9ª SEMANA – DE 30/06 A 06/07

PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
PORTUGUÊS - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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ATIVIDADE 36: _____/_____/2020

ALUNO (A): _____________________________________________________________________________

LEIA A HISTÓRIA EM QUADRINHOS, FAÇA UM BONITO COLORIDO E DIVIRTA-SE:

1.Retire as informações sobre a HQ: *Onde a história termina:

a)Título: __________________________________ _________________________________________
_________________________________________ -------------------------------------------------------------------
b)Autor: __________________________________ 3.Copie, do texto, as onomatopeias que
_________________________________________ representam:
c) Onde foi publicada: a)O ronco do cachorro dormindo:
_________________________________________
d) Cidade da publicação:
_________________________________________ b)O menino assobiando:

e)Ano de publicação: _______________________

------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------------------------
2.A história se passa em dois lugares. Escreva: 4.Quem é o personagem:
*Onde a história começa: *Protagonista: _____________________________
_________________________________________ *Antagonista: _____________________________

PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
PORTUGUÊS - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 37: _____/_____/2020

ALUNO (A): _____________________________________________________________________________

MAIS UMA TIRINHA DO MENINO MALUQUINHO PARA VOCÊ LER:

1.O texto acima pertence a qual gênero textual:
( )História em quadrinhos ( ) Piada ( ) Poema
--------------------------------------------------------------------
2.A finalidade desse gênero textual é:
( ) Ensinar o leitor. ( ) Divertir o leitor.
( ) Informar o leitor. ( ) Emocionar o leitor.
--------------------------------------------------------------------
3.Esse tipo de texto usa:
( ) Apenas linguagem verbal (texto)
( ) Apenas linguagem não-verbal (desenhos)
( ) Linguagem verbal e não-verbal
--------------------------------------------------------------------
4.Após ler a história, escreva quem é a
personagem que aparece no 1º quadrinho:
_________________________________________
--------------------------------------------------------------------
5.Observe, no 2º quadrinho, a expressão e as falas
das crianças.
*Que sentimento elas estão expressando?
_________________________________________
*O que a professora disse que causou esse
sentimento nos alunos?
_________________________________________
_________________________________________
6.No último quadrinho, como a professora está:
( ) feliz ( ) triste ( ) assustada
*Por que a professora está assim?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
--------------------------------------------------------------------
7. Veja a fala do Maluquinho no 2º quadrinho:
a)O que ele quis dizer com essa expressão?
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
-------------------------------------------------------------------
8.Procure, no dicionário, e explique o que é:
*GÍRIA: __________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________

PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
PORTUGUÊS - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 38: _____/_____/2020

ALUNO (A): _____________________________________________________________________________

 DEPOIS DE LER AS HISTÓRIAS EM
QUADRINHOS DO MENINO MALUQUINHO,
--------------------------------------------------------------------
CONHEÇA UM POUCO DA VIDA DO AUTOR E
4.Escreva nos retângulos, as duas paixões de
CRIADOR DESSE PERSONAGEM:
Ziraldo:

--------------------------------------------------------------------
5.Coloque V para VERDADEIRO e F para FALSO,
nas afirmações abaixo:
( ) Ziraldo tinha um irmão mais velho.
( ) Ziraldo era filho único.
( ) Todos os irmãos eram mais novos que
Ziraldo.
( ) Ziraldo era o filho mais velho de Zizinha.
--------------------------------------------------------------------
1.O texto acima pertence ao gênero BIOGRAFIA. 6.Bote a cuca para funcionar...
*Com a ajuda do dicionário, explique a finalidade *Ziraldo é um autor brasileiro que ainda é vivo e
desse tipo de texto: continua escrevendo... Calcule quantos anos
_________________________________________ Ziraldo fará em 2020, de acordo com sua biografia:
_________________________________________ ---------------------------------------
_________________________________________ 7.Dica de história...
-------------------------------------------------------------------- O primeiro livro infantil escrito

2.Preencha a ficha com os dados pessoais do por Ziraldo foi “FLICTS”.

