4º MÓDULO | 9º ANO

ESCOLA:___________________________________________________
ALUNO:____________________________________________________
PROFESSOR:________________________________________________
 PREFEITO
RAFAEL SANTOS DE SOUZA

SECRETÁRIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA

ÁLISON BRANDÃO DOS SANTOS ALVES

DEPARTAMENTO PEDAGÓGICO
HILDA PEREIRA RODRIGUES
DIRETORA

RODRIGO FELIX DA COSTA

COORDENADOR DO REGIME DE PROGRESSÃO PARCIAL

DEPARTAMENTO DE SUPERVISÃO EDUCACIONAL

IVETE DE SOUZA GOMES
DIRETORA

PROFESSORES COLABORADORES
ANA LÚCIA PINTO DO NASCIMENTO - EDUCAÇÃO FÍSICA
CARLOS EDUARDO LIMA DE BARROS – MATEMÁTICA
DENISE LAVRADOR FARIAS - EDUCAÇÃO FÍSICA
FÁTIMA APARECIDA DE CARVALHO SANTOS - EDUCAÇÃO FÍSICA
FERNANDA PORTUGAL FINIZOLA – GEOGRAFIA
FLÁVIO MARQUES VASCONCELOS – INGLÊS
JOSÉ BASÍLIO DOS SANTOS JUNIOR - EDUCAÇÃO FÍSICA
RAFAEL GUSTAVO FRAZÃO FERNANDES DA SILVA – HISTÓRIA
RAFAELA GOMES WERNECK – PORTUGUÊS
THATIANE DOS SANTOS LOPES – ARTES
VALFRIDO MONTEIRO DE CARVALHO JUNIOR – CIÊNCIAS
Apresentação
A educação é um processo social, é desenvolvimento. Não é a preparação
para a vida, é a própria vida. (John Dewey)

A permanência e sucesso do aluno na escola é uma das questões mais representativas dos
debates educacionais, pois as taxas de repetência e evasão, apesar de estarem decrescendo ano
após ano, ainda indicam que muitos dos nossos alunos fracassam. Um dos fatores que contribui
para o fracasso escolar é o processo avaliativo. A partir da necessidade de solucionar os
problemas de evasão e repetência, uma das alternativas encontradas por essa Secretaria foi à
adoção do regime progressão parcial, implicando em uma reorganização das escolas.
Observamos que existe uma necessidade urgente em rever a avaliação e com ela os
mecanismos usados para promover os alunos para o ano de escolaridade seguinte.
Cientes da escassez de nossos resultados, buscamos na LDB 9394/96, no Regimento
Escolar e Pareceres, assim como nos Projetos Políticos Pedagógicos de nossas escolas as
referências para o retorno do regime de progressão parcial.
Um dos fatores que contribui para a permanência ou não do aluno na escola é a avaliação.
O sucesso ou fracasso escolar é determinado pelo processo de avaliação, que atualmente, exclui
da escola uma grande parcela de alunos. Sucessivas reprovações repercutem negativamente na
vida do estudante, levando a graves prejuízos escolares, emocionais e sociais, e causam em nossa
rede de ensino um “inchaço”, com o grande número de alunos matriculados que superlota salas de
aula, dificultando o trabalho dos professores.
Vivemos num mundo tecnológico, a informação chega até nós com rapidez espantosa e
temos nossos alunos nascidos na era digital e queremos que os mesmos continuem aprendendo
como se aprendia anteriormente?
A Lei vê a avaliação da aprendizagem do aluno como um processo contínuo, cumulativo e
diagnóstico: avaliar a aprendizagem consiste em emitir um juízo de valor a respeito do nível de
conhecimentos, competências e habilidades alcançados pelo aluno, ano de escolaridade, etapa,
período letivo ou unidade didática. Assim o papel da avaliação escolar deixa de ser apenas uma
representação quantitativa do desenvolvimento do processo ensino/aprendizagem, e passa a
valorizar o aluno dentro de sua individualidade, interesse e experiência.
Sendo assim, meu caro professor, contamos com sua habilidade e competência para
dinamizar e possibilitar mecanismos que auxiliem a aprendizagem dos alunos, envolvendo formas
variadas de promover a aquisição de informações, conhecimentos e habilidades, amparados ao
projeto pedagógico desenvolvido por sua comunidade escolar.
Cremos que o seu empenho promoverá no espaço escolar a diferença realizada
diariamente.
Paz e bem.
Um forte abraço.
Carta ao aluno

Caro aluno, neste caderno você encontrará conteúdos e propostas de trabalhos

relacionados a algumas habilidades e competências do 4° Bimestre do Currículo Mínimo de
Arte, do 9° ano do Ensino Fundamental.
Este módulo apresenta a influencia da tecnologia no nosso cotidiano através da arte
digital, que engloba toda e qualquer manifestação artística produzida por meios eletrônicos,
como computadores, tablets, smartphones e similares. Veremos exemplos de que estas
produções artísticas podem estar expostas tanto em meios virtuais quando em suportes
tradicionais.

