P.O.C - Pequenos Obreiros de Curuçá - PROJETO SONHO MUSICAL

P.O.
C - Pequenos Obreiros de Curuçá
“A música e os instrumentos para inspiração de uma

nova realidade.”
Presidente da Instituição: Edson Falsetti.

Responsáveis pela elaboração do Projeto:
Assistente Social: Fabiane Coutti.
Coordenadora Pedagógica: Karen A. do Nascimento Oliveira.
2013
Alameda General Malan D’Angrone 2-47 - Vila Dutra – Bauru – SP - Cep: 17057-390
Tel: (014) 3218 5740 – www.pocbauru.com.br
P.O.C - Pequenos Obreiros de Curuçá
1. Título/ Nome do Projeto
Sonho Musical
2. Sumário Executivo
A P.O.C – Pequenos Obreiros de Curuçá é uma entidade social sem fins lucrativos
localizada na cidade de Bauru – SP. Iniciou com a Associação de moradores da Vila Dutra,
bairro inserido na cidade, que desenvolveu um trabalho com crianças e adolescentes da
comunidade no período contra turno escolar, com atividades recreativas e refeições. A
Entidade surgiu através da necessidade de oferecer oficinas sócio-educativas á crianças e
adolescentes, para atender os interesses dos assistidos e das famílias atendidas; para
consolidar o projeto. Em 17 de janeiro de 1995 foi fundada legalmente a ONG Pequenos
Obreiros de Curuçá, dando gradativamente execução e excelência em suas atividades, com o
apoio e fortalecimento da equipe técnica que monitoram e direcionam atividades que visam
estimular vivências, práticas e experiências na ampliação do universo informacional, cultural e
social. Formando um tripé para ações que proporcionem a prevenção e o resgate dos usuários,
a entidade busca através da relação família, escola e comunidade o desenvolvimento integral
dos participantes.
As intervenções sociais através de atividades educativas na instituição buscam
propiciar experiências lúdicas, culturais e esportivas como forma de expressão, interação,
aprendizagem significativa, sociabilidade e proteção social. E acredita-se que é possível
principalmente através da arte e da cultura resgatar o indivíduo, prevenindo-o de situações de
riscos pessoais e sociais. Segundo os autores Ongaro, Carina de Faveri, Silva, Cristiane de
Souza e Ricci, Sandra Mara “A educação deve ser vista como um processo global, progressivo
e permanente, que necessita de diversas formas de estudos para seu aperfeiçoamento, pois
em qualquer meio sempre haverá diferenças individuais, diversidade das condições ambientais
que são originários dos alunos e que necessitam de um tratamento diferenciado.
Por isso diariamente atendemos 90 crianças de 05 anos e 06 meses á 14 anos e 11
meses e 75 adolescentes e jovens com idade de 15 á 17 anos e 11 meses, divididos em 02
pólos na cidade, no período contra turno escolar, oferecemos refeições diárias e atividades
sócio–educativas de artes, esporte, lazer e educação, a fim de propiciarmos subsídios para a
formação das crianças e adolescentes atendidos, tais como: Oficina de música (banda e
flauta), dança, teatro, Princípios e Valores, esportes, informática, inglês, artesanato, contação
de histórias, natação – Parceria com o Projeto Futuro e Oficina do Saber, onde proporcionamos
um período para realização das tarefas escolares e acompanhamos o rendimento escolar dos
participantes. Além de todo trabalho realizado com os usuários, procuramos manter uma
integração com a família, estimulando a participação dos pais e/ou responsáveis através de
palestras educativas e preventivas, reuniões e eventos, de maneira a criar um vínculo de
trabalho; com estas iniciativas totalizamos 55 famílias atendidas.
Como fundamentação e norte para o trabalho a entidade têm como VISÃO alcançar as
famílias da comunidade, prevenindo-as de riscos sociais como o consumo de drogas e a
violência, despertando o interesse em crianças e adolescentes pelo conhecimento artístico e
cultural; de maneira a contribuir para a formação pessoal e educacional, preparando-os para
atuarem na sociedade. Nossos VALORES são princípios cristãos que potencializam o valor da
família, despertando ações de amor ao próximo, respeito e cidadania; no qual reforçamos no
dia-a-dia a busca do conhecimento e acesso á cultura, conscientizando-os de que juntos,
entidade, família, escola e comunidade é possível melhorar a educação e a sociedade. E como
MISSÃO pretendemos resgatar o protagonismo de crianças, adolescentes e jovens no
ambiente familiar, integrando-os na sociedade através de oficinas nas áreas de artes, esporte e
lazer, contribuindo com a educação e viabilizando o desenvolvimento de suas potencialidades
a fim de construirmos uma sociedade melhor.
Para tornar o trabalho ainda mais eficaz é imprescindível a implantação do Projeto
Sonho Musical que visa ampliar o universo musical de uma comunidade e do público carente
das regiões adjacentes, propiciando condições para que crianças e adolescentes tenham
acesso gratuito a aulas de instrumentos musicais variados e consigam construir uma nova
realidade pessoal e social.
3. Justificativa
O não cumprimento da garantia dos direitos de crianças e adolescentes resulta nas

