Plano de Ensino

1 Código e nome da disciplina

ARA0602 ELETROTERMOFOTOTERAPIA

2 Carga horária semestral

80

3 Carga horária semanal

4h

4 Perfil docente

O docente deve ser graduado em Fisioterapia e possuir Pós­Graduação Lato Sensu (especialização) em
Fisioterapia em Ortopedia e Traumatologia ou Fisioterapia Dermatofuncional embora seja desejável a
Pós­Graduação Stricto Sensu (Mestrado e/ou Doutorado) na área do curso ou áreas afins.
É desejável que o docente possua experiência em atendimento na área de Fisioterapia em Ortopedia e
Traumatologia ou Fisioterapia Dermatofuncional, além de conhecimentos teóricos e práticos,
habilidades de comunicação em ambiente acadêmico, capacidade de interação e fluência digital para
utilizar ferramentas necessárias ao desenvolvimento do processo de ensino­aprendizagem (SGC,
SAVA, BdQ e SIA). Importante, também, o conhecimento do Projeto Pedagógico do curso de
Fisioterapia.
É necessário que o docente domine as metodologias ativas inerentes à educação por competências e
ferramentas digitais que tornam a sala de aula mais interativa. A articulação entre teoria e prática deve
ser o eixo direcionador das estratégias em sala de aula. Além disto, é imprescindível que o docente
estimule o autoconhecimento e autoaprendizagem entre seus alunos.

5 Ementa

Eletrotermofototerapia. Termoterapia. Biofototerapia. Correntes Elétricas Terapêuticas.

6 Objetivos

­ Identificar os meios de transmissão de energia entre os agentes físicos e o corpo humano, baseando­
se nos conceitos físico­fisiológicos básicos, para auxiliar na compreensão da interação destes recursos
terapêuticos com o corpo humano.

­ Empregar os diversos recursos eletrotermofototerapêuticos, baseado nos conceitos físicos, para a

correta indicação e aplicação em cada disfunção ou patologia.

­ Desenvolver conceitos teórico­práticos da aplicabilidade dos recursos eletrotermofototerapia

fundamentado pelos conceitos básicos das disfunções do corpo humano, para estabelecer o raciocínio
clínico.
­ Desenvolver conceitos teórico­práticos da aplicabilidade dos recursos eletrotermofototerapia
fundamentado pelos conceitos básicos das disfunções do corpo humano, para estabelecer o raciocínio
clínico.

­ Construir o raciocínio clínico, através do conhecimento dos efeitos fisiológicos proporcionados pela
eletrotermofototerapia, para escolher e aplicar o recurso terapêutico mais adequado ao programa de
reabilitação do paciente.

7 Procedimentos de ensino­aprendizagem

A disciplina adotará o modelo de sala de aula invertida e aprendizagem baseada em problemas. O

processo de ensino­aprendizagem iniciará por meio de uma preleção, que terá como base uma situação
problema previamente definida pelo professor. Serão utilizadas como estratégias: exposição e
discussão de filmes e documentários, estudos de casos que subsidiarão a análise de problemas, debates
estruturados, fóruns de discussão, brainstormings, jogos e ferramentas digitais que tornarão o aluno
protagonista de seu aprendizado. Ao final da aula, será aplicada uma atividade verificadora de
aprendizagem que poderá ocorrer em ambiente presencial ou virtual. O modelo de aprendizagem prevê
ainda a realização da Atividade Autônoma Aura ­ AAA: duas questões elaboradas para avaliar se os
objetivos estabelecidos, em cada plano de aula, foram alcançados pelos alunos. A Atividade
Autônoma Aura ­ AAA tem natureza diagnóstica e formativa, suas questões são fundamentadas em
uma situação­problema, estudada previamente, e cuja resolução permite aferir o aprendizado do(s)
tema/tópicos discutidos na aula.

8 Temas de aprendizagem

1. ELETROTERMOFOTOTERAPIA
1.1 INTRODUÇÃO À ELETROTERMOFOTOTERAPIA E AGENTES FÍSICOS

2. TERMOTERAPIA
2.1 TERMOTERAPIA: INTRODUÇÃO E CONCEITOS
2.2 HIPERTERMOTERAPIA
2.3 HIPOTERMOTERAPIA
2.4 ULTRASSOM TERAPÊUTICO

3. BIOFOTOTERAPIA (ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA)

3.1 BIOFOTOTERAPIA: INTRODUÇÃO E CONCEITOS
3.2 BIOFOTOTERAPIA: LASER
3.3 BIOFOTOTERAPIA: LASER, LUZ INTENSA PULSADA (LIP) E DIODO EMISSOR DE LUZ
(LED)

