A criaçao e a atuaçao da OMC - aula 39 - 2 sr - av2 - 3 tri

1) O que motivou a criação da OMC?

a) O aumento das barreiras comerciais

b) O fim do sistema capitalista
c) A necessidade de uma coordenação global das trocas comerciais
d) A expansão do Acordo Geral de Tarifas e Comércio (Gatt)
e) O crescimento do protecionismo

2) O que a OMC busca promover através de sua atuação?

a) Crescimento econômico exclusivo dos países desenvolvidos.

b) Protecionismo comercial entre seus membros.
c) Desigualdades entre países desenvolvidos e em desenvolvimento.
d) Comércio mais livre e justo entre seus países-membros.
e) Exclusão de países em desenvolvimento de acordos comerciais.

A criaçao e a atuaçao da OMC - aula 39 - 2 sr - av2 - 3 tri

1) O que motivou a criação da OMC?

a) O aumento das barreiras comerciais

b) O fim do sistema capitalista
c) A necessidade de uma coordenação global das trocas comerciais
d) A expansão do Acordo Geral de Tarifas e Comércio (Gatt)
e) O crescimento do protecionismo

2) O que a OMC busca promover através de sua atuação?

a) Crescimento econômico exclusivo dos países desenvolvidos.
b) Protecionismo comercial entre seus membros.
c) Desigualdades entre países desenvolvidos e em desenvolvimento.
d) Comércio mais livre e justo entre seus países-membros.
e) Exclusão de países em desenvolvimento de acordos comerciais.

A criaçao e a atuaçao da OMC - aula 39 - 2 sr - av2 - 3 tri

1) O que motivou a criação da OMC?

a) O aumento das barreiras comerciais

b) O fim do sistema capitalista
c) A necessidade de uma coordenação global das trocas comerciais
d) A expansão do Acordo Geral de Tarifas e Comércio (Gatt)
e) O crescimento do protecionismo

2) O que a OMC busca promover através de sua atuação?

a) Crescimento econômico exclusivo dos países desenvolvidos.
b) Protecionismo comercial entre seus membros.
c) Desigualdades entre países desenvolvidos e em desenvolvimento.
d) Comércio mais livre e justo entre seus países-membros.
e) Exclusão de países em desenvolvimento de acordos comerciais.
 As formas de integraçao entre países - aula 40 - 2 sr - av 2 - 3 tri

1) O que diferencia uma União Monetária de uma Zona de Livre Comércio?

a) Uma União Monetária possui uma moeda única e uma política monetária comum, enquanto uma
Zona de Livre Comércio não compartilha moeda e política monetária.
b) Uma União Monetária permite a livre circulação de mão de obra, enquanto uma Zona de Livre
Comércio não permite.
c) Uma União Monetária envolve a eliminação de tarifas e barreiras comerciais, enquanto uma
Zona de Livre Comércio não necessariamente faz o mesmo.
d) Uma União Monetária tem o objetivo de promover a cooperação cultural e social, enquanto uma
Zona de Livre Comércio não tem esse objetivo.
e) Uma União Monetária é composta por países desenvolvidos, enquanto uma Zona de Livre
Comércio é formada por países em desenvolvimento.

2) Sobre os BRICS, assinale o que for INCORRETO:

a) É um grupo formado pelos países considerados emergentes, formando um dos maiores blocos
econômicos do planeta, atrás apenas da União Europeia.
b) Formado por Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul, o BRICS é um acordo internacional
diplomático entre nações consideradas emergentes.
c) Até 2011, a sigla era conhecida apenas por “BRIC”, sendo alterada após a inclusão da África do
Sul no grupo.
d) Recentemente, os BRICS vêm discutindo sobre a criação de um banco internacional próprio do
grupo, paralelo ao FMI e ao Banco Mundial.

As formas de integraçao entre países - aula 40 - 2 sr - av 2 - 3 tri

1) O que diferencia uma União Monetária de uma Zona de Livre Comércio?

a) Uma União Monetária possui uma moeda única e uma política monetária comum, enquanto uma
Zona de Livre Comércio não compartilha moeda e política monetária.
b) Uma União Monetária permite a livre circulação de mão de obra, enquanto uma Zona de Livre
Comércio não permite.
c) Uma União Monetária envolve a eliminação de tarifas e barreiras comerciais, enquanto uma
Zona de Livre Comércio não necessariamente faz o mesmo.
d) Uma União Monetária tem o objetivo de promover a cooperação cultural e social, enquanto uma
Zona de Livre Comércio não tem esse objetivo.
e) Uma União Monetária é composta por países desenvolvidos, enquanto uma Zona de Livre
Comércio é formada por países em desenvolvimento.

