COLÉGIO XIX DE MARÇO

Educação do jeito que deve ser

2016
1ª PROVA PARCIAL DE GEOGRAFIA
Aluno(a): Nº

Ano: 7º Turma: Data: 23/03/2016 Nota:

Professor(a): Edvaldo De Oliveira Valor da Prova: 40 pontos

MATUTINO:
Orientações gerais:

1) Número de questões desta prova: 15

2) Valor das questões: Abertas (5): 4,0 pontos cada. Fechadas (10): 2,0 pontos cada.
3) Provas feitas a lápis ou com uso de corretivo não têm direito à revisão.
4) Aluno que usar de meio ilícito na realização desta prova terá nota zerada e conceituação
comprometida.
5) Tópicos desta prova:
- Formação do Brasil
- América Pré-Colombiana
- Chegada dos portugueses e sua ocupação entre os séculos XVI a XVIII
- Transformação territorial no século XIX
- Território nos séculos XX e XXI
- Fuso horário
- Coordenadas geográficas

1ª Questão: Observe o Planisfério.

Segundo a linha do Equador e o Meridiano de Greenwich, o Brasil está, respectivamente:

a) nos hemisférios oriental e sul.
b) nos hemisférios norte-sul e ocidental.
c) somente no hemisfério sul e ocidental.
d) nos hemisférios leste-oeste e norte.
e) apenas no hemisfério sul e oriental.

1ª PP Geografia/7º ano/Prof. Edvaldo de Oliveira/ Pág. 1

2ª Questão: Leia o texto e observe o mapa.

Povos índios brasileiros

O contingente de brasileiros que se declaram índios aumentou 150% na década de 1990, um

ritmo de crescimento quase seis vezes maior que o ritmo de crescimento da população em geral. Essa é
uma das principais constatações do censo sócio demográfico realizado pelo IBGE em 1991 e em 2000,
sobre a população indígena. O resultado, segundo o trabalho, deve-se em grande parte ao crescimento
do número de pessoas que viviam em áreas urbanas, sobretudo no Sudeste, e passaram a se declarar
índios em 2000.
De acordo com o censo, em 1991 o percentual de índios em relação à população total do País era
de 0,2%, ou 294 mil pessoas. Em 2000, 734 mil pessoas ou 0,4% dos brasileiros autodeclararam-se
índios, o que representa um crescimento absoluto, na década de 1990, de 440 mil indivíduos ou um
aumento anual de 10,8% – trata-se da maior taxa de crescimento entre todas as categorias de cor ou
raça. O total do País apresentou, no mesmo período, um ritmo de crescimento de 1,6% ao ano. Segundo
dados da Fundação Nacional de Saúde (Funasa), em torno de 591 mil índios (2010) vivem no Brasil, os
quais ocupam 674 áreas indígenas, que reúnem mais de 107 milhões de hectares (FUNAI), o equivalente
a 12,7% do território nacional; eles falam aproximadamente 180 línguas.
distribuição desse crescimento da população indígena foi desigual entre as regiões: o Norte,
detentor da maior participação de indígenas no total do País, apresentou o menor ritmo de crescimento
anual, tendo sua hegemonia reduzida devido aos aumentos nas participações de indígenas no Nordeste
e no Sudeste.
Este último que, em 1991, tinha a menor fatia de índios, teve dobrada a participação indígena em
2000, que passou de 10,4% para 22,0% – um ritmo de crescimento anual da ordem de 20,5%.
Há maior concentração de índios na Região Norte, principalmente no Estado do Amazonas, onde existem
cerca de 225 etnias ou sociedades indígenas, que falam 180 línguas (com aproximadamente 30 famílias
linguísticas) e dialetos. Os grupos indígenas estão presentes ainda nos Estados de São Paulo, Mato
Grosso, Goiás, Rondônia, Amapá, Pará, Acre, Santa Catarina, Maranhão, entre outros.

Observe no quadro as etnias indígenas mais numerosas:

Fonte:IBGE

1ª PP Geografia/7º ano/Prof. Edvaldo de Oliveira/ Pág. 2

2.1) Estima-se que entre 4 e 8 milhões de indígenas viviam nas terras brasileiras quando do início do
processo de colonização, porém as informações acima mostram que esse número é, hoje, bem reduzido.
Através das discussões feitas em sala, cite dois motivos que fizeram isso acontecer.
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2.2) Retire do mapa três exemplos de povos nativos da Região Norte com os maiores contingentes de
nativos e seus respectivos valores.
1)________________________________________________________________________________
2)________________________________________________________________________________
3)________________________________________________________________________________

3ª Questão: Observe o mapa político do Brasil com as devidas letras.

