CONCEITOS GERAIS DE ECOLOGIA

AULA 01 - INTRODUÇÃO

1 - O QUE A ECOLOGIA ESTUDA?

R: ESTUDA A INTERAÇÃO DOS SERES VIVOS ENTRE SI (ALELOBIOSE) E COM O AMBIENTE EM

QUE VIVEM (ECOBIOSE).

2 - EXPLIQUE A RELAÇÃO ENTRE POPULAÇÃO E RECURSOS DO MEIO AMBIENTE.

R: QUANTO MAIOR A POPULAÇÃO, MAIOR O CONSUMO DE RECURSOS DO MEIO AMBIENTE.

3 - EXPLIQUE O CONCEITO DE POPULAÇÃO E INDIVÍDUO.

R: POPULAÇÃO É O CONJUNTO DE INDIVÍDUOS DE UMA MESMA ESPÉCIE QUE VIVEM NUMA

DETERMINADA ÁREA E QUE INTERAGEM ENTRE SI.

4 - EXPLIQUE O CONCEITO DE COMUNIDADE BIOLÓGICA.

R: É O CONJUNTO DE VÁRIAS POPULAÇÕES DE ESPÉCIES DIFERENTES QUE VIVEM JUNTOS

NUMA DETERMINADA ÁREA.

5 - QUAIS OS OUTROS NOMES PARA COMUNIDADE BIOLÓGICA?

R: BIOCENOSE OU BIOTA.

6 - EXPLIQUE O CONCEITO DE NICHO ECOLÓGICO.

R: É O MODO DE VIDA DE INDIVÍDUOS DE UMA DETERMINADA ESPÉCIE.

7 - EXPLIQUE A RELAÇÃO ENTRE POPULAÇÕES DE ESPÉCIES DIFERENTES E NICHO ECOLÓGICO.

R: INDIVÍDUOS DE POPULAÇÕES DE ESPÉCIE DIFERENTE E DE MESMO NICHO ECOLÓGICO

COMPETEM ENTRE SI.

8 - EXPLIQUE O CONCEITO DE HABITAT.

R: É O LOCAL ONDE VIVE UMA DETERMINADA ESPÉCIE OU COMUNIDADE, CARACTERIZADO

POR SUAS PROPRIEDADES FÍSICAS E BIÓTICAS. QUANDOS DIZEMOS QUE CERTA ESPÉCIE VIVE
NA PRAIA E QUE OUTRA VIVE NA COPA DAS ÁRVORES, ESTAMOS NOS REFERINDO AOS
HÁBITATS DESSAS ESPÉCIES.

9 - EXPLIQUE A RELAÇÃO ENTRE O CERRADO BRASILEIRO, HÁBITAT, NICHO ECOLÓGICO E A

EXPANSÃO DO AGRONEGÓCIO.

R: A EXPANSÃO DO AGRONEGÓCIO NO CERRADO BRASILEIRO ESTÁ CAUSANDO A PERDA DE

HÁBITAT. COM ISSO, A POPULAÇÃO DE VÁRIAS ESPÉCIES DE ANIMAIS ESTÁ DIMINUINDO.
ALÉM DISSO, ALTERA-SE O NICHO ECOLÓGICO DESSAS ESPÉCIES.

10 - EXPLIQUE O CONCEITO DE COMUNIDADE.

R: COMUNIDADE É O CONJUNTO DE POPULAÇÕES.

11 - EXPLIQUE O CONCEITO DE FATORES BIÓTICOS.

R: SÃO OS SERES VIVOS DE UMA DETERMINADA REGIÃO.

12 - EXPLIQUE O CONCEITO DE FATORES ABIÓTICOS.

R: SÃO OS COMPONENTES NÃO VIVOS DE UM DETERMINADO AMBIENTE QUE INTERAGEM
COM OS SERES VIVOS, COMO SOLO, ÁGUA, CHUVA, SOL, PH, ETC.

13 - EXPLIQUE O CONCEITO DE ECOSSISTEMA.

R: ECOSSISTEMA É O CONJUNTO DE INTERAÇÃO ENTRE FATORES BIÓTICOS E ABIÓTICOS.

14 - EXPLIQUE O CONCEITO DE BIOMA.

R: O CONCEITO DE BIOMA É O CONJUNTO DE ECOSSISTEMA DE UMA REGIÃO. SÃO GRANDES

ESPAÇOS QUE POSSUEM A TEMPERATURA, A QUANTIDADE DE CHUVAS, O TIPO DE SOLO E DE
VEGETAÇÃO MUITO SEMELHANTES.

15 - CITE EXEMPLOS DE ECOSSISTEMAS E BIOMAS.

R:

ECOSSISTEMAS - GOTA DE UMA ÁGUA, RIOS, LAGOS, FLORESTAS, DESERTOS, PENHASCOS, ETC.

BIOMAS - AMAZÔNIA, MATA ATLÂNTICA, CERRADO, CAATINGA, PAMPA E PANTANAL.

16 - EXPLIQUE O CONCEITO DE ECÓTONO.

R: É UMA REGIÃO DE TRANSIÇÃO AMBIENTAL ENTRE UM BIOMA E OUTRO, ONDE HÁ MISTURA

DE CARACTERÍSTICAS DOS DOIS BIOMAS.

17 - EXPLIQUE A RELAÇÃO ENTRE PLANTAS E ENERGIA.

R: AS PLANTAS SÃO PRODUTORAS DE ENERGIAS, PELO PROCESSO DE FOTOSSÍNTESE.