2) Sobre os BRICS, assinale o que for INCORRETO:

a) É um grupo formado pelos países considerados emergentes, formando um dos maiores blocos
econômicos do planeta, atrás apenas da União Europeia.
b) Formado por Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul, o BRICS é um acordo internacional
diplomático entre nações consideradas emergentes.
c) Até 2011, a sigla era conhecida apenas por “BRIC”, sendo alterada após a inclusão da África do
Sul no grupo.
d) Recentemente, os BRICS vêm discutindo sobre a criação de um banco internacional próprio do
grupo, paralelo ao FMI e ao Banco Mundial.
 Os blocos economicos mundiais - aula 41 - 2 sr - av 2 – 3 tri

1) A organização de países em blocos econômicos é apontada como o desdobramento de um

fenômeno de integração das forças políticas e econômicas do globo, por meio do desenvolvimento
das redes e fluxos de transportes e comunicações. Dessa maneira, pode-se afirmar que a criação de
blocos de integração entre os países representa um aspecto da
a) Revolução Industrial. b) estatização da produção.
c) planificação do mercado. d) globalização da economia.

2) Os blocos econômicos podem se diferenciar conforme os acordos estabelecidos pelos países

integrantes, podendo ser Zona de livre comércio, União aduaneira, Mercado comum, União
econômica e monetária. Sobre as características dos blocos econômicos, assinale a alternativa falsa:
a) Na União aduaneira é permitida a livre circulação de pessoas entre os países membros, como por
exemplo, na União Europeia.
b) A União econômica e monetária consiste no estágio mais avançado dos blocos econômicos, se
caracterizando pela eliminação das tarifas alfandegárias, livre circulação de capitais, serviços e
pessoas, além da utilização de uma moeda única.
c) A Zona de livre comércio é o tipo de bloco mais restrito, estabelecendo somente a redução e/ou
eliminação das barreiras fiscais. Exemplo: Acordo de Livre Comércio da América do Norte
(NAFTA).
d) O Mercado comum se caracteriza pela redução e/ou eliminação das barreiras alfandegárias, além
de possibilitar a livre circulação de pessoas e capitais. Não é utilizada a moeda única entre os países
integrantes.

Os blocos economicos mundiais - aula 41 - 2 sr - av 2 – 3 tri

1) A organização de países em blocos econômicos é apontada como o desdobramento de um

fenômeno de integração das forças políticas e econômicas do globo, por meio do desenvolvimento
das redes e fluxos de transportes e comunicações. Dessa maneira, pode-se afirmar que a criação de
blocos de integração entre os países representa um aspecto da
a) Revolução Industrial. b) estatização da produção.
c) planificação do mercado. d) globalização da economia.

2) Os blocos econômicos podem se diferenciar conforme os acordos estabelecidos pelos países

integrantes, podendo ser Zona de livre comércio, União aduaneira, Mercado comum, União
econômica e monetária. Sobre as características dos blocos econômicos, assinale a alternativa falsa:
a) Na União aduaneira é permitida a livre circulação de pessoas entre os países membros, como por
exemplo, na União Europeia.
b) A União econômica e monetária consiste no estágio mais avançado dos blocos econômicos, se
caracterizando pela eliminação das tarifas alfandegárias, livre circulação de capitais, serviços e
pessoas, além da utilização de uma moeda única.
c) A Zona de livre comércio é o tipo de bloco mais restrito, estabelecendo somente a redução e/ou
eliminação das barreiras fiscais. Exemplo: Acordo de Livre Comércio da América do Norte
(NAFTA).
d) O Mercado comum se caracteriza pela redução e/ou eliminação das barreiras alfandegárias, além
de possibilitar a livre circulação de pessoas e capitais. Não é utilizada a moeda única entre os países
integrantes.
 BRICS - aula 42 - av 2 - 3 tri

1) Sobre os BRICS, assinale o que for INCORRETO:

a) É um grupo formado pelos países considerados emergentes, formando um dos maiores blocos
econômicos do planeta, atrás apenas da União Europeia.
b) Formado por Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul, o BRICS é um acordo internacional
diplomático entre nações consideradas emergentes.
c) Até 2011, a sigla era conhecida apenas por “BRIC”, sendo alterada após a inclusão da África do
Sul no grupo.
d) Recentemente, os BRICS vêm discutindo sobre a criação de um banco internacional próprio do
grupo, paralelo ao FMI e ao Banco Mundial.

