vestibular medicina|2º semestre de 2023

002. prova II
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UCER2301 | 002-Prova-II 2 Confidencial até o momento da aplicação.
Leia o artigo para responder às questões 01 e 02. QUESTÃO 02
Você não precisa ser um atleta ou praticar esportes para Em “Praticar essa quantidade de exercício é suficiente para
sentir os benefícios do exercício físico — encaixar uma cami- reduzir o risco de desenvolver doenças cardíacas e derrames
nhada acelerada na sua rotina pode ser o bastante, sugere em 17% e câncer em 7%, sugerem os resultados.” (4o pará-
uma análise feita por pesquisadores do Reino Unido. grafo), o termo sublinhado introduz uma oração que expressa
O estudo descobriu que se todo mundo fizesse apenas ideia de
11 minutos de atividade física por dia (o que equivaleria a
(A) finalidade.
cerca de 75 minutos por semana), uma em cada 10 mortes
prematuras poderia ser evitada. A maioria das pessoas não (B) causa.
consegue praticar o mínimo recomendado de 150 minutos de
exercício por semana. Mas, de acordo com os pesquisadores (C) proporção.
da Universidade de Cambridge, praticar algum exercício é (D) comparação.
melhor do que não fazer nada.
O NHS, serviço público de saúde britânico, recomenda (E) alternância.
que todo mundo faça de 150 a 300 minutos de atividade física
que aumente a frequência cardíaca toda semana — ou de 75
a 150 minutos de atividade vigorosa por semana, aquela que QUESTÃO 03
faz você respirar com dificuldade. A equipe de pesquisa ana-
Leia a tirinha de Alexandre Beck.
lisou centenas de estudos anteriores sobre os benefícios da
atividade física e concluiu que praticar metade da quantida-
de recomendada poderia prevenir um em cada 20 casos de
doença cardiovascular e aproximadamente um em 30 casos
de câncer.
Isso equivale a 75 minutos por semana — ou 11 minu-
tos por dia — andando de bicicleta, caminhando em ritmo
acelerado, fazendo trilha, dançando ou jogando tênis. “Você
deve sentir que está se movendo, seu coração vai bater mais (https://tirasarmandinho.tumblr.com)
rápido, mas você não vai necessariamente ficar sem fôlego”, A expressão empregada pelo menino no primeiro quadrinho
diz Soren Brage, que liderou a pesquisa. Praticar essa quan- levou sua amiga a pensar que a velhinha
tidade de exercício é suficiente para reduzir o risco de desen-
volver doenças cardíacas e derrames em 17% e câncer em (A) acumula empregos desde muito jovem.
7%, sugerem os resultados.
(B) produz rendas usando tecidos.
Inserir atividades prazerosas em sua rotina semanal é a
melhor maneira de aumentar a quantidade de atividade físi- (C) jamais trabalhou durante a sua vida.
ca que você faz. O NHS recomenda que os adultos também
pratiquem atividades que fortaleçam os músculos duas vezes (D) não trabalha e vive de rendimentos.
por semana. Pode ser ioga, pilates, musculação, jardinagem (E) envelheceu em decorrência do trabalho.
intensa ou carregar sacolas de compras pesadas — tudo isso
conta.
(Philippa Roxby. “Caminhada diária pode prevenir até 10% das mortes
prematuras, indica estudo”. www.bbc.com, 01.03.2023. Adaptado.)

QUESTÃO 01
De acordo com o estudo comentado no artigo,

(A) doenças cardíacas e derrames podem ser evitados a par-

tir da prática de atividades físicas que não aumentem a
frequência cardíaca.

(B) mortes prematuras poderiam ser evitadas a partir de ativi-

dades físicas que não aumentem a frequência cardíaca.

(C) a prática diária de atividades físicas vigorosas pode se

mostrar prejudicial à saúde.

(D) exercícios que causam prazer contribuem para o aumen-

to da prática de atividades físicas.

(E) atletas mostram-se menos propensos a mortes prematu-

ras por conta da prática de atividades físicas.

Confidencial até o momento da aplicação. 3 UCER2301 | 002-Prova-II

Leia o poema de Carlos Drummond de Andrade para respon- Leia a letra da canção “Às vezes nunca”, performada pelos
der às questões 04 e 05. Engenheiros do Hawaii, para responder às questões 06 e 07.

