MATEMÁTICA – ROTEIRO DE AULA | PROJETO ESPECIALISTA

Exemplo:

(EEAR/2015) Seja 𝐴𝐵𝐶 um triângulo isósceles de base

TRIÂNGULOS 𝐵𝐶 = (𝑥 + 3)𝑐𝑚, com 𝐴𝐵 = (𝑥 + 4)𝑐𝑚 e 𝐴𝐶 = (3𝑥 - 10)𝑐𝑚.
GEOMETRIA PLANA A base de 𝐴𝐵𝐶 mede cm.

a) 4 b) 6 c) 8 d) 10
DEFINIÇÃO

Considere três pontos não colineares, A, B e C.

Chamamos de triângulo a união de segmentos AB, BC

e CA.

A, B e C são os vértices do triângulo

AB, BC e CA são os lados do triângulo

Os ângulos são BÂC, ACB e CBA

𝑥 + 4 = 3𝑥 − 10
4 + 10 = 3𝑥 − 𝑥
14 = 2𝑥
14
𝑥= =7
2
𝐵𝐶 = 𝑥 + 3 = 7 + 3 = 10
Júlia Scherrer Henriques R: 10
julia_sh5@yahoo.com

CLASSIFICAÇÃO Quanto aos ângulos:

• Acutângulo – possui todos os ângulos agudos

Quanto aos lados
• Retângulo – possui um ângulo reto
• Equilátero – triângulo que possui todos os lados
congruentes. • Obtusângulo – possui um ângulo obtuso

O triângulo equilátero também possui todos os

ângulos iguais e cada ângulo mede 60º

• Isósceles – possui 2 lados congruentes.

Os ângulos da base são congruentes

• Escaleno – não possui nenhum lado congruente.

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CONDIÇÃO DE EXISTÊNCIA

• Conhecida como desigualdade triangular

• “A menor distância entre dois pontos é uma reta”. Por

esse postulado, podemos estudar a condição de
existência do triângulo. Assim, para um triângulo 𝐴𝐵𝐶,
temos:

CONDIÇÃO TIPO DE TRIÂNGULO 𝑎<𝑏+𝑐

a2 < b 2 + c 2 Acutângulo 𝑏<𝑎+𝑐⇒𝑏-𝑐<𝑎
a2 = b 2 + c 2 Retângulo
a2 > b 2 + c 2 Obtusângulo 𝑐<𝑎+𝑏⇒𝑐-𝑏<a
Júlia Scherrer Henriques
julia_sh5@yahoo.com
Exemplo: (EEAR/2008) O triângulo cujos lados medem
6𝑐𝑚, 7𝑐𝑚 𝑒 10𝑐𝑚 é classificado como:

a) equilátero e retângulo.

b) escaleno e acutângulo.

c) isósceles e acutângulo.
d) escaleno e obtusângulo. |b-c|<a<b+c
𝑎 = 10 Vamos usar o a para o maior lado do triângulo.
𝑎 = 102 = 100
2

𝑏2 + 𝑐 2 = 62 + 72
= 36 + 49 = 85 Exemplo: Com os três segmentos de reta medindo
𝑎2 > 𝑏2 + 𝑐 2 5cm, 10cm e 9cm,
podemos formar um triângulo?
|b–c|<a<b+c
DESIGUALDADES TRIANGULAR

• Quanto maior o lado, maior o ângulo o ângulo

oposto a este lado. 𝑎 = 10𝑐𝑚
𝑏−𝑐 = 9−5= 4
• A mesma coisa serve para quanto maior o ângulo, 𝑏 + 𝑐 = 9 + 5 = 14
maior o lado oposto a este ângulo. R: Sim

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CONGRUÊNCIA DE TRIÂNGULOS

• Dizer que duas figuras são congruentes é

equivalente a dizer que as medidas de seus lados e
ângulos correspondentes são iguais.

• Mas, não precisamos verificar que todos os ângulos

e lados são iguais, basta mostrarmos algumas
congruências que verificamos que os triângulos são
congruentes
5. Caso CATETO-HIPOTENUSA
1. Caso LLL (LADO – LADO – LADO)
• Basta verificarmos que dois triângulos retângulos
Basta verificarmos que os 2 triângulos têm todos os possuem um cateto e a hipotenusa iguais.
lados iguais

2. Caso LAL (LADO – ÂNGULO – LADO)

• Basta verificarmos que 2 lados e o ângulo ENTRE
eles são iguais Exemplo: Na figura, o triângulo PCD é congruente ao
Júlia Scherrer Henriques
triângulo PBA. Determine os valores de x, y e a razão
julia_sh5@yahoo.com
entre os perímetros dos triângulos PCA e PBD.

3. Caso ALA (ÂNGULO – LADO – ÂNGULO)

• Basta verificarmos que 2 ângulos e o lado ENTRE

eles são iguais

TEOREMA DO ÂNGULO EXTERNO

• O ângulo externo é o ângulo que ao prolongarmos

um dos lados do triângulo é o ângulo suplementar ao
4. Caso LAAo (LADO – ÂNGULO ADJACENTE – interno.
ÂNGULO OPOSTO)

• Basta verificarmos que o lado, ângulo adjacente ao • Em um triângulo, a medida de um ângulo externo é
lado e o ângulo oposto igual à soma das medidas dos ângulos internos não-
ao lado são iguais. adjacentes a ele.

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Exemplo: Qual valor do ângulo β?

Júlia Scherrer Henriques

julia_sh5@yahoo.com

50 + 𝛽 = 120
𝛽 = 120 − 50
𝛽 = 70°

𝛼 + 120° = 180
𝛼 = 180 − 120
𝛼 = 60°
𝛼 + 50 + 𝛽 = 180
60 + 50 + 𝛽 = 180
𝛽 = 180 − 110
𝛽 = 70°

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