AS TECNOLOGIAS NO

PLANEJAMENTO DAS AULAS

Luciana Schmitz

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As tecnologias no
planejamento das aulas

Aqui, vamos tratar de como utilizar as ferramentas tecnológicas para mediar,

informatizar e automatizar o processo de planejar.
Para começarmos, que tal um exemplo?

Exemplo
Considere que você já tem o planejamento do conteúdo definido, então, a partir
deste momento, imagine-se sendo um docente de matemática que irá abordar
o conteúdo sobre o Sistema de Numeração Romano. Seu objetivo é aplicar o
conhecimento inicial sobre o tema e, depois, fazer com que os estudantes o
pratiquem a fim de que desenvolvam as habilidades. Sabendo disso, a primeira
etapa é montar o conteúdo que será apresentado e, em seguida, desenvolver
algumas práticas. Para montar o conteúdo, será utilizado o editor de texto.
São várias as ferramentas que têm esse propósito, uma das mais conhecidas
é o Microsoft Word. Porém, aqui, vamos utilizar uma ferramenta que, além
dos recursos padrões de todos os editores de texto, traz outros recursos bem
interessantes. Essa ferramenta é o Documentos Google, ou Google Docs, um
editor de texto gratuito e que está disponível na nuvem.
Confira, na imagem a seguir, um exemplo de utilização do Documentos Google com
base no exemplo sobre Sistema de Numeração Romano:

Figura 1 – Exemplo de aplicação de conteudo no Documentos Google

Fonte: Google (2021)
Trabalhar com editores de texto ou
qualquer outra ferramenta tecnológica
disponível na nuvem traz diversas
vantagens, por exemplo, a questão
de não se prender a um dispositivo
específico, pois você poderá acessar
seus arquivos a partir de qualquer
dispositivo, bastando apenas efetuar o
acesso com seu login e senha. No caso
do Documentos Google, seria uma conta
de e-mail do Gmail.
Outra vantagem de se trabalhar com um
editor de texto na nuvem é a colaboração
e o compartilhamento, ou seja, você
pode gerar um link, a partir do botão
“Compartilhar”, como ilustrado na
imagem anterior, e disponibilizá-lo para
um colega docente que, por acaso, possa
estar realizando esse planejamento junto
com você. Assim, poderão discutir e
editar o conteúdo simultaneamente.

Para quem
é curioso

Quer saber mais sobre como utilizar o Documentos

Google? Acesse:

4 As tecnologias no planejamento das aulas

Esta é uma excelente ferramenta que
facilita, e muito, a criação de conteúdo,
principalmente quando se pretende
montar um material impresso e entregá-
lo ou enviá-lo como apostila, que é
muito corriqueiro nesse momento de
pandemia, em que muitos estudantes
que não têm acesso à internet buscam
os conteúdos impressos na escola. Outra
situação muito comum é a necessidade
de postar esse conteúdo aos estudantes
no ambiente de sala de aula virtual que
a escola utiliza, por exemplo, o Google
Classroom ou Moodle. Dessa forma, o
estudante poderá fazer download do
material para estudar o conteúdo.
Uma dica é gerar o arquivo no formato
PDF, pois esse tipo de arquivo é somente
para leitura. Assim, você não irá
correr o risco de o estudante alterar o
documento, modificar o conteúdo.

Espia
só! Para gerar um arquivo no formato PDF, através da ferra-
menta Documentos Google, vá ao menu “arquivo”, em se-
guida, clique para fazer o “download” e escolha o formato
PDF. E pronto!
 Falando um pouco de acessibilidade, suponha que, nessa turma, você tenha
estudantes com dificuldade de visualização e que sua aula seja assíncrona, isto é,
você não estará ao vivo com seus alunos. Uma opção são conteúdos em formato
de áudio, também conhecidos como podcasts.
Você pode gravar ou buscar por conteúdos prontos. Para essa segunda opção, um
exemplo que você pode utilizar é a ferramenta tecnológica Google Podcasts.

Exemplo
Veja que, ao acessar o link, já foi realizada uma pesquisa com o termo “Sistema
de Numeração Romano”, confira os resultados:

Outra possibilidade é você mesmo gravar um áudio utilizando uma ferramenta

tecnológica. Pode ser seu próprio WhatsApp, mas a dica aqui vai para a
ferramenta gratuita e online chamada “123APPS”.

O 123APPS, na verdade, é uma ferramenta que lhe permite, além de gravar e

editar áudio, utilizar recursos para edições básicas de vídeo, edição de arquivo
PDF e conversor de formatos de arquivos para áudio e vídeo. Enfim, vale a pena
tê-la no seu portfólio de ferramentas.

Figura 2 – Menu de opções da Ferramenta 123APPS

Fonte: 123APPS (2021)

6 As tecnologias no planejamento das aulas

Após a gravação do áudio, você clica no botão “Salvar” e será feito o download do
seu arquivo de áudio.