Conheça essa história
autor, pesquisando em sua biografia:
acessando:
https://youtu.be/4BJ77aWS2IU
NOME _________________________
COMPLETO _________________________

DATA DE _________________________
NASCIMENTO _________________________

LOCAL DE _________________________
NASCIMENTO _________________________

3.De acordo com o texto, como surgiu o nome

Ziraldo? __________________________________
_________________________________________
_________________________________________
*Como ficaria seu nome, se sua mãe tivesse feito
como a mãe do Ziraldo e criado seu nome juntando
o nome dela e do seu pai?
 PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
PORTUGUÊS - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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ATIVIDADE 39: _____/_____/2020

ALUNO (A): _____________________________________________________________________________

VOCÊ LEU A BIOGRAFIA DE ZIRALDO E

APRENDEU QUE A BIOGRAFIA É UM TEXTO
ESCRITO PARA CONTAR SOBRE A VIDA DE
ALGUÉM.

Agora é sua vez...

Você vai escrever a sua AUTOBIOGRAFIA.
Siga, as orientações seguintes para fazer um texto
bem interessante contando um pouco sobre você:
*1º parágrafo: seus dados pessoais – nome, data
de nascimento, naturalidade, filiação;
*2º parágrafo: características – físicas
psicológicas;
MEU NOME É... _____________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
e
__________________________________________

*3º parágrafo: o que te deixa feliz e o que te __________________________________________

entristece;
*4º parágrafo: o que gosta de fazer e um
momento marcante na sua vida;
*5º parágrafo: um sonho que deseja realizar e o
que espera do seu futuro.
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__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
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__________________________________________
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__________________________________________ __________________________________________
__________________________________________ __________________________________________
__________________________________________ __________________________________________
__________________________________________

PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
MATEMÁTICA - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 31: _____/_____/2020

ALUNO (A): ____________________________________________________________________________

Arredondamento
 PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
MATEMÁTICA - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 32: _____/_____/2020

ALUNO (A): ____________________________________________________________________________

Cálculo aproximado 1.Em um final de semana, um estacionamento recebeu, no total, 23 867

automóveis. Podemos dizer que nesse estacionamento foram estacionados
aproximadamente:

a- Aproximando para a dezena de milhar mais próxima:

( ) 10 000; ( ) 20 000; ( ) 30 000.
b- Aproximando para a unidade de milhar mais próxima:
( ) 20 000; ( ) 23 000 ( ) 24 000.
c- Aproximando para a centena mais próxima:
( ) 23 900 ( ) 23 800 ( ) 23 700.

2.Na segunda-feira foi servido 314 lanches e, na terça-feira, 389 lanches. Quantos lanches,
aproximadamente, foram servidos?

( ) 699; ( ) 700; ( ) 710.

3.Nina pegou um táxi do aeroporto até a sua casa. O valor total da corrida foi R$99,00. Chegando em casa,
estava com fome e pediu uma pizza e um refrigerante que valia R$44,00. Quanto Nina gastou,
aproximadamente, com o táxi, a pizza e o refrigerante?

4.A maior rodovia do Brasil é a Transamazônica. Ela tem 4962 km de extensão.

 Arredonde esse numeral para a:

a- Dezena mais próxima: ____________________
b- Centena mais próxima: ___________________
c- Unidade de milhar mais próxima: __________

5.Num jogo de futebol compareceram 12 435 pessoas. A um show foram 8 950 pessoas.

 Qual público foi maior? _____________________________________________

  Aproximadamente quanto a mais?
( ) 3000 ( ) 4000 ( ) 5000.

6.Uma escola 2033 alunos. As meninas são 897. O número de meninos é aproximadamente:

( ) 900 ( ) 1000 ( ) 1100.

7.Antônia tinha R$745,00 e gastou R$198,00. Ficou, aproximadamente, com:

( ) R$450,00 ( )R$500,00 ( ) R$550,00.

PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
MATEMÁTICA - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE 33: _____/_____/2020

ALUNO (A): ____________________________________________________________________________

Operações, termo faltoso e nome dos termos.

1.Selma tinha 98 lápis de cor. Deu alguns para seus

alunos e sobraram 39. Quantos lápis ela deu aos
alunos?

2.Uma professora lançou a seguinte ordem de atividade:

em uma subtração, o subtraendo é 121 378 e o resto é
86 756. Qual é o minuendo?

 Marcela respondeu que é 208 134. José

disse que é 34 622. Qual deles acertou?