É correto afirmar que

a) Tocantins (B) está na região Centro-Oeste.
b) Pará (D) está na região Norte.
c) Bahia (C) está na região Nordeste.
d) Amazonas (A) está na região Norte.
e) Ceará (E) está na região Nordeste.

4ª Questão: Sobre os indígenas brasileiros,

4.1) Em relação à influência indígena na cultura brasileira, relacione as colunas abaixo:

(A) Na alimentação ( ) mutirão, uso de rede, banho diário
(B) No folclore ( ) batata doce, guaraná, palmito
(C) Nos costumes ( ) lendas do uirapuru, iara, Vitória-Régia
(D) No vocabulário ( ) samambaia, Curitiba, siri

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4.2) Encontre no quadro abaixo sete tribos indígenas do Brasil.

5ª Questão: Observe o mapa político da América do Sul.

Assinale a alternativa correta.

a) O Brasil faz fronteira com todos os países da América do Sul, exceto os números 5 e o 2.
b) O Brasil é o país da América do Sul que, junto com o Paraguai, com o número 2, é banhado pelo
oceano Atlântico.
c) O Chile, de número 3, e o Equador, de número 5, são os únicos países que são banhados por outro
oceano, ou seja, o Pacífico.
d) Os países que não fazem fronteiras com o Brasil são, respectivamente, o de número 5, o Equador e o
de número 3, o Chile.
e) Apenas o Brasil tem seu litoral voltado para o oceano Atlântico.

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6ª Questão: O texto a seguir é um trecho da carta escrita por Pero Vaz de Caminha, comunicando ao
rei de Portugal suas impressões sobre o primeiro contato entre portugueses e indígenas. Leia com
atenção, depois responda às questões.

O encontro entre portugueses e índios

“Pardos, nus, sem coisa alguma que lhes cobrisse suas vergonhas. Traziam arcos nas mãos, e
suas setas. (...) E um deles lhe arremessou um sombreiro de penas de ave, compridas, com uma
copazinha de penas vermelhas e pardas, como de papagaio. (...) A feição deles é serem pardos, um
tanto avermelhados, de bons rostos e bons narizes, bem feitos. Andam nus, sem cobertura alguma. Nem
fazem mais caso de encobrir ou deixar de encobrir suas vergonhas do que de mostrar a cara. Acerca
disso são de grande inocência. Ambos traziam o beiço de baixo furado e metido nele um osso verdadeiro,
de comprimento de uma mão travessa, e da grossura de um fuso de algodão, agudo na ponta como um
furador. (...)
O Capitão, quando eles vieram, estava sentado em uma cadeira, aos pés uma alcatifa por estrado; e
bem vestido, com um colar de ouro, mui grande, ao pescoço (...)
Acenderam-se tochas. E eles entraram. Mas nem sinal de cortesia fizeram, nem de falar ao Capitão; nem
a alguém. Todavia um deles fitou o colar do Capitão, e começou a fazer acenos com a mão em direção
à terra, e depois para o colar, como se quisesse dizer-nos que havia ouro na terra. E também olhou para
um castiçal de prata e assim mesmo acenava para a terra e novamente para o castiçal, como se lá
também houvesse prata! Mostraram-lhes um papagaio pardo que o Capitão traz consigo; tomaram-no
logo na mão e acenaram para a terra, como se os houvesse ali. Mostraram-lhes um carneiro; não fizeram
caso dele. Mostraram-lhes uma galinha; quase tiveram medo dela, e não lhe queriam pôr a mão. Depois
lhe pegaram, mas como espantados. Deram-lhes ali de comer: pão e peixe cozido, confeitos, farteis,
mel, figos passados. Não quiseram comer daquilo quase nada; e se provavam alguma coisa, logo a
lançavam fora.
Trouxeram-lhes vinho em uma taça; mal lhe puseram a boca; não gostaram dele nada, nem
quiseram mais.
Trouxeram-lhes água em uma albarrada (aguardente) provaram cada um o seu bochecho, mas
não bebera; apenas lavaram as bocas e lançaram-na fora.
Viu um deles umas contas de rosário, brancas; fez sinal que lhas dessem, e folgou muito com
elas, e lançou-as ao pescoço; e depois tirou-as e meteu-as em volta do braço, e acenava para a terra e
novamente para as contas e para o colar do Capitão, como se dariam ouro por aquilo.”