diversas situações problemas que encontramos em nosso município nos bairros periféricos,
falta de estrutura familiar, baixo índice escolar, gravidez na adolescência, consumo e tráfico de
drogas, são algumas das conseqüências que impedem muitos de se tornarem cidadãos
prontos para exercerem seu papel na sociedade.
A expressão musical é uma das facetas da Instituição que desempenha importante
papel na vida dos usuários, pois ao mesmo tempo em que propicia através de aulas dos mais
variados instrumentos o conhecimento musical, desenvolve habilidades, criatividade e
consciência rítmica, promovendo a autodisciplina, a auto-estima e despertando novas práticas
culturais que possam fazer parte do cotidiano dos participantes, a fim de substituir práticas
errôneas advindas de problemas sociais.
A música como parte da arte é uma ferramenta eficaz para estimular, sensibilizar e
desenvolver diversas habilidades; ela também cria um terreno favorável para a imaginação
quando desperta as faculdades criadoras de cada um.
A música tem o poder de transformação social, cultural e intelectual, quando desperta
na criança e no adolescente que se encontram nas comunidades o interesse musical,
desenvolvendo habilidades artísticas de grande importância para sua atuação.
Nas localidades em que a Entidade esta inserida, não possui programações culturais
além daquelas que a instituição oferece, logo é de extrema importância à inserção deste
projeto para subsidiarmos o acesso da comunidade a cultura e oportunizar a crianças e
adolescentes a aprendizagem na área musical, tendo a convicção de que a música é um
instrumento significativo dentro da área artística para alcançar o público alvo e potencializar a
reintegração, o protagonismo infanto-juvenil e as melhoras sociais almejadas.
4. Objetivos Gerais
Propiciar o conhecimento musical de maneira profunda às crianças, adolescentes e

jovens que estão em situação de risco e vulnerabilidade social, a fim de reconhecer suas
potencialidades e despertar o interesse pela música, substituindo práticas conseqüentes dos
problemas sociais por uma atuação significativa na sociedade.
5. Objetivos Específicos
Possibilitar o acesso a cultura.

Desenvolver habilidades musicais.
Oportunizar aulas de instrumentos variados.
Estimular o interesse pela história da música.
Desenvolver o raciocínio lógico matemático.
Melhorar o poder de atenção e concentração.
Treinar o sistema perceptivo motor.
Aumentar a auto-estima.
Motivar ao senso de responsabilidade.
Propiciar a socialização e a desinibição.
Despertar o gosto musical.
Auxiliar no bom rendimento escolar.
Garantir a criatividade e a espontaneidade.
Prevenir crianças, adolescentes e jovens dos riscos sociais.
Estimular o artístico.
Promover apresentações para a comunidade.
Conscientizar as famílias e a comunidade sobre a importância da música.
Contribuir para a formação global e qualificada dos participantes.
Incentivar a carreira profissional.
6. Metas
O Projeto sonho musical terá a duração de 24 meses e visa à implementação de um

