Núcleo Domínio de referencia / tema Critérios de evidencia Sugestões de actividades contextualizadas

Gerador
EST DR1
Equipamentos domésticos
Lidar com equipamentos e sistemas
técnicos em contexto privado
acedendo à multiplicidade de funções
que comportam e reconhecendo a
sua dimensão criativa
Actuar face aos equipamentos técnicos
no contexto doméstico interpretando
correctamente instruções contidas em
manuais de utilização em língua
portuguesa e/ou língua estrangeira.
Interpretar correctamente manuais de instrução (de máquinas e
equipamentos técnicos domésticos) em língua estrangeira – telemóvel,
máquina de lavar, TV, etc.
Descodificar/fazer a legenda de símbolos (por exemplo, das indicações
de lavagem)

DR2 Actuar face aos equipamentos técnicos

Equipamentos profissionais no contexto profissional interpretando Interpretar correctamente manuais de instrução (de máquinas e
Agir perante equipamentos e correctamente instruções contidas em equipamentos técnicos profissionais) em língua estrangeira
sistemas técnicos em contexto manuais de utilização em língua
profissional conjugando saberes portuguesa e/ou língua estrangeira.
especializados e rentabilizando os
seus variados recursos no
estabelecimento e desenvolvimento
de contactos

DR3 Actuar numa situação de relação

Utilizadores, Consumidores
Reclamações
Utilizar conhecimentos sobre
equipamentos e sistemas técnicos
para facilitar a integração, a
comunicação e a intervenção em
contextos institucionais
e institucional redigindo/apresentando Redigir ou apresentar, oralmente ou por escrito, em língua estrangeira,
oralmente ou por escrito, em língua uma reclamação e/ou sugestão, elaborada de forma argumentativa.
portuguesa e/ou língua estrangeira,
uma reclamação e/ou sugestão,
elaborada de forma argumentativa.