2) “A ideia dos BRICS foi formulada pelo economista-chefe da Goldman Sachs, Jim O'Neil, em
estudo de 2001, intitulado “Building Better Global Economic BRICs”. Fixou-se como categoria da
análise nos meios econômico-financeiros, empresariais, acadêmicos e de comunicação. Em 2006, o
conceito deu origem a um agrupamento, propriamente dito, incorporado à política externa de Brasil,
Rússia, Índia e China. Em 2011, por ocasião da III Cúpula, a África do Sul passou a fazer parte do
agrupamento, que adotou a sigla BRICS”.
Sobre o BRICS, assinale o que for correto:

a) corresponde a um bloco econômico em processo de formação.

b) é um agrupamento informal de cunho diplomático.
c) é um organismo internacional paralelo à ONU.
d) representa todas as nações emergentes do planeta sob a liderança de cinco países.

BRICS - aula 42 - av 2 - 3 tri

1) Sobre os BRICS, assinale o que for INCORRETO:

a) É um grupo formado pelos países considerados emergentes, formando um dos maiores blocos
econômicos do planeta, atrás apenas da União Europeia.
b) Formado por Brasil, Rússia, Índia, China e África do Sul, o BRICS é um acordo internacional
diplomático entre nações consideradas emergentes.
c) Até 2011, a sigla era conhecida apenas por “BRIC”, sendo alterada após a inclusão da África do
Sul no grupo.
d) Recentemente, os BRICS vêm discutindo sobre a criação de um banco internacional próprio do
grupo, paralelo ao FMI e ao Banco Mundial.

2) “A ideia dos BRICS foi formulada pelo economista-chefe da Goldman Sachs, Jim O'Neil, em
estudo de 2001, intitulado “Building Better Global Economic BRICs”. Fixou-se como categoria da
análise nos meios econômico-financeiros, empresariais, acadêmicos e de comunicação. Em 2006, o
conceito deu origem a um agrupamento, propriamente dito, incorporado à política externa de Brasil,
Rússia, Índia e China. Em 2011, por ocasião da III Cúpula, a África do Sul passou a fazer parte do
agrupamento, que adotou a sigla BRICS”.
Sobre o BRICS, assinale o que for correto:

a) corresponde a um bloco econômico em processo de formação.

b) é um agrupamento informal de cunho diplomático.
c) é um organismo internacional paralelo à ONU.
d) representa todas as nações emergentes do planeta sob a liderança de cinco países.
 Desenvolvimento sustentavel - aula 50 - 2 sr - av 2 - 3 tri
1) Qual é o objetivo principal do desenvolvimento sustentável no espaço rural?

a) Preservação de áreas urbanas.

b) Promoção de práticas agrícolas de alto rendimento.
c) Equilibrar atividades humanas com a conservação ambiental.
d) Maximizar o lucro das empresas agrícolas.
e) Aumentar a urbanização das áreas rurais.

2) Como o desenvolvimento sustentável pode beneficiar as comunidades rurais?

A) Reduzindo o acesso a serviços básicos.

B) Limitando o acesso a recursos naturais.
C) Promovendo a urbanização das áreas rurais.
D) Aumentando o custo de vida nas áreas rurais.
E) Melhorando a qualidade de vida e preservando tradições culturais.

Desenvolvimento sustentavel - aula 50 - 2 sr - av 2 - 3 tri

1) Qual é o objetivo principal do desenvolvimento sustentável no espaço rural?

a) Preservação de áreas urbanas.

b) Promoção de práticas agrícolas de alto rendimento.
c) Equilibrar atividades humanas com a conservação ambiental.
d) Maximizar o lucro das empresas agrícolas.
e) Aumentar a urbanização das áreas rurais.

2) Como o desenvolvimento sustentável pode beneficiar as comunidades rurais?

A) Reduzindo o acesso a serviços básicos.

B) Limitando o acesso a recursos naturais.
C) Promovendo a urbanização das áreas rurais.
D) Aumentando o custo de vida nas áreas rurais.
E) Melhorando a qualidade de vida e preservando tradições culturais.