conservatório de música, na Entidade Social P.O.C – Pequenos Obreiros de Curuçá, no bairro
Vila Dutra na cidade de Bauru, de maneira a ampliar o universo musical e artístico do público
alvo, através de aulas de violão, guitarra, violino, flauta doce, bateria, contrabaixo, teclado e
piano para a comunidade e região adjacente.
Pelo fato de estarmos inseridos em uma comunidade retirada da região central de
Bauru, pretendemos alcançar aqueles que são desfavorecidos e que possuem baixa renda,
cumprindo um papel importante na sociedade com ações que garantam os direitos para que o
desenvolvimento de crianças, adolescentes e jovens seja integral, de maneira a prepará-los
para se tornarem verdadeiros cidadãos.
Pretendemos atender os usuários dos serviços que são encaminhados pela Proteção
Especial, tendo como prioridade aqueles que são retirados do trabalho infantil, integrantes do
PETI – Programa de Erradicação do Trabalho Infantil e crianças, adolescentes e jovens cujas
famílias são beneficiárias de programas de transferência de renda ou possuam precário acesso
a renda e a serviços públicos.
Temos como meta principal os moradores do bairro, entretanto pretendemos ampliar
estas ações culturais e sociais pelo município de Bauru através de eventos e apresentações
artísticas.
Ampliaremos o atendimento ás escolas públicas do território e a comunidade, para que
os direitos da criança e do adolescente sejam garantidos de maneira eficaz, pois segundo o
Estatuto da Criança e do Adolescentes no Artº4 “É dever da família, da comunidade, da
sociedade em geral e do poder público assegurar, com absoluta prioridade, a efetivação dos
direitos referente á vida, a saúde, a alimentação, a educação, ao esporte, ao lazer, a
profissionalização, a cultura, a dignidade, ao respeito, a liberdade e a convivência familiar e
comunitária”; e no Artº 5 vemos que “Nenhuma criança ou adolescente será objeto de qualquer
forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão, punindo na
forma da lei qualquer atentado, por ação ou omissão, aos seus direitos fundamentais.”
Portanto o enfrentamento de tais problemas citados no artº 5 do Estatuto da Criança e
do Adolescentes só acontecerá de fato com a sistematização de ações como oficinas musicais
que possam combater e substituir tais práticas, a fim de que haja um resgate de princípios e
valores na vida de crianças e adolescentes da comunidade, do município e do país.
7. Usuário
O público alvo será crianças e adolescentes do bairro da Vila Dutra e região na cidade
de Bauru, com idade de 05 anos á 17 anos.
Pretendemos atender nas oficinas os usuários que já estão inseridos na Entidade Social e suas
famílias.
Pretende-se com a implementação do Projeto Sonho Musical ampliar a demanda de
participantes e oferecer espaço para a comunidade usufruir dos benefícios. Através de
parcerias com as escolas do território serão atendidas 10 crianças por unidade, a partir da
indicação da direção escolar, redimensionando aulas dos mais diversificados instrumentos
musicais.
Totalizaremos 152 crianças e adolescentes, incluindo suas famílias, além do público
esporádico da comunidade que terá acesso as nossas atividades culturais.
8. Metodologia
O Projeto Sonho Musical será divulgado na comunidade e nas escolas do território; seu
funcionamento será 08 cursos de instrumentos diferenciados, sendo as aulas de flauta e
bateria na segunda-feira, contrabaixo, guitarra e violão na terça-feira e violino, piano e teclado
na quinta-feira; sendo de múltipla escolha para os participantes; as quartas-feiras e sextas-
feiras vão ser destinadas para ensaio da banda que será montada a partir dos participantes do
projeto.
As aulas serão aplicadas semanalmente com duração de 02 horas cada modalidade,
sendo o primeiro momento para aula e o segundo momento para treino, já que muitos dos
participantes não terão condições de adquirirem um instrumento em casa.
Ao final de cada semestre serão realizadas amostras para as famílias e a comunidade,
de maneira a apresentarmos o desenvolvimento dos participantes e os resultados alcançados.
As aulas serão ministradas por 06 instrutores que se dividirão nas modalidades dos
instrumentos e a banda será coordenada por um educador da Entidade Social.
O funcionário responsável pelo acompanhamento do Projeto junto á equipe técnica da
entidade irá administrar e os instrutores irão executar todas as atividades propostas acima.
8.1 – Plano de ação.

