Guia de Ferramentas Moodle para Professores e Educadores

FONTE: https://moodletoolguide.net/pt-br/  
Facilidade de Facilidade de uso Transferência de Avaliação da Comunicação e Co-criação de Taxonomia de
uso / informação aprendizagem interação conteúdo Bloom
Objetivos
Pedagógicos→
Ferramenta ↓ Simples e rápido Uma ferramenta para Esta ferramenta Pode ser utilizado Permite que docente e Relembrar
de configurar? disseminar permite ao docente para comunicação estudantes colaborem Compreender
informação, do avaliar as e interação entre e criem conteúdo em Aplicar
docente para os aprendizagens dos os participantes? conjunto? Analisar
estudantes? estudantes? Avaliar
Criar

Recursos – Informar
Rótulo Fácil, melhora a Sim. Somente os Indiretamente. Não permite Indiretamente. Pode Nenhum. Um rótulo
Inserir texto e aparência do docentes podem Pode ser usado interação. ser usado para não é uma atividade
multimídia conteúdo do inserir conteúdo. para descrever uma descrever uma tarefa de aprendizagem.
curso. tarefa ou transmitir ou transmitir
informações. informações.
Arquivo Fácil, semelhante Sim. Apenas Talvez. Se Não. Trata-se de Talvez. Se associado a Não. O recurso
Permite a enviar um professores podem associado a outras um ferramenta de outras tarefas, como arquivo não é uma
carregar e arquivo de anexo enviar arquivos para tarefas, como distribuição. Não recebimento de atividade de
disponibilizar à um email. a página do curso. recebimento de inclui opções que arquivos dos aprendizagem.
arquivos arquivos dos permitam estudantes por meio de
estudantes por interação. Fórum ou Tarefa.
meio de Fórum ou
Tarefa.
Pasta Fácil, semelhante Sim. Apenas Talvez. Se Não. Trata-se de Talvez. Se associado a Não. O recurso pasta
Permite a enviar um professores podem associado a outras um ferramenta de outras tarefas, como não é uma atividade
disponibilizar arquivo de anexo enviar pastas e tarefas, como distribuição. Não recebimento de de aprendizagem.
vários à um email. arquivos para a recebimento de inclui opções que arquivos dos
arquivos em página do curso. arquivos dos permitam estudantes por meio de
uma pasta estudantes por interação. Fórum ou Tarefa.
meio de Fórum ou
Tarefa.
Página Fácil, semelhante Foma fácil de Talvez. Depende Talvez. Depende Talvez. Depende do 4/6
Crie conteúdo a criar um disponibilizar do conteúdo. Por do conteúdo. Por conteúdo. Por Relembrar,
com texto, documento em informações aos exemplo, se o exemplo, se o exemplo, um texto compreender,
imagem, editor de texto. estudantes. conteúdo do texto é conteúdo do texto sobre o qual se realiza aplicar, analisar.
vídeo, etc. seguida por um for seguido por uma discussão.
teste. um teste.
Livro Fácil. Como criar Sim. Ideal para Talvez. Depende Talvez. Depende Talvez. Depende do 4/6
Crie um documento em um transferir do conteúdo. Por do conteúdo. Por conteúdo. Por Relembrar,
documento editor de texto. informações de uma exemplo, leitura de exemplo, leitura exemplo, leitura de um compreender,
com capítulos Pode ser forma estruturada. um texto e de um texto e texto e aplicação de aplicar, analisar.
e subcapítulos incorporado aplicação de um aplicação de um um teste em seguida.
multimidia. teste em seguida. teste em seguida.
URL Fácil. Encontre o Forma fácil de Não diretamente. Talvez. Crie Talvez. Crie hiperlinks 6/6
Permite inserir endereço (URL) direcionar os Uma alternativa é hiperlinks para para ferramentas Pode abranger todos
um hiperlink à que começa por estudantes para fazer o hiperlink ferramentas colaborativas externas os níveis,
uma página http ou https, informações que se para atividades externas, por como wikis ou dependendo dos
externa copie e cole. encontram foram do externas como exemplo, blogues. hiperlinks
Moodle, por sejam e-portfolios calendários, disponibilizados.
exemplo, para um ou blogues. grupos, blogues,
artigo publicado ou wikis.
online.

