BERNARDO TORO E A ESCOLA DO SÉCULO XXI

Fabiana Martins da SILVA1

Gislaine da Silva COSTA2
Maria Alice Moreira BASSO3

RESUMO
Através de uma revisão de literatura, a presente pesquisa tem como objetivo estudar o
filósofo, sociólogo e educador colombiano José Bernardo Toro. Intelectual com grande
experiência e capacidade de argumentação sobre diferentes questões relativas à educação,
seus estudos se tornaram relevantes, pois vem dedicando sua obra a desafiar países latino-
americanos a agir em busca de uma sociedade mais justa e democrática, fundamentada na
cidadania. Para o intelectual, a escola tem o dever de formar jovens capazes de criar, em
cooperação com os demais, uma ordem social na qual todos possam viver com dignidade, a
partir das realidades sociais, culturais e econômicas. É neste sentido, que Bernardo Toro cria
os sete Códigos da Modernidade que são: Domínio da leitura e da escrita; capacidade de fazer
cálculos e resolver problemas; capacidade de analisar, sintetizar e interpretar dados, fatos e
situações; capacidade de compreender e atuar em seu entorno social; receber criticamente os
meios de comunicação; capacidade de localizar, acessar e usar melhor a informação
acumulada, e por último, a capacidade de planejar, trabalhar e decidir em grupo. Para o
teórico essas são competências mínimas que o estudante deve estar habilitado para
participação produtiva e a inserção social do ser humano no século XXI.

Palavras-chave: Educação. Competências. Escola. Modernidade. Bernardo Toro.

1
Faculdades Integradas de Santa Fé do Sul (SP) – FUNEC, f.martins06@hotmail.com
2
Faculdades Integradas de Santa Fé do Sul (SP) – FUNEC, gisa-sfs@hotmail.com
3
Docente das Faculdades Integradas de Santa Fé do Sul (SP) – FUNEC, maria-basso@uol.com.br

Anais do 6° Fórum Científico da FUNEC: Educação, Ciência e Tecnologia: “Biodiversidade, Qualidade de Vida
e Cidadania”, 3 a 6 de novembro, Santa Fé do Sul (SP), v. 6, n. 6, 2015.