Tô sempre escrevendo cartas que nunca vou mandar

Revelação do Subúrbio
pra amores secretos, revistas semanais e deputados federais.
Quando vou para minas, Às vezes nunca sei se “as vezes” leva crase.
Gosto de ficar de pé, Às vezes nunca sei em que ponto acaba a frase.
Contra a vidraça do carro,
vendo o subúrbio passar. Você sempre soube (eu não sabia).
o subúrbio todo se condensa para ser visto depressa, Toda frase acaba num riso de autoironia.
com medo de não repararmos suficientemente Você sempre soube (eu não sabia).
em suas luzes que mal têm tempo de brilhar. Toda tarde acaba com melancolia.
a noite come o subúrbio e logo o devolve,
[...]
ele reage, luta, se esforça,
até que vem o campo Você sempre soube que eu não conseguiria.
Onde pela manhã Quando a frase acaba tarde tudo fica pr’outro dia.
Repontam laranjais Você sempre soube (eu não sabia).
E à noite só existe a tristeza do brasil. Toda tarde acaba em melancolia.
(Carlos Drummond de Andrade. Sentimento do Mundo, 1940.)
[...]

Você sempre soube (eu não sabia).

QUESTÃO 04 Quando a frase acaba o mundo silencia.
Identifica-se a figura de linguagem conhecida como personi-
ficação em: Às vezes não entendo onde você quer chegar
quando fica parada.
(A) “Contra a vidraça do carro,” (3o verso) É como ficar esperando cartas que nunca vão chegar:
(B) “E à noite só existe a tristeza do brasil.” (13o verso) Não vão chegar com “x” nem vão chegar com “ch”.
É como ficar esperando horas que custam a passar
(C) “Onde pela manhã / Repontam laranjais” (11o e 12o versos)
enquanto ficamos parados, andando pra lá e pra cá.
(D) “Gosto de ficar de pé,” (2o verso) É como ficar desesperado de tanto esperar
olhando pela janela até onde a vista alcançar.
(E) “Quando vou para minas,” (1o verso)
É como ficar esperando cartas que nunca vão chegar.
É como ficar relendo velhas cartas até a vista cansar.
QUESTÃO 05 Você sempre soube (eu não sabia).
Uma característica da estética modernista encontrada no Você sempre soube (eu não sabia).
poema é (www.letras.mus.br)

(A) a revisão crítica do passado histórico.

(B) o recurso à paródia. QUESTÃO 06

(C) a utilização da ironia. Na canção, o eu lírico afirma que “Às vezes nunca sei se ‘as
(D) a defesa do nacionalismo. vezes’ leva crase”. A frase em que o uso do acento grave em
“as vezes” deve ser evitado é:
(E) o emprego do verso livre.
(A) Apesar de tudo, as vezes ele era engraçado.

(B) Ana quase sempre dormia cedo, mas as vezes

extrapolava.

(C) Todas as vezes em que ouço essa música choro de

emoção.

(D) Assisto a filmes diariamente e a séries as vezes.

(E) As vezes eu fico irritado, ainda que seja calmo.

UCER2301 | 002-Prova-II 4 Confidencial até o momento da aplicação.

 QUESTÃO 07 QUESTÃO 09
É possível identificar o uso da figura de linguagem paradoxo “‘Melba Mouton foi uma de nossas líderes pioneiras na NASA’,
no trecho: afirmou Sandra Connelly” (2o parágrafo)
(A) “Você sempre soube que eu não conseguiria.” (3a estrofe) Ao ser transposto para o discurso indireto, o trecho assume
a seguinte redação:
(B) “enquanto ficamos parados, andando pra lá e pra cá.”
(5a estrofe) (A) Sandra Connelly afirmou que Melba Mouton tinha sido
(C) “olhando pela janela até onde a vista alcançar.” (5 estrofe) a uma das líderes pioneiras na NASA.

(D) “Quando a frase acaba tarde tudo fica pr’outro dia.” (B) Sandra Connelly afirmou que Melba Mouton seria uma
(3a estrofe) das líderes pioneiras na NASA.

(E) “Toda frase acaba num riso de autoironia.” (2a estrofe) (C) Conforme afirmou Sandra Connelly, “Melba Mouton foi
uma das líderes pioneiras na NASA”.
Leia a reportagem para responder às questões 08 e 09. (D) — Melba Mouton foi uma de nossas líderes pioneiras na
NASA — afirmou Sandra Connelly.
A União Astronômica Internacional (IAU) anunciou a
aprovação de um novo nome para uma montanha na Lua. A (E) Para Sandra Connelly, Melba Mouton teria sido uma das
Mons Mouton, uma montanha de 6 mil metros de altura pró- líderes pioneiras na NASA.
xima ao polo sul do satélite, ganhou o nome da matemática
americana Melba Roy Mouton.
“Melba Mouton foi uma de nossas líderes pioneiras na QUESTÃO 10
NASA”, afirmou Sandra Connelly, administradora adjunta in-
Leia a charge de Carlos Ruas.
terina de ciência na sede da NASA em Washington, D.C. “Ela
não apenas ajudou a NASA a assumir a liderança na explora-
ção do espaço, mas também traçou um caminho para outras
mulheres seguirem carreiras e liderarem a ciência de ponta
na NASA”.
(Leo Caparroz. “Montanha na lua é batizada em homenagem a
Melba Roy Mouton”. https://super.abril.com.br, 24.02.2023. Adaptado.)

