SEM5931 - Preparação Pedagógica (2023)

PLANO DE AULA

Professora: Paula Cristina Garcia Manoel Crnkovic

Alunos: Hugo Emanoel de Andrade Costa e Renan da Annunciação

Número USP: 14694216 e 11941028

I. Plano de Aula:Seleção, desgaste e vida de ferramentas de corte

Data: 24/11/2023

II. Dados de Identificação:

Escola de Engenharia de São Carlos - Universidade de São Paulo

Professores: Hugo Emanoel de Andrade Costa e Renan da Annunciação

Disciplina: Princípios de Usinagem dos Materiais

Ano: 2023

Turmas: A e B

Período: Diurno

III. Tema:

– Seleção, Desgaste e Vida de Ferramentas de Corte.

IV. Objetivos:

Objetivo geral: Compreender a importância da seleção, desgaste e vida de ferramentas de corte

no processo de usinagem, estudando os mecanismos de desgaste e aprendendo a escolher as
ferramentas e parâmetros de corte adequados para usinagem de diferentes materiais de peças.

Objetivos específicos:

– Lembrar as formas de falhas de uma ferramenta de corte e os mecanismos de usinagem que

causam desgaste na ferramenta, definindo e comparando cada um deles;

– Indicar corretamente os insertos (padrão ISO) selecionados, consultando os catálogos e normas

ISO de codificação;

– Identificar os materiais para ferramentas, classificando-os, e comparando suas principais

características e propriedades mecânicas;

– Selecionar insertos para operações de usinagem e avaliar o impacto da seleção de diferentes

materiais de insertos para diferentes materiais de peças, empregando os conceitos que englobam
os mecanismos de desgaste, vida de ferramentas e suas propriedades mecânicas;

– Analisar sobre a importância da seleção de ferramentas de corte para preservar a vida da

ferramenta, entendendo em quais circunstâncias cada uma delas é mais adequada.

V. Conteúdo:

Formas de falha de uma ferramenta de corte;

Desgaste de ferramenta;

Vida da ferramenta e equação de Taylor;

Classificação dos materiais para ferramentas, de acordo com a norma ISO;

Materiais para ferramentas.

VI. Desenvolvimento do tema:

Apresentação: Será destacada a importância do tema e os objetivos da aula, o que

servirá de estímulo para despertar o interesse pelo conteúdo e como fio condutor para
outras reflexões;

Desenvolvimento: Em sequência, o assunto da aula anterior será retomado para melhor

compreensão do conteúdo a ser abordado, apresentando este de forma crítica e
conduzindo à reflexão através de questionamentos e exemplos, com o objetivo de
favorecer a compreensão do tema;

Integração: Nesse momento, questionamentos serão feitos sobre as principais questões

abordadas, sintetizando as aprendizagens adquiridas na aula.
 1ª Atividade:

Técnica PBL: Resolução de exercícios.

2ª Atividade:

Técnica PBL: Cases em grupo para selecionar insertos para usinagem de um aço
endurecido AISI 4340.

Análises: Vida da ferramenta, conforme equação de Taylor e forças do processo de

usinagem.

Apresentar resultados à turma e defender os motivos da escolha. Há um segundo inserto

que você escolheria? Por que ele foi descartado?

Discussão final: Diferenças e semelhanças entre os cases? Algum tipo de inserto apareceu
mais de uma vez?

Entrega da planilha e documento com os cálculos de vida da ferramenta e discussão sobre

a seleção, desgaste, custo e parâmetros de processo.

VII. Recursos didáticos:

Pré-aula: Vídeo com a história dos insertos de corte do aço rápido.

The Evolution Of Cutting Tools

Em aula:

Computador;

Projetor multimídia;

Quadro;

Giz;

Apagador;

Material impresso: 10 cases de seleção de insertos.

VIII. Avaliação:

As avaliações serão diagnósticas, formativas e somativas.

- Avaliação por meio da participação e engajamento com os exemplos resolvidos em sala de aula.

- Estudo de caso com o intuito de expor os estudantes a problemas reais, de modo que possam ser
analisados e discutir as possibilidades de solucioná-los.
- Atividades

Resolução conjunta do primeiro exercício de seleção de insertos.

Resolução do case em grupo (ideal grupos de 5 ou menos).

- Critérios adotados para correção das atividades:

Sucesso na identificação de um inserto adequado à atividade - 2,0

Apresentação dos resultados do estudo à turma - 4,0

Correção da planilha de resultados e parâmetros - 4,0

XIX. Bibliografia:

Básicas:

FERRARESI, Dino. Fundamentos da usinagem dos metais. Editora Blucher, 2018.

GROOVER, Mikell P. Introdução aos processos de fabricação. Grupo Gen-LTC, 2000.

MACHADO, Álisson Rocha et al. Teoria da usinagem dos materiais. Editora Blucher, 2015.

SMITH, Graham T. Cutting Tool Technology: Industrial Handbook. 2008. ed. Londres: Springer,
2008. ISBN 978-1848002043.

STEMMER, Caspar Erich. Ferramentas de corte I. 3. ed. Florianópolis, SC: Editora da UFSC, 1993.
v. 1. ISBN 978-8532800466.

Complementares:

American Psychological Association, Coalition for Psychology in Schools and Education. Top 20
principles from psychology for preK-12 teaching and learning. American Psychological Association,
2015. Disponível em:
https://www.apa.org/ed/schools/teaching-learning/top-twenty-principles-portuguese.pdf. Acesso em:
13 nov 2023.

BOOTHROYD, Geoffrey. Fundamentals of metal machining and machine tools. Crc Press, 1988.

ESCRIVÃO FILHO, Edmundo Escrivão e RIBEIRO, L. R. C. Aprendendo com PBL: aprendizagem

baseada em problemas: relato de uma experiência em cursos de engenharia da EESC-USP. 2008,
Anais. São Carlos, SP: Escola de Engenharia de São Carlos, Universidade de São Paulo, 2008.
Acesso em: 13 nov. 2023.

GORCZYCA, Fryderyk E. Application of metal cutting theory. Industrial Press Inc., 1987.

MILLS, B. Machinability of engineering materials. Springer Science & Business Media, 2012.

New Mind. The Evolution Of Cutting Tools. YouTube, 31 jan 2020. Disponível em:
https://youtu.be/YSdho8y4EoA?si=Ke-quqfj8Meu2fjX.
SHAW, Milton Clayton; COOKSON, J. O. Metal cutting principles. New York: Oxford university
press, 2005.

TRENT, Edward M.; WRIGHT, Paul K. Metal cutting. Butterworth-Heinemann, 2000.