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relacionado ao Corpo Humano, pois serve apenas como uma fonte de apoio
jornada de trabalho!
Identificação corporal..............4
Partes do corpo..........................8
Divisões corporais....................16
Os dedos....................................24
Cinco sentidos..........................28
Sistemas....................................31
DATA: PROFESSOR(A):
QUAL É VOCÊ??
1) VOCÊ É MENINO OU MENINA? PINTE A FIGURA QUE É
PARECIDA COM SEU CORPO:
4
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
EU SOU ASSIM...
5
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
MINHAS MEDIDAS
3) Preencha a ficha com os dados da criança:
NOME: IDADE:
MEU PESO:
6
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
LATERALIDADE
4) Marque nos quadrinhos qual imagem o menino está de
FRENTE e qual está de COSTAS, após pinte os desenhos:
7
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
PARTES DO CORPO
5) Anote dentro de cada círculo o nome de cada parte
do corpo:
8
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
9
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
É
R H A
R Z
O
Ã
10
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
. .
. .
. .
. .
. .
11
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
12
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
VAMOS CANTAR??
10) Hora de cantar e dançar essa musiquinha super divertida,
enquanto conhecemos cada parte do nosso corpo:
CABEÇA , OMBRO
JOELHO E PÉ
JOELHO E PÉ
2x
OLHOS, OUVIDOS
BOCA E NARIZ,
CABEÇA, OMBRO
JOELHO E PÉ
13
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
COLAGEM
11) PINTE, RECORTE E COLE AS PARTES DO CORPO DO
BONECO
14
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
COLAGEM
12) PINTE O DESENHO DO LADO B, DEPOIS RECORTE NOS
PONTILHADOS E COLE NO LADO A
15
CORPO HUMANO
DIVISÕES
CABEÇA
TRONCO MEMBROS
SUPERIORES
MEMBROS
INFERIORES
16
CORPO HUMANO - DIVISÕES
OBSERVE:
CABEÇA
TRONCO
17
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
CABEÇA
13) APÓS OBSERVAR O ESQUEMA ANTERIOR, DESENHE O QUE
FALTA NA FIGURA ABAIXO DA CABEÇA:
18
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
TRONCO
19
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
COTOVELO
MÃOS
PÉS
BRAÇO
TORNOZELO
JOELHO
PULSO
PERNAS
SUPERIORES INFERIORES
20
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
21
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
LABIRINTO
18) AJUDE NOSSO AMIGO A ENCONTRAR O CAMINHO QUE A
SUA FECHA DEVE PASSAR PARA ENCONTRAR O ALVO:
INFERIORES SUPERIORES
22
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
INFERIORES SUPERIORES
23
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
DEDOS
VOCÊ SABIA QUE CADA DEDO TEM UM NOME?? CONHEÇA OS
NOMES DE CADA UM E DEPOIS PINTE!
24
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
DEDO ANELAR
25
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
QUANTIDADE DE DEDOS
22) QUANTOS DEDOS NÓS TEMOS NAS DUAS MÃOS JUNTAS?
5 15 10 26
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
27
OS CINCO SENTIDOS
EU TENHO UM NARIZ
QUE É BOM PARA CHEIRAR
DATA: PROFESSOR(A):
DESCUBRA OS SENTIDOS
24) LIGUE CADA IMAGEM AO SENTIDO SENTIDO QUE ESTÁ
SENDO UTILIZADO:
29
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
31
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
32
25) Após , vamos finalizar essa conversa de uma forma lúdica:
Apresente a eles essa cantiga popular: “Tumbalacatumba – A Dança das
Caveiras”. Dance, cante e divirta-se!
TUMBALACATUMBA
Quando o relógio bate à uma,
Todas as caveiras saem da tumba;
Tumbalacatumba tumba tá, tumbalacatumba tumba tá...
Quando o relógio bate às duas,
Todas as caveiras pintam as unhas;
Tumbalacatumba tumba tá, tumbalacatumba tumba tá...
Quando o relógio bate às três,
Todas as caveiras imitam chinês;
Tumbalacatumba tumba tá, tumbalacatumba tumba tá...
Quando o relógio bate às quatro,
Todas as caveiras tiram retrato;
Tumbalacatumba tumba tá, tumbalacatumba tumba tá...
Quando o relógio bate às cinco,
Todas as caveiras apertam os cintos;
Tumbalacatumba tumba tá, tumbalacatumba tumba tá...
Quando o relógio bate às seis,
Todas as caveiras jogam xadrez;
Tumbalacatumba tumba tá, tumbalacatumba tumba tá...
Quando o relógio bate às sete,
Todas as caveiras mascam chiclete;
Tumbalacatumba tumba tá, tumbalacatumba tumba tá...
Quando o relógio bate às oito,
Todas as caveiras comem biscoito;
Tumbalacatumba tumba tá, tumbalacatumba tumba tá...
Quando o relógio bate às nove,
Todas as caveiras se locomovem;
Tumbalacatumba tumba tá, tumbalacatumba tumba tá...