DR4 Actuar em contextos sociais alargados

Transformações e Evoluções Técnicas
Relacionar transformações e
evoluções técnicas com novas formas
de acesso à informação, à cultura e
ao conhecimento proporcionado
também pelos novos suportes
tecnológicos de comunicação
através da formulação oral e/ou escrita
de uma opinião fundamentada, em
língua portuguesa e/ou língua
estrangeira, sobre o papel e as
consequências das evoluções dos
equipamentos técnicos na organização
da vida em sociedade e nos usos da
língua.
Formular uma opinião fundamentada (escrita ou oral) em língua
estrangeira, sobre o papel e as consequências das evoluções dos
equipamentos técnicos na organização da vida em sociedade e nos
usos da língua – ex: a evolução do computador, da televisão, rádio,
máquinas, etc.
S DR1
Cuidados Básicos
Interpretar e comunicar conteúdos
com objectivos de prevenção na
adopção de cuidados básicos de
saúde, em contexto doméstico
DR2
Riscos e Comportamentos Saudáveis
Intervir em contexto profissional
apreendendo e comunicando regras e
meios de segurança e desenvolvendo
uma cultura de prevenção
DR3
Medicinas e Medicação
Relacionar a multiplicidade de
terapêuticas com a diversidade
cultural, respeitando opções
diferenciadas
TIC DR3
Media e Informação
Relacionar-se com os mass media
reconhecendo os seus impactos na
constituição do poder mediático e
tendo a percepção dos efeitos deste
na regulação institucional
DR4
Redes e Tecnologias
Perceber os impactos das redes de
internet nos hábitos perceptivos,
desenvolvendo uma atitude crítica
face aos conteúdos aí
disponibilizados
Actuar em situações de foro privado,
compreendendo a importância da
língua portuguesa e/ou língua
estrangeira como meio de comunicação
em diferentes suportes para a adopção
de cuidados básicos de saúde
(conversas interpessoais, folhetos,
cartazes, consulta de artigos científicos
e/ou de revistas generalistas.)
Actuar com vista ao estabelecimento de
cumprimento de regras e meios de
prevenção e segurança no
desempenho de tarefas de natureza
profissional, interagindo, oralmente e
por escrito, em língua portuguesa e/ou
língua estrangeira.
Actuar expressando-se, oralmente e
por escrito, em língua portuguesa e/ou
língua estrangeira, de forma correcta e
adequada, no âmbito do
aconselhamento, prescrição e/ou
prática de actividades de natureza
terapêutica.
Actuar face aos diferentes meios de
comunicação social identificando as
diferentes formas de texto utilizadas e a
sua construção (notícias para televisão
ou rádio, programas de entretenimento,
publicidade, etc.), em língua materna
e/ou língua estrangeira.
Actuar relativamente a conteúdos
disponibilizados na rede de internet,
através da produção e/ou interacção
com esses mesmos conteúdos, em
língua materna e/ou língua estrangeira.
Ler e compreender os cuidados básicos de saúde (folhetos, cartazes,
consulta de artigos científicos e/ou de revistas generalistas) – por
exemplo, consultar um artigo em Inglês sobre saúde ou actividades de
lazer.
Alimentação
Prevenção de problemas de saúde
Utilizar termos relacionados com Higiene e Segurança no Trabalho –
Ex: HACCP, Cuidados Preventivos, HST (fazer ou traduzir um
pequeno texto 10 linhas)
Instruções relacionadas com HST
Expressar-se, oralmente e por escrito, em língua estrangeira, de forma
correcta e adequada, no âmbito do aconselhamento, ou prática de
actividades de natureza terapêutica – exemplo aconselhar as termas,
ou as medicinas alternativas.
Identificar as diferentes formas de texto utilizadas e a sua construção
(notícias para televisão ou rádio, programas de entretenimento,
publicidade, etc.), em língua materna e/ou língua estrangeira – ex:
publicidade estrangeira e notícias estrangeiras
Utilizar a Internet e os seus conteúdos entendendo a língua
estrangeira – frequentar um blogue em inglês ou frequentar um site em
estrangeiro – ex: site de um museu, rede social, etc (imagem e breve
texto sobre o site/blogue)
A internet – uso / vantagens e/ou desvantagens
UM DR2
Ruralidade e Urbanidade
Intervir em contextos profissionais
considerando a ruralidade ou
urbanidade que os envolvem e
procurando retirar daí benefícios para
a integração socioprofissional
SF DR1
O Elemento
Intervir tendo em conta que os
percursos individuais são afectados
pela posse de diversos recursos,
incluindo competências ao nível da
cultura, da língua e da
comunicação
Actuar em contextos profissionais
diferenciados regionalmente,
identificando sotaques ou
regionalismos, através do uso da língua
portuguesa e/ou língua estrangeira, no
sentido de uma melhor integração
socioprofissional.
Actuar face aos textos, identificando os
seus elementos constituintes e
organizativos e garantindo a correcta
utilização do uso da língua portuguesa
e/ou língua estrangeira.
Identificar expressões estrangeiras no local de trabalho e relacioná-las
com as suas origens.
Utilizar correctamente a língua estrangeira no quotidiano.
-Curriculum Vitae em língua estrangeira
-memórias / diários,
-cartas pessoais,
-descrição de retratos,
- filmes ou canções com significado pessoal
- outros elementos de natureza informativa que expressem trajectórias
individuais ou colectivas

DR2 Actuar em contextos profissionais

Processos e Métodos Científicos
Agir em contextos profissionais, com
recurso aos saberes em cultura,
língua e comunicação
DR3
Ciência e Controvérsias Públicas
Formular opiniões críticas
mobilizando saberes vários e
competências culturais, linguísticas e
comunicacionais
diversos, tendo em conta os diferentes Utilizar a língua estrangeira no local de trabalho.
tipos de texto e as suas características Histórias de vida exemplificativas do valor das experiências
(literário/não literário, autobiográfico, profissionais.
argumentativo, expositivo, descritivo,
etc.) e a sua correcta utilização em
língua portuguesa e/ou língua
estrangeira.
Actuar individual e/ou colectivamente
entendendo língua e sua utilização – Defender uma opinião em língua estrangeira. – ex: aborto , tabaco (10
língua portuguesa e/ou língua linhas)
estrangeira – como forma de Comentar uma descoberta científica
intervenção cívica e social e campo de Descrição de intervenções cívicas
conhecimento científico.