Amostra Primeiros Numeros Vol. 3

Amostra - Primeiros Números Volume 3 (4 a 5 anos) - Prof Sergio Morselli - Instagram sergio_morselli
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2ª Edição
Este material ou qualquer parte dele, incluindo suas ilustrações, não pode ser reproduzido ou usado
de forma alguma sem autorização expressa do autor, estando resguardado sob a legislação dos
direitos autorais.
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Sumário
Lição 1 ___________________________________________________ 3
Lição 2 ___________________________________________________ 9
Lição 3 __________________________________________________ 15
Lição 4 __________________________________________________ 21
Lição 5 __________________________________________________ 27
Lição 6 __________________________________________________ 33
Lição 7 __________________________________________________ 38
Lição 8 __________________________________________________ 43
Lição 9 __________________________________________________ 48
Lição 10 _________________________________________________ 53
Lição 11 _________________________________________________ 57
Lição 12 _________________________________________________ 60
Lição 13 _________________________________________________ 64
Lição 14 _________________________________________________ 67
Lição 15 _________________________________________________ 70
Lição 16 _________________________________________________ 73
Lição 17 _________________________________________________ 76
Lição 18 _________________________________________________ 79
Lição 19 _________________________________________________ 83
Lição 20 _________________________________________________ 87
Lição 21 _________________________________________________ 91
Lição 22 _________________________________________________ 95
Lição 23 _________________________________________________ 99
Lição 24 ________________________________________________ 102
Lição 25 ________________________________________________ 105
A
1
Lição 26 ________________________________________________ 109

Lição 27 ________________________________________________ 113
Lição 28 ________________________________________________ 117
Lição 29 ________________________________________________ 119
Lição 30 ________________________________________________ 122
Lição 31 ________________________________________________ 125
Lição 32 ________________________________________________ 129
Lição 33 ________________________________________________ 132
Lição 34 ________________________________________________ 135
Lição 35 ________________________________________________ 138
Lição 36 ________________________________________________ 141
Lição 37 ________________________________________________ 145
Lição 38 ________________________________________________ 149
Lição 39 ________________________________________________ 153
Lição 40 ________________________________________________ 157
Lição 41 ________________________________________________ 161
Lição 42 ________________________________________________ 165
Lição 43 ________________________________________________ 168
Lição 44 ________________________________________________ 172
Lição 45 ________________________________________________ 176
Lição 46 ________________________________________________ 181
Lição 47 ________________________________________________ 184
Lição 48 ________________________________________________ 187
Lição 49 ________________________________________________ 192
Lição 50 ________________________________________________ 195
Certificado ______________________________________________ 199
Anexos _________________________________________________ 201
aA
2
Lição 2 Data: ____/____/_____
Os pássaros
1 Quantos pássaros você vê?

2 Qual pássaro está à direita?
3 Qual pássaro está à esquerda?

4 Quais são as cores do primeiro pássaro?
5 Pinte o segundo pássaro com as mesmas cores do primeiro.
6 Cole abaixo um adesivo para cada pássaro:
9
Em \cada \linha, \circule \os \pássaros \iguais.
12
Em \cada \grupo, \encontre \e \circule \dois

\pássaros \iguais:
13
Vamos \contar \até \dois.
2
1 Me dê dois lápis. Bata duas palmas.
2 Mostre dois dedos.
3 Vamos estudar o dois:
Faça \dois \riscos. Pinte \todos \os 2:
2 3 5 1
7 9 4 2
6 5 2 8
Circule \o \grupo \com 2 Pinte 2 \unidades:

\pássaros:
Cole 2 \adesivos:
4 Pratique o traçado do 2 e escreva o último:
2 2 2 2 2
14
Lição 5 Data: ____/____/_____
A girafa
Separe lápis de cor, observe a girafa e faça o que se pede:

