JORNALISMO - JORNALISMO POLÍTICO E ECONÔMICO - PE - P

PLANO DE ENSINO JORNALISMO POLÍTICO E ECONÔMICO Implantação 20181
CARGA HORÁRIA: 66h Teórica: 55h Prática: 11h
EMENTA
Resgata e detalha o histórico e a evolução do jornalismo político e econômico no Brasil, identificando os diferentes tipos de
jornalismo produzidos na cobertura dessas áreas. Analisa os principais conceitos, técnicas, linguagens e práticas na produção da informação
jornalística sobre política e economia.
COMPETÊNCIAS
I – ANALISAR E RESOLVER PROBLEMAS
II – TRABALHAR EM EQUIPE
III – ATINGIR OBJETIVOS
IV – ADAPTAR-SE À MUDANÇA
V – APRENDER E AUTODESENVOLVER-SE
VI – COMUNICAR-SE ORALMENTE E POR ESCRITO
VIII - VISÃO E SENSIBILIDADE DE MUNDO

IX - CRIATIVIDADE
XI - Contextualização e Investigação de Dados, Fatos e Informações Noticiáveis (jornalismo)

XII - Interpretação e Explicação de Dados, Fatos e Informações Noticiáveis (jornalismo)
XIII - Elaboração, Produção e Edição de Produtos Jornalísticos (jornalismo)
OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM
- Apreender os conceitos necessários aos processos de produção dos conteúdos jornalísticos sobre política.
- Identificar o papel das fontes na reconstrução de histórias políticas e econômicas de interesse público.
- Usar as múltiplas linguagens, os recursos tecnológicos e técnicas jornalísticas para investigação dos acontecimentos econômicos e políticos.
- Reconhecer os conceitos necessários aos processos de produção dos conteúdos jornalísticos sobre economia.
- Localizar padrões e procedimentos em diferentes veículos, entre gerais e segmentados.
ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

Objetivos Atividades a serem desenvolvidas Avaliação
- Identificar o papel das fontes na As atividades que serão desenvolvidas pelos Os critérios de avaliação estão explícitos
reconstrução de histórias políticas e estudantes encontram-se detalhadas no no ambiente virtual de aprendizagem
econômicas de interesse público. ambiente virtual de aprendizagem (Blackboard) da disciplina.
(Blackboard) da disciplina.
- Usar as múltiplas linguagens, os recursos
tecnológicos e técnicas jornalísticas para
investigação dos acontecimentos econômicos
e políticos.
CRONOGRAMA DE AULAS
Competências Relacionadas
1 – CONCEITOS POLÍTICOS E ECONÔMICOS
Objetivos de Aprendizagem
- Apreender os conceitos necessários aos processos de produção dos conteúdos I
jornalísticos sobre política. II
- Identificar o papel das fontes na reconstrução de histórias políticas e econômicas de IV
Sociedade Civil
interesse público. X
Estado
- Usar as múltiplas linguagens, os recursos tecnológicos e técnicas jornalísticas para XIII

BÁSICOS
investigação dos acontecimentos econômicos e políticos. XIV

- Reconhecer os conceitos necessários aos processos de produção dos conteúdos XV
•
jornalísticos sobre economia.

- Localizar padrões e procedimentos em diferentes veículos, entre gerais e
•
segmentados.
Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos
Aula expositiva dialogada – trabalho em grupo / Perguntas e respostas: Além MAQUIAVEL, Nicolau. O príncipe. São
Minute paper. do Professor, os próprios Paulo: Penguin Classics Companhia
Levantamento de conhecimentos prévios. alunos elaborarão, em das Letras, 2010. (Disponível em
Questões para reflexões. grupo, questões para a Biblioteca Virtual Universitária)
Discussão rápida de levantamento de hipóteses no turma.
grupo-sala. WEFFORT, Francisco C. (org). Os
Feedback das questões. Wiki: em grupo, produzir clássicos da política. v.1, 14. ed. São
Indicação de leitura para a próxima aula: Wiki no blackboard. Paulo: Ática, 2006. (Disponível em
MARTINS, Franklin. Jornalismo político. São Paulo: Descrever três conceitos Biblioteca Virtual Universitária)
Contexto, 2005. (Disponível em Biblioteca Virtual tratados em sala de aula
Universitária) dentro desse espaço. Sites: Observatório da Imprensa,
Sites: Observatório da Imprensa, Revista Imprensa, Revista Imprensa, Agência Pública,
Agência Pública, Jornalistas Livres, Fluxo. Portais de Minute paper: escreva um Jornalistas Livres, Fluxo. Portais de
grandes veículos jornalísticos (Estadão, Folha, G1 parágrafo refletindo sobre o grandes veículos jornalísticos
etc.) processo de aprendizagem (Estadão, Folha, G1 etc.)
ocorrido na aula.
- Localizar padrões e procedimentos em diferentes veículos, entre gerais e segmentados. XII
XIV
XV
2– ORIGEM DO JORNALISMO POL
Produção de Conteúdo
Interesse Público

