NOME COMPLETO: NATHALIA NASCIMENTO SANTOS RGM:

29979978

A situação-problema relatada ilustra um desafio significativo no campo da

educação inclusiva. A afirmação de que nas escolas os professores não utilizam teorias é
problemática. Embora a prática seja importante, as teorias educacionais fornecem a base
para práticas eficazes. É importante que as escolas integrem teorias pedagógicas à sua
abordagem para melhorar o ensino, especialmente em contextos inclusivos.

A segunda frase das professoras, que sugere que algumas crianças não aprendem
devido à sua natureza, é prejudicial e estigmatizante. Ela reflete uma mentalidade fixa
que não reconhece a capacidade de crescimento e desenvolvimento de cada criança.
Essa atitude pode contribuir para a exclusão e a falta de apoio adequado às crianças com
necessidades especiais.

A professora Cristina pode adotar várias atitudes para enfrentar essa situação,
dentre elas educar, iniciando conversas construtivas, compartilhando informações sobre
teorias pedagógicas e a importância de uma abordagem inclusiva baseada em
evidências. Trabalhar em equipe com os colegas para desenvolver estratégias que
atendam às necessidades das crianças com deficiência, adaptando-as às circunstâncias
da escola também pode servir como um fator contribuinte para reverter esse estigma.

Caso não haja a possibilidade de um intermédio por meio da comunicação e

resolução interpessoal, pode-se adotar uma conduta defensiva, reiterando as
necessidades das crianças com deficiência perante a administração da escola e a
comunidade, destacando a importância da inclusão e da abordagem baseada em teorias
educacionais com base na legislação, bem como na Constituição dos Direitos Humanos.

Além disso, uma solução é se comunicar com seus superiores e propor ao órgão
de gestão dos funcionários a buscar oportunidades de capacitação para si e para seus
colegas, de modo a atualizar e aprimorar suas práticas de ensino inclusivas

Em resumo, frente a este problema, é fundamental que a professora Cristina

busque promover uma mudança positiva na escola, integrando teorias educacionais,
desafiando estereótipos e trabalhando em conjunto com seus colegas para proporcionar
um ambiente educacional mais inclusivo e eficaz.