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PREFEITURA MUNCIIPAL DE CANTANHEDE – MA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO
ENDEREÇO: AV.DEPUTADO LISTER CALDAS, Nº 1952 -
CENTRO

PROJETO BORBOLETA RECONSTRUINDO APRENDIZAGENS

CONSTRUINDO LAÇOS

RECONSTRUINDO CAMINHOS – 4º ANO

Semana 01 -

ACOLHIDA

Se você fosse um animal, qual seria?

-Aproveite para participar das seguintes brincadeiras, apresentando em plenária

explicações para cada pergunta.
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1. Qual o animal com o qual você mais se parece? Por quê? Imite-o para que seus
colegas possa entender essa relação de amor com esse bichinho.

MOMENTO DE INTERAÇÃO – LEVANTAMENTO DE CONHECIMNETOS PRÉVIOS

1. E a sua família? Com qual animal cada um deles você acha que se parecem?
Você vai receber uma folha de papel para organizar um álbum com desenhos dos
animais que se parecem com você, com o seu papai, sua mamãe, seus irmãos, ou
qualquer outra pessoa que também moram com você. Deixe tudo colorido e ao final
produza um texto poético cujo tema seja QUEM SOU EU?

Leitura PCGI

RODA DE LEITURA PROFESSOR

COLETIVA
Textos 1 GRUPAL (MENINOS E MENINAS/ ESTROFES
ALTERNADAS)
INDIVIDUAL (CADA ALUNO UM VERSO)

IDENTIDADE
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Às vezes nem eu mesmo

sei quem sou.
às vezes sou
“o meu queridinho”,
às vezes sou
“moleque malcriado”.
Para mim
tem vezes que eu sou rei,

herói voador,
caubói lutador,
jogador campeão.
Às vezes sou pulga,
sou mosca também,
que voa e se esconde
de medo e vergonha.

Às vezes eu sou Hércules,

Sansão vencedor,
peito de aço
goleador!
Mas o que importa
o que pensam de mim?
Eu sou quem sou,
eu sou eu,
sou assim,
sou menino.
(Pedro Bandeira. Cavalgando o arco-íris. São Paulo, Moderna, 1993.)
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1. O texto que você leu fala de Identidade. Você sabe o que é identidade?

2. No trecho “...às vezes sou “moleque malcriado”.” Qual o significado da palavra

malcriado?

3. Leia os versos do poema “Identidade”.

❖ Agora, vamos conhecer um pouco de você. Preencha a ficha abaixo e

desenhe seu rostinho em formato 3x4.

Nome:_________________________________________________
Idade:_________________________________________________
Data do seu aniversário: ______/________/__________
Onde você mora: ---------------------------------------
Rua:__________________________________________________
Bairro:_________________________________________________
Cidade em que você nasceu:_______________________________
Você gosta de: __________________________________________

❖ Observe os trechos do poema e responda:

Se você fosse um herói, qual seria?

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Por que você escolheu ser esse herói?

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Se você fosse um animal, qual seria?

Por que você escolheu ser esse animal?

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3- Me conte um pouco mais sobre você:

→ Qual a sua comida preferida? _______________________________

→ Qual a sua sobremesa preferida? ____________________________

→ Qual a sua brincadeira preferida? ____________________________

→ Qual o seu brinquedo preferido? ____________________________

→ Qual o seu programa de televisão preferido? ___________________

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→ Qual o seu passeio preferido? ______________________________

→ Qual o seu cantor preferido? _______________________________

→ Qual a sua música preferida? _______________________________

→ Qual o seu esporte preferido? ______________________________

→ Qual o nome de seus pais?

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→ Qual o nome de seus irmãos?

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→ Qual o nome da sua escola?

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→ Qual o nome das diretoras da sua escola?

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→ Qual o nome de seu /sua professor (a)?

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→ Qual o telefone de contato do seu pai? -----------------------------------------------------------

→ Qual o seu endereço completo?

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1. Quem escreveu o texto

“Identidade”?-------------------------------------------------------------------------------------------------

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2. Retire do texto 04 palavras que possuem sons

parecidos.------------------------------------------------------------------------------------------------------

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3. Ao sentir medo ou vergonha, o menino gostaria de ser o

quê?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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4. Em que circunstâncias o menino é rei, herói voador, caubói lutador e jogador

campeão?-----------------------------------------------------------------------------------------------------

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5. O menino diz não se importar com o que pensam dele. Por

quê?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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6. E você se importa com o que as pessoas pensam de você?

Explique.---------------------------------------------------------------------------------------------------------

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7. E você, o que gostaria de ser quando sente medo ou vergonha? Por

quê?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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Textos 2
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- Observe o quadro Misturas de expressões faciais e prepare-se para a oficina de

imitação coletiva de cada uma das emoções nele apresentadas.