18 - EXPLIQUE O CONCEITO DE CADEIA ALIMENTAR.

R: É A RELAÇÃO DE ALIMENTAÇÃO ENTRE OS ORGANISMOS DE UM ECOSSISTEMA.

19 - EXPLIQUE O QUE SÃO OS DECOMPOSITORES.

R: SÃO SERES VIVOS QUE SE NUTREM DE MATÉRIA MORTA E RECICLAM NUTRIENTES NOS
ECOSSISTEMAS.

20 - EXPLIQUE O CONCEITO DE BIOSFERA.

R: É A REGIÃO DO AMBIENTE TERRESTRE ONDE HÁ SERES VIVOS. EMBORA ESSE TERMO POSSA
NOS LEVAR A PENSAR EM UMA CAMADA CONTÍNUA DE REGIÕES PROPÍCIAS À VIDA EM
TORNO DO PLANETA, NÃO É ISSO O QUE OCORRE. HÁ LOCAIS TÃO SECOS OU TÃO FRIOS EM
QUE PRATICAMENTE NÃO EXISTEM SERES VIVOS. A BIOSFERA ESTENDE-SE DESDE AS
PROFUNDEZAS DOS OCEANOS ATÉ O TOPO DAS MAIS ALTAS MONTANHAS.

21 - EXPLIQUE O QUE SEJA O PRINCÍPIO DE GAUSE.

R: O PRINCÍPIO DA EXCLUSÃO COMPETITIVA OU, COMO TAMBÉM É CHAMADO, LEI DE GAUSE,

É UMA PROPOSIÇÃO QUE AFIRMA QUE, EM UM AMBIENTE ESTÁVEL NO QUAL OS INDIVÍDUOS
SE DISTRIBUEM DE FORMA HOMOGÊNEA, DUAS ESPÉCIES COM NICHOS ECOLÓGICOS
PARECIDOS NÃO PODEM COEXISTIR, DEVIDO A PRESSÃO EVOLUTIVA EXERCIDA PELA
COMPETIÇÃO.

22 - EXPLIQUE O QUE SÃO ESPÉCIES ONÍVOROS.

R: A PALAVRA ONÍVORO VEM DO LATIM (OMNIS = TUDO; VORUS = DEVORAR/COMER) E
SIGNIFICA AQUELE QUE COME DE TUDO. ASSIM COMO OS CARNÍVOROS E HERBÍVOROS, OS
ONÍVOROS TAMBÉM CONSTITUEM UM GRUPO DIVERSO DE SERES, SENDO ENCONTRADOS
PREDOMINANTEMENTE NO FILO DOS CORDADOS.

AULA 02 - CADEIA ALIMENTAR

1 - EXPLIQUE O QUE É CADEIA ALIMENTAR.

R: É UMA REPRESENTAÇÃO GRÁFICA QUE MOSTRA O FLUXO DE ENERGIA ENTRE OS

ORGANISMOS DE UM ECOSSISTEMA.

2 - QUAIS SÃO OS INTEGRANTES GERAIS DA CADEIA ALIMENTAR?

R: OS PRODUTORES, CONSUMIDORES E OS DECOMPOSITORES.

3 - QUAL A PORCCENTAGEM DA ENERGIA SOLAR QUE CHEGA A TERRA QUE SUSTENTA O

NOSSO PLANETA?

R: 1%.

4 - EXPLIQUE O QUE SÃO OS PRODUTORES.

R: SÃO ORGANISMOS QUE PRODUZEM O PRÓPRIO ALIMENTO ATRAVÉS DA FOTOSSÍNTESE OU

QUIMIOSÍNTESE.

5 - CITE EXEMPLOS DE SERES VIVOS QUE SÃO PRODUTORES.

R: ALGAS, PLANTAS, FITOPLÂNCTONS.

6 - DIFERENCIE O PROCESSO DE QUIMIOSSÍNTESE E FOTOSSÍNTESE.

R: O PROCESSO DE FOTOSSÍNTESE CAPTA ENERGIA SOLAR PARA PRODUZIR ALIMENTOS. A

QUIMIOSSÍNTESE CAPTA ENERGIA QUÍMICA PARA O MESMO FIM.

7 - EXPLIQUE O QUE SÃO ORGANISMOS AUTÓTRAFOS.

R: SÃO ORGANISMOS QUE PRODUZEM O PRÓPRIO ALIMENTO.

8 - EXPLIQUE O QUE SÃO ORGANISMOS CONSUMIDORES.

R: SÃO ORGANISMOS QUE NÃO PRODUZEM O PRÓPRIO ALIMENTO. ELE CONSOMEM,

PORTANTO, OS PRODUTORES.

9 - EXPLIQUE O QUE SÃO ORGANISMOS HETERÓTRAFOS.

R: SÃO ORGANISMOS QUE NÃO PRODUZEM O PRÓPRIO ALIMENTO.

10 - EXPLIQUE O QUE SÃO PRODUTORES PRIMÁRIOS.

R: SÃO ORGANISMOS QUE SE ALIMENTAM DIRETAMENTE DOS ORGANISMOS AUTÓTRAFOS

(PRODUTORES).

11 - EXPLIQUE O QUE SÃO ORGANISMOS HERBÍVAROS.

R: SÃO OS PRÓPRIOS CONSUMIDORES PRIMÁRIOS.

12 - EXPLIQUE O QUE SÃO OS CONSUMIDORES SECUNDÁRIOS.

R: SÃO ORGANISMOS QUE SE ALIMENTAM DIRETAMENTE DOS CONSUMIDORES PRIMÁRIOS.

