. Adjetivos são palavras que indicam
características dos substantivos.
Nesse contexto, qual a característica
atribuída à barata?
a) Vaidosa.
b) Corajosa.
c) Mentirosa.
d) Amorosa.
4. No trecho: “[…] O pé dela
é peludo [..]” a palavra grifada é uma
característica do pé da barata,
portanto, é um adjetivo. Sendo assim,
qual palavra ou expressão pode ser
substituída pelo termo destacado sem
alterar o significado original?
a) Cheio de pelos.
b) Literalmente limpo.
c) Muito sujo.
d) Grande.
Leia o texto a seguir.
Narizinho
Numa casinha branca, lá no sítio do
Pica-Pau Amarelo, mora uma velha de
mais de sessenta anos. Chama-se
dona Benta. Quem passa pela estrada
e a vê na varanda, de cestinha de
costura ao colo e óculos de ouro na
ponta do nariz, segue seu caminho
pensando:
-Que tristeza viver assim tão sozinha
neste deserto…
Mas engana-se. Dona Benta é a mais
feliz das vovós, porque vive em
companhia da mais encantadora das
netas – Lúcia, a menina do narizinho
arrebitado, ou Narizinho como todos
dizem. Narizinho tem sete anos, é
morena como jambo e já sabe fazer
uns bolinhos de polvilho bem
gostosos.
Monteiro Lobato. “Reinações de
Narizinho”.
5. Marque a opção que apresenta um
adjetivo dado à casinha da vovó
Benta.
a) Morena.
b) Feliz.
c) Velha.
d) Branca.
Qualifique os substantivos abaixo
atribuindo seus adjetivos ou locuções
adjetivas de acordo com o texto.
a) Dona
Benta________________________
b)
Narizinho_______________________
___
c)
Óculos_________________________
___
d)
Ponta__________________________
___
e)
Bolinhos________________________
___
Leia a charge abaixo.
Fonte: https://www.otempo.com.br/
8. A crítica apresentada pela charge
gira em torno de um adjetivo. Localize
e escreva-o abaixo.
_______________________________
_____________________
9. Na segunda fala da charge, há um
adjetivo caracterizando um
substantivo. Marque a opção que
apresenta essa resposta corretamente.
a) Eleitoral.
b) Nunca.
c) Tanto
d) Sentido.
Observe a imagem a seguir e
responda corretamente à questão 10.
Fonte:
https://www.apoioescolar24horas.com.
br/
10. Localize no texto os adjetivos que
caracterizam os substantivos
“brinquedos”, “frutas” e “balas”.
_______________________________
_____________________
 MODO INDICATIVO
O modo indicativo é um dos três modos verbais. É
usado para apontar ações verbais tidas como reais ou
verossímeis, certas de terem ocorrido no passado, de
ocorrerem no presente ou no futuro. Assim, é usado
em contextos que indicam que essas ações de fato
podem se concretizar. reais ou certas de ocorrer.
1) Passe as frases abaixo para o pretérito:
a) Pedro acha a vista, do apartamento, bonita.
R:
b) O chefe pode indicar seu sucessor.
R:
c) Com as grades reforçadas, a fera não pode
escapar.
R:
d) Naquele aniversário posso rever várias
pessoas.
R:
e) Os idosos não podem fazer certos
exercícios.
R:
f) Nós podemos comprar outras coisas.
R:
2) Passe as frases abaixo para o futuro:
a) Estamos brincando em casa.
R:
b) Mamãe comprou um carro novo.
R:
c) O passeio, ao cinema foi muito legal.
R: – Júlia, meu pijama ficou joia! Não vou
deixá-lo sujar mais.
d) O pintor terminou de pintar a casa no
domingo. – Está bem, Jaime.

R:  SÍLABA TÔNICA
 1) Faça um circulo ao redor da SÍLABA
e) Marcelo brincou muito de amarelinha. TÔNICA das palavras.
 DURAÇÃO RÉGUA PAPAI
SAPATO LÁPIS GATO
R: PÁSSARO CAJÁ NARIZ
NOITE CADEIRA JARDIM
FÁCIL CHÁCARA GOSTAVA
2) Escreva nos parenteses, a SÍLABA
3) Conjugue os verbos abaixo no pretérito e no TÔNICA de cada palavra.
 SOFÁ – PÚBLICO –
futuro: TRIÂNGULO –) BONECA –
LENÇOL –
 FÓSFORO –
Pretérito Presente Futuro  FUNIL –) ANIMAL –
FÁBULA –
 NARIZ-
Ando ÁRVORE – ESPETÁCULO –
JARDIM – ASTRO
3) (está escrito 2 na imagem, favor
consertar) Classifique as palavras quando a
Compro acentuação tônica: OXÍTONA,
PAROXÍTONA OU PROPAROXÍTONA.
 FÁCIL –
FÁBULA
Falam BONECA –
 CAFÉ
PALETÓ –
MÉDICO –
Fazem  CHAMINÉ –
 SOFÁ –
LÂMPADA –
PARDAL –
Bebo  BANDEIRA –
 ÂNGULO –
LÁGRIMA –

4) Leia o texto abaixo e circule os verbos:

O pijama de Jaime
Jaime deu uma beijoca em Júlia e disse:

– Meu pijama se sujou de suco de caju.

Júlia lavou o pijama, e ele ficou com jeito de

novo.

Jaime disse: