FACULDADE DE CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO E SOCIAIS APLICADAS

CURSO: Comunicação Social - Jornalismo

COORDENADOR: Prof. Dr. Robson Bastos da Silva
PROFESSORA: Profa. Me. Raquel Alves
ANO/EXERCÍCIO: 2024/1

DADOS SOBRE A DISCIPLINA

CÓDIGO NOME
EDIÇÃO em JORNALISMO

CARGA HORÁRIA CARGA HORÁRIA SEMESTRAL SEMESTRE ANO

ANUAL
40h/a 40h/a 1 2024

OBJETIVOS: Apresentar ao aluno os princípios basilares da atividade jornalística,

convidando-o a refletir sobre sua função social, seu compromisso ético e democrático, e
projetando os desafios para o presente e o futuro, tendo em vista o avanço da tecnologia
e a diversidade nos modelos de negócios

EMENTA: Manter a atratividade da notícia em tempos de hiperconectividade e excesso

de informação requer novas habilidades do jornalista, com muito mais foco no
pensamento crítico, criatividade e inovação. A disciplina transcorre sobre o novo
contexto de circulação da informação e ajusta o foco sobre o papel do editor. Novas
formas de “embalar” a notícia, sem jamais perder de vista o leitor, o ouvinte, o
internauta, dentro do que Castells (2009) definiu como “sociedade em rede”.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
1. O papel do editor: definições, apresentação de exemplos e particularidades de acordo
com plataforma, alcance, objetivos e público-alvo.
2. Do conceito gatekeeper à curadoria digital.
3. Desafios: Fake News, IA Generativa
4. Estratégia editorial: a fragmentação do conteúdo em várias plataformas
5. Técnicas básicas de edição: texto, elementos verbais
6. Exercícios em páginas impressas
7. A organização do produto editorial
8. Leitura obrigatória, “Minha razão de viver”, de Samuel Wainer
9. Leitura de apoio, “Samuel Wainer, o homem que estava lá”, de Karla Monteiro

Programa
Aula 1 (14/02) – Apresentação do Programa. Quais as atribuições de um editor, o
organograma da redação, os desafios da função em tempos de infodemia e
fragmentação. Dividir a classe em GT’s.
Aula 2 (21/02) – O papel do editor em tempos de quebra de paradigmas
Leitura: Além da objetividade, Eugênio Bucci
Leitura: O Jornalismo dos próximos 100 anos, Pedro Burgos.

Aula 3 (28/02) – Jornalismo em novos formatos, novos temas Social Media, TikTok
Chat GPT

Aula 4 (06/03) –Ética Discussão sobre o caso da revista Rolling Stone

Leitura: http://observatoriodaimprensa.com.br/imprensa-em-questao/depois-do-vexame-
uma-aula-magna-de-jornalismo/

Aula 5 (13/03) –. Desinformação e fact checking

Participação da jornalista Maria Eduarda Nascimento
Nota de participação + relatório
Roda de conversa: Minha razão de viver, Samuel Wainer
Até capítulo 6

Aula 6 (20/03) – Planejando a grande cobertura. Lei de Acesso à Informação

O novo contexto de produção na cobertura de impacto
Roda de conversa: Minha razão de viver, Samuel Wainer
Até capítulo 9

Aula 7 (27/3) – O que é projeto editorial e projeto gráfico

Roda de conversa: Minha razão de viver, Samuel Wainer
Até capítulo 13

Aula 8 (03/04) – P1

Aula 9 (10/04) – O que são elementos verbais

Até capítulo 17

Aula 10 (17/04) – Teoria e prática das legendas

Roda de conversa: Minha razão de viver, Samuel Wainer
Até capítulo 22

Aula 11 (24/04) – Títulos jornalísticos

Roda de conversa: Minha razão de viver, Samuel Wainer
Até capítulo 27

Aula 12 (08/05)- Edição de texto

Roda de conversa: Minha razão de viver, Samuel Wainer
Até capítulo 31

Aula 13 (15/05) – Exercício hierarquia editorial

Aula 14 (22/05) – Box, retrancas, olhos, infográficos
Roda de conversa: Minha razão de viver, Samuel Wainer
Até capítulo 34

Aula 15 (29/5) – P 2 – Exercío valendo P2 Editar página de revista/Jornal/Revista

Aula 16 – (05/06) –
Grupos debatem Samuel Wainer pessoa física e Samuel Wainer jornalista

Aula 17 – (12/06) – Substitutiva

Aula 18 – (19/06) – Exame

Aula 19 – (26/06) – Plantão de dúvidas

METODOLOGIA DE ENSINO:
Ênfase em metodologias ativas trazendo o aluno para o protagonismo da disciplina,
estimulando o debate e a reflexão. Aulas teóricas, leituras, debates, aulas práticas,
conversas com jornalistas profissionais e seminários.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO:
Prova + leitura + participação nos debates + trabalhos práticos

RECURSOS AUDIOVISUAIS UTILIZADOS:

Datashow

SALAS ESPECIAIS E LABORATÓRIOS UTILIZADOS:

Salas equipadas com Datashow e computadores para uso dos alunos

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
PEREIRA JUNIOR, Luiz Costa. Guia para edição jornalística. Vozes, Petrópolis,
2006.
Manual da redação. As normas de escrita e conduta do principal jornal do país. Folha
de S. Paulo. Publifolha, 2021.
BAHIA, Juarez. As técnicas do jornalismo. Vol 2. Mauad X, Rio de Janeiro, 2009.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:
BERTI, Orlando Maurício de Carvalho. Chat GPT, evolução ou fim do Jornalismo?
https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/7747701/mod_resource/content/1/BERTI
%20ChatGPT.pdf
CALDWEEL, Cath e ZAPPATERRA, Yolanda. Design Editorial. GG, São Paulo,
2014.
TAVARES, Mariza. Manual de redação CBN. Editora Globo, 2011.
CHRISTOFOLETTI, Rogério. Ética no Jornalismo. Contexto, São Paulo, 2008.

FARIA, Maria Alice. Como usar jornal na sala de aula. Contexto, São Paulo, 2003.
FERRARI, Pollyana. Jornalismo digital. Contexto, São Paulo, 2014.
LAGE, Nilson. A reportagem: teoria e técnica de entrevista e pesquisa jornalística.
Record, Rio de Janeiro, 2001.
LIMA, Edvaldo Pereira. O que é livro reportagem. Brasiliense, São Paulo, 1993.
PEREIRA JUNIOR, Luiz Costa. A apuração da notícia. Vozes, Petrópolis, 2009.
VILAS BOAS, Sergio. O estilo magazine. O texto em revista. Summus Editorial, São
Paulo, 1996.