13 - EXPLIQUE O QUE SÃO ORGANISMOS DECOMPOSITORES.

R: SÃO ORGANISMOS QUE SE ALIMENTAM DE PRODUTORES E CONSUMIDORES JÁ SEM VIDA.

14 - CITE EXEMPLO DE DECOMPOSITORES.

R: FUNGOS, BACTÉRIAS, PÁSSAROS, ETC.

15 - OS DECOMPOSITORES CONSOMEM TODA A MATÉRIA ORGÂNICA?

R: DEPENDE. DE FORMA GERAL, UMA PARTE DA MATÉRIA ORGÂNICA É ABSOLVIDA PELO SOLO
E SÃO CONSUMIDAS PELOS PRODUTORES.

16 - EXPLIQUE POR QUE A MATÉRIA ORGÂNICA É CÍCLICA.

R: PORQUE A MATÉRIA É INTRODUZIDA NA CADEIRA ALIMENTAR PELO SOLO E VOLTA PARA O

MESMO.

17 - OS DECOMPOSITORES CONSOMEM SOMENTE ANIMAIS MORTOS?

R: NÃO. ELES TAMBÉM SE ALIMENTAM DE EXCREÇÕES, COMO FEZES E URINAS.

18 - CITE UM EXEMPLO DE CADEIRA ALIMENTAR.

R: MILHO, GAFANHOTO, SAPO, COBRA E ÁGUIA, FUNGOS E BACTÉRIAS.

19 - NO EXEMPLO ACIMA, IDENTIFIQUE QUEM É O PRODUTOR, CONSUMIDOR PRIMÁRIO AO

QUARTERNÁRIO E DOS DECOMPOSITORES.

20 - EXPLIQUE O QUE É NÍVEL TRÓFICO.

R: NÍVEL TRÓFICO É A POSIÇÃO QUE UM ORGANISMO OCUPA DENTRO DE UMA CADEIA

ALIMENTAR.

21 - NO EXEMPLO ANTERIOR, QUAL A POSIÇÃO DOS ORGANISMOS QUE PARTICIPAM DA

CADEIRA ALIMENTAR?

R: POSICÃO 01 - MILHO. POSIÇÃO 02 - GAFANHOTO E ASSIM SUCESSIVAMENTE.

21 - QUAL A RELAÇÃO ENTRE NÍVEL TRÓFICO E ENERGIA?

R: QUANTO MAIOR O NÍVEL TRÓFICO DO ORGANISMO, MENOR A QUANTIDADE DE ENERGIA

DISPONÍVEL.

22 - EXPLIQUE O PORQUÊ DA RESPOSTA DO ITEM ANTERIOR.

R: POR A ENERGIA VAI SENDO PERDIDA NA FORMA DE CALOR EM CADA (NÍVEL TRÓFICO)
ORGANISMO VIVO.

23 - EXPLIQUE O CONCEITO DE PRODUTIVIDADE PRIMÁRIA LÍQUIDA - PPL.

R: É A QUANTIDADE DE ENERGIA QUE UM PRODUTOR TRANSFERE PARA O PRÓXIMOS NÍVEIS

TRÓFICOS.
24 - UM PRODUTOR CONSOME 15% DE SUA ENERGIA TOTAL. QUAL O PPL DOS
CONSUMIDORES PRIMÁRIOS?

R: 85%.

25 - EXPLIQUE POR QUE A ENERGIA NA CADEIA ALIMENTAR É UNIDIRECIONAL.

R: ELA NÃO É CÍCLICA NA CADEIA ALIMENTAR, COMO A MATÉRIA.

26 - EXPLIQUE A RELAÇÃO ENTRE MEIO AMBIENTE SAUDÁVEL E ORGANISMOS DE INÍCIO DE

CADEIRA ALIMENTAR.

R: QUANDO SE DESEJA AVALIAR O ESTADO DE SAÚDE UMA CADEIA ALIMENTAR (E ASSIM DO

AMBIENTE COMO UM TODO) QUE, POR EXEMPLO, ESTÁ CIRCULANDO UMA TOXINA ENTRE
SEUS MEMBROS, GERALMENTE OBSERVAS PRIMEIRO OS CONSUMIDORES DE NÍVEIS TRÓFICOS
BAIXOS, POR QUE ELES IRÃO AFETAR, INEVITAVELMMENTE, OS NÍVEIS TRÓFICOS SEGUINTES.

27 - EXPLIQUE O CONCEITO DE BIOACUMULAÇÃO.

R: É O ACÚMULO DE COMPOSTOS QUÍMICOS QUE NÃO SÃO METABILIZADOS NOS

ORGANISMOS DE UMA CADEIA ALIMENTAR.

28 - EXPLIQUE A RELAÇÃO A RELAÇÃO ENTRE BIOACUMULAÇÃO E NÍVEL TRÓFICO.

R: QUANTO MAIOR O NÍVEL TRÓFICO, MAIOR A CONCENTRAÇÃO DO COMPOSTO QUÍMICO

NÃO METABOLIZADO.

29 - EXPIQUE O PORQUE DA RESPOSTA DO ITEM ANTERIOR.

R: POR QUE EM CADA NÍVEL TRÓFICO SEGUINTE, A QUANTIDADE DE ORGANISMOS

CONSUMIDOS AUMENTA. NO EXEMPLO ANTERIOR, A COBRA CONSUMIU UM SAPO
ENVENENADO, QUE CONSUMIU 10 GAFANHOTOS ENVENENADOS, QUE CONSUMIU 20
MILHOS ENVENENADOS. A COBRA CONSUMIU, PORTANTO, O EQUIVALENTE A 30 MILHOS
ENVENENADOS.