Um abraço e bom trabalho!

Habilidades e Competências
 Refletir sobre os sentidos da arte na sociedade contemporânea.
 Ampliar as possibilidades expressivas e reflexivas no processo de construção da
imagem contemporânea.
 Valorizar a arte, o artista e o desenvolvimento de uma poética pessoal.
 ARTE DIGITAL

A presença dos computadores em nossa vida

é algo inegável. Assim como a arte se alia à
tecnologia da sua época para criar uma linguagem
artística coerente ao seu tempo. Seguindo esse
raciocínio, é fácil perceber que uma das principais
plataformas de produção artística, nos dias de hoje, é
o computador e a sua linguagem digital.
Chamamos de arte digital toda obra que foi
criada a partir de um computador, que teve a sua
origem no mundo virtual. Dentro da teoria, dizemos O computador mais antigo do mundo.

que tudo o digital foi concebido pela linguagem

binária, que é o sistema de códigos usados pelos Como a linguagem do computador, no início,

computadores. era extremamente técnica e difícil, apenas em 1960,

Algumas obras podem interagir com o mundo começaram as primeiras experimentações artísticas,

virtual, mas não necessariamente são obras digitas. com eles. O artista, para começar a elaborar esses

Por exemplo, um artista que tire fotos com seu celular trabalhos, tinha que ser praticamente um cientista na

e use a rede social Instagram para divulgar o seu área da informática.

trabalho o mundo está fazendo arte digital, pois o Entre os

tempo todo ele usou recursos digitais para elaboração pioneiros nessa nova

de seu trabalho. Já um fotógrafo que pega suas fotos prática podemos

antigas e usa um escâner para passá-las para o destacar o brasileiro

computador e depois as coloca na internet está Waldemar Cordeiro, que

usando o meio virtual para divulgar um trabalho na década de 1960,

analógico, ou seja, não é um trabalho realmente trabalhar na produção de

digital. programas para a

O computador foi inventado na década de elaboração de imagens

1940, mas quando ele foi criado os seus utilizando os sinais

desenvolvedores o viam como uma máquina de uso gráficos suportados pelo

exclusivamente matemático, projetada para ajudá-los Cordeiro, Waldemar. computador. Waldemar

A Mulher que não é B.B.
em problemas de aritmética. A interface do Impressão sobre papel. foi ainda mais além e
computador, nessa época, era extremamente desenvolveu impressoras e scanners primitivos para
rudimentar, não havia um sistema operacional pessoal criar um intercâmbio entre o meio analógico e o digital.
como o Windows ou o IOS, nem mesmo um mouse, Os programas que o artista usava para criar imagens
para executar qualquer ação no computador era causavam alterações aleatórias nelas, o que gerava
preciso inserir um código de comando. As cores nas resultados inesperados, ocasionados pela
telas e a capacidade que os computadores tinham de interferência da máquina na imagem.
organizar imagem nelas era extremamente limitada, Nos anos 1980 os computadores pessoais, ou
apenas números, letras e sinais ortográficos eram PCS, como são mais conhecidos, começaram a se
suportados. Você consegue se imaginar operando popularizar pelo mundo, com uma interface um pouco
uma máquina assim? mais amigável.
 Com o advento da internet, nos anos de 1990,
as possibilidades da arte digital se multiplicaram.
Muitos artistas surgiram com o intuito de explorar a
capacidade de conexão dela e os seus recursos para
transmitir mensagens que fossem globais, livres de
fronteiras físicas. Nesse contexto, os PCs, também
melhoraram muito a sua capacidade, permitindo cada
vez mais a livre manipulação de imagens, a produção
de sites e programas que carregassem as obras de
arte por meio de rede.
Atualmente, o cenário da arte digital comporta
não somente as produções artísticas feitas e voltadas
para o computador, mas inclui também os celulares e
tablets.
VAMOS EXERCITAR!
1- Chamamos de Arte Digital toda obra que foi
criada a partir de:
(a) Pincel.
(b) Computador.
(c) Fotografia.
(d) Colagem.
Computação gráfica: na computação gráfica é
basicamente a produção de imagens a partir de um
recurso digital, seja ele um software de computador ou
aplicativo para celular. A computação gráfica consiste
na captura, produção, edição, armazenamento e
finalização da imagem. Nem toda imagem produzida
digitalmente precisa ser impressa, na maioria dos
casos ele é produzida realmente para habitar o mundo
digital. No processo da computação gráfica, o artista
pode criar imagens em duas dimensões, em
programas que podem simular ferramentas que
existem no mundo, como lápis e pincel. Ele pode criar
imagens em três dimensões em programas que o
permitam modelar suas imagens, como se elas
fossem feitas de massinha. O artista pode ainda
manipular imagens existentes, montando cenas e
alterando a realidade, como é o caso do trabalho do
artista Jeff Wall, que cria realidades, a partir de suas
fotos, e da chinesa Chen Man que usa o computador
para fazer maquiagem em suas modelos de maneira
fantástica.