Aula expositiva dialogada / trabalho em grupos/ mapa Trabalho em grupo. MARTINS, Franklin. Jornalismo
conceitual / minute paper político. São Paulo: Contexto, 2005.
Mapa conceitual. (Disponível em Biblioteca Virtual
Indicar conceitos por ordem de importância nos textos Universitária)
analisados. Estabelecer relação entre os conceitos por Minute paper: escreva um
•
meio de linhas e identificá-las com uma ou mais palavras parágrafo refletindo sobre Sites: Observatório da Imprensa,
•
que explicitem essa relação. o processo de Revista Imprensa, Agência Pública,

Buscar estabelecer relações horizontais e cruzadas e aprendizagem ocorrido na Jornalistas Livres, Fluxo. Portais de
traçá-las. aula. grandes veículos jornalísticos
Feedback das questões. (Estadão, Folha, G1 etc.)
Indicação de leitura para a próxima aula:
MARTINS, Franklin. Jornalismo político. São Paulo:
Contexto, 2005. (Disponível em Biblioteca Virtual
Universitária)
3 – DEFINIÇÃO DE NOTÍCIA NO JORNALISMO POLÍTICO

- Reconhecer os conceitos necessários aos processos de produção dos conteúdos XIII
jornalísticos sobre economia. XIV
- Localizar padrões e procedimentos em diferentes veículos, entre gerais e segmentados. XV
Apuração
Veiculação
Aula expositiva dialogada / trabalho em grupos/ análise de Trabalho em grupo. MARTINS, Franklin. Jornalismo
•
publicações / descrição da estrutura da publicação. político. São Paulo: Contexto, 2005.

•
Analisar, em grupo, três publicações de jornalismo político Demonstração. (Disponível em Biblioteca Virtual
de veículos com perfis editoriais diferentes e observar Universitária)
como foi estruturada a notícia. Minute paper.
Sites de grandes, médios e pequenos
Identificar enfoques diferentes na estruturação da notícia. veículos de imprensa.
Descrever o processo para apuração da notícia de cada
veículo.
Comunicar aos colegas os entendimentos do grupo.
Feedback das questões.
LAGE, Nilson. A reportagem: teoria e técnica de entrevista
e pesquisa jornalística. Rio de Janeiro: Record, 2001.
Disponível em:
<https://issuu.com/emanuellimeira/docs/a_reportagem_te
oria_e_t_cnica_de_entrevista_e_pesq>
- Localizar padrões e procedimentos em diferentes veículos, entre gerais e segmentados. XIII
XIV
XV
4 – O USO DAS FONTES NO JORNALISMO POLÍTICO

Relação entre repórter e fonte
Aula expositiva interativa / trabalho em grupo / Análise de Trabalho em grupo. LAGE, Nilson. A reportagem: teoria e
publicações / Fórum de discussão técnica de entrevista e pesquisa
Tipos de Fontes
Análise de publicações jornalística. Rio de Janeiro: Record,

Cada membro do grupo se identifica ao falar e dá sua jornalísticas. 2001. Disponível em:
contribuição, faz considerações e aponta questionamentos. <https://issuu.com/emanuellimeira/d
Todos os grupos anotam as considerações e os Compartilhamento da ocs/a_reportagem_teoria_e_t_cnica_
questionamentos de todos. análise de cada grupo de_entrevista_e_pesq>
Ao final, um integrante de cada grupo fará uma síntese dos com a turma.
•
aspectos abordados da temática.