30 - EXPLIQUE O QUE É TEIA ALIMENTAR.

R: É O CONJUNTO DE VÁRIAS CADEIAS ALIMENTARES. UM MESMO ORGANISMO OCUPA

DIFERENTES NÍVEIS TRÓFICOS E DIFERENTES POSIÇÕES EM UMA TEIA ALIMENTAR.

31 - EXPLIQUE QUEM SÃO OS PRODUTORES, CONSUMIDORES E DECOMPOSITORES DOS

SISTEMAS AQUÁTICOS.

32 - EXPLIQUE O FUNCIONAMENTO DE UMA PIRÂMIDE DE ENERGIA E PIRÂMIDE DE

NÚMEROS.

33 - EXPLIQUE TODAS AS FIGURAS DO CAPÍTULO 13 DO LIVRO.

34 - FAÇA OS EXERCÍCIOS DO CAPÍTULO 13 DO LIVRO.

AULA 08 - CICLO DO CARBONO

01 - QUAL A MAIOR FONTE DE CARBONO NA NATUREZA?

R: NA FORMA DE CO2

02 - EXPLIQUE A RELAÇÃO ENTRE COMBUSTÍVEIS FÓSSEIS E O CICLO DO CARBONO.

R: A QUEIMA DE COMBUSTÍVEIS FÓSSEIS AUMENTA A CONCENTRAÇAO DE CO2 NA
ATMOSFERA, QUE É UM GÁS ESTUFA - RETÉM CALOR. ISSO TRAZ PROBLEMAS, COMO
AQUECIMENTO GLOBAL E EFEITO ESTUFA.

03 - EXPLIQUE O SIGNIFICADO DE SEQUESTRO DE CARBONO.

R: É A EXPRESSÃO UTILIZADA PARA DEFINIR O PROCESSO DE RETIRADA DE GÁS CARBÔNICO

(CO2) DA ATMOSFERA PARA TRANSFORMÁ-LO EM OXIGÊNIO. ESSE PROCESSO É FEITO
NATURALMENTE PELO SOLO, FLORESTAS E OCEANOS.

AULA 09 - CICLO DO NITROGÊNIO E DO FÓSFORO.

01 - QUAL A MAIOR FONTE DE NITROGÊNIO DO PLANETA?

R: NA ATMOSFERA. CERCA DE 78% DO AR ATMOSFÉRICO É NITROGÊNIO.

02 - EXPLIQUE O QUE SÃO BACTÉRIAS FIXADORES DE NITROGÊNIO.

R: SÃO BACTÉRIAS CAPAZES DE TRAZER O NITROGÊNIO ATMOSFÉRICO PARA O SOLO.

03 - QUAL O NOME DO PROCESSO DO ITEM ANTERIOR?

R: FIXAÇÃO DE NITROGÊNIO.

03 - QUAL A OUTRA FORMA DE FIXAÇÃO DO NITROGÊNIO?

R: RELÂMPAGOS TRANSFORMAM N2 ATMOSFÉRICO EM AMÔNIA.

04 - QUAL O COMPOSTO RESULTANTE DA FIXAÇÃO DO NITROGÊNIO?

R: A AMÔNIA, NH3.

05 - EXPLIQUE O PROCESSO DE NITROSAÇÃO.

R: É AMÔNIA É CAPTADA POR BACTÉRIAS, DENOMONINADAS DE NITROSOMONAS, E

TRANSFORMADAS EM NITRITO, NO2−.

06 - EXPLIQUE O PROCESSO DE NITRATAÇÃO.

R: BACTÉRIAS CHAMADAS DE NITROBACTER CAPTAM O NITRITO E O TRANSFORAM EM

NITRATO, NO3-.

07 - EXPLIQUE O PROCESSO DE NITRIFICAÇÃO E DESNITRIFICAÇÃO.

R: NITRIFICAÇÃO É TODO O PROCESSO QUE TRANSFORMA GÁS NITROGÊNIO EM NITRATO,

VISTO NOS ITENS ANTERIORES. JÁ DESNITRIFICAÇÃO É O FENÔMENO DE TRANSFORMAÇÃO DE
NITRATOS E OUTRAS SUBSTÂNCIAS EM GÁS NITROGÊNIO (N2) PELA AÇÃO DE BACTÉRIAS
DESNITRIFICANTES.

08 - QUAL A RELAÇÃO ENTRE AS PLANTAS E O PROCESSO DE FIXAÇÃO E NITRIFICAÇÃO?

R: AS PLANTAS CAPTAM O NITROGÊNIO RESULTANTES DESSES PROCESSOS: AMÔNIA E

NITRATO.

09 - COMO ANIMAIS CAPTAM E LIBERAM NITROGÊNIO PARA O AMBIENTE?

R: OS CONSUMIDORES CAPTAM NITROGÊNIO CONSUMINDO AS PLANTAS E LIBERAM PELAS

EXCREÇÕES.
10 - QUAL A RELAÇÃO ENTRE NITRATOS E FERTILIZANTES?

R: FERTILIZANTES SÃO RICOS EM NITRATOS E SÃO JOGADOS NO SOLO PARA FERTILIZÁ-LOS.

SOLOS RICOS EM NITRATOS POSSUEM BOAS CONDIÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO DE
PLANTAS.

