A psicomotricidade refere-se diretamente ao movimento humano.

É o relacionamento através
da ação, é a interação do corpo com a natureza. Como ciência, a psicomotricidade é definida
tendo como objeto de estudo o homem através de seu corpo em movimento relacionado com
a sociedade e consigo mesmo. O esquema corporal está relacionado ao que podemos
descrever ou representar sobre o próprio corpo, apresentando noções referentes à
interoceptividade, à proprioceptividade, à exteroceptividade e ao tônus, sendo construído ao
longo do desenvolvimento do sujeito (LEVIN,1995). Le Boulch(1984) acrescenta que o
esquema corporal consiste na capacidade de reconhecer, de maneira imediata, o próprio
corpo, devido à inter-relação de suas partes com os objetos e o espaço no qual está inserido,
tanto em movimento quanto em repouso.
O esquema corporal, de acordo com Wallon(1968), consiste em um elemento fundamental na
estruturação da personalidade da criança, sendo a representação integral e distinta que ela
refere de seu próprio corpo. Importante ressaltar que o corpo é a referência para o sujeito
reconhecer e interagir com o meio externo. A boa organização do esquema corporal
possibilita à criança sensação de domínio e conhecimento sobre seu corpo, ampliando suas
possibilidades cognitivas. Esse conceito psicomotor compõe o alicerce para o
desenvolvimento e a aprendizagem, principalmente para a alfabetização. Com boa
organização do esquema corporal, a criança tem o controle sobre o seu movimento, podendo,
por exemplo, dominar os gestos necessários para a escrita (Oliveira,2015).
Ao desenhar, a criança passa para o papel, o que ela pensa e sente sobre as pessoas, o
ambiente ao seu redor, suas experiências, e também um pouco das suas características como
pessoa.