Cultura, Língua e Comunicação

Língua Estrangeira - Inglês

Nível Secundário

ISLA – SANTARÉM, EDUCAÇÃO E CULTURA

Contactos:
E-mail: catia.luis@unisla.pt
Tel.: 935048819 (número directo do CNO)

TEMAS A DESENVOLVER EM CLC/LE

Tecnologias de
Equipamentos e Urbanismo e Saberes
Saúde Informação e
Sistemas Técnicos Mobilidade Fundamentais
(S) Comunicação
(EST) (UM) (SF)
(TIC)

DR1 Equipamentos
Contexto Privado
Cuidados Básicos O Elemento
Domésticos

DR2 Riscos e Processos e

Equipamentos Ruralidade e
Contexto Comportamentos Métodos
Profissional Profissionais Urbanidade
Saudáveis Científicos
DR3 Utilizadores, Ciência e
Medicinas e
Contexto Consumidores e Media e Informação Controvérsias
Institucional Medicação
Reclamações Públicas
DR4
Transformações e Redes e
Contexto
Macro-Estrutural Evoluções Técnicas Tecnologias

EQUIPAMENTOS E SISTEMAS TÉCNICOS:

> DR1 – Equipamentos Domésticos

– Reflectir sobre a utilização de equipamentos ligados à cultura e à comunicação.
– Leitura de manuais de utilização e interpretação de instruções.

> DR2 – Equipamentos Profissionais

– Reflectir sobre a utilização de equipamentos ligados à cultura e à comunicação.
– Leitura de manuais de utilização e interpretação de instruções.

Cátia Ferreira Luís Reis – Formadora CLC (Nível Secundário) 1 de 4

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> DR3 – Utilizadores, Consumidores e Reclamações
– Contacto com instituições privadas/públicas utilizando meios de comunicação adequados:
 Informações
 Assistência técnica
 Reclamações
– Reflectir sobre uma reclamação que tenha feito: meios utilizados e resolução ou não do problema.

> DR4 – Transformações e Evoluções Técnicas

– Reflectir sobre o papel da evolução de equipamentos e sistemas técnicos na cultura, nos meios de
comunicação, social e nos usos da língua:
 Espectáculos mais diversificados;
 Acesso mais generalizado à cultura;
 Novas formas de comunicação;
 Novas linguagens;
 Interactividade com meios de comunicação social;
 Gestão de tempo.

SAÚDE:

> DR1 – Cuidados Básicos

– Importância das actividades de lazer para a qualidade de vida: hobbies, desporto,…
– Acesso e transmissão de informação sobre cuidados de saúde: conversas, folhetos, artigos, media, técnicas de
saúde, …

> DR2 – Riscos e Comportamentos Saudáveis

– Apreensão e comunicação de regras de segurança e prevenção: formações, circulares, cartazes, conversas
com colegas, …
– Análise de profissões do sector cultural: condições de trabalho, seguros, segurança social, …

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> DR3 – Medicinas e Medicação
– Medicinas / Terapêuticas Alternativas: Massagens
Acunpunctura
 Origem / Diversidade Cultural;
Homeopatia
 Divulgação / Aceitação pelo mundo ocidental; Hipnoterapia
 Aconselhamento de terapêuticas. Quiropatia

TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO:

> DR3 – Media e Informação

– Reconhecimento do papel dos media:
 Modos de divulgação;
 Constituição do poder mediático;
 Difusão e recepção de cultura.

> DR4 – Redes e Tecnologias

– Percepção da Internet e seu impacto:
 Comunicação à escala global;
 Acesso generalizado à informação e à cultura;
 Interacção com conteúdos disponibilizados e/ou produção dos mesmos;
 Posicionamento crítico face aos conteúdos de rede.

URBANISMO E MOBILIDADE:

> DR2 – Ruralidade e Urbanidade

– Reconhecimento de características locais:
 Valorização do património rural e urbano, de modo a gerar emprego e desenvolvimento: turismo local,
requalificação de zonas históricas;
 Identificação e utilização de sotaques e regionalismos.

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– Reflectir sobre espaço rural e urbano, recorrendo a textos actuais e/ou de outras épocas ou intervindo em
debates.
– Reflectir sobre as vantagens e desvantagens de morar num e noutro local:
 Ofertas de emprego;
 Acessibilidades.
 Etc.

SABERES FUNDAMENTAIS:
> DR1 – O elemento
– Reflectir sobre alguma situação que tenha afectado a vossa vida, alterando-a, indicando o que aprendeu e
como a superou.

> DR2 – Processos e Métodos Científicos

– Utilizar os saberes formais, não informais e informais a nível profissional:
 Produtividade;
 Métodos e Técnicas de Procedimentos;
 Adaptação a novas realidades.

> DR3 – Ciência e Controvérsias Públicas

– Reflectir racionalmente e criticamente sobre questões públicas com base científica e tecnológica, mostrando
intervenção:
 Co-incineração;
 Aborto;
 Clonagem;
 Lei do tabaco;
 Eutanásia.

A Formadora
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(Cátia Ferreira Luís Reis)

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