QUESTÃO 08
“‘Ela não apenas ajudou a NASA a assumir a liderança na
exploração do espaço, mas também traçou um caminho para
outras mulheres seguirem carreiras e liderarem a ciência de
ponta na NASA’”. (2o parágrafo)
O trecho transcrito pode ser redigido, sem prejuízo para o seu (www.umsabadoqualquer.com)
sentido original, do seguinte modo:
A charge apresenta uma visão crítica em relação
(A) Além de ajudar a NASA a assumir a liderança na explo-
(A) ao altruísmo.
ração do espaço, ela ainda traçou um caminho para ou-
tras mulheres seguirem carreiras e liderarem a ciência de (B) à inconstância.
ponta na NASA.
(C) à fantasia.
(B) Mesmo que não quisesse ajudar a NASA a assumir a li-
derança na exploração do espaço, ela traçou um cami- (D) ao ciúme.
nho para outras mulheres seguirem carreiras e liderarem
(E) ao tédio.
a ciência de ponta na NASA.
(C) Por ajudar a NASA a assumir a liderança na exploração
do espaço, ela conseguiu traçar um caminho para ou-
tras mulheres seguirem carreiras e liderarem a ciência de
ponta na NASA.
(D) Ainda que tenha ajudado a NASA a assumir a liderança
na exploração do espaço, ela não conseguiu traçar um
caminho para outras mulheres seguirem carreiras e lide-
rarem a ciência de ponta na NASA.
(E) Assim que ajudou a NASA a assumir a liderança na ex-
ploração do espaço, ela passou a traçar um caminho
para outras mulheres seguirem carreiras e liderarem a
ciência de ponta na NASA.

Confidencial até o momento da aplicação. 5 UCER2301 | 002-Prova-II

Leia o texto para responder às questões de 11 a 14. QUESTÃO 13
A record number of young adults in the US are currently No contexto do terceiro parágrafo, o termo “like”, no trecho
living at home, and all that saved rent is sparking a luxury “Factors like high rental costs”, é empregado com o mesmo
boom. Recent data from the US Census Bureau shows that sentido em:
nearly half of young Americans between the ages of 18 and
(A) A bag like a doctor carries.
29 are living with their parents today. That’s a historical high
not seen since the Great Depression era, analysts from a (B) Would you like another coffee?
private company wrote in a note. They estimated that around
(C) Those who know him like him.
48% of young adults are living with parents in 2022, similar to
levels seen in the 1940s. (D) I like swimming before breakfast.
The levels of young adults living at home peaked at (E) How did you like the trip?
49.5% around 2020, coinciding with the outbreak of the
covid-19 pandemic. That’s great news for luxury retailers,
because saving on daily necessities like rent and groceries is
QUESTÃO 14
freeing up disposable income for superfluous spending. “This
is of course not the only reason luxury-goods consumers are In the excerpt from the third paragraph “39% of them said
getting younger in the West (social media playing also an that it was because they could not afford rent”, the underlined
important part) but we see it as fundamentally positive for the expression implies an idea of
industry,” the analysts wrote in the note.
(A) purpose.
Factors like high rental costs, enrollment in higher-
-education programs, and delayed marriage are also keeping (B) probability.
young adults at home, the analysts wrote. When asked about (C) prohibition.
the incentives to move in with parents, 51% of the young
adults said that it was to save money and 39% of them said (D) duty.
that it was because they could not afford rent. (E) inability.
(Nidhi Pandurangi. www.businessinsider.com, 14.12.2022. Adaptado.)

QUESTÃO 15
QUESTÃO 11
According to the text, Leia a tirinha do cartunista Brian Cane.

(A) covid-19 has increased the risk of compulsive buying.

(B) young adults are leaving home earlier.

(C) parental depression impacts youth social problems.

(D) young adults are cutting ties with their parents.

(E) young adults are driving the growth for luxury goods.

QUESTÃO 12
In the excerpt from the first paragraph “They estimated that
around 48% of young adults are living with parents in 2022”,
the underlined word refers to

(A) “recent data”.

(B) “analysts”.

(C) “young adults”.

(D) “parents”. (www.gocomics.com)

(E) “levels seen in the 1940s”. A fala do homem no quarto quadrinho revela
(A) um conselho.
(B) uma ameaça.
(C) uma crítica.
(D) uma apologia.
(E) uma justificativa.

UCER2301 | 002-Prova-II 6 Confidencial até o momento da aplicação.