Sites de grandes, médios e pequenos
veículos de imprensa.
•

Universitária)
5 – O DIA-A-DIA DO JORNALISMO POLÍTICO

Trabalho em equipe
O lugar do repórter

MARTINS, Franklin. Jornalismo
Aula expositiva dialogada / Discussão sobre publicações Trabalho em equipe. político. São Paulo: Contexto, 2005.
jornalísticas da área / (Disponível em Biblioteca Virtual
Minute paper Estudo de casos. Universitária)
•
•
Definir roteiro com os alunos a respeito das questões que Minute paper. Sites: Observatório da Imprensa,
devem ser identificadas nos textos analisados na aula. Revista Imprensa, Agência Pública,
Os grupos apresentarão os elementos identificados nos Jornalistas Livres, Fluxo. Portais de
textos. grandes veículos jornalísticos
Todos terão tempo igual para a exposição e discussão dos (Estadão, Folha, G1 etc.)
tópicos.
Os grupos elaborarão texto com dois parágrafos
articulando os conceitos tratados.
CALDAS, Suely. Jornalismo econômico. 3. ed. São Paulo:
Universitária)
KUCINSKI, Bernardo. Jornalismo econômico. EccentricDuo,
1997. Disponível em:
<http://kucinski.com.br/pdf/livros_jornaleconPrint.pdf>
- Reconhecer os conceitos necessários aos processos de produção dos conteúdos I
jornalísticos sobre economia. II
6 – ORIGEM DO JORNALISMO ECONÔMICO
- Localizar padrões e procedimentos em diferentes veículos, entre gerais e segmentados. XIII

XIV
Produção de Conteúdo
XV
Interesse Público

Aula expositiva dialogada / trabalho em grupos/ mapa Trabalho em grupo. CALDAS, Suely. Jornalismo
conceitual / minute paper econômico. 3. ed. São Paulo:
Mapa conceitual. Contexto, 2010. (Disponível em
Indicar conceitos por ordem de importância nos textos Biblioteca Virtual Universitária)
analisados. Estabelecer relação entre os conceitos por meio Minute paper.
•
de linhas e identificá-las com uma ou mais palavras que KUCINSKI, Bernardo. Jornalismo
•
explicitem essa relação. econômico. EccentricDuo, 1997.

Buscar estabelecer relações horizontais e cruzadas e traçá- Disponível em:
las. <http://kucinski.com.br/pdf/livros_jor
Feedback das questões. naleconPrint.pdf>
Universitária)
- Identificar o papel das fontes na reconstrução de histórias políticas e econômicas de I
interesse público. II
- Usar as múltiplas linguagens, os recursos tecnológicos e técnicas jornalísticas para IV
7 – DEFINIÇÃO DE NOTÍCIA NO JORNALISMO ECONÔMICO
investigação dos acontecimentos econômicos e políticos. X

- Reconhecer os conceitos necessários aos processos de produção dos conteúdos XIII
jornalísticos sobre economia. XIV
Veiculação
Apuração
Aula expositiva dialogada / trabalho em grupos/ análise de Trabalho em grupo. CALDAS, Suely. Jornalismo
publicações / descrição da estrutura da publicação. econômico. 3. ed. São Paulo:
Analisar, em grupo, três publicações de jornalismo Demonstração. Contexto, 2010. (Disponível em
econômico de veículos com perfis editoriais diferentes e Biblioteca Virtual Universitária)
Minute paper.
•
•
observar como foi estruturada a notícia.

Sites: Observatório da Imprensa,
Identificar enfoques diferentes na estruturação da notícia. Revista Imprensa, Agência Pública,
Descrever o processo para apuração da notícia de cada Jornalistas Livres, Fluxo. Portais de
veículo. grandes veículos jornalísticos
Comunicar aos colegas os entendimentos do grupo. (Estadão, Folha, G1 etc.)
Competências
Relacionadas
- Identificar o papel das fontes na reconstrução de histórias de interesse público.
I
- Reconhecer os conceitos necessários aos processos de produção dos conteúdos
II
IV
8 – O USO DAS FONTES NO JORNALISMO ECONÔMICO

X
XIII
Relação entre repórter e fonte
XIV
XV
Tipos de fontes

KUCINSKI, Bernardo. Jornalismo
Aula expositiva interativa / trabalho em grupo / Análise de Trabalho em grupo. econômico. EccentricDuo, 1997.
publicações / Fórum de discussão Disponível em:
Análise de publicações <http://kucinski.com.br/pdf/livros_jor
Cada membro do grupo se identifica ao falar e dá sua jornalísticas. naleconPrint.pdf>
•
contribuição, faz considerações e aponta questionamentos.