4. CORRENTES ELÉTRICAS TERAPÊUTICAS

4.1 CORRENTES ELÉTRICAS TERAPÊUTICAS: INTRODUÇÃO E CONCEITOS
4.2 CORRENTES ELÉTRICAS TERAPÊUTICAS: CORRENTES DE BAIXA FREQUÊNCIA
4.3 CORRENTES ELÉTRICAS TERAPÊUTICAS: CORRENTES DE MÉDIA FREQUÊNCIA

9 Procedimentos de avaliação

Os procedimentos de avaliação contemplarão as competências desenvolvidas durante a disciplina,

divididos da seguinte forma: AV e AVS
AV ­ Contemplará todos os temas abordados pela disciplina e será assim composta:
­ Prova individual com valor total de 8,0 (oito) pontos;
­ Atividades acadêmicas avaliativas com valor total de 2,0 (dois) pontos.
Detalhamento das atividades que compõem os 2,0 (dois) pontos:
divididos da seguinte forma: AV e AVS
AV ­ Contemplará todos os temas abordados pela disciplina e será assim composta:
­ Prova individual com valor total de 8,0 (oito) pontos;
­ Atividades acadêmicas avaliativas com valor total de 2,0 (dois) pontos.
Detalhamento das atividades que compõem os 2,0 (dois) pontos:
I. Para compor as atividades acadêmicas que valerão 2,0 (dois) pontos, sugere­se a aplicação de uma
avaliação prática em duplas, com a programação de equipamentos e aplicação de recursos
eletrotermofototerapêuticos.
II. Cada dupla irá sortear na hora um recurso eletrotermofototerapêutico. Nele constará: disfunção ou
patologia, fase da lesão, localização da estrutura a ser tratada e breve histórico do paciente e da lesão.
III. Os alunos poderão discutir entre eles sobre o equipamento que irão escolher, bem como sua
programação, e a melhor forma de aplicação. Após, um dos alunos será o paciente e o outro o
terapeuta, justificando a escolha da dupla quanto ao recurso eletrotermofototerapêutico escolhido para
aquela situação bem como sua programação.
A soma de todos os instrumentos que possam vir a compor o grau final da AV não poderá ultrapassar o
grau máximo de 10 (dez) pontos.

AVS ­ Contemplará todos os temas abordados pela disciplina. Será composta por uma prova no
formato PNI ­ Prova Nacional Integrada, com total de 10 pontos, e substituirá a nota da AV, caso seja
maior.

Para aprovação na disciplina, o aluno deverá, ainda:

­ atingir nota igual ou superior a 6 (seis) na prova de AV ou AVS;
­ frequentar, no mínimo, 75% das aulas ministradas.

10 Bibliografia básica

BEHRENS, Bárbara j.; BEINER, Holly. Agentes Físicos em Reabilitação. 3ª.ed. São Paulo: Editora
Manole, 2014.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788520462232/cfi/0!/4/2@100:0.00

BÉLANGER, Alain­ Yvan. Recursos Fisioterapêuticos Evidências que Fundamentam a Prática

Clínica. 2ª.ed. São Paulo: Editora Manole, 2012.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788520451816/cfi/0!/4/4@0.00:0.00

NELSON, Roger m.; HAYES, Karen W.; CURRIER, Dean P. Eletroterapia Clínica. 3ª.ed. São Paulo:
Editora Manole, 2003.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788520447420/cfi/0!/4/2@100:0.00

11 Bibliografia complementar

CHAMLIAN, Therezinha Rosane. Medicina Física e Reabilitação. Rio de Janeiro: Guanabara

Koogan, 2010.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978­85­277­1960­
5/cfi/0!/4/2@100:0.00

MAITIN, Ian. Current Medicina Física e Reabilitação. Porto Alegre: ArtMed, 2016.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788580555790/cfi/6/2!/4/2/4@0:0

PRENTICE, William E. Modalidades Terapêuticas para Fisioterapeutas. 4ª.ed. Porto Alegr:

ArtMed, 2014.
Disponível em:
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788580555790/cfi/6/2!/4/2/4@0:0

PRENTICE, William E. Modalidades Terapêuticas para Fisioterapeutas. 4ª.ed. Porto Alegr:

ArtMed, 2014.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788580552720/cfi/0!/4/4@0.00:59.5

ROSA, Patricia Viana da; LOPES, Fernanda Martins. Eletroterapia Facial e Corporal Básica. Porto
Alegre: SAGAH, 2018.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788595026520/cfi/0!/4/4@0.00:0.00

STARKEY, Chad. Recursos Terape?uticos em Fisioterapia. 4ª.ed. São Paulo: Editora Manole, 2013.
Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788520454435/cfi/0!/4/2@100:0.00