Curso Conteúdo Programático
CICLO 1
• História do Violino e apresentação do
instrumento.
• Postura geral do violinista e posição do
violino.
• Exercícios da mão direita com cordas soltas
e movimentos.
• Posições da mão.
• Escala e exercício de intervalos com
diversos golpes de arco
• Escala cromática
• Golpes de arco – Detachê, Martele,
Staccato e Saltilê
• Dinâmica, Sincopas
• Estudos de acordes e diversos Arpejos
Violino CICLO 2
• Escalas Diatônica e cromáticas (2 oitavas )
• Golpes de arco – Detachê, Staccato,
Martellê, Spiccato,
•Pizzicato, Coticcelo.
• Vibrato
• Estudo completo do segundo livro N.
Laoureux
CICLO 3
• Escala maiores e suas relativas
• Arpejos
• Articulações e mudanças da mão esquerda
• Harmônicos
• Cordas duplas
• Trinos
• repertórios.
CICLO 1
•Anatomia do instrumento
•Notação musical
•Exercícios de digitações psicotécnicas.
•Afinação.
•Cifragem.
•Acidentes
CICLO 2
•Acidentes
•Escala cromática.
•Dedilhados
•Tablatura
Violão e Guitarra •Noções de escrita
•Campo harmônico
•Construção de acordes
CICLO 3
•Escalas maiores e menores
•Escala Pentatônica
•Escala Blues
•Intervalos.
•Batidas.
•Repertórios
CICLO 1
•Reconhecimento do instrumento
•Reconhecimento das notas agudas
•Reconhecimento das notas graves
•Sopro
•Posições das mãos.
CICLO 2
•Pentagrama
Flauta Doce
•Figuras rítmicas
•Duração
•Ritmo
CICLO 3
•Analise musical
•Leitura à primeira vista
•Solfejo
•Repertórios
CICLO 1
•Breve história da bateria.
•Os instrumentos que compõem a bateria.
•Material sonoro.
•Altura do som.
•Intensidade.
•Dinâmica.
Bateria
CICLO 2
•Timbre: baquetas e vassourinhas.
•Amplificação.
•Ritmo.
•Andamento.
•Notação musical.
•Caixa clara.
CICLO 3
•Afinação de instrumentos de percussão e
bateria.
•Independência rítmica.
•Ritmos populares.
•Interpretação.
•Estilos.
•Repertórios.
CICLO 1
•Conhecer o instrumento
•Conhecer as notas
•Exercicios para mão direita
•Digitação
CICLO 2
Contrabaixo •Escalar maiores e menores
•Cifra
•Slap
•Escala penta-Tonica
•Palhetadas
CICLO 3
•Estilos
•Repertórios
CICLO 1
• Propriedades do som:
• Notação Musical
•Escrita Musical
•Formas de escrita musical;
• Cifras e Tablaturas;
• Partituras Musicais;
CICLO 2
•Figuras Musicais e suas divisões;
•Compassos ( simples-composto);
•Ligadura de Valor;
•Ponto de aumento; Fermata;
•Andamento;
• Marcação de Compasso;
• Leitura e ditado ritmico;
• Solfejos;
Piano e Teclado
CICLO3
•Tom e Semitom;
• Sinais de Alteração;
• Semitom cromático e diatônico
• Enarmonização de notas;
• Noção de melodia e harmonia;
•Escalas Maiores;
•Intervalos;
•Escalas Menores;
•Transposição;
•Tríades;
•Tonalidade
•Sinais de dinâmica
•Classificação dos Instrumentos;
•Harmonia Funcional;
•Campos Harmônicos;
•Análise Harmônica;
•Funções Tonais;
• Harmonizações.
•Intensidade.
9. Provisões
Recursos Materiais Quantidade
Cadeiras 30
Estante para partituras 20
Cadernos de música 100
Violino 06
Violão 10
Flauta Doce 20
Bateria 02
Contrabaixo 02
Guitarra 02
Piano 02
Teclado 02
Cabos P10 05
Caixas de Som 02
Mesa de Som 01
Cubo para contrabaixo 01
Palhetas 20
Microfones 02
Cordas de Violão 10
Cordas de Guitarra 02
Cordas de contrabaixo 01
Cordas de violino 05
10. Avaliação do Projeto
Indicadores de resultado Instrumentos