Quando o relógio bate às dez,
Todas as caveiras comem pasteis;
Tumbalacatumba tumba tá, tumbalacatumba tumba tá...
Quando o relógio bate às onze,
Todas as caveiras se escondem;
Tumbalacatumba tumba tá, tumbalacatumba tumba tá...
Quando o relógio bate às doze,
Todas as caveiras voltam para tumba;
(Origem Popular) 33
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
SISTEMA ESQUELÉTICO
É formado pelos ossos e garante, entre
outras funções, a sustentação do corpo e
a proteção dos órgãos internos.
26) ABAIXO TEMOS OS OSSOS CHAMADOS ESTERNO E
COSTELAS E UMA DE SUAS FUNÇÕES É PROTEGER O CORAÇÃO.
AJUDE O NOSSO CORAÇÃO A VOLTAR PARA SUA PROTEÇÃO!
34
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
. . . . . . . .
. . . .
. .
. . . . .
. . .
. . .
. . . .
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35
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
36
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
SISTEMA ESQUELÉTICO
Observe a imagem:
37
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
SISTEMA ESQUELÉTICO
29) Com a ajuda da página anterior preencha os
nomes que faltam:
38
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
39
SISTEMA MUSCULAR
O sistema muscular é o sistema formado pelo
40
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
SISTEMA MUSCULAR
41
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
OBSERVE OS
NOMES DE ALGUNS
MÚSCULOS DO
NOSSO CORPO DE
FRENTE:
PINTE COMO
A FIGURA
ABAIXO
42
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
OBSERVE OS
NOMES DE ALGUNS
MÚSCULOS DO
NOSSO CORPO DE
COSTAS:
PINTE COMO
A FIGURA
ABAIXO
43
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
SISTEMA MUSCULAR
MASSETER
BÍCEPS
PEITORAL
TRÍCEPS
GLÚTEO
GÊMEOS
QUADRÍCEPES
44
SISTEMA CARDIOVASCULAR
O sistema cardiovascular ou sistema circulatório humano
o coração.
CORAÇÃO
VASOS SANGUÍNEOS
45
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
SISTEMA CARDIOVASCULAR
35) PINTE A FIGURA QUE REPRESENTA AS VEIAS E ARTÉRIAS
PRESENTE EM NOSSO CORPO!
PARA SE INSPIRAR:
46
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
CORAÇÃO
O coração é um órgão muito
importante para o funcionamento
do nosso corpo.
47
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
SISTEMA CARDIOVASCULAR
A função primordial do coração é
bombear sangue para todo o
corpo.
.
.
. . . . . .
. . .
. .. . .
.. .
48
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
SISTEMA CARDIOVASCULAR
Oi, tum, tum, bate coração
Oi, tum, coração pode bater
Oi, tum, tum, tum, bate coração
Bate coração,
(Elba Ramalho).
SIM NÃO
49
SISTEMA DIGESTÓRIO
garantir o processamento do
50
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
SISTEMA DIGESTÓRIO
41) CONHEÇA OS NOMES QUE FAZEM PARTE DO SISTEMA
DIGESTÓRIO E DEPOIS PINTE!
51
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
SISTEMA DIGESTÓRIO
OCBA
OGESÔFA
PSÂRNEAC
52
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
SISTEMA DIGESTÓRIO
O sistema digestório atua no processamento do
alimento, garantindo a absorção dos nutrientes
importantes para o corpo.
53
SISTEMA NERVOSO
ENCÉFALO
MEDULA
ESPINHAL
NERVOS
54
SISTEMA NERVOSO
O sistema nervoso recebe mensagens do meio externo – estímulos
sensitivos, que são levados pelos nervos à medula espinhal e desta
para o encéfalo. Estes, instantaneamente, emitem respostas
(estímulos motores).
Exemplo:
Maria tropeçou em uma pedra.
Saiu pulando e chorando.]
ENCÉFALO
MEDULA ESPINHAL
NERVOS
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NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
56
NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
57
CUIDADOS COM O CORPO
Cuide Bem
do seu
corpo,
pois é nele
em que
você
vive !!!
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NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
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NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
46) NOSSO AMIGO JOÃO ESTÁ COM FOME!! AJUDE ELE A MONTAR
SEU PRATO!! DESENHE NO PRATO ALGO SAUDÁVEL PARA ELE
COMER:
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NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
HIGIENE PESSOAL
46) LIGUE A MARIA AOS OBJETOS QUE ELA IRÁ USAR PARA SUA
HIGIENE PESSOAL:
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NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
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NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
HIGIENE PESSOAL
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NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
. . .
. . .. .
.
. .
.
. .
.
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NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
ATIVIDADE FÍSICA
49) MARQUE UM "X" NOS PERSONAGENS QUEM ESTÃO
REALIZANDO ALGUMA ATIVIDADE FÍSICA:
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NOME: TURMA:
DATA: PROFESSOR(A):
ATIVIDADE FÍSICA
50) DESENHE NO QUADRO ABAIXO ALGUMA ATIVIDADE FÍSICA
QUE VOCÊ GOSTA DE PRATICAR:
66
EM BREVE
NOVOS CONTEÚDOS!!
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