Todos os grupos anotam as considerações e os Compartilhamento da Sites de grandes, médios e pequenos
•
questionamentos de todos. análise de cada grupo veículos de imprensa.

Ao final, um integrante de cada grupo fará uma síntese dos com a turma.
aspectos abordados da temática.
I
- Reconhecer os conceitos necessários aos processos de produção dos conteúdos II
jornalísticos sobre economia. IV
- Identificar o papel das fontes na reconstrução de histórias políticas e econômicas de X
interesse público. XIII
- Usar as múltiplas linguagens, os recursos tecnológicos e técnicas jornalísticas para XIV
investigação dos acontecimentos econômicos e políticos. XV
Mercados macroeconômicos

9 – TEMAS ECONÔMICOS CENTRAIS
KUCINSKI, Bernardo. Jornalismo

Aula expositiva dialogada / Discussão sobre publicações Trabalho em equipe. econômico. EccentricDuo, 1997.
Macroeconomia
jornalísticas da área / Disponível em:

Minute paper Estudo de casos. <http://kucinski.com.br/pdf/livros_jor
naleconPrint.pdf>
Definir roteiro com os alunos a respeito das questões que Minute paper.
devem ser identificadas nos textos analisados na aula. Sites de grandes, médios e pequenos
Os grupos apresentarão os elementos identificados nos veículos de imprensa.
textos.
Todos terão tempo igual para a exposição e discussão dos
•
tópicos.
ARAÚJO, T.P.; VIANNA, S.T.W.; MACAMBIRA, J. (org.) 50
anos de Formação Econômica do Brasil – Ensaios sobre a
obra clássica de Celso Furtado. Rio de Janeiro: Ipea, 2009.
Disponível em:
<http://www.ipea.gov.br/portal/images/stories/PDFs/livros
/livros/Livro50AnosdeFormacao_Salvador_WEB.pdf>

I
II
IV
X
- Identificar o papel das fontes na reconstrução de histórias políticas e econômicas de
XIII
interesse público.
XIV
- Usar as múltiplas linguagens, os recursos tecnológicos e técnicas jornalísticas para
XV
investigação dos acontecimentos econômicos e políticos.
Estratégias de Ensino Avaliação formativa Recursos

Aula expositiva dialogada / Discussão sobre publicações Trabalho em equipe. ARAÚJO, T.P.; VIANNA, S.T.W.;
jornalísticas da área / MACAMBIRA, J. (org.) 50 anos de
10 – TEMAS ECONÔMICOS CENTRAIS
Minute paper Estudo de casos. Formação Econômica do Brasil –

Ensaios sobre a obra clássica de Celso
Política Monetária
Política Fiscal
Definir roteiro com os alunos a respeito das questões que Minute paper. Furtado. Rio de Janeiro: Ipea, 2009.
devem ser identificadas nos textos analisados na aula. Disponível em:
Os grupos apresentarão os elementos identificados nos <http://www.ipea.gov.br/portal/imag
textos. es/stories/PDFs/livros/livros/Livro50A
Todos terão tempo igual para a exposição e discussão dos nosdeFormacao_Salvador_WEB.pdf>
tópicos.
•
Os grupos elaborarão texto com dois parágrafos KUCINSKI, Bernardo. Jornalismo

articulando os conceitos tratados. econômico. EccentricDuo, 1997.
Feedback das questões. Disponível em:
Indicação de leitura para a próxima aula: <http://kucinski.com.br/pdf/livros_jor
naleconPrint.pdf>
FRIEDMAN, Milton. Capitalismo e Liberdade. s.d.
Disponível em: Sites de grandes, médios e pequenos
<https://www.ufrgs.br/daeca/wp/wp- veículos de imprensa.
content/uploads/2009/03/capitalismo-e-liberdade.pdf>
ROUSSEAU, Jean-Jacques. Discurso sobre a origem e os

fundamentos da desigualdade entre os homens. Cultvox, s.
d. Disponível em:
<http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/cv00
0053.pdf>
I
II
IV
X
XIII
interesse público.
XIV
XV
11 – ECONOMIA COLABORATIVA
Crowdsourging
Cowork