Frequencia dos usuários Lista de Frequência
Aproveitamento das atividades Relatórios
Grau de desenvolvimento pessoal Observação
Depoimentos
Sociabilidade Observação
Aprendizagem Amostras artísticas
Observação
Melhoria do rendimento escolar Boletim Escolar
Relatórios
Depoimentos
Indicadores de Impacto Instrumentos

Aprendizagem significativa Observação
Relatório
Grau de conhecimento teórico Teste de conhecimentos
Grau de conhecimento técnico Amostras artísticas
Índice de inserção e permanência Relatórios
11. Recursos Humanos.
Quantidade Equipe Carga Horária

01 Maestro 2888h
06 Instrutores de música 192h
12. Cronograma de Execução.
Ações a Meses (período de execução)

serem 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
desenvolvidas
Contratar os X
instrutores
Comprar os X X
instrumentos
Divulgar na X
comunidade o
Projeto
Divulgar nas X
escolas
Realizar as X
matrículas por
aula
Iniciar as aulas X
Aulas teóricas X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X
e práticas
Preparação e X
ensaio para
Amostra
Musical
1ª Amostra X
Musical
1º Concerto X
Musical
2ª Amostra X
Musical
2º Concerto X
Musical
13. Referências Bibliográficas
BRASIL, Estatuto da Criança e do Adolescente, [Brasília], ano 1990, Artº 4 e 5º.
BRASIL, Constituição Federal, [Brasília], ano 1888.
ONGARO, Carine de Faveri; SILVA, Cristiane de Souza; RICCI, Sandra Mara; A importância
da música na aprendizagem, [S.I], 2006.
SÃO PAULO (ESTADO), Secretaria do bem Estar Social: Serviço de Fortalecimento e

Vínculos para crianças e adolescentes, Bauru, 2013.
P.O.C Pequenos Obreiros de Curuçá
PLANO DE APLICAÇÃO DOS RECURSOS APLICADOS NO PROJETO
SERVIÇO: Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos para Crianças e Adolescentes
SERVIÇO: Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos para Adolescentes e Jovens
1- QUADRO DE RECURSOS HUMANOS - FONTES PAGADORAS
1.1 Recursos Próprios

Formação Profissional Regime
Qtde Cargo C/H Salário Encargos Benefícios Total
Trabalhista
1.2 Recurso Municipal Fmdca

Regime
Qtde Formação Profissional Cargo C/H Salário Encargos Benefícios Total
Trabalhista
Auxiliar de 720,40 229,30 949,70
01 Ensino Fundamental Cozinha 30h CLT
Incompleto (Lurdes)
01 Ensino Fundamental Auxiliar de 33h CLT 736,67 253,30 990,00
Incompleto Limpeza
(Maria José)
SUB TOTAL 1.939,70
1.2 Recurso Municipal Peti Municipal

Regime
Trabalhista
01 Ensino Médio Completo Cozinheira 40 h CLT 953,30 327,20 1.280,50
(Rose)
01 Ensino Superior completo Pedagoga 20 h CLT 781,43 280,10 1.061,50
01 Ensino Médio Completo Educador Social 20 h CLT 759,90 260,80 1.020,70

(Karen)
SUB TOTAL 3.362.70
1.2 Recurso Municipal Projovem Municipal

Regime
Trabalhista
01 Ensino Médio Completo Orientador 20 CLT 759,90 260,80 1.020,70
Marco Antonio
01 Ensino Médio Completo Facilitador 20 CLT 759,90 260,80 1.020,70
Devyd
01 Ensino Médio Completo Facilitador 20 CLT 759,90 260,80 1.020,70
wellingthon
SUB TOTAL 3.062,10
1.2 Recurso Municipal SCFV