Misturas de expressões faciais (Fonte: Desenhando Quadrinhos pág. 85, Scott

McCloud(2008))

1. Escreva para cada expressão facial apresentada no gráfico abaixo uma

situação que pode deixar você sentindo exatamente os efeitos de cada uma
delas.
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DE OLHO NO VÍDEO

- AGORA VOCÊ VAI PARTICIPAR DA OFICINA DE CANTO QUE EXPLORARÁ O SEU

PRÓPRIO NOME. FIQUE ATENTO(A), QUANDO CHEGAR A SUA VEZ DE CANTAR. SEU
PROFESSOR/SUA PROFESSORA VAI APRESENTAR O ÁUDIO PARA VOCÊ APRENDER A
LETRA! CAPRICHE!

Vídeo: https://youtu.be/hmqk3pDaygk

Eu sou eu quem sou (4 vezes)

O meu nome eu vou falar

É tão fácil de dizer

Faz silêncio pra escutar

Que você vai aprender

0-SA-NA

Textos 3

- Agora é a sua vez de fazer a leitura de um livro completo – OUTRA HISTÓRA DE

IRACEMA- DOMAR VIEIRA. Veja a capa e converse com seu professor/professora sobre
essa obra. Em seguida, boa leitura silenciosa.
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- Fique atento(a)! Seu professor(a) e você deverá responder atentamente cada

proposição do seguinte roteiro de análise da obra que acabamos de ler.

1. Bibliografia e dados do livro:

a) Nome do livro; autor; editora; ano de publicação.

b) dados biográficos do autor.

2. Análise do enredo:
a) Quais os temas abordados no livro lido?

b) Apresente a organização da narrativa – o início, meio e fim. Caso tenha

outra ordem, explique a sequência utilizada pelo autor. Lembre-se é
necessário destacar os capítulos para justificar as partes analisadas.

c) Quais são os principais conflitos da narrativa? Elabore sua resposta

narrando os trechos de conflitos.

3. Análise do foco narrativo:

a) Quem conta a história? Justifique com pelo menos três trechos da
narrativa.

b) O narrador conversa com o leitor? Aproveite para indicar este trecho.

c) Que tipo de narrador possui – narrador-personagem ou narrador-

observador? Justifique

4. Análise do tempo:
a) Quando ocorre a história? Aponte trechos que justifiquem este tempo.
Lembre-se não é necessário local, data e ano para nos situarmos no tempo.

b) O tempo é cronológico ou psicológico? Justifique com trechos.

c) Pensando na época em que a história se passa, é possível saber qual o

contexto histórico retratado no livro? Justifique.
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d) Há algum uso especial do tempo – como, por exemplo, flashbacks. Se a

resposta for positiva, justifique com um trecho do livro.

5. Análise do espaço:
a) Onde se passa a história? O autor descreve com detalhes este local?
Justifique sua resposta com trechos da narrativa.

b) Há lugares privilegiados? Se a resposta for positiva, justifique com um

trecho do livro.

c) Como o lugar é descrito? Existe apoio de ilustração?

6. Análise das personagens:

a) Quais são as personagens principais da história? Aponte a descrição física
utilizada pelo autor. Faça uma lista detalhada.

b) Há personagens secundários? O narrador os descreve? Como são?

c) Existe análise psicológica das personagens? Se a resposta for positiva,

justifique com um trecho do livro.

7. Análise da linguagem verbal:

a) O discurso é direto ou indireto? Retire pelo menos dois exemplos de cada
discurso.

b) Há a presença de discurso indireto livre? Se a resposta for positiva,

justifique com um trecho do livro.

c) O livro possui mais narração ou descrição? Justifique.

d) O narrador emite opiniões polêmicas? Justifique.

8. Comentário final:
a) Qual a mensagem apreendida? Justifique.

b) Aproveite para pesquisar se existe algum personagem que tenha sido

inspirado em outra narrativa e/ou filme. Lembre-se que você pode compará-
los com personagens de outros gêneros literários. Sua resposta deve ser
justificada com a fonte de pesquisa.

c) Você notou alguma semelhança com a realidade de nosso cotidiano?

Caso a resposta seja positiva justifique com um trecho do livro.
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HABILIDADES DA SEMANA

→ EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.

→ EF35LP04: Inferir informações implícitas nos textos lidos.

→ EF35LP23: Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas,

aliterações e diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e refrões e seu
efeito de sentido.
→ EF04LP16OE: Ler e conhecer autores e obras da literatura regional e local.

→ EF35LP28: Declamar poemas, com entonação, postura e interpretação

adequadas.