2- A partir de que ano começaram as

experimentações artísticas por meio digital?
(a) 1980. (b) 1940. (c) 1950. (d) 1960.

3- Que artista brasileiro foi pioneiro ao trabalhar na

produção de programas para a elaboração de
Wall, Jeff. Súbita rajada de vento (à maneira de Hokusai). 1993.
imagens utilizando os sinais gráficos suportados
pelo computador.
(a) Romero Britto.
(b) Candido Portinari.
(c) Waldemar Cordeiro.
(d) Aldemir Martins.

A produção de arte digital hoje em dia é vasta,

tanto em seu jeito de fazer quanto em seu fim. Vamos
ver algumas dessas possibilidades que ainda não tem
limites, pois crescem mais a cada dia que passa: Man, Chen. Maquiagem digital.
Animação 3D: Animação 3D parte da computação
gráfica é como se fosse um desdobramento dela. A
palavra animação vem do latim “animare” que quer
dizer “dar vida”, logo animação é a arte de animar
coisas, de dar movimento a elas. A animação 3D é a
arte de dar vida às imagens produzidas pela
computação gráfica. A animação 3D pode dar origem
a filmes, videoclipes, vídeo-arte, instalações e jogos
de videogame. Um exemplo do uso da animação 3D
para a feitura de instalações e a obra Folclore Digital
da dupla VJ Suave, que proporciona ao público a
oportunidade de interagir com lendas do folclore
nacional em versões digitais projetadas em paredes.
VJ Suave. Folclore Digital
Animação digital sendo usada na produção de um filme.
Pixel art: Todo monitor é feito por milhares ou milhões
de pixels, seja ele uma tela de televisão, celular ou
computador, tudo que gera uma imagem digital usa
essa unidade. O pixel é a menor unidade dentro da
imagem digital, ele é como se fosse o átomo da
imagem. As telas em preto e branco são feitas de um
único tipo de pixel que pode mudar de preto para
branco, já os coloridos podem alternar entre as cores
verde, vermelho e azul. Como existem milhares
desses pontos em uma tela, as combinações de cores
são muitas, podendo chegar, em monitores mais
avançados, a 16 milhões de cores. A pixel art é a arte
de se desenvolver imagens a partir dos pixels.
Antigamente, os computadores não eram capazes de
reproduzir muitas cores ao mesmo tempo e os
monitores não tinham muitos pixels para serem
trabalhados, o que levou os artistas a pesquisarem
meios consistentes e criativos de criar desenhos a
partir dessa limitação. O videogame atari2600, por
exemplo, conseguia controlar 36.480 pixels e apenas
128 cores, um número extremamente restrito se
comparado com as possibilidades atuais. A pixel art foi
amplamente usada na produção de vdeogames,
imagens e ícones para computadores antigos e
apesar de ser vista como uma técnica ultrapassada,
muitas comunidades de artistas e programadores
ainda a usam para fazer coisas que lembrem o
passado.
Pitfall. Jogo de Atari
VAMOS EXERCITAR!
1- Cite três formas de produzir Arte Digital.
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2- Que artista usa o computador para fazer
maquiagem em suas modelos de maneira
fantástica?
(a) Jeff Wall.
(b) Chen Man.
(c) Waldemar Cordeiro.
(d) Dupla VJ Suave.
3- O que é o pixel?
(a) É a menor unidade dentro da imagem
digital.
(b) É a maior unidade dentro da imagem
digital.
(c) É a arte de animar as coisas.
(d) É uma imagem a partir de um recurso
digital.

PESQUISA

1- Faça uma pesquisa sobre outros tipos de

artes digitais.
Atenção: Já vimos três tipos neste modulo.
Não repita!
Não se esqueça de fazer capa e colocar o
nome. (VALOR: 10 PONTOS)

2- Faça uma pesquisa sobre Waldemar Cordeiro.

Atenção: Não se esqueça de fazer capa e
colocar o nome. (VALOR: 10 PONTOS)

3- Faça uma montagem através de imagens que

possam ser encontradas em jornais e revistas,
podendo usar também outros materiais
convencionais, como a tinta.
Atenção: Faça a colagem em uma folha
branca, dê o nome à obra e não se esqueça
de colocar o nome. Capriche! (VALOR: 20
PONTOS)
REFERÊNCIAS

BECKETT, Irmã Wendy. História da pintura. São Paulo: Cortez, 1997.

GF, Ione. Jeff Wall. Disponível em <https://artelinguagemuniversal.blogspot.com.br/2013/12/jeff-wall-fotografo-

canadense-que-faz.html> Acesso em 08 de Maio de 2017.

MACHADO, Arlindo. Arte e mídia. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2007.

PROENÇA, Graça. História da arte. São Paulo: Ática, 1994.