3.Em uma adição, uma das parcelas vale 97 643 e o

total é 209 112. Qual o valor da outra parcela?

4.O desafio é o seguinte: em uma adição de três parcelas, a primeira é 20 965. A segunda é o dobro da
primeira e a terceira parcela, 2 unidades de milhar a menos que a primeira. Qual é o total dessa adição?
5.O minuendo em uma operação vale 67 006 e o resto é 48 905. Qual é o subtraendo?

6.Descubra o termo faltoso em cada operação:

a- ________ + 56 908 = 81 276

b- 67 489 + _________ = 101 560
c- ________ - 84 328 = 10 967
d- 865 314 - _________ = 55 812

PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
CIÊNCIAS - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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ATIVIDADE 6: _____/_____/2020

ALUNO (A): ____________________________________________________________________________

O enunciado da atividade anterior de Ciências (que fizemos na

semana passada) foi retirado de uma REPORTAGEM de um
site da internet.
Veja:

1- Leia um pouco sobre esta reportagem.

 Desperdício de água potável aumenta no Brasil, e perdas
chegam a mais de R$ 10 bilhões ao ano, aponta estudo
Desperdício foi de 7 mil piscinas olímpicas por dia em 2016 ou
seis vezes a capacidade do sistema Cantareira cheio, aponta
Trata Brasil. Perda financeira quase alcançou valor total de
investimento do setor de saneamento básico no país no ano, de
R$ 11,5 bilhões.
Por Clara Velasco, G1
07/06/2018 08h02  Atualizado há 2 anos

a- Qual o título da reportagem? Escreva:

______________________________________________________________________________
________________________________________________________________
______________________________________________________________

b- Qual a data e horário de postagem da reportagem?

Data: __________________________________ Horário:__________________________________

c- Qual jornalista do site G1 fez a redação da reportagem?

_________________________________________________________________________________

2- No título da reportagem aparece a palavra POTÁVEL .

Desperdício de água potável aumenta no Brasil, e ...

a- Encontre no dicionário o significado dessa palavra e escreva aqui.

_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

b- Agora, escreva uma frase interessante com a palavra POTÁVEL. Atenção! Eu disse interessante, tá
bom?!
_____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________

d-Cite lugares do nosso planeta onde encontramos água potável.

_____________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
 3 - De acordo com a lide da reportagem, o
desperdício de água potável em 2016, ano das
olimpíadas “Rio 2016”, foi de 7 mil piscinas olímpicas.
Escreva este número “7 mil”, usando algarismos e
representando-o no QP abaixo.

DM UM cm dm um c d u

4 - Leia esta frase do texto da reportagem:

Perda financeira quase alcançou valor total de investimento do setor de saneamento básico no
país no ano, de R$ 11,5 bilhões.

*Marque (X) na alternativa que traz o número R$11, 5 bilhões escrito por extenso
( ) cento e quinze bilhões de reais. ( ) onze bilhões e cinco reais.
( ) onze bilhões e quinhentos milhões de reais. ( ) onze bilhões e quinhentos mil reais

PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
HISTÓRIA - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

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ATIVIDADE 6: _____/_____/2020

ALUNO (A): ____________________________________________________________________________

CRUZADINHA DA CIDADANIA
Teste seus conhecimentos sobre os seus direitos como criança
ou adolescente. Sim, você tem vários direitos. Estão, inclusive,
definidos no ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente) - uma
lei muito importante promulgada em 1990. Se tiver dúvidas, peça
a seus familiares.
1- Toda criança, em qualquer lugar do mundo, tem o direito de ____________ bastante!

2- Ser criança é viver uma das melhores fases da vida que é a ______________.

3- Criança abandonada pelos pais deve ser ______________ por outros adultos que queiram cuidar dela.

4- Nome dado ao sentimento representado por um coração que, desde cedo, devemos sempre sentir pelo
próximo.

5- Em dias normais, sem pandemias, de segunda a sexta-feira, toda criança deve ir para a escola fazer o quê,
hein?

6- Logo depois que a gente deixa de ser criança, transforma-se em um ________________.

7- Assim que vem ao mundo, todo cidadão tem direito a uma certidão de _____________________.

8- Ser cidadão é usufruir de direitos, como igualdade racial, mas também cumprir deveres na sociedade. Ou
seja: ser cidadão é exercer plenamente a ____________________.

