ESCOLA E.B.

2, 3 DE VIDAGO/CHAVES
CURSOS DE EDUCAO E FORMAO DE ADULTOS EFA NS

rea de Competncia: Cultura, Lngua e Comunicao

Ncleo Gerador: Sade (S)
Domnio de Referncia: DR 1 Domnio Profissional
Tema: Cuidados Bsicos Ano Lectivo: 2011/2012

Domnio de
Tema/Competncia Critrios de Evidncia Estratgias/Recursos N horas
Referncia
Cultura
Tipo I Identificar diferentes modalidades de actividades de lazer . Apresentao de um powerpoint sobre Sade
(sociabilidades, sadas informativas, prticas amadoras). Individual e Comunitria
Tipo II Relacionar actividades de lazer e caractersticas dos indivduos que
as praticam, tais como idade, sexo, ocupao profissional, origem social.
Tipo III Abordar a temtica dos estilos de vida analisando os modos como
em diversos grupos sociais o lazer se articula (ou no) com outras dimenses
dos cuidados de sade exerccio fsico e alimentao. . Trabalho de grupo em powerpoint sobre cuidados
bsicos de sade em contexto privado.
Cuidados Bsicos: Lngua
Tipo I Identificar possibilidades de ocupao dos tempos livres, atravs da 12 h
Interpretar e seleco e organizao de informao sobre actividades de lazer. . Apresentao dos trabalhos realizados
Contexto Privado comunicar contedos Tipo II Compreender, atravs de textos de natureza diversa, a riqueza
(DR1) com objectivos de formativa de um leque de equipamentos e de actividades de lazer,
preveno na adopo adjectivando-os e comparando-os.
de cuidados bsicos de Tipo III Interagir, oralmente e por escrito, de forma adequada e correcta,
sade, em contexto com vista prtica de actividades de lazer, desenvolvendo estratgias . Visionamento de um powerpoint sobre a histria da
alimentao
domstico argumentativas.

Comunicao
Tipo I Identificar informao, em vrios meios de comunicao, relacionada
com actividades de lazer. . Visualizao do filme The Bucket List
Tipo II Compreender as intenes dos interlocutores em diferentes situaes
e meios de comunicao,
Tipo III Interagir, adoptando as formas de actuao adequadas situao
comunicativa e aos efeitos pretendidos, em funo dos meios de comunicao e
suportes utilizados.Exemplo5:
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rea de Competncia: Cultura, Lngua e Comunicao

Ncleo Gerador: Sade (S)
Domnio de Referncia: DR 2 Domnio Profissional
Tema: Riscos e Comportamentos Saudveis Ano Lectivo: 2011/2012

Domnio de
Tema/Competncia Critrios de Evidncia Estratgias/Recursos N horas
Referncia

. Visionamento do filme Nao Fast

Cultura Food.
Tipo I Identificar no sector cultural grupos profissionais que possam requerer
particular ateno s questes das condies de trabalho, dos mecanismos de
certificao profissional e de segurana social (bailarinos e actores, por exemplo).
Riscos e Tipo II Compreender a pertinncia da existncia de regimes de segurana social
Comportamentos especficos para determinadas profisses (por exemplo, o regime que prev para os . Debate sobre a temtica do documentrio
Saudveis : bailarinos a antecipao da idade de reforma, tendo em conta tratar-se de uma Nao Fast Food.
profisso de desgaste fsico rpido).
Intervir em Tipo III Analisar o estado destas questes em diferentes pases europeus.
contexto Lngua
Contexto
profissional Tipo I Identificar, em textos orais e escritos, mensagens exemplificativas de
Profissional
apreendendo e prticas de preveno e/ou regras de segurana, no mbito profissional. . Visionamento de um powerpoint sobre a 12 h
(DR2)
comunicando Tipo II Compreender mensagens, orais e escritas, incluindo as do texto manipulao dos alimentos
regras e publicitrio, relacionadas com a temtica da preveno no mbito profissional.
meios de Tipo III Interagir, de modo a evitar situaes de incumprimento de normas de
segurana e segurana, prevenindo situaes danosas da integridade fsica e mental, individual
desenvolvendo e colectiva, no contexto das prticas profissionais.
uma Comunicao . Trabalho sobre Segurana e Higiene no
cultura de Tipo I Identificar mensagens, em suportes diversos, relacionadas com a Trabalho
preveno preveno e segurana nos contextos profissionais.
Tipo II Compreender a eficcia de mensagens, transmitidas em vrios suportes,
sobre segurana no mbito profissional.
Tipo III Agir, atravs de mensagens em vrios suportes e em funo dos
interlocutores, com vista observncia das regras de segurana na execuo das . Apresentao dos trabalhos realizados
tarefas profissionais.
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rea de Competncia: Cultura, Lngua e Comunicao