11 - QUAL A RELAÇÃO ENTRE URINA E FERTILIZANTE?

R: A URINA É UM FERTILIZANTE NATURAL.

12 - QUAL A FONTE MAIS ABUNDANTE DE FÓSFORO?

R: NAS ROCHAS, NA FORMA DE FOSFATO.

13 - EXPLIQUE COMO AS PLANTAS ABSORVEM O FOSFATO DAS ROCHAS.

R: ELAS ABSORVEM PELAS RAÍZES, QUANDO A ROCHA SOFRE PROCESSO DE DECOMPOSIÇÃO

OU INTEMPERISMO.

14 - COMO O FOSTADO É DEVOLVIDO AO SOLO?

R: CONSUMIDORES ABORSEM FOSFATO DE PLANTAS E QUANDO ELES MORREM, OS

DECOMPOSITORES OS DEVOLVE AO SOLO.

15 - COMO NOVAS ROCHAS SÃO FORMADAS?

R: ÁGUA TRANSPORTA FÓSFORO DO SOLO PARA O OCEANO, ONDE SE DEPOSITAM E FORMAM

NOVAS ROCHAS PELO PROCESSO DE DECOMPOSIÇÃO.

16 - EXPLIQUE O QUE SEJA PLANTAÇÃO CONSORCIADA E ROTAÇÃO DE CULTURAS. PARA QUE

ELAS SERVEM?

17 - EXPLIQUE O QUE SEJA ADUBAÇÃO VERDE.

18 - EXPLIQUE TODAS AS FIGURAS DO CAPÍTULO 14 DO LIVRO.

19 - FAÇA OS EXERCÍCIOS.

AULA 03 - ESPÉCIES EXÓTICAS

01 - EXPLIQUE O QUE SEJA ESPÉCIE EXÓTICA, OU ESPÉCIES INVASORAS.

R: SÃO ORGANISMOS QUE SE INSTALARAM EM LOCAIS ONDE NÃO SÃO NATURALMENTE

ENCONTRADAS.

02 - EXPLIQUE O CASO DO JAVALI, ENCONTRADO NO BRASIL.

R:

03 - EXPLIQUE O PRINCIPAL DANO CAUSADO AO MEIO AMBIENTE POR UMA ESPÉCIE

INVASORA.

R: ELA REDUZ A BIODIVERSIDADE, POIS SUA POPULAÇÃO AUMENTA DEVIDO A AUSÊNCIA DE

PREDADORES. ALÉM DISSO, ELA PASSA A COMPETIR POR ALIMENTOS O QUE REDUZ A OFERTA
DOS MESMOS PARA AS ESPÉCIES NATIVAS, QUE ESTÃO EM MENOR NÚMERO. MUITAS VEZES,
AS ESPÉCIES EXÓTICAS TRAZEM DOENÇAS.

04 - CITE UMA ALTERNATIVA PARA COMBATER A ESPÉCIE INVASORA DO JAVALI.

R: LIBERAR A CAÇA OU REPRODUÇÃO EM CATIVEIRO DE ESPÉCIES PREDADORAS. MAS AMBAS
AS ALTERNATIVAS POSSUEM CUSTOS ELEVADOS.

AULA 04 - ACIDIFICAÇÃO DOS OCEANOS.

01 - EXPLIQUE BREVEMENTE O QUE CAUSA O AQUECIMENTO GLOBAL.

R: OCORRE PRINCIPALMENTE DEVIDO AO AUMENTO DA CONCENTRAÇÃO DE CO2 NA

ATMOSFERA.

02 - EXPLIQUE COMO O AUMENTO DE CO2 TAMBÉM CAUSA A ACIDIFICAÇÃO DOS OCEANOS.

R: PARTE DO CO2 É DISSOLVIDO PELA ÁGUA (CERCA DE 25% DA CONCENTRAÇÃO NA

ATMOSFERA). O CO2 DISSOLVIDO REAGE COM A ÁGUA E SE TRANSFORMA EM ÁCIDO
CARBÔNICO, QUE É UMA MOLÉCULA INSTÁVEL. O ÁCIDO CARBÔNICO, POR SER INSTÁVEL,
PERDE HIDROGÊNIO E SE TRANSFORMA EM ÍON BICARBONATO QUE TAMBÉM É INSTÁVEL. ELE
PERDE MAIS UM ÍON HIDROGÊNIO E SE TRANSFORMA EM CARBONATO. REPARE QUE A
TRANSFORMAÇÃO DE CO2 EM CARBONATO LIBEROU 2 ÍONS HIDROGÊNIO NA ÁGUA. QUANDO
MAIOR A QUANTIDADE DE ÍONS H NUMA SOLUÇÃO, MAIS ÁCIDA É A SOLUÇÃO.

03 - EXPLIQUE A RELAÇÃO ENTRE ÍONS CARBONATO E ÍONS DE CÁLCIO.

R: A REAÇÃO ENTRE ÍONS CARBONATO E ÍONS DE CÁLCIO FORMAM MOLÉCULAS DE

CARBONATO DE CÁLCIO, QUE FORMA O ESQUELETO DE CORAIS, FORMAÇÃO DE CONCHAS,
EXOESQUELETO DE CRUSTÁCEOS.

04 - EXPLIQUE POR QUE A FORMAÇÃO DE CARBONATO DE CÁLCIO ESTÁ DIMINUINDO NOS

OCEANOS.