a) Qual a primeira impressão que os portugueses tiveram das vestimentas e das atitudes dos indígenas?
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b) Quais foram as comidas e as bebidas que os portugueses deram para os indígenas experimentarem? O
que os indígenas acharam dessas comidas e bebidas?
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7ª Questão: Correlacione as colunas abaixo

COLUNA I COLUNA II

a) A colonização brasileira começa

com a ocupação do litoral, com o ciclo
da cana-de-açúcar.
b) Vários grupos humanos vão ( ) Indígenas, portugueses, africanos
contribuir para a formação do povo e, posterior mente, vários imigrantes.
brasileiro. ( ) Brasil Imperial.
c) O Brasil se tornou independente em ( ) Sudeste do Brasil.
1822 e organizou uma monarquia ( ) Nordeste do Brasil.
constitucional.
d) Com a atividade mineradora houve
uma transferência da população do
Nordeste para as Minas Gerais.

Assinale a opção correta.

a) b,c,a,d.
b) d,b,a,c.
c) d,c,a,b.
d) b,d,c,a.
e) b,c,d,a.

8ª Questão: Observe o mapa.

8.1) Observe o caminho traçado no mapa, da saída do continente africano até a chegada ao continente
americano. Esse trajeto demorou muito para se chegar ao Brasil? Siga as setas e escreva os nomes dos
continentes e o de uma passagem importante para o continente americano.
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8.2) Vimos em sala que poderia haver vários trajetos para a chegada na América. Descreva qual seria
um deles.
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9ª Questão: Em uma cidade A que está a 45º W, são 5 horas. Quantas horas serão na cidade D, que
está a 45º E?
a) 12.
b) 11.
c) 10.
d) 9.
e) 8.

10ª Questão: Observe o mapa.

10.1) Havia, nesse período, uma delimitação do espaço brasileiro? Justifique.

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10.2) Escreva um pequeno texto sobre a pesquisa que você fez sobre um dos grupos nativos brasileiro
ou do continente americano. Você deve salientar o local, costumes, tradições.
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11ª Questão: Considerando-se as linhas a seguir como os “eixos imaginários” Equador e Greenwich
(GMT) e os pontos assinalados como a localização aproximada das cidades 1 e Itajubá/MG-Brasil,
assinale a alternativa que não analisa corretamente a localização das duas cidades no globo.

a) As cidades estão localizadas em hemisférios diferentes.

b) A cidade de Itajubá posiciona-se no lado ocidental do globo.
c) A cidade 1 localiza-se no hemisfério norte do globo.
d) Diferentes fatores climáticos caracterizam as regiões citadas.
e) No que diz respeito a fusos horários, essas cidades estão atrasadas em relação à GMT.

12ª Questão: Assinale a alternativa que apresenta as coordenadas geográficas corretamente

relacionadas:

1ª PP Geografia/7º ano/Prof. Edvaldo de Oliveira/ Pág. 8

a) B: 60º lat. N e 0º long.
b) C: 30º lat. S e 180º long. E
c) A: 50º lat. S e 150º long. W
d) E: 20º lat. S e 30º long. N
e) D:20º lat. N e 120º long. E

13ª Questão: Observe a Rosa dos Ventos.

Os 4 pontos deixados de marcar na ilustração acima são, em sentido horário.

a) NNE(subcolateral), SE(subcolateral), SO(subcolateral) e O(cardeal).
b) NNE(colateral), SE(subcolateral), SO(subcolateral) e O(cardeal).
c) NNE(subcolateral), SE(colateral), SO(colateral) e O(cardeal).
d) NNN(subcolateral),SSE(colateral), SO(colateral) e O(cardeal).
e) NNN(subcolateral),SSE(colateral), SO(subcolateral) e O(colateral).

14ª Questão: A cana-de-açúcar foi importante no período colonial brasileiro porque:

a) foi o cultivo de um só produto, feito em pequenas propriedades e tinha a produção voltada somente
para o mercado interno.
b) foi uma monocultura feita em grandes propriedades e tinha a produção voltada para o mercado
externo.
c) era cultivada com vários outros cultivos e em grandes propriedades e tinha a produção voltada
somente para o mercado interno.
d) foi a principal cultura do Brasil colônia e era produzida em latifúndios e seu consumo era apenas
dentro do Brasil.
e) nenhuma das anteriores.

15ª Questão: Observe o mapa.

O mapa ao lado ilustra

a) o Brasil antes do século XIV.
b) as distâncias entre as capitanias Hereditárias e
a Europa.
c) a América pré-colombiana.
c) a migração dos povos europeus no continente
europeu.
e) as viagens marítimas portuguesas pelo mundo.

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