 QUESTÃO 16
Analise a imagem produzida no Egito Antigo.
(https://opontodentrodocirculo.wordpress.com)
A pintura representa o deus Anúbis conduzindo indivíduos
para o Tribunal de Osíris, evidenciando que, para os egípcios
da Antiguidade, a religião
(A) estabelecia critérios rigorosos para o pós-morte.
(B) definia os tipos de punições aos criminosos.
(C) cultuava divindades zoomórficas assim como na Grécia.
(D) manteve-se politeísta apesar da oposição dos faraós.
(E) controlava as formas de expressões artísticas em geral.
QUESTÃO 17
Em 1493, o papa Alexandre VI publicou a bula Inter Coetera,­
documento com fundamentação cartográfica que previa a
partilha de terras e a disseminação do catolicismo pelos ter-
ritórios conquistados pelos europeus. No entanto, a bula foi
questionada pelo rei português D. João II, pois
(A) a Espanha ganharia territórios já colonizados pelos
portugueses.
(B) os portugueses perderiam seus domínios no norte da África.
(C) a conquista de territórios seria conduzida, a princípio, pe-
los ingleses.
(D) Portugal estaria excluído da exploração do Novo Mundo.
(E) metade dos metais preciosos da América seria da Igreja.
QUESTÃO 18
A administração de Maurício de Nassau representa o auge
do domínio holandês no Brasil colonial. Na região sob seu
controle, Nassau
(A) declarou liberdade religiosa.
(B) dizimou os indígenas.
(C) estabeleceu a tripartição de poderes.
(D) proibiu o tráfico de escravizados.
(E) desmilitarizou os territórios.
Confidencial até o momento da aplicação.
QUESTÃO 19
A continuidade das medidas inglesas para as 13 colô-
nias levou os colonos a organizarem o Primeiro Congresso
Continental da Filadélfia. Representantes de quase todas as
colônias (com exceção da Geórgia) acabaram elaborando
uma petição ao rei Jorge, protestando contra as medidas. O
texto redigido em 1774 era moderado. Depois de protestar,
os colonos encerraram o documento dizendo que prestavam
lealdade a sua Majestade.
(Leandro Karnal et al. História dos Estados Unidos:
das origens ao século XXI, 2007. Adaptado.)
O evento citado no excerto teve por principal objetivo
(A) exigir um primeiro-ministro para a América do Norte.
(B) proclamar a independência das treze colônias.
(C) proibir a participação de colonos em guerras inglesas.
(D) reafirmar o poder da monarquia inglesa nas colônias.
(E) revogar as chamadas leis intoleráveis.
QUESTÃO 20
Desde o final dos anos 1940 e início da década de 1950,
mulheres de diferentes classes sociais e ideologias lutavam
contra a carestia. Eram mulheres associadas à Federação de
Mulheres do Brasil, fortemente influenciadas pelo Partido Co-
munista que, em 1953, realizaram a passeata da panela va-
zia. Esse tipo de organização manteve-se até início de 1970,
principalmente nos bairros pobres, onde mulheres começam
a lutar nos serviços públicos em geral.
(Irlys Alencar Firmo Barreira. Resenha: uma história do feminismo no
Brasil. Revista de Ciências Sociais, v.34 n.1, 2003. Adaptado.)
Nos anos finais do segundo governo de Getúlio Vargas, o mo-
vimento “panela vazia” refletiu a luta de parcela das mulheres
brasileiras
(A) pela economia planificada.
(B) pelo sufrágio universal.
(C) por justiça social.
(D) por políticas neoliberais.
(E) pelo direito de ir e vir.
7 UCER2301 | 002-Prova-II
 QUESTÃO 21
A Europa corre o risco de ter falta de gás natural liquefeito
(GNL) no inverno de 2023-2024, segundo a Agência Interna-
cional de Energia (AIE). Bilhões de metros cúbicos de gás
podem vir a faltar no próximo ano, resultado da paralisação
total das entregas pelos fornecedores internacionais. As re-
servas europeias estarão apenas a 65% no início do inverno
de 2023-2024, quando no final de 2022 estavam em 95%.
(“Europa corre risco de falta de gás no inverno
de 2023-24”. www.dn.pt, 03.11.2022. Adaptado.)
Considerando o excerto, o contexto geopolítico que afeta dire-
tamente o mercado de gás natural na Europa é consequência
(A) do isolamento diplomático da União Europeia, que esta-
beleceu políticas protecionistas de valorização das fontes
de energia desse bloco.
(B) da guerra entre Rússia e Ucrânia, resultado da represália
aos embargos econômicos impostos pelos europeus so-
bre o governo russo.
(C) da política ambiental na União Europeia, que alterou a
matriz energética dos países membros desse bloco du-
rante o período de inverno.
