PAI

Projeto de
Aprendizagem
Interdisciplinar
Serviço de Educação Profissional
 O que é?
O PAI - Projeto de Aprendizagem Interdisciplinar é constituído por
quatro unidades curriculares de caráter formativo e avaliativo, cuja
concepção foi norteada pelo perfil dos estudantes que se quer
formar, por competências da formação geral, seguindo os
pressupostos da BNCC, pelas competências técnicas e habilidades
específicas dos cursos de educação profissional e, pelos
fundamentos de preparação para o mundo do trabalho, dispostos
nas Diretrizes da Educação Profissional e Tecnológica e ainda,
pelos Eixos Estruturantes do Novo Ensino Médio
 O b je tiv o
Oportunizar, aos estudantes, imersão no mundo do
trabalho, empregando conceitos, técnicas e métodos
de forma integrada e focalizada, através do
desenvolvimento de possíveis aplicações dos
conhecimentos adquiridos das unidades curriculares
dos cursos ofertados por etapa/série/módulo, relatadas
mediante metodologias de pesquisas voltadas para os
cursos de Educação Profissional, sob supervisão de
um docente.
Eixos Estruturantes do
Novo Ensino Médio
• Investigação Científica

• Processos Criativos

• Mediação e intervenção sócio cultural

• Empreendedorismo
 Estrutura do PAI
O PAI deve ser desenvolvido em grupos compostos por, no mínimo,
três estudantes.

Essa metodologia visa incentivar o senso de participação, trabalho em

equipe e despertar as habilidades de colaboração e relação
interpessoal.
I M P O R T A N T E : A o final d e c a d a
e t a p a , o s g r u p o s d e v e m expor, e m
f o r m a t o d e relatório, a e v o l u ç ã o
d o s s e u s projetos m e d i a n t e
a p r e s e n t a ç ã o oral p a r a o professor
orientador.
 Estrutura do PAI
As unidades curriculares dos cursos são favorecedoras de ações
interdisciplinares, por meio de intervenções que permitem a
aplicabilidade dos conhecimentos adquiridos na formação geral e
técnica específicas do currículo, e também a articulação de saberes
com as práticas sociais e profissionais.

Importante que o professor do PAI, busque, dentro dos objetivos

propostos em cada unidade curricular, selecionar as disciplinas e
conteúdos que darão subsídio para o desenvolvimento do projeto.
Percursos do PAI
EIXO ESTRUTURANTE: Investigação Cientifica
UNIDADE CURRICULAR: Projeto de Aprendizagem Interdisciplinar I
FINALIDADE: Compreensão de contexto/ Experiência investigativa

PRODUTOS:
 formação de grupos,
 escolha de temas,
 escolha do tipo do trabalho,
 lista das empresas/instituições da comunidade, ligadas ao tema, e que serão visitadas,
 Inicio do diário de bordo,
 cronograma de trabalho
 relatório da Unidade Curricular
Percursos do PAI
EIXO ESTRUTURANTE: Processos Criativos
UNIDADE CURRICULAR: Projeto de Aprendizagem Interdisciplinar II
FINALIDADE: Identificação e Resolução de Problemas

PRODUTOS:
 estrutura do projeto: introdução (Identificação, fundamentação teórica, procedimentos
metodológicos, diagnóstico de mercado, justificativa e objetivos geral e específicos),
 questionário que será utilizado nas visitas para coleta de informação,
 instrumental para tabulação dos dados pesquisados,
 roteiro de visita às empresas,
 diário de bordo,
 relatório da Unidade Curricular
Percursos do PAI
EIXO ESTRUTURANTE: Mediação e intervenção sócio cultural
UNIDADE CURRICULAR: Projeto de Aprendizagem Interdisciplinar III
FINALIDADE: Planejamento e Comunicação/mediação sócio cultural

PRODUTOS:
a)visitas às empresas/instituições (questionário e dados tabulados)
b)possíveis soluções elencadas,
c)diário de bordo,
d)relatório da Unidade Curricular
Percursos do PAI
EIXO ESTRUTURANTE: Empreendedorismo
UNIDADE CURRICULAR: Projeto de Aprendizagem Interdisciplinar IV
FINALIDADE: As características do comportamento empreendedor e sua
importância para o desenvolvimento pessoal e profissional;

PRODUTOS:
 propostas concretas, articuladas com o projeto, como forma de intervenção
crítica e solução do problema estudado,
 ações empreendedoras (pessoais e profissionais) sobre o que foi estudado,
 diário de bordo finalizado,
 relatório final,
 apresentação final
 Critérios d e avaliação

1. A avali ação d o PAI dar - s e- á p o r m e i o d e atribuição d e notas, d e zero até dez,

s e n d o c o n s i d e r a d o s suficientes o s traba lh os c o m n o t a i g u a l o u superior a c i n c o
e insuficientes o s trabalhos c o m n o t a inferior a cinco.

2. A n o t a a ser atribuíd a a o PAI d e v e r á levar e m c o n t a o

tra bal h o escrito e a a p r e s e n t a ç ã o feita pel os c o m p o n e n t e s
d o g r u p o p e r a n t e a b a n c a e x a m i n a d o r a c o n s t i t u í d a pel o s
professores d o c u r s o n o m ó d u l o e m análise;

3. Relatório escrito;

4. A p r e s e n t a ç ã o d o p r o d u t o c o m d e f e s a oral
Anexos do Guia de orientações do PAI

ANEXO 01 - FICHA DE IDENTIFICAÇÃO – P.A.I.

ANEXO 02 - INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO DO PAI

ANEXO 03 - MODELO RELATORIO

ANEXO 04 – MODELO DIÁRIO DE BORDO