Regime
Trabalhista
01 Ensino Superior Assistente Social 30 h CLT 2.006,10 688,40 2.694,50
Completo (Fabi)
01 Ensino Médio Completo Educador Social 20 h CLT 759,90 260,80 1.020,70
(Karen)
01 Ensino Médio Completo Educador Social 40 h CLT 1.519,76 521,50 2.041,30
(Gibson)
SUB TOTAL MENSAL 5.756,50

TOTAL MENSAL 11.058,90
1.3 Recurso Estadual

Regime
Trabalhista
SUB TOTAL
1.4 Recurso Federal Projovem

Regime Encargos e
Qtde Formação Profissional Cargo C/H Salário Benefícios Total
Trabalhista Previsões
01 Ensino Médio Completo Orientador Social 20 CLT 759,90 260,80 1.020,70

(Marco Antonio)
01 Ensino Médio Completo Facilitador Social 20 CLT 759,90 260,80 1.020,70
Devyd
01 Ensino Médio Completo Facilitador Social 20 CLT 759,90 260,80 1.020,70
Welligthon
SUB TOTAL MENSAL 3.062,10

TOTAL MENSAL 3.062,10
2 – QUADRO DE DESEMBOLSO DE RECURSOS DO FUNDO MUNICIPAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE
NATUREZA DA DESPESA CUSTO MENSAL CUSTO TOTAL
1- CUSTEIO
Encordoamentos de instrumentos musicais, cadernos, paletas e outros. 1.225,00 1.225,00
SUB-TOTAL
1.225,00 1.225,00
2- RECURSOS HUMANOS
06- Instrutores de Musica 1.920,00 46.080,00

2 – SERVIÇOS DE TERCEIROS
2.1 Especificar: Material de divulgação, produção gráfica de portfólio e outros.
4.000,00 4.000,00
SUB-TOTAL
4.000,00 4.000,00
3- AUXILIOS
Cadeiras, estantes para partituras, instrumentos musicais, equipamentos de som e 18.229,00 18.229,00
fiação e outro.
SUB-TOTAL 18.229,00 18.229,00

TOTAL GERAL 69.534,00
3- QUADRO DE DESEMBOLSO DE RECURSOS - CONTRAPARTIDA DA ENTIDADE
NATUREZA DA DESPESA CUSTO MENSAL CUSTO TOTAL

1- RECURSOS HUMANOS
01 Facilitador Social 2.041,40 48.993,60
SUB-TOTAL
2.041,40 48.993,60
2 – CUSTEIO
SUB-TOTAL
3 – SERVIÇOS DE TERCEIROS
3.1-
SUB-TOTAL
4 – AUXÍLIOS
Instrumentos musicais, equipamentos de som e fiação e outro. 8.655,00 8.655,00
SUB-TOTAL 8.655,00 8.655,00

TOTAL GERAL 57.648,60
Bauru, 19 de setembro de 2013.
___________________________________
Edson Falsetti
Presidente
CRONOGRAMA DE DESEMBOLSO
Serviço: Serviço de Convivência e Fortalecimento de vínculos para Crianças e Adolescentes.
Meta: 152.
Concedente
1ª Parcela 2ª Parcela 3ª Parcela 4ª Parcela 5ª Parcela 6ª Parcela
R$ 21.374,00 R$ 1.920,00 R$ 1.920,00 R$ 1.920,00 R$ 1.920,00 R$ 2.120,00
R$ 1.920,00 R$ 1.920,00 R$ 1.920,00 R$ 1.920,00 R$ 1.920,00 R$ 2.105,00
R$ 1920,00 R$ 1920,00 R$ 1920,00 R$ 1920,00 R$ 1920,00 R$ 1920,00
R$ 1.920,00 R$ 1.920,00 R$ 1.920,00 R$ 1.920,00 R$ 1.920,00 R$ 3.920,00
Proponente (contrapartida)
R$ 10.696,40 2.041,40 2.041,40 2.041,40 2.041,40 2.041,40
2.041,40 2.041,40 2.041,40 2.041,40 2.041,40 2.041,40
2.041,40 2.041,40 2.041,40 2.041,40 2.041,40 2.041,40
2.041,40 2.041,40 2.041,40 2.041,40 2.041,40 2.041,40

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“A música e os instrumentos para inspiração de uma

Presidente da Instituição: Edson Falsetti.