R: POR QUE OS ÍONS CARBONATOS SÃO MAIS REATIVOS COM OS ÍONS H E FORMA
NOVAMENTE O BICARBONATO DE CÁLCIO, O QUE FAZ OS SERES VIVOS CITADOS NO ITEM
ANTERIOR NÃO TEREM MATÉRIA PRIMA PARA FORMAR SUAS ESTRUTURAS. EM OUTRAS
PALAVRAS, OCORRE PREJUÍZOS PARA AS ESPÉCIES CALCIFICADORAS.

05 - QUAIS OUTRAS ESPÉCIES SOFREM PREJUÍZOS COM ACIDIFICAÇÃO DE OCEANOS?

R: ESPÉCIES DE PEIXES TEM AUMENTO NA ACIDEZ - REDUÇÃO DE Ph - NO PLASMA SANGUÍNEO

DESSES ANIMAIS, PROCESSO CHAMADO DE ACIDOSE.

06 - ALÉM DO PROBLEMA DO ITEM ANTERIOR, QUAL OUTRO FENÔMENO OCORRE QUE CAUSA
PREJUÍZO AOS ANIMAIS?

R: O FENÔMENO DA HIPERCAPNIA. AUMENTO DE CO2 NO PLASMA SANGUÍNEO. OS DOIS

PROBLEMAS CITADOS CAUSAM PREJUÍZOS NA IMUNIDADE DOS ORGANISMOS E OS TORNAM
MAIS VULNERÁVEIS AOS PARASITAS.

07 - QUAL A RELAÇÃO ENTRE FITOPLÂNCTON E ACIDIFICAÇÃO DOS OCEANOS?

R: O FITOPLÂCNTON, ORGANISMOS PRODUTORES OU BASE DA CADEIA ALIMENTAR MARINHA,

SOFREM A AÇÃO DA ACIDIFICAÇÃO, O QUE PREJUDICA O RESTO DA CADEIA ALIMENTAR.

08 - EXPLIQUE OUTRO PROBLEMA CAUSADO PELA ACIDIFICAÇÃO DOS OCEANOS.

R: OS MECANISMOS DE ECOLOCALIZAÇÃO, COMO REFLEXÃO, TAMBÉM SÃO AFETADOS E

DESORIENTAM OS ANIMAIS MARINHOS.
AULA 05 - SUCESSÃO ECOLÓGICA

01 - EXPLIQUE O QUE SEJA SUCESSÃO ECOLÓGICA.

R: ESPÉCIES QUE CHEGAM EM DETERMINADO ECOSISTEMA E CAUSA A MODIFICAÇAO DESSE

MEIO.

02 - QUAIS SÃO, A TÍTULO DE EXXXEMPLO, OS FATORES AMBIENTAIS QUE S~~AO

MODIFICACDOS NO MEIO?

R: O Ph DO SOLO, OS NUTRIENTES DO SOLO, O MICROCLIMA DA REGIÃO, ETC.

03 - QUAIS AS CONSEQUÊNCIAS DA SUCESSÃO ECOLÓGICA?

R: HÁ O SURGIMENTO DE OUTRAS ESPÉCIES QUE AJUDAM AINDA MAIS A MODIFICAR O MEIO.

04 - EXPLIQUE O TERMO SUCESSÃO PRIMÁRIA.

R: A PRIMEIRA OCUPAÇÃO DE UMA ESPÉCIE A UM LUGAR ONDE NÃO EXISTIA VIDA.

05 - EXPLIQUE O QUE SEJA ECOSSISTEMA CLÍMAX, OU HOMEOSTASE.

R: TERMO USADO QUANDO UMA DETERMINADA REGIÃO ATINGE SEU EQUILÍBRIO

ECOLÓGICO.

06 - EXPLIQUE O SIGNIFICADO DE SUCESSÃO SECUNDÁRIA.

R: SEGUNDA OCUPAÇÃO DE ESPÉCIES A UM LUGAR ANTES OCUPADO.

07 - QUAL O TÍTULO QUE SE DÁ A PRIMEIRA COMUNIDADE DE ESPÉCIES A HABITAREM UM

LUGAR, SUCESSÃO ECOLÓGICA?

R: É DENOMINADA DE COMUNIDADE PIONEIRA.

08 - CITE EXEMPLOS DE ESPÉCIES PIONEIRAS.

R: LÍQUENS, MUSGOS E GRAMÍNEAS.

09 - EXPLIQUE O TERMO COMUNIDADE INTERMEDIÁRIA.

R: É A COMUNIDADE PÓS-PIONEIRA E ANTES DO CLÍMAX.

10 - CITE EXEMPLOS DE ESPÉCIES INTERMEDIÁRIAS.

R: PEQUENOS ARBUSTOS, ÁRVORES, INVERTEBRADOS, PEQUENOS MAMÍFEROS, ETC.

11 - EXPLIQUE A ETAPA DENOMINADA DE CLÍMAX.

R: É O ESTADO DE EQUILÍBRIO TOTAL, COM DIVERSIDADE DE ESPÉCIES CONVIVENDO E

FORMANDO UM ECOSSISTEMA.

12 - QUAIS AS PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS DO CLÍMAX?

R: AUMENTO DE ESPÉCIES, AUMENTO DE BIOMASSA, TEIAS ALIMENTARES COMPLEXAS.

13 - EXPLIQUE O TERMO PRODUTIVIDADE PRIMÁRIA LÍQUIDA.