(D) do conflito entre Israel e Palestina, que forçou a OPEP a
limitar o fornecimento de gás aos europeus em apoio à
Autoridade Palestina.
(E) do crescimento econômico da China, que provocou
oscilações no mercado das fontes de energia limpa e
renovável.
UCER2301 | 002-Prova-II
QUESTÃO 22
Analise o gráfico que retrata a produção agrícola de alguns
grãos no Brasil, no período de 1976 a 2021 (em mil toneladas).
(g1.globo.com, 11.03.2023.)
A partir da análise do gráfico e de conhecimentos sobre a di-
nâmica do espaço rural brasileiro, afirma-se que, no período
apresentado,
(A) o crescimento da produção de soja e milho esteve atrela-
do à expansão agropecuária no interior do Centro-Oeste,
enquanto que a produção de arroz e feijão manteve-se
no entorno de grandes centros urbanos.
(B) o aumento da diferença entre a produção de soja e mi-
lho em relação à produção de arroz e feijão é resultado
da disponibilidade de defensivos químicos agrícolas para
cada tipo de lavoura.
(C) a baixa capacidade de produção de arroz e feijão em rela-
ção à produção de soja e milho é devido à perda de com-
petitividade dos latifúndios com excesso de mão de obra.
(D) a produção de soja e milho acompanhou as demandas
do mercado internacional, enquanto que a produção de
arroz e feijão consolidou-se no abastecimento do merca-
do interno.
(E) a adoção do sistema do agronegócio ficou restrito à pro-
dução de soja e milho, enquanto que a produção de arroz
e feijão permaneceu no sistema de plantation.
8 Confidencial até o momento da aplicação.
 QUESTÃO 23
Leia o tuíte publicado pelo Instituto Nacional de Meteorologia
(INMET), em 09.03.2023.
(https://twitter.com/inmet)
Considerando a postagem do INMET e conhecimentos sobre
o fenômeno La Niña, um dos impactos causados no território
brasileiro durante seu período de atuação foi
(A) a ocorrência de secas severas na região Sul.
(B) o aumento na intensidade dos ventos alísios no litoral da
região Sudeste.
(C) a intensificação dos invernos chuvosos na região Centro-
-Oeste.
(D) a diminuição de chuvas intensas na região Norte.
(E) a atuação da Zona de Convergência do Atlântico
Sul (ZCAS) na região Nordeste.
Confidencial até o momento da aplicação.
QUESTÃO 24
Analise a imagem que corresponde à proposta de integração
de áreas para a formação de um corredor ecológico, localiza-
das no município de Aquidauana – MS.
(Léo Ribeiro. www.msnoticias.com.br, 06.05.2021. Adaptado.)
A consolidação de um corredor ecológico corresponde à for-
mação de
(A) uma unidade de interesse antropológico, que visa a cria-
ção de uma reserva indígena e a exploração econômica
da terra.
(B) uma faixa de transição, que combina a produção de cul-
tivos agrícolas com a exploração econômica de espécies
arbóreas.
(C) um parque da biodiversidade, que propicia a gestão in-
tegrada das bacias hidrográficas com a regeneração da
flora endêmica e exótica.
(D) uma zona de preservação sustentável, que articula a ati-
vidade do garimpo com o manejo agroflorestal.
(E) uma faixa de vegetação contínua, que possibilita o deslo-
camento de animais e a dispersão de sementes entre as
áreas interligadas.
9 UCER2301 | 002-Prova-II
 QUESTÃO 25 QUESTÃO 26
A Apolo 11 pousou na Lua no dia 20.07.1969. Trinta e Ao trafegar por um trecho retilíneo de uma rua, um motorista
nove minutos terrestres depois, o astronauta Neil Armstrong precisou passar por duas lombadas. O gráfico mostra como
pisou no solo lunar. Olhou no relógio e eram 2:56 (GMT+0). variou a velocidade escalar do veículo desse motorista, em
Isso quer dizer que no fuso horário de Greenwich (longitu- função do tempo, nesse trecho da rua.
de 0º) eram quase 3 horas da manhã. Mas que horas eram
na Lua? Ninguém sabe, pois os seres humanos ainda não
definiram um padrão de tempo para a Lua. Durante a mis-
são, a Nasa decidiu usar o horário de Houston, onde ficava o
centro de controle. Mas para a mídia, espalhada pela Terra,
divulgou-se o horário do meridiano de Greenwich. Poderia ter
divulgado a hora em Houston (90º O), Washington (75º O) ou,
pouco provável, a hora em Moscou (45º L). Como disse: não
existe um horário para cada pedaço da Lua, e russos, chine-
ses e todos os outros países envolvidos em missões lunares
têm sofrido o mesmo problema.
(Fernando Reinach. “Qual é o fuso horário na Lua?
Cientistas querem definir”. www.estadao.com.br, 28.01.2023. Adaptado.)