FRIEDMAN, Milton. Capitalismo e
Aula expositiva dialogada / Discussão sobre publicações Trabalho em equipe. Liberdade. s.d. Disponível em:
•
jornalísticas da área / <https://www.ufrgs.br/daeca/wp/wp-

•
Minute paper Estudo de casos. content/uploads/2009/03/capitalismo

-e-liberdade.pdf>
devem ser identificadas nos textos analisados na aula.
ROUSSEAU, Jean-Jacques. Discurso
Os grupos apresentarão os elementos identificados nos
sobre a origem e os fundamentos da
textos.
desigualdade entre os homens.
Todos terão tempo igual para a exposição e discussão dos
Cultvox, s. d. Disponível em:
tópicos.
<http://www.dominiopublico.gov.br/d
ownload/texto/cv000053.pdf>
Revista Imprensa, Agência Pública,
Jornalistas Livres, Fluxo. Portais de
KUCINSKI, Bernardo. Jornalismo econômico. EccentricDuo, grandes veículos jornalísticos
1997. Disponível em: (Estadão, Folha, G1 etc.)
I
jornalísticos sobre economia. IV
- Identificar o papel das fontes na reconstrução de histórias políticas e econômicas de X
interesse público. XIII
12 – A LINGUAGEM NO JORNALISMO ECONÔMICO
- Usar as múltiplas linguagens, os recursos tecnológicos e técnicas jornalísticas para XIV

investigação dos acontecimentos econômicos e políticos. XV
Narrativa e especificidades
Clareza e objetividade

Trabalho em equipe. KUCINSKI, Bernardo. Jornalismo
Aula expositiva dialogada / Discussão sobre publicações econômico. EccentricDuo, 1997.
jornalísticas da área / Estudo de casos. Disponível em:
Minute paper <http://kucinski.com.br/pdf/livros_jor
Minute paper. naleconPrint.pdf>
Definir roteiro com os alunos a respeito das questões que
devem ser identificadas nos textos analisados na aula.
•

•
Os grupos apresentarão os elementos identificados nos Revista Imprensa, Agência Pública,

textos. Jornalistas Livres, Fluxo. Portais de
Todos terão tempo igual para a exposição e discussão dos grandes veículos jornalísticos
tópicos. (Estadão, Folha, G1 etc.)
Universitária)
I
- Apreender os conceitos necessários aos processos de produção dos conteúdos
II
jornalísticos sobre política.
IV
X
interesse público.
13 – ANÁLISE DE PUBLICAÇÕES DE JORNALISMO POLÍTICO I
XIII
XIV
XV
Conceitos e técnicas utilizadas

Formatos.
Aula expositiva dialogada / Discussão sobre publicações Trabalho em equipe. MARTINS, Franklin. Jornalismo
jornalísticas da área / político. São Paulo: Contexto, 2005.
Minute paper Estudo de casos. (Disponível em Biblioteca Virtual
Universitária)
•
devem ser identificadas nos textos analisados na aula. Sites: Observatório da Imprensa,
•

Universitária)
I
- Apreender os conceitos necessários aos processos de produção dos conteúdos
II
jornalísticos sobre política.
IV
X
interesse público.
XIII
14 – ANÁLISE DE PUBLICAÇÕES DE JORNALISMO POLÍTICO II

XIV
XV

Aula expositiva dialogada / Discussão sobre publicações Trabalho em equipe. MARTINS, Franklin. Jornalismo
Formatos
jornalísticas da área / político. São Paulo: Contexto, 2005.