R: É A QUANTIDADE DE CARBOIDRATO QUE AS PLANTAS PRODUZEM E QUE SOBRA PARA QUE

OUTROS ORGANISMOS DO ECOSSISTEMA POSSAM CONSUMIR. UMA PARTE FICA PARA A
PLANTA E OUTRA PARTE PARA OS CONSUMIDORES.
14 - QUAL A RELAÇÃO ENTRE COMUNIDADE PIONEIRA E PRODUTIVIDADE PRIMÁRIA LÍQUIDA.

R: PARA QUE HAJA A EXISTÊNCIA DE UMA COMUNIDADE INTERMEDIÁRIA, É NECESSÁRIO QUE

A PRODITIVIDADE PRIMÁRIA LÍQUIDA SEJA DIFERENTE DE ZERO. POR ISSO, É NECESSÁRIO A
EXISTÊNCIA DE ESPÉCIES PIONEIRAS PARA QUE HAJA O SURGIMENTO DE NOVAS ESPÉCIES NO
ECOSSISTEMA.

15 - QUAL A RELAÇÃO ENTRE COMPLEXIDADE DE ECOSSISTEMA E PRODUTIVIDADE PRIMÁRIA

LÍQUIDA?

R: QUANTO MAIOR O GRAU DE COMPLEXIBILIDADE DE UM ECOSSISTEMA, MENOR SERÁ A

PRODUTIVIDADE PRIMÁRIA LÍQUIDA (MENOR DISPONIBILIDADE DE ALIMENTOS).

AULA 06 - RELAÇÕES ECOLÓGICAS HARMÔNICAS.

01 - EXPLIQUE O QUE SEJA RELAÇÕES INTRA-ESPECÍFICAS

R: SÃO RELAÇOES INTRA-ESPECÍFICAS AS RELAÇÕES ENTRE INDIVÍDUOS DE UMA MESMA

ESPÉCIE.

02 - EXPLIQUE O QUE SÃO RELAÇÕES INTERESPECÍFICAS.

R: SÃO RELAÇÕES ENTRE ESPÉCIES DIFERENTES.

03 - EXPLIQUE O QUE SÃO RELAÇÕES HARMÔNICAS.

R: SÃO RELAÇÕES ONDE PELO MENOS UMA DAS ESPÉCIES SE DÁ BEM.

04 - EXPLIQUE O QUE SÃO RELAÇÕES DESARMÔNICAS.

R: SÃO RELAÇÕES ONDE PELO MENOS UMA DAS ESPÉCIES É PREJUDICADA.

05 - QUAIS SÃO AS DUAS RELAÇÕES HARMÔNICAS EXISTENTES QUE SÃO INTRA-ESPECÍFICAS?

R: RELAÇÕES DE SOCIEDADE E COLÔNIA.

06 - EXPLIQUE COMO FUNCIONA AS RELAÇÕES HARMÔNICAS DE SOCIEDADE.

R: SÃO RELAÇÕES, PRINCIPALMENTE AS COMPORTAMENTAIS, QUE VISAM O BEM DA

SOCIEDADE DE UMA MESMA ESPÉCIE. ELAS TRABALHAM EM PROL DO GRUPO PARA QUE O
MESMO SEJA BENEFICIADO.

07 - PARA O ITEM ANTERIOR, CITE EXEMPLOS.

R: UMA SOCIEDADE DE ABELHAS, DE FORMIGAS, CUPINS, ETC.

08 - EXPLIQUE O QUE SÃO CASTAS.

R: CASTAS SÃO AS DIVISÕES DE TRABALHO QUE EXISTEM NAS SOCIEDADES HARMÔNICAS DE

ESPÉCIES.

09 - EXPLIQUE AS RELAÇÕES HARMÔNICAS DE COLÔNIAS.

R: AO CONTRÁRIO DAS RELAÇÕES HARMÔNICAS DE SOCIEDADE, DIFICILMENTE EXISTIRÁ NAS

RELAÇÕES HARMÔNICAS DE COLÔNIAS A DIVISÃO DE TRABALHO E QUE ESTEJAM
ANATOMICAMENTE LIGADOS.

10 - PARA O ITEM ANTERIOR, CITE EXEMPLOS.

R: OS CORAIS, COLÔNIAS DE ALGAS, COLÔNIAS DE BACTÉRIAS, DE ÁGUAS VIDAS, ETC.

11 - QUAIS SÃO AS TRÊS RELAÇÕES HARMÔNICAS EXISTENTES NAS RELAÇÕES INTER-

ESPECÍFICAS?

R: SÃO AS RELAÇÕES PROTOCOOPERAÇÃO, MUTUALISMO E COMENSALISMO.

12 - EXPLIQUE O QUE SEJA AS RELAÇÕES DE PROTOCOOPERAÇÃO.

R: NESTE CASO, AS DUAS ESPÉCIES DA RELAÇÃO SE DARÃO BEM E NÃO É UMA RELAÇÃO
OBRIGATÓRIA, OU SEJA, NENHUMA DAS ESPÉCIES IRÁ MORRER, CASO ESSE TIPO DE RELAÇÃO
SE ENCERRE.

13 - CITE EXEMPLOS DO ITEM ANTERIOR.

R: ANIMAIS QUE COMEM RESTOS ALIMENTARES PRESOS NA BOCA DE OUTROS ANIMAIS;

PÁSSAROS QUE SE ALIMENTAM DE PARASITAS EXISTENTES EM OUTROS ANIMAIS; ETC.
PESQUISE MAIS.

14 - EXPLIQUE A RELAÇÃO DE MUTUALISMO.

R: DIFERENTE DA PROTOCOOPERAÇÃO, NO MUTUALISMO, A COOPERAÇÃO É OBRIGATÓRIA.