9- Todo brasileiro é usuário do SUS e desde o nascimento tem direito a serviços de __________gratuitos,
como vacinação, transplantes, medicamentos de alto custo, entre outros que visam a saúde da população.

SE MESMO COM A AJUDA DE SEUS FAMILIARES TEVE DIFICULDADE, CONSULTE O BANCO ABAIXO:

ADOTADA – AMOR – CIDADANIA - SAÚDE-– NASCIMENTO- BRINCAR-

INFÂNCIA- ESTUDAR- ADOLESCENTE
PROJETO:
“EM CASA TAMBÉM SE APRENDE”
GEOGRAFIA - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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ATIVIDADE 6: _____/_____/2020

ALUNO (A): ______________________________________________________________________________

No final dos anos 60, nós morávamos no Maranhão. Era

A imagem é uma xilogravura produzida pelo
artista J. Borges. Ela mostra um “pau-de-arara”,
veículo que transportava os migrantes da Região
Nordeste para outras regiões do país.
uma cidadezinha pequena, sem nada. Não tinha luz, nem água,
nem asfalto. Meu pai vendeu seu pedaço de chão, arrumou
tudo e viemos para São Paulo. Lá do “norte” ele acertou para
ficar num lugar chamado Pontal do Paranapanema. Ele
sonhava com coisa melhor para a família, aquela miséria de
lugar onde morávamos dava desgosto no pai. Conhecidos já
tinham vindo e escrito para vir que tinha emprego para todo
mundo. Ele não sabia o que era Pontal, mas achava que era
melhor que lá. [...]
Scripta Nova. Disponível em: www.ub.edu/geocrit/sn-94-
50.htm.Acesso em: 4 jul. 2017.
 Agora, responda:
a) O relato que você leu é de uma senhora. O nome dela é Iranilde. Ela é migrante. O que significa ser
migrante?
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b) Onde morava dona Iranilde até o final dos anos 1960. E para onde a família dela se mudou?

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________________________________________________________________________________________

c) Por que o pai dela resolveu se mudar com toda a família? _______________________________________

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O POVO E A CULTURA DE MINAS GERAIS

Mesmo vivendo em municípios com tamanho, idades e histórias diferentes, os habitantes do estado
compartilham uma herança cultural que está presente no seu dia a dia. As ideias, os valores, as crenças,
as atitudes, a forma de viver e até mesmo os bens materiais que fazem parte da vida dos mineiros estão
relacionados com a cultura e com a história da população mineira.

UMA GRANDE HERANÇA

A maneira de ser e de viver da população de qualquer estado brasileiro tem semelhanças e diferenças
em relação a população do restante do país.
Uma das semelhanças é a língua usada em todos os estados: o português. É importante ter uma
língua comum a toda a população brasileira porque assim as pessoas de todos os estados podem se
comunicar.
Ainda que no Brasil a língua falada seja apenas uma, existem diferenças entre a forma de falar o
português nos diferentes estados do país.
Leia a tirinha do Chico Bento e o quadro a seguir. Eles trazem exemplos de um jeito de falar que se
parece com o de muitos mineiros.

DICIONÁRIO MINEIRÊS – PORTUGUÊS

Proceis que móra nustadiminas e procêis qui vencá asvêiz.

Oi qui bão sô... procês intendê mio o minero, uai!
CADIQUÊ – Assim, tentânu intendê o motivo.
DEU – Omez qui di min. Ex: “Larga deu, sô!!
MINERIM – Nativo duistadiminnss.
ONCOTÔ – “Onde que eu to?
PRESTENÇAO – É quâno eu to falano iocê num tá ovino.
PRONCOVÔ – “Pra onde que eu vô?”
SÔ – Fim de quarqué frase. Qué exempro tamêm?
“cuidadaí, sô!!!”
 Disponível em: www.nababu.org Acesso em maio de 2014.

2) Existe diferença entre a maneira de falar e a de escrever a língua?

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b) Todos os mineiros falam a maneira mostrada na história em quadrinhos e no quadro?

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c) Leiam novamente a história em quadrinhos e o quadro e agora reescreva a história usando a pronúncia do
português oficial.
Ah! Não se esqueça da ilustração.