Desconsiderando eventuais ocorrências de horário de verão,

de acordo com o excerto e conhecimentos sobre fuso horário,
afirma-se que

(A) quando Neil Armstrong pisou no solo lunar foi registra-

da mesma hora local do fuso de Greenwich em todo
Sabendo que, para mover-se da primeira lombada para a
o mundo.
segunda, esse motorista demorou 16 s, a distância entre as
(B) Moscou está duas horas adiantado em relação ao horário duas lombadas era de
do fuso de Greenwich.
(A) 120 m.
(C) Houston e Washington estão posicionados, respectiva-
(B) 60 m.
mente, no GMT-6 e GMT-5.
(C) 160 m.
(D) o tempo de rotação da Lua é menor que o da Terra, o que
inviabiliza a adoção de um mesmo sistema de fusos. (D) 150 m.
(E) o sistema de fuso horário lunar poderá ser idêntico ao da (E) 100 m.
Terra, pois Lua e Terra descrevem ao mesmo tempo o
movimento de translação.
QUESTÃO 27
A dilatação térmica em um corpo sólido depende do
que e de como ele é feito, das dimensões desse corpo e da
variação de temperatura sofrida por ele. Um prato de vidro
grosso, por exemplo, estala e pode se quebrar quando colo-
camos água muito quente dentro dele. Porém, pratos mais
finos, feitos com o mesmo vidro, não se rompem tão facil-
mente nessa situação.
(www.if.ufrgs.br. Adaptado.)

Isso ocorre porque:

(A) o prato mais grosso se aquece de modo mais uniforme

do que o prato mais fino.

(B) no prato mais grosso, as paredes internas dilatam-se an-

tes das externas.

(C) quanto maior a espessura do prato, menos ele se dilata

quando aquecido.

(D) no prato mais grosso, as paredes internas dilatam-se de-

pois das externas.

(E) pratos mais finos não se dilatam quando aquecidos.

UCER2301 | 002-Prova-II 10 Confidencial até o momento da aplicação.

 QUESTÃO 28
Júlia encontrou sobre a escrivaninha de sua irmã uma tabe-
la que resumia as características das imagens formadas por
três espelhos, I, II e III, quando um objeto real era colocado
diante deles. Nessa tabela, as imagens eram classificadas
quanto à sua natureza, ao seu tamanho em relação ao objeto
e à sua orientação em relação ao objeto.
QUESTÃO 30
Para preparar uma aula prática, um técnico de laboratório
montou o circuito elétrico representado na figura, constituí-
do por cinco resistores ôhmicos, um gerador ideal e fios de
resistência desprezível. Para fazer algumas medições, ele
também inseriu um amperímetro e um voltímetro ideais, re-
presentados na figura por A e V.

Características da Imagem

Tamanho em Orientação em
Natureza
relação ao objeto relação ao objeto
Sempre
I Sempre menor Sempre direita
virtual
Real, virtual Maior, menor Direita ou
II
ou imprópria ou igual invertida
Sempre
III Sempre igual Sempre direita
virtual

Como estava estudando o mesmo assunto em suas aulas de
óptica geométrica, Júlia deve concluir que os espelhos I, II e
III são, respectivamente,
(A) plano, esférico côncavo e esférico convexo.
(B) esférico côncavo, esférico convexo e plano.
(C) esférico côncavo, plano e esférico convexo.
(D) esférico convexo, esférico côncavo e plano.
(E) esférico convexo, plano e esférico côncavo.
Nas posições em que foram inseridos no circuito, o amperí-
metro e o voltímetro indicam, respectivamente,
(A) a intensidade da corrente que passa por R3 e a diferença
de potencial nos terminais de R4.
(B) a intensidade da corrente que passa por R5 e a diferença
de potencial nos terminais de R3.
(C) a intensidade da corrente total que circula pelo circuito e a
diferença de potencial fornecida pelo gerador ao circuito.

QUESTÃO 29 (D) a intensidade da corrente que passa por R1 e a diferença

de potencial nos terminais de R4.
Para emitir uma onda sonora de frequência 220 Hz, um violon-
celista pressionou determinada corda no braço de seu instru- (E) a intensidade da corrente que passa por R2 e a diferença
mento e a fez vibrar em seu modo fundamental (1o harmônico). de potencial nos terminais de R3.

(www.violoncelo.com.br. Adaptado.)

Sabendo que, no ambiente em que esse músico estava

tocando, o som propagava-se pelo ar com velocidade de
340 m/s, o comprimento L do segmento vibrante da corda
era de, aproximadamente,
(A) 77 cm.
(B) 33 cm.
(C) 58 cm.
(D) 65 cm.
(E) 42 cm.
Confidencial até o momento da aplicação. 11 UCER2301 | 002-Prova-II
 QUESTÃO 31 QUESTÃO 34
Em um curso técnico, 40% do número total de aulas são des- A parábola descrita pela função f(x) = -x2 - kx + p, sendo k e
tinadas a aulas práticas, e as restantes são aulas teóricas. p números reais, intersecta o eixo das abcissas nos pontos
Sabendo que um aluno faltou em 2,5% das aulas práticas, A(-3, 0) e B(1, 0), conforme mostra a figura.
o que corresponde a 4 aulas, e que faltou em 5% das aulas
teóricas, o número de aulas teóricas, nas quais este aluno
esteve presente, foi

(A) 176.

