CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA – 7º.

PERÍODO - NOTURNO
DISCIPLINA: ATIVIDADES COOPERATIVAS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DA
MATEMÁTICA - Profª. Janine Mota

ATIVIDADE 6

Acadêmico: Pedro Humberto de Almeida Mendonça Gonzaga

1. Faça uma breve explanação sobre o que é o PNLD e seu funcionamento.
Desenvolva um pequeno texto que aborde as seguintes informações:
• Por que o PNLD foi criado?
• Qual o principal objetivo do PNLD?
• Quem fiscaliza o PNLD?
• Quanto tempo dura o PNLD?
• Em que ano foi criado o PNLD?
• Qual a importância do PNLD no sistema educacional brasileiro?

Acesse o link e responda as questões que se seguem:

https://www.fnde.gov.br/index.php/programas/programas-do-livro/pnld/guia-do-
pnld
Veja os guias do PNLD disponíveis
Acesse o GUIA PNLD 2020 – ENSINO FUNDAMENTAL (Anos Finais do Ensino
Fundamental)

2. Como as resenhas dos livros se apresentam? Qual a estrutura de análise está apresentada
no Guia?

3. O que pode eliminar um livro didático de Matemática na seleção para indicação no Guia do
PNLD?

4. Leia com atenção a ficha de avaliação de um dos livros analisados. Liste os tópicos
considerados para análise avaliativa.

5. Escolha um dos livros analisados e anote as características principais sobre sua avaliação:
pontos positivos e negativos desta coleção.

6. Em sua opinião, esse guia tem informações suficientes que podem subsidiar a escolha de
um dos livros didáticos pré-selecionados?

7. Pesquise nos sites das editoras o livro que você selecionou para ler a análise da Comissão
Avaliadora do PNLD (feito na questão 5). Explore esse livro.

a. Registre suas percepções e sua avaliação superficial acerca dessa obra.

 b. Busque comparar ou verificar o que foi abordado na avaliação presente no PNLD
com os aspectos que você pode observar. Quais características te chamaram mais
atenção?

Respostas:

1:

O Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) compreende um conjunto de

ações voltadas para a distribuição de obras didáticas, pedagógicas e literárias, entre outros
materiais de apoio à prática educativa, destinados aos alunos e professores das escolas públicas de
educação básica do País. Foi criado para promover a universalização e melhoria da Educação Básica.

Criado em 1929, seu funcionamento consiste, basicamente, na inscrição de editoras que

desejam participar pautada em edital publicado. As obras são avaliadas minuciosamente por
especialistas para posterior escolha e crítica dos livros. Os editais são lançados a cada 4 anos, tempo
que dura o PNLD.

Tem por objetivo principal avaliar e distribuir livros didáticos, pedagógicos e literários, de
forma universal e gratuita às escolas públicas das redes de ensino básico e também às instituições
de educação infantil sem fins lucrativos e conveniadas com o Poder Público.

Possui fundamental importância para o Sistema Educacional brasileiro, uma vez

que PNLD representa hoje o maior programa de compra e material educacional do mundo,
proporcionando maior equidade no acesso de formação de qualidade para todas as crianças
matriculadas na educação básica.

Com o intuito de garantir a integridade do processo de escolha e a autonomia das escolas,

conforme Resolução nº 15, de 26/07/18º, são os professores os responsáveis pela fiscalização das
normas de conduta do programa. As denúncias podem ser feitas por meio do e-mail:
ceac@fnde.com.br. O FNDE (Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação) é o órgão
responsável por sua operacionalização, incluindo medidas como: organização e apoio às obras,
análise do processo de escolha das obras, etc.

2:

As resenhas dos livros geralmente se apresentam como uma breve avaliação realizada por
um crítico literário ou por um leitor, onde são destacadas as qualidades e os defeitos do livro. As
resenhas geralmente também incluem uma breve sinopse do enredo e do estilo do autor, bem como
alguns comentários sobre a relevância histórica, social ou cultural do livro.

O Guia de Análise para Livros Didáticos estabelece uma estrutura de análise que destaca os
aspectos mais importantes a serem avaliados ao analisar um livro didático. O guia inclui critérios
como a abrangência dos conteúdos, a clareza da linguagem, a qualidade da apresentação, as
possibilidades de atividades interativas, etc.
3:

Para ser indicado no Guia do PNLD, um livro didático de Matemática deve ser adequado ao
nível de ensino, conter conteúdos de qualidade e possuir uma linguagem clara, de fácil
compreensão. Além disso, o livro deve evitar conteúdos excessivos ou superficiais, bem como erros
conceituais, e deve oferecer atividades interativas para os alunos. Se um livro não atender aos
critérios acima, ele pode ser eliminado da seleção para indicação no Guia do PNLD.

4:

A ficha de avaliação de um dos livros analisados inclui os seguintes tópicos principais:

1- Panorama da obra

2- Manual do professor impresso

3- Abordagem da BNCC - Habilidades ou Específicos

4- Coerência, correção, adequação e qualidade do texto

5- Princípios éticos e marco legal

6- Material do professor – digital

7- Falhas Pontuais - Livro do Aluno

8- Falhas Pontuais - Livro do Professor

9- Falhas Pontuais - Material Digital

10- Resenha

11- Parecer

5:

Livro analisado: MATEMÁTICA REALIDADE & TECNOLOGIA", escrito por Joamir

Roberto de Souza.

Pontos positivos:

1. O livro apresenta conteúdos atualizados e organizados de forma clara e concisa, com

frequente uso da tecnologia.

2. Os exercícios apresentam diferentes níveis de dificuldade, o que permite que os alunos

possam melhorar suas habilidades com maior facilidade.

4. O livro conta com diversos recursos para o aluno, como questões de autoavaliação e jogos
didáticos.
 Ponto negativo:

1. Não há quadro de progressão dos conteúdos na coleção, o que poderia propiciar ao

professor a observação da abrangência crescente dos objetos de conhecimento e a
progressão no desenvolvimento das habilidades, por meio da comparação de um ano
escolar com o anterior e com o seguinte.

6:

Sim, acredito que esse guia contém informações suficientes para subsidiar a escolha de um
dos livros didáticos pré-selecionados. O guia apresenta uma análise detalhada de cada livro,
incluindo os pontos positivos e negativos, o autor, o número de páginas e as áreas de conhecimento
abordadas. Assim, as Escolas podem ter uma visão clara dos materiais oferecidos e decidir qual(is)
livro(s) tem(possuem) o conteúdo mais adequado para o seu propósito.

7:

a) O livro estimula o raciocínio, a reflexão, o protagonismo e o trabalho coletivo por meio

de atividades que, por exemplo, contemplam o cálculo mental, a investigação e a
modelagem matemática. O livro possui problemas e recursos de contextualização que é
o que mais valorizo em um livro.

b) Eu gostei da avaliação. De fato, o livro é bem didático, com ótimas explicações, exemplos
e exercícios para ajudar os alunos a compreenderem os conteúdos de Matemática. Além
disso, o livro conta com materiais complementares, como vídeos, jogos e animações, o
que o torna ainda mais interessante e atrativo para o estudo.