Etapa Ensino Médio

Arte

Arte e linguagem digital

Leitura de imagens

3º ano ABD/E
AULA 2 – 4º BIMESTRE
 Conteúdo Objetivo

● Arte; ● Participar de processos de produção

● Linguagem Digital; individual e colaborativa em diferentes
manifestações artísticas e culturais.
● Leitura de Imagens.

(EF69AR31) Relacionar as práticas artísticas às

diferentes dimensões da vida social, cultural,
política, histórica, econômica, estética e ética

(EM13LGG103) Analisar o funcionamento das

linguagens, para interpretar e produzir criticamente
discursos em textos de diversas semioses (visuais,
verbais, sonoras, gestuais)
 Técnica LEMOV:
Para começar Puxe mais
10 minuto

● Alguma das obras que você conhece e já apreciou contou com a

presença da linguagem digital?
● Como e onde isso ocorreu?
● Faça um breve comentário sobre ela, se necessário, pesquise – a.
● Faça a sua releitura.

● Comente a obra ao
lado
Para começar Comente as imagens abaixo:
Para começar Comente as imagens abaixo:
 10 minutos
Para começar
O QUE É ARTE DIGITAL?
O conceito de artes digitais engloba diversas
manifestações artísticas realizadas por meio da
ajuda dos meios eletrônicos, com destaque para os
computadores, tablets, smartphones, entre outros.
As artes digitais, no entanto, podem ser aplicadas
em diversos ambientes de meios virtuais.

QUAL É A FUNÇÃO DA ARTE DIGITAL?

Em outras palavras, o objetivo maior da arte digital é poder transmitir sua
mensagem, criada em meio tecnológico, para o maior número de pessoas
possíveis, livre de preconceitos e burocracia, expandindo a igualdade e a poesia
vista através dos olhos dos artistas.
 10 minutos

COMO ELA SURGIU?

Ela surgiu de arte contemporâneas, que começaram a ganhar força no
período pós-guerra, quebrando seu vínculo com as tradições e regras
rígidas do movimento modernista que, por sua vez, havia substituído as
escolas de arte academicistas.

QUEM FAZ A ARTE DIGITAL?

O designer digital pode atuar em projetos relacionados ao
desenvolvimento de aplicativos, edição de vídeos, criação de games,
social media, animação digital, redes sociais, entre diversas outras
possibilidades.

Onde foi criada a arte digital?

A primeira peça de arte digital que se tornou amplamente
conhecida foi criada na década de 1960 na empresa de pesquisa
científica Bell Labs, onde o fundador da EAT, Billy Klüver, estava
empregado.
 10 minutos
Foco no conteúdo
Arte e linguagem digital
São inúmeras as possibilidades de
interseções entre a linguagem digital e
as linguagens da arte. A tecnologia pode
ser tema, ferramenta, formato, suporte,
materialidade da arte, em qualquer uma
das suas linguagens.

Exposição Monet à beira

d’água, SP, 2023.
 30 minutos

Nesta aula, vamos apreciar algumas obras nas quais arte e tecnologia estão
alinhadas, para entender como isso se dá na prática.
Reflita sobre os vídeos a que irão assistir e as possibilidades encontradas pelos
autores em cada linguagem apresentada. Comente – as, preenchendo a tabela a
seguir:

ESTADÃO. Entre a arte e a tecnologia. Disponível em:

https://www.youtube.com/watch?v=dTXrnOWIl7g.

MACHADO, E. Música com tecnologia, muito ritmo e “Bolinhas”.

Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=MG-ghoemlqI.

MAILLON THÉÂTRE DE STRASBOURG. Le mouvement de l’air / Adrien

M & Claire B. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=xsskbGYq7lc.
 Na prática 5 minutos

Preencha a tabela a partir do que foi analisado nos vídeos:

Tema Linguagem Materialidade/ Outras

Vídeo
apresentado artística suporte observações
Entre a arte e a
tecnologia
Música com
tecnologia,
muito ritmo e
“Bolinhas”
Le mouvement
de l’air
 Técnica LEMOV:
15 minutos
Aplicando Capriche nos detalhes

1 - Vamos começar o planejamento do projeto de arte?

A proposta é desenvolver um projeto de arte em interseção com a tecnologia digital, que
comunique suas ideias e descobertas acerca da questão norteadora.
2. Organize-se em grupo com seus colegas e discuta
com eles os projetos. Vocês podem escolher uma ou
mais linguagens da arte, mas devem necessariamente
incluir a linguagem digital, as mídias digitais e/ou
ferramentas digitais em suas criações, projetando-as
para o ambiente digital. Relacionem os materiais e
recursos necessários, organizando-se para angariá-
los. Não se esqueçam que o tema é a questão
norteadora do bimestre e que o projeto deve
comunicar as descobertas e reflexões de vocês a partir
desse tema.
O que aprendemos hoje? 2 minutos

● Observamos como a linguagem digital se

faz presente em manifestações artísticas,
independentemente da linguagem apresentada.
 Tarefa SP
Localizador: 98337

1. Professor, para visualizar a tarefa da aula, acesse com

seu login: tarefas.cmsp.educacao.sp.gov.br
2. Clique em “Atividades” e, em seguida, em “Modelos”.
3. Em “Buscar por”, selecione a opção “Localizador”.
4. Copie o localizador acima e cole no campo de busca.
5. Clique em “Procurar”.

Videotutorial: http://tarefasp.educacao.sp.gov.br/
 Referências

GREFFE, Xavier. Arte e mercado. Organização de Teixeira Coelho.

Tradução de Ana Goldberger. São Paulo: Iluminuras/Itaú Cultural,
2013.
LEMOV, Doug. Aula nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a
gestão da sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria da Educação. Currículo em Ação.
Etapa Ensino Médio. São Paulo, 2022.
 Referências
Lista de imagens e vídeos
Ícones e figurinhas – https://www.flaticon.com/br/
Slide 4 – Acervo pessoal da professora Tania Gissoni.
Slide 5 – ESTADÃO. Entre a arte e a tecnologia. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=dTXrnOWIl7g. Acesso em: 31 maio 2023.
Slide 6 – MACHADO, E. Música com tecnologia, muito ritmo e
“Bolinhas”. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=MG-
ghoemlqI. Acesso em: 31 maio 2023.
Slide 6 – MAILLON THÉÂTRE DE STRASBOURG. Le mouvement de l’air /
Adrien M & Claire B. Disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=xsskbGYq7l. Acesso em: 31 maio 2023.
Material Digital