(B) 148.

(C) 228.

(D) 204.

(E) 210.

A soma das coordenadas do vértice dessa parábola é

QUESTÃO 32
(A) 5.
x+k
O ponto (3, 16) pertence à função f(x) = 2 , sendo k um
(B) 1.
número real. O valor de f(-2) é igual a
(C) 2.
(A)
(D) 3.
(B)
(E) 4.

(C)
QUESTÃO 35
Um estudante comprou os seguintes itens em uma papela-
(D)
ria: borracha, lápis, caneta vermelha e caneta azul, de modo
(E) que o número de unidades compradas de cada item, nessa
ordem, formava uma progressão aritmética. Se no total foram
comprados 22 itens e sabendo que o número de lápis cor-
respondia a 40% do número de canetas azuis, o número de
QUESTÃO 33
canetas vermelhas compradas foi
As retas r e s, cujas equações são, respectivamente,
(A) 7.
iguais a y = 3x + 1 e y = 2x + 3, se intersectam no ponto
P. A equação da reta t que passa pelos pontos P e A(1, 3), (B) 11.
pode ser dada por
(C) 8.
(A) y = - 4x + 7
(D) 10.
(B) y = -2 x + 5
(E) 4.
(C) y = 4x - 1

(D) y = 4x + 2

(E) y = 2x - 1

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 QUESTÃO 36 QUESTÃO 38
Considere o retângulo ABCD, de área igual a 54 cm2, com Um bloco de madeira, no formato de um prisma reto de base
AD = 6 cm, e o triângulo retângulo AGE, de hipotenusa , retangular, tem 30 cm de altura, conforme mostra a figura,
com AG = 5 cm e G sobre o lado . cujas medidas indicadas estão em centímetros.

Sabendo que os pontos E, F e G estão alinhados, que D é o

ponto médio do lado , e que F está sobre o lado ,a Se a soma das medidas de todas as 12 arestas desse prisma
área do trapézio BCFG, destacado na figura, é igual a é igual a 180 cm, o volume dele é igual a
(A) 26,5 cm2. (A) 2 160 cm3.
(B) 25 cm2. (B) 1 080 cm3.
(C) 22,5 cm2. (C) 1 620 cm3.
2
(D) 30 cm . (D) 1 840 cm3.
(E) 31,5 cm2. (E) 2 268 cm3.

QUESTÃO 37
Em uma urna foram colocados 16 cartões de mesmas dimen-
sões, sendo 10 deles na cor verde e os demais na cor laranja.
Retirando-se aleatoriamente 2 cartões dessa urna, um após
o outro, sem reposição, a probabilidade de que o primeiro
cartão seja verde e o segundo laranja é de
(A)
QUESTÃO 39
Uma caixa contém frascos dos medicamentos A, B e C, totali-
zando 26 unidades. O número de frascos do medicamento C
é o dobro do número de frascos do medicamento B, e a razão
do número de frascos do medicamento A para o número de
frascos do medicamento B é . A diferença entre o número de
frascos dos medicamentos C e A é igual a

(A) 3.
(B)
(B) 6.

(C) (C) 5.

(D) 4.

(D) (E) 2.

(E) QUESTÃO 40
A média aritmética das alturas de quatro irmãos é 171,5 cm.
A maior das alturas supera em 6 cm a média aritmética das
outras três alturas, e a altura do irmão mais velho é 4 cm
menor que a maior das alturas. A altura do irmão mais velho é

(A) 174 cm.

(B) 172 cm.

(C) 176 cm.

(D) 173 cm.

(E) 175 cm.