1. Título/ Nome do Projeto

O não cumprimento da garantia dos direitos de crianças e adolescentes resulta nas

Propiciar o conhecimento musical de maneira profunda às crianças, adolescentes e

Possibilitar o acesso a cultura.

O Projeto sonho musical terá a duração de 24 meses e visa à implementação de um

8.1 – Plano de ação.

Recursos Materiais Quantidade

Indicadores de resultado Instrumentos

Indicadores de Impacto Instrumentos

Quantidade Equipe Carga Horária

12. Cronograma de Execução.

Ações a Meses (período de execução)

BRASIL, Estatuto da Criança e do Adolescente, [Brasília], ano 1990, Artº 4 e 5º.

BRASIL, Constituição Federal, [Brasília], ano 1888.

SÃO PAULO (ESTADO), Secretaria do bem Estar Social: Serviço de Fortalecimento e

PLANO DE APLICAÇÃO DOS RECURSOS APLICADOS NO PROJETO

SERVIÇO: Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos para Crianças e Adolescentes

SERVIÇO: Serviço de Convivência e Fortalecimento de Vínculos para Adolescentes e Jovens

1- QUADRO DE RECURSOS HUMANOS - FONTES PAGADORAS

1.1 Recursos Próprios

1.2 Recurso Municipal Fmdca

SUB TOTAL 1.939,70

1.2 Recurso Municipal Peti Municipal

01 Ensino Médio Completo Educador Social 20 h CLT 759,90 260,80 1.020,70

SUB TOTAL 3.362.70

1.2 Recurso Municipal Projovem Municipal

SUB TOTAL 3.062,10

1.2 Recurso Municipal SCFV

SUB TOTAL MENSAL 5.756,50

1.3 Recurso Estadual

1.4 Recurso Federal Projovem

01 Ensino Médio Completo Orientador Social 20 CLT 759,90 260,80 1.020,70

SUB TOTAL MENSAL 3.062,10

2 – QUADRO DE DESEMBOLSO DE RECURSOS DO FUNDO MUNICIPAL DOS DIREITOS DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE

NATUREZA DA DESPESA CUSTO MENSAL CUSTO TOTAL

Encordoamentos de instrumentos musicais, cadernos, paletas e outros. 1.225,00 1.225,00

06- Instrutores de Musica 1.920,00 46.080,00

SUB-TOTAL 18.229,00 18.229,00

3- QUADRO DE DESEMBOLSO DE RECURSOS - CONTRAPARTIDA DA ENTIDADE

NATUREZA DA DESPESA CUSTO MENSAL CUSTO TOTAL

SUB-TOTAL 8.655,00 8.655,00

Bauru, 19 de setembro de 2013.

1ª Parcela 2ª Parcela 3ª Parcela 4ª Parcela 5ª Parcela 6ª Parcela

R$ 21.374,00 R$ 1.920,00 R$ 1.920,00 R$ 1.920,00 R$ 1.920,00 R$ 2.120,00

7ª Parcela 8ª Parcela 9ª Parcela 10ª Parcela 11ª Parcela 12ª Parcela

R$ 1.920,00 R$ 1.920,00 R$ 1.920,00 R$ 1.920,00 R$ 1.920,00 R$ 2.105,00

R$ 1920,00 R$ 1920,00 R$ 1920,00 R$ 1920,00 R$ 1920,00 R$ 1920,00

R$ 1.920,00 R$ 1.920,00 R$ 1.920,00 R$ 1.920,00 R$ 1.920,00 R$ 3.920,00

1ª Parcela 2ª Parcela 3ª Parcela 4ª Parcela 5ª Parcela 6ª Parcela

R$ 10.696,40 2.041,40 2.041,40 2.041,40 2.041,40 2.041,40

7ª Parcela 8ª Parcela 9ª Parcela 10ª Parcela 11ª Parcela 12ª Parcela

2.041,40 2.041,40 2.041,40 2.041,40 2.041,40 2.041,40

2.041,40 2.041,40 2.041,40 2.041,40 2.041,40 2.041,40

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