Ncleo Gerador: Sade (S)
Domnio de Referncia: DR 3 Saberes, Poderes e Instituies
Tema: Medicinas e Medicao Ano Lectivo: 2011/2012

Domnio de
Tema/Competncia Critrios de Evidncia Estratgias/Recursos N horas
Referncia
Cultura
Tipo I Identificar diferentes tipos de prticas teraputicas, tendo em conta
variveis como a origem cultural.
Tipo II Compreender os traos distintivos das teraputicas das medicinas . Visionamento de pequenos filmes sobre
modernas e das medicinas tradicionais (tambm designadas naturais). medicinas modernas e tradicionais
Tipo III Explorar os motivos do alargamento da procura de prticas teraputicas
alternativas nas sociedades ocidentais.

Medicinas e Lngua . Pesquisa na internet sobre medicinas

Contexto
Medicao: Tipo I Identificar, em textos orais e escritos, referncias a teraputicas diversas. modernas e tradicionais
Saberes,
Tipo II Compreender diversos tipos de textos, incluindo os do cnone literrio,
Poderes e
Relacionar a com a temtica das teraputicas como fio condutor do entramado discursivo.
Instituio
multiplicidade de Tipo III Produzir enunciados diversos, orais e escritos, destinados a provocar os 10 h
(DR3)
teraputicas com a efeitos retricos pretendidos, no mbito da prescrio e/ou prtica de actividades de
diversidade cultural, natureza teraputica. . Trabalho sobre medicinas modernas e
respeitando opes tradicionais
diferenciadas

Comunicao
Tipo I Identificar diferentes interaces, incluindo com empresas e instituies,
relacionadas com diferentes teraputicas.
Tipo II Compreender mensagens em diversos suportes, relacionadas com
actividades de natureza teraputica e a sua eficcia.
Tipo III Interagir, com diversos interlocutores individuais e/ou colectivos, com
vista produo de materiais de divulgao (em vrios suportes), relacionados com
vrias teraputicas.
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rea de Competncia: Cultura, Lngua e Comunicao

Ncleo Gerador: Sade (S)
Domnio de Referncia: DR 4 Estabilidade e Mudana
Tema: Patologias e Preveno Ano Lectivo: 2011/2012

Domnio de
Tema/Competncia Critrios de Evidncia Estratgias/Recursos N horas
Referncia

Cultura
Tipo I Identificar situaes diferenciadas de envelhecimento, tendo em conta
dimenses como a autonomia, acesso a servios de qualidade, oportunidades de
participao na vida social, entre outros.
Tipo II Compreender a importncia dos cuidados de preveno no processo de
envelhecimento. . Visionamento do documentrio Sicko
Tipo III Analisar de que modo o aumento da esperana de vida nas sociedades
contemporneas veio introduzir novas expectativas, valores e maneiras de
Patologias e experienciar as diversas fases do ciclo de vida.
Preveno:

Contexto Mobilizar saberes Lngua .Reflexo sobre o envelhecimento: causas e 10 h

Estabilidade e culturais, lingusticos Tipo I Identificar, em textos orais e escritos, marcas lingusticas do campo consequncias
Mudana e comunicacionais semntico do envelhecimento.
(DR4) para lidar com Tipo II Compreender diversos tipos de textos, incluindo os do cnone literrio,
patologias e cuidados tendo o envelhecimento como tema.
preventivos Tipo III Produzir textos de diversa natureza e com diferentes finalidades,
relacionados com o relacionados com o tema do envelhecimento.
envelhecimento e o
aumento da esperana
de vida Comunicao
Tipo I Identificar intenes comunicativas relacionadas com o tema do
envelhecimento, em diversos suportes de comunicao, nomeadamente, os
tecnolgicos como a internet ou as linhas de apoio especializado.
Tipo II Compreender mensagens, em diversos suportes, sobre as problemticas do
envelhecimento.
Tipo III Interagir, com recurso a diferentes materiais e suportes, incluindo os dos
media, com vista a mudanas de atitude face ao envelhecimento e aos idosos nos
comportamentos individuais e colectivos.