Confidencial até o momento da aplicação. 13 UCER2301 | 002-Prova-II

 REDAÇÃO

Texto 1

Vacinas. Medicamentos. Kits de diagnósticos. As substâncias indispensáveis à saúde são descobertas ou desenvolvidas
a partir de muitos estudos e experimentos científicos. Os testes que mostram como elas se comportam em um organismo vivo
passam hoje por etapas que exigem experimentos em animais. Esses estudos envolvem uma discussão ética e, muitas vezes,
são alvo de polêmica. São realmente necessários?
Hoje, a resposta da maior parte dos cientistas é: sim, eles são necessários. “Ninguém opta por usar animais havendo
métodos alternativos validados e comprovadamente eficazes para um teste. Mas, ainda hoje, apesar da evolução tecnológi-
ca, não existem alternativas válidas para todos os estudos que precisam ser realizados”, disse a médica veterinária Carla de
Freitas Campos, diretora do Instituto de Ciência e Tecnologia em Biomodelos da Fundação Oswaldo Cruz (ICTB/Fiocruz). Ela
explicou que os animais ainda são os modelos mais parecidos com os humanos para se desenvolverem estudos científicos
e tecnológicos em saúde. “Sem eles, muitas das grandes conquistas e prêmios Nobel na área da saúde, que hoje salvam
milhares de vidas, não teriam sido alcançados”.
Para Carla, é preciso pensar a questão do uso de animais em termos amplos, levando em consideração a relação custo-
-benefício das pesquisas em saúde para toda a população — e também para os próprios animais. Os resultados, enfatizou
a pesquisadora, ultrapassam a saúde pública e se refletem em avanços na saúde veterinária. “Hoje nós dependemos dos
animais para conhecermos o comportamento das doenças e entender como se dão as interações das substâncias com os
micro-organismos em organismos vivos, para desenvolvermos os tratamentos cirúrgicos ou clínicos, para a imunização de
animais e de pessoas, para determinados tipos de testes diagnósticos”.
A escolha do animal a ser manejado em laboratório depende da pesquisa. Há alguns animais cuja linhagem genética é
propensa a desenvolver determinadas doenças — como diabetes ou hipertensão, por exemplo —, o que os torna cobaias
ideais para se testar medicamentos e/ou procedimentos. “Se o pesquisador quer entender uma determinada doença, a uti-
lização dessa linhagem vai trazer resultados mais fidedignos e que poderão mais facilmente ser aproveitados para os seres
humanos”, colocou Carla, salientando que optar por “modelos específicos” também implica em usar menos animais nos expe-
rimentos e em resultados que beneficiem a própria espécie testada. “Isso é eticamente muito interessante”, ponderou.
(Elisa Batalha. “Uso de animais em pesquisa abrange desafios éticos e compromisso com novas tecnologias”. https://portal.fiocruz.br, 23.02.2017. Adaptado.)

Texto 2

A ciência utiliza diversos métodos de investigação. Ao olhar para a dinâmica histórica, constata-se que os animais são
utilizados em testes desde o século XX. Cães e coelhos já foram utilizados no tratamento contra a raiva, macacos no trata-
mento de artrite reumática, tatus no tratamento contra hanseníase e gatos no desenvolvimento de anticoagulantes. O objetivo
é produzir conhecimento aos seres humanos para ser utilizado na elaboração de novos fármacos, métodos cirúrgicos, vacinas
e terapia gênica. Abandonar esse modelo de experimentação para a geração de conhecimento é uma certeza para o futuro,
mas, sobretudo, um grande desafio para a ciência.
Como vários métodos são úteis, mas nem sempre éticos, a ciência debate com frequência os diferentes modos de se
obter conhecimento. Em especial, quando a utilização de animais não é a forma mais humanizada nem segura para a geração
de dados.
Substituir animais em pesquisas é o caminho natural da ciência, do progresso tecnológico e do respeito à vida. Por isso,
o Laboratório de Toxicologia e Farmacologia Celular da Faculdade de Farmácia da Universidade Federal de Goiás (UFG) vem
realizando esforços para reduzir e até mesmo eliminar o uso de animais em pesquisas, norteados pela “Toxicologia do século
XXI”. Isso exige um refinamento científico embasado em simulações computacionais, técnicas in vitro e engenharia de tecidos
— ramo da ciência que utiliza conhecimentos de biologia, química e física para desenvolver tecidos humanos.
Segundo a coordenadora do laboratório, Marize Campos Valadares, a crueldade chama a atenção da população, pois a
maioria dos testes é praticada sem anestesia e com a introdução de substâncias tóxicas nos organismos, o que causa um
sofrimento longo e contínuo. Mas a ineficácia desses testes é evidente, pois são organismos diferentes, não humanos. “O que
é tóxico para um animal pode não ser para o ser humano, por isso a capacidade preditiva do modelo nem sempre é suficiente
e satisfatória. Mas, se utilizamos métodos inovadores, reduzimos tempo e gastos financeiros, reavivamos o lado ético perante
o sofrimento animal e obtemos dados de maior qualidade científica”, explica.
(Vinícius Paiva. “É possível evitar testes em animais”. https://jornal.ufg.br, 07.03.2018. Adaptado.)

Com base nos textos apresentados e em seus próprios conhecimentos, escreva um texto dissertativo-argumentativo, empre-
gando a norma-padrão da Língua Portuguesa, sobre o tema:

Testes realizados em animais: atitude antiética

ou prática fundamental para as pesquisas científicas?

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 Os rascunhos não serão considerados na correção.

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