Minute paper Estudo de casos. (Disponível em Biblioteca Virtual
Universitária)
•
•

Universitária)
- Reconhecer os conceitos necessários aos processos de produção dos conteúdos I
jornalísticos sobre economia. II
15 – ANÁLISE DE PUBLICAÇÕES DE JORNALISMO ECONÔMICO I

Trabalho em equipe. CALDAS, Suely. Jornalismo
Aula expositiva dialogada / Discussão sobre publicações econômico. 3. ed. São Paulo:
jornalísticas da área / Estudo de casos. Contexto, 2010. (Disponível em
Minute paper Biblioteca Virtual Universitária)
Minute paper.
Formatos
Definir roteiro com os alunos a respeito das questões que Sites: Observatório da Imprensa,
devem ser identificadas nos textos analisados na aula. Revista Imprensa, Agência Pública,
Os grupos apresentarão os elementos identificados nos Jornalistas Livres, Fluxo. Portais de
textos. grandes veículos jornalísticos
•
Todos terão tempo igual para a exposição e discussão dos (Estadão, Folha, G1 etc.)
tópicos.
•

jornalísticos sobre economia. VI
16 – ANÁLISE DE PUBLICAÇÕES DE JORNALISMO ECONÔMICO II
- Identificar o papel das fontes na reconstrução de histórias políticas e econômicas de XII

interesse público. XIV
- Usar as múltiplas linguagens, os recursos tecnológicos e técnicas jornalísticas para XV
- Identificar padrões e procedimentos em diferentes veículos, entre gerais e

segmentados.
Formatos

Trabalho em equipe. KUCINSKI, Bernardo. Jornalismo
•
Aula expositiva dialogada / Discussão sobre publicações econômico. EccentricDuo, 1997.

jornalísticas da área / Estudo de casos. Disponível em:
•
Minute paper <http://kucinski.com.br/pdf/livros_jor

Minute paper. naleconPrint.pdf>
Definir roteiro com os alunos a respeito das questões que
•
17
Essas unidades estão disponíveis para acomodar, quando presente, e não necessariamente nesta ordem:
18
- Aplicação de avaliações
- Revisão ou reforço de conteúdos mediante avaliação da performance da turma
19
- Feriados e eventos fortuitos

20
21
22
AVALIAÇÃO
A Média Final (MF) da disciplina considera os seguintes elementos e valores:
N1 N2
A1 – Avaliação(ões) a ser(em) definida(s) A2 – Avaliação(ões) a ser(em) definida(s)

de acordo com os objetivos de de acordo com os objetivos de aprendizagem
aprendizagem (9,0 pontos) + APS – Atividade Prática
Supervisionada (1,0 ponto)
[nota de 0 a 10]
[nota de 0 a 10]
OU
SUB – Avaliação Substitutiva
[nota de 0 a 10]
A Média Final (MF) é calculada por meio da média ponderada das duas notas, N1 e N2, com
peso, respectivamente de 40% e 60%, resultante da seguinte equação:
MF = (N1*0,4) + (N2*0,6)
Para aprovação, a Média Final deverá ser igual ou superior a 6,0 (seis), além da necessária
frequência mínima de 75% nas aulas.
O estudante que não realizar a A2 ou não atingir a média final 6,0 (seis) na disciplina, poderá
realizar uma Avaliação Substitutiva (SUB), cuja nota substituirá a nota de A2 obtida, caso seja
maior.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
CALDAS, Suely. Jornalismo econômico. 3. ed. São Paulo: Contexto, 2010. (Disponível em Biblioteca Virtual Universitária)
MARTINS, Franklin. Jornalismo político. São Paulo: Contexto, 2005. (Disponível em Biblioteca Virtual Universitária)
LIMONGI, Maria Izabel. Hobbes. Rio de Janeiro: Zahar, 2002. Livro digital. (1 recurso online). ISBN 9788537803691. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/books/9788537803691. Acesso em: 13 abr. 2020.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
ARAÚJO, T.P.; VIANNA, S.T.W.; MACAMBIRA, J. (org.) 50 anos de Formação Econômica do Brasil – Ensaios sobre a obra clássica de Celso
Furtado. Rio de Janeiro: Ipea, 2009. Disponível em:
<http://www.ipea.gov.br/portal/images/stories/PDFs/livros/livros/Livro50AnosdeFormacao_Salvador_WEB.pdf>
FRIEDMAN, Milton. Capitalismo e Liberdade. s.d. Disponível em:
<https://www.ufrgs.br/daeca/wp/wp-content/uploads/2009/03/capitalismo-e-liberdade.pdf>
ROUSSEAU, Jean-Jacques. Discurso sobre a economia política. Petrópolis: Editora Vozes, 2017. ISBN
9788532653482. Disponível em: Biblioteca Virtual. Acesso em: 13 abr. 2020.
MAQUIAVEL, Nicolau. O príncipe. São Paulo: Penguin Classics Companhia das Letras, 2010. (Disponível em Biblioteca Virtual Universitária)
ROUSSEAU, Jean-Jacques. Discurso sobre a origem e os fundamentos da desigualdade entre os homens. Cultvox, s. d. Disponível em:
<http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/cv000053.pdf>
Desenvolvido por Rosinei A Naves (Rose Naves)