1 Faça dois riscos vermelhos na frente da girafa.
2 Faça quatro riscos azuis em cima da girafa.
3 Faça três riscos vermelhos atrás da girafa.
4 Faça um risco azul embaixo da girafa.
5 Quantos riscos vermelhos você fez no total?
6 Quantos riscos azuis você fez?
7 O que há mais, riscos vermelhos ou azuis?
8 Quantos riscos no total você fez, contando os vermelhos e azuis juntos?
27
Ligue \os \iguais:
34
Em \cada \grupo, \circule \os \dois \blocos

\iguais:
36
Quantos \são \os \blocos? Conte \e \faça \um

\risco \para \cada \bloco:
Quantos \são? Risque:
Desafio: \quantos \são \os \blocos \no \total?
37
Ligue \os \grupos \com \a \mesma \quantidade:
40
Em \cada \grupo, \circule \as \duas \torres

\iguais:
41
Lição 16 Data: ____/____/_____
Orientações: para a presente lição vamos precisar de um recurso contável como feijões ou blocos de encaixe. Na
primeira página haverá dois quadros: i) quantidades 1 a 5 fora de ordem; e ii) números 1-5 fora de ordem. A
criança deverá posicionar objetos contáveis (feijões ou blocos) sobre os quadros na quantidade correta.
Posicionar, em cada quadro, blocos ou feijões na quantidade mostrada:

Quantidades:
Números:
2 4 1 5 3
Vamos contar?
1 Quantos são os frutos
mordidos por passarinhos?

não mordidos?

no total?
73
Pinte \a \forma \debaixo \igual \a \de \cima:
75
Lição 18 Data: ____/____/_____
Piquenique
Observe o piquenique em família:

1 Quantas pessoas você vê?
2 Há uma maçã para cada pessoa? Vai sobrar ou faltar maçãs? Quantas?
3 Há um sanduíche para cada pessoa? Vai sobrar ou faltar sanduíches? Quantos?
4 Há uma rosquinha para cada pessoa? Vai sobrar ou faltar rosquinhas?
5 Há uma banana para cada pessoa?
6 Há um copo de água por pessoa?
7 Quantas flores você vê no gramado?
8 Desenhe no gramado outras flores para que haja 6 flores. Conte até 6.
79
Lição 20 Data: ____/____/_____
No fundo do mar
1 Observe a cena. O que você vê? (descrever o que vê: fundo do mar, peixes, etc.).
2 Para cada animal observado, pinte um quadrado:
3 Quantos são os e as juntos? Conte em voz alta.
87
Vamos contar até oito.
8
1 Me dê oito lápis. Bata oito palmas.
2 Mostre oito dedos.
3 Vamos estudar o oito:
Faça 8 \riscos. Pinte \todos \os 8:
8 6 9 0
5 E 2 8
8 1 8 3
Circule \o \grupo \com 8 Pinte 8 \unidades:

\peixes:
Cole 8 \adesivos:
4 Pratique o traçado do 8 e escreva o último:
8 8 8 8 8
90
Quantos \são \os \fios \de \bigode \dos \leões?
6 7 8 9 10 6 7 8 9 10
6 7 8 9 10 6 7 8 9 10
6 7 8 9 10 6 7 8 9 10
97
Ajude \o \filhote \a \chegar \até \sua \mãe \por

\seguir \a \sequência \de 1 \até 10:
Ajude o filhote de cachorro a encontrar sua mãe! Desenhe um caminho ligando o filhote à
mãe passando por uma trilha de números. Comece no número um ao lado do filhote e siga
em ordem numérica, conectando os números até chegar ao número 10, onde a mãe está
esperando. Tome cuidado, pois há outros números espalhados pela trilha que podem tentar
te confundir. Seja esperto e encontre o caminho certo!
1 2 3 4 7
↓
7 3 7 4 10 6
6 9 6 5 3 2
1 4 7 2 7 3
2 9 8 5
9 6 9 10
↓
100
Lição 28 Data: ____/____/_____
Orientações: lápis de cor e cartões numéricos 1-10. A criança deve sortear um cartão e, de acordo com a legenda