Atividades – Informar e Avaliar

Fórum Fácil. Um título e Compartilhe O Fórum é versátil Sim. Os Sim. Estudantes 5/6
Promove uma descrição é o recursos como e permite conceber estudantes se podem colaborar e Compreender,
discussões: suficiente para arquivos e links. atividades de comunicam com explorar tópicos, aplicar, analisar,
debates, iniciar uma Risco de perder avaliação. o docente e discutir e escrever em avaliar, criar.
relatos, análise discussão. informação devido colegas. Interação conjunto.
de ao elevado volume com a turma ou
documentos, de mensagens. em grupos.
listas de
ideias, etc.
tarefa Fácil. É possível Não. No entanto, Sim. Defina datas Não. Somente Sim. Permite a 6/6
Use para submeter pode incluir de entrega e notas. permite uma submissão de trabalhos Indiretamente.
receber, trabalhos online, conteúdo contextual Corrija os trabalhos interação limitada de grupo. Depende da forma
avaliar e dar enviar arquivos e necessário à e forneça feedback. entre estudantes e como conceber o
feedback a disponibilizar realização da professor. trabalho.
trabalhos resultado de atividade.
tarefas offline.
Questionário Difícil. Crie o Não. O questionário Disponibiliza Não. Utilize os Não. Utilize os fóruns. 6/6
Use para teste e adicione está disponível para vários tipos de fóruns. Se utilizado de
avaliação da perguntas. Uso de a avaliação, não perguntas. O Teste forma criativa,
aprendizagem. banco de como canal de pode ser permite testar os seis
Resultado questões. distribuição. cronometrado e níveis.
automático seguro.
Lição Difícil. Planeje Excelente para Sim. Permite Não. Trata-se de Não. Trata-se de uma 6/6
Use para primeiro o que apresentar classificar. Use uma atividade atividade individual. Se utilizada de
apresentar pretende fazer. informações de como questionário individual. forma criativa,
informação de Vale o esforço. forma estruturada e estruturado, permite testar os seis
forma guiada. Implementa apresentação de níveis.
estruturada o conceito de cenários ou estudos
aprendizagem de caso.
adaptativa.
Chat Fácil, como Use para convidar Chat é versátil. Sim. Realize Sim. Os estudantes 6/6
Permite sistema de participantes. Pode ser usado debates, sessões podem colaborar e Permite avaliar os 6
participar em mensageria. Volume de para atividades de de revisão em explorar tópicos, níveis em tempo
discussões mensagens elevado. avaliação pequenos grupo discutir e redigir um real.
síncronas Risco de não formativas. ou sessões texto em grupo.
 interação. espontâneas de
perguntas e
respostas.
laboratório Complexo e Não. Será melhor Sim, permite Não. Permite a Sim. Use para 6/6
de avaliação requer usar outra avaliação por disponibilização atividades de grupo, de Se usado de forma
Permite planejamento e ferramenta. pares, revista pelo de feedback, mas forma a avaliar os criativa, permite
avaliar e tempo. A docente. de forma limitada. resultados. testar os seis níveis.
corrigir configuração
trabalhos dos engloba 4 etapas.
estudantes
pelos seus
colegas.

Atividades – Compartilhar dados

Base de dados Planeje o que Pode ser utilizada Ferramenta versátil Inadequada para Estudantes podem 6/6
Permite que os pretende antes de pelo docente para que permite discussões. partilhar informações e Permite avaliar os 6
estudantes iniciar a apresentar avaliação. conteúdos de forma níveis, através da
compartilhem construção. informação. Mas pesquisável. Criação estruturação do
informações será melhor de coleções conjuntas. conhecimento.
aproveitado com a
utilização pelos
estudantes.
Glossário Fácil. Use o glossário para O glossário é Inadequado para Sim. A turma pode 5/6
Reúna Configurações definir termos ou versátil e permite discussões. coletar resenhas, Compreender,
recursos ou padrão adequadas. apresentar avaliação. Estudantes podem recursos etc. aplicar, analisar,
colete Configure o informação. Ainda ler as entradas, avaliar, criar.
informações glossário de forma melhor, deixe que os comentar e
a que o nome do estudantes o façam. classificar.
autor seja
mostrado.
Wiki Complexo. A Sim. Permite a O Wiki é uma Não é adequado Sim. Os alunos podem 5/6
Permite a Wiki pode ser edição por ferramenta versátil para discussões. colaborar e explorar Compreender,
criação individual ou em professores ou por e permite Use em tópicos, discutí-los e Aplicar, Analisar,
colaborativa grupo. Pode ser qualquer avaliação. brainstorming, escrever juntos. Avaliar, Criar.
de páginas, difícil de dominar. participante. planejamento,
como a redação
Wikipedia. colaborativa, etc.

Atividades – Identificar tendências

Escolha Fácil. Defina as Não. A escolha não é Para testar Não. Utilize o Não. Use fóruns, 5/6
Permite que os opções e limite de uma ferramenta de rapidamente a fórum ou o chat. glossários ou wikis. Requer criatividade
estudantes respostas. distribuição de compreensão, via na sua utilização.
façam um informação. pergunta de escolha
escolha e múltipla.
selecionem
alternativas
Pesquisa Fácil mas requer Não. Sim. Permite uma Não. Somente Não. Esta é uma 6/6
Recolhe tempo, auto-avaliação dos permite uma atividade individual. Se usada de forma
informações configuração e estudantes sobre comunicação criativa, permite
sobre adicão de compreensão do unidirecional, do testar os 6 níveis.
 determinados questões. antes e depois. estudante para o
assuntos professor.
Pesquisa de Fácil. Escolha de Não. Indiretamente. Não. Permite Não. Esta não é uma 2/6
Avaliação entre 3 tipos: Usado para somente uma atividade individual. Indiretamente.
Recolhe dados Atitudes, recolher feedback comunicação Ajuda os estudantes
dos estudantes Incidentes e dos estudantes e unidirecional, do a analisar e avaliar a
sobre o Construtivismo. contribuir assim estudante para o sua aprendizagem.
processo de para a melhoria da professor.
ensino na disciplina.
disciplina

Créditos e licença
Disponibilizado por Nicolas Martignoni – Website moodletoolguide.net Licença Creative Commons BY-NC-SA 4.0 International.
Baseado na ideia de Joyce Seitzinger do Eastern Institute of Technology (NZ), adaptado por Nicolas Martignoni, traduzido e adaptado para Português do Brasil por Gilvan Marques.

Legenda

 verde = Ferramenta fácil e adequada

 amarelo = Pode funcionar com algum ajuste

 vermelhor = Não é a ferramenta adequada OBS: Usar cor acessível