Figura 3 – Iniciando a gravação na Ferramenta 123APPS

Fonte: 123APPS (2021)

Para quem Para conhecer mais sobre a ferramenta 123APPS

e experimentar suas funcionalidades, acesse:
é curioso

Até aqui, você conferiu duas formas de preparar

o mesmo conteúdo por meio de tecnologias
diferenciadas, mas existem inúmeras
possibilidades para deixar mais atrativo o
conteúdo para o estudante. Que tal conhecer
agora uma ferramenta mais visual? Uma das
possibilidades é o Canva.

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Observe como ficou o conteúdo após a escolha de um modelo pronto de
infográfico e apenas algumas adaptações, como a troca do texto e das imagens
para combinar com o tema.

Figura 3 – Resultado do conteúdo sobre

Sistema de Numeração Romano em um infográfico
O tempo utilizado para montar esse material é quase o mesmo para montar
o conteúdo no editor de texto, o que agrega são as imagens. A ferramenta
Canva é intuitiva e traz diversos recursos, como fotos, figuras, linhas, formas
etc., inclusive áudio e vídeo para casos de conteúdos mais interativos.
Observe as opções da tela de edição:

Figura 4 – Algumas opções de edição da ferramenta Canva

Fonte: Canva (2021)
Esta ferramenta também dá a possibilidade de construir um material
colaborativo com outro docente e estudantes por meio do botão “Compartilhar”.
Após finalizar o desenvolvimento, você poderá fazer o download de sua criação
em formatos como PNG, JPG, PDF, MP4 etc. para que possa enviar o arquivo a
seus estudantes.

Figura 5 – Como compartilhar na ferramenta Canva

Fonte: Canva (2021)

10 As tecnologias no planejamento das aulas

Assim como outras ferramentas, com o Canva também é possível criar
apresentações a partir de templates muito criativos, a exemplo do que se
costuma fazer no Microsoft PowerPoint. Após editar e finalizar sua apresentação,
não é necessário fazer o download, pois quando chegar o dia da aula, basta
acessar sua conta, seu arquivo de apresentação e, então, clicar no botão
“Apresentar” no canto superior direito da tela.

Figura 6 – Botão Apresentar da ferramenta Canva

Fonte: Canva (2021)

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E se você, docente, quiser montar um conteúdo mais interativo, que tal, com a
mesma ferramenta tecnológica, montar um material com o áudio gravado por você e
transformá-lo em um vídeo?
Escolha um modelo de apresentação e desenvolva o conteúdo. Após finalizar a criação,
acesse o recurso “Apresentar e gravar”, através do botão à direita no alto da tela. Em
seguida, clique no botão “Ir ao estúdio de gravação”. Serão habilitados o microfone
e a câmera de seu computador, e você poderá gravar um vídeo em que, além da
apresentação, aparecerá você e sua voz. Depois disso, basta fazer o download no
formato MP4 e disponibilizar o arquivo aos estudantes ou, ainda, copiar o link que o
sistema gera no final da gravação e disponibilizá-lo aos estudantes.

Figura 5 – Opção de apresentar e gravar da ferramenta Canva

Fonte: Canva (2021)

Para quem Para saber mais e explorar as funcionalidades da

é curioso ferramenta Canva, acesse:
Então, percebeu que, dependendo do
tipo de ferramenta escolhida, tanto seu
empenho no desenvolvimento quanto o
produto final será diferenciado.
Por qual formato de conteúdo você acha
que seus estudantes vão se interessar
mais?
Claro que montar um material no Canva
leva mais tempo e exige mais dedicação,
principalmente nas primeiras vezes em
que utilizar a ferramenta. Porém, com o
tempo, você também irá desenvolver a
habilidade e, então, terá competência
para criar materiais mais atrativos
e que farão toda a diferença para o
estudante, afinal, o foco tem que ser
no estudante. Para atingir os objetivos
de aprendizagem, se é possível utilizar
ferramentas que farão com que esse
estudante fique mais focado no
conteúdo, por que não as utilizar?
Também vale destacar que um material
bem planejado e produzido pode ser
reutilizado para outras turmas e anos.
Experimente, desenvolva suas
habilidades, desafie-se!
REFERÊNCIAS
CAED Digital. Plataforma de Apoio à Aprendizagem (Plataforma
CAEd Digital). Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação,
Universidade Federal de Juiz de Fora. Juiz de Fora, s.d. Disponível
em: https://apoioaaprendizagem.caeddigital.net/. Acesso em: 28
maio 2021.

CROFFI, F. Tu and Ted: quadrinhos ‘mudos’ com finais inesperados.

Nerdismo – Diários Associados, 2018. Disponível em: https://
nerdizmo.uai.com.br/tu-and-ted-quadrinhos-mudos/. Acesso em: 2
jun. 2021.