Data 09.08.2017
1ª Atualização 26/10/2017
2ª Atualização 22/01/2018

JORNALISMO - JORNALISMO POLÍTICO E ECONÔMICO - PE - P

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

JORNALISMO - JORNALISMO POLÍTICO E ECONÔMICO - PE - P

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

PLANO DE ENSINO JORNALISMO POLÍTICO E ECONÔMICO Implantação 20181

CARGA HORÁRIA: 66h Teórica: 55h Prática: 11h

VIII - VISÃO E SENSIBILIDADE DE MUNDO

XI - Contextualização e Investigação de Dados, Fatos e Informações Noticiáveis (jornalismo)

- Localizar padrões e procedimentos em diferentes veículos, entre gerais e segmentados.

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

- Usar as múltiplas linguagens, os recursos tecnológicos e técnicas jornalísticas para XIII

investigação dos acontecimentos econômicos e políticos. XIV

jornalísticos sobre economia.

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

que explicitem essa relação. o processo de Revista Imprensa, Agência Pública,

jornalísticos sobre política. II

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

publicações / descrição da estrutura da publicação. político. São Paulo: Contexto, 2005.

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Análise de publicações jornalística. Rio de Janeiro: Record,

aspectos abordados da temática.

MARTINS, Franklin. Jornalismo político. São Paulo:

investigação dos acontecimentos econômicos e políticos. XIV

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

- Localizar padrões e procedimentos em diferentes veículos, entre gerais e segmentados. XIII

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

explicitem essa relação. econômico. EccentricDuo, 1997.

investigação dos acontecimentos econômicos e políticos. X

observar como foi estruturada a notícia.

- Localizar padrões e procedimentos em diferentes veículos, entre gerais e segmentados.

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

contribuição, faz considerações e aponta questionamentos.

questionamentos de todos. análise de cada grupo veículos de imprensa.

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

KUCINSKI, Bernardo. Jornalismo

jornalísticas da área / Disponível em:

KUCINSKI, Bernardo. Jornalismo econômico. EccentricDuo,

Estratégias de Ensino Avaliação formativa Recursos

Minute paper Estudo de casos. Formação Econômica do Brasil –

Os grupos elaborarão texto com dois parágrafos KUCINSKI, Bernardo. Jornalismo

ROUSSEAU, Jean-Jacques. Discurso sobre a origem e os

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

jornalísticas da área / <https://www.ufrgs.br/daeca/wp/wp-

Minute paper Estudo de casos. content/uploads/2009/03/capitalismo

- Usar as múltiplas linguagens, os recursos tecnológicos e técnicas jornalísticas para XIV

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Sites: Observatório da Imprensa,

Os grupos apresentarão os elementos identificados nos Revista Imprensa, Agência Pública,

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

textos. Jornalistas Livres, Fluxo. Portais de

- Usar as múltiplas linguagens, os recursos tecnológicos e técnicas jornalísticas para

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

jornalísticas da área / político. São Paulo: Contexto, 2005.

tópicos. (Estadão, Folha, G1 etc.)

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Feedback das questões.

- Identificar o papel das fontes na reconstrução de histórias políticas e econômicas de XII

- Identificar padrões e procedimentos em diferentes veículos, entre gerais e

Estratégias de Ensino Avaliação Formativa Recursos

Aula expositiva dialogada / Discussão sobre publicações econômico. EccentricDuo, 1997.

Minute paper <http://kucinski.com.br/pdf/livros_jor

- Feriados e eventos fortuitos

A1 – Avaliação(ões) a ser(em) definida(s) A2 – Avaliação(ões) a ser(em) definida(s)

Desenvolvido por Rosinei A Naves (Rose Naves)

Você também pode gostar