NESTE CASO, QUANDO NÃO OCORRE A RELAÇÃO HARMÔNICA, AMBOS OS INDIVÍDUOS
MORREM.

15 - PARA O EXEMPLO ANTERIOR, CITE EXEMPLOS.

R: LIQUENS (ASSOCIAÇÃO DE LAGAS E FUNGOS); MICORRIZAS (ASSOCIAÇÃO DE RAÍZES DE

PLANTAS E FUNGOS); ANIMAIS RUMINANTES E BACTÉRIAS (AS BACTÉRIAS PRODUZEM
ENZIMAS QUE FAZEM A DIGESTÃO DE CELULOSE).

16 - EXPLIQUE A RELAÇÃO DE COMENSALISMO.

R: É QUANDO UMA DAS ESPÉCIES SE DÁ BEM, MAS O OUTRO NÃO É PREJUDICADO PELA
RELAÇÃO (É NEUTRO).

17 - PARA O ITEM ANTERIOR, CITE EXEMPLOS.

R: TUBARÃO E A RÊMORA (A RÊMORA SE ALIMENTA DE RESTOS ALIMENTARES); PLANTAS QUE

SE FIXAM EM OUTRAS EM BUSCA DE MAIS LUZ SOLAR.

18 - EXPLIQUE A DIFERENÇA ENTRE RELAÇÕES DE INQUILINISMO E EPIFITISMO.

R: EPIFITISMO É QUANDO UMA PLANTA MORA EM CIMA DA OUTRA SEM PREJUDICÁ-LA.

INQUILINISMO É QUANDO UM ANIMAL VIVE DENTRO DO OUTRO SEM PREJUDICÁ-LO.

AULA 07 - RELAÇÕES ECOLÓGICAS DESARMÔNICAS.

01 - EXPLIQUE O QUE SÃO RELAÇÕES DESARMÔNICAS INTRA-ESPECÍFICAS E INTERESPECÍFICAS.

R: RELAÇÕES INTRA-ESPECÍFICAS SÃO ESTABELECIDAS ENTRE ESPÉCIES IGUAIS.

INTERESPECÍFICAS EM INDIVÍDUOS DE MESMA ESPÉCIE.

02 - CITE DUAS RELAÇÕES DESARMÔNICAS INTRA-ESPECÍFICAS.

R: COMPETIÇÃO E CANIBALISMO.

03 - EXPLIQUE COMO FUNCIONA O CANIBALISMO.

R: QUANDO UM INDIVÍDUO DA MESMA ESPÉCIE COME O OUTRO.

04 - EXPLIQUE O FUNCIONAMENTO DA COMPETIÇÃO.

R: A PRINCIPAL CARACTERÍSTICA DA COMPETIÇÃO É QUE OS DOIS INDIVÍDUOS SAEM

PERDENDO.

05 - CITE EXEMPLOS DE RELAÇÕES DESARMÔNICAS INTERESPECÍFICAS.

R: AMENSALISMO, OU ANTIBIOSE. PARASITISMO, PREDATISMO,

06 - EXPLIQUE O FUNCIONAMENTO DO AMENSALISMO.

R: QUANDO UMA ESPÉCIE SE UTILIZA DE TOXINAS OU SUBSTÂNCIAS QUE IMPEDEM O

DESENVOLVIMENTO DE OUTRA ESPÉCIE.

07 - CITE EXEMPLOS DE AMENSALISMO.

R: O FENÔMENO DA MARÉ VERMELHA, QUANDO ALGAS LIBERAM TOXINAS VERMELHAS E

MATAM VÁRIOS ORGANISMO; FUNGO Staphylocoque, QUE LIBERA PINICILINA QUE IMPEDE O
CRESCIMENTO DE OUTRAS BACTÉRIAS; OS CASOS DO PINHEIRO DO PARANÁ E DO EUCALIPTO
SECRETAM SUBSTÂNCIAS NO SOLO E IMPEDE O CRESCIMENTO DE OUTRAS PLANTAS E
SEMENTES.

08 - EXPLIQUE COMO FUNCIONA O PARASITISMO.

R: É QUANDO UM INDIVÍDUO SE ALIMENTA AS CUSTAS DE OUTRO INDIVÍDUO, GERALMENTE

SEM MATÁ-LO.

09 - CITE EXEMPLOS DE PARASITISMO.

R: TÊNIAS E LOMBRIGAS.

10 - POR QUE TÊNIAS E LOMBRIGAS SÃO CHAMADAS DE ENDOPARASITAS?

R: POR QUE ELAS FICAM DENTRO DO ORGANISMO.

11 - CITE EXEMPLOS DE ECTOPARASITAS.

R: PIOLHOS, CARRAPATOS, PULGAS, MOSQUITOS, ETC.

12 - EXPLIQUE COMO OCORRE O PREDATISMO.

R: QUANDO UM INDIVÍDUO MATA O OUTRO PARA COMÊ-LO.

13 - EXPLIQUE O QUE VOCÊ ENTENDE POR HERBIVORISMO.

R: É UM CASO DE PREDATISMO ONDE UM ANIMAL DE ALIMENTA DE PLANTAS.

14 - EXPLIQUE A RELAÇÃO ENTRE SELEÇÃO NATURAL E PREDAÇÃO.

R: A PREDAÇÃO É UM IMPORTANTE MECANISMO DE SELEÇÃO NATURAL.

15 - EXPLIQUE A TABELA 16.1 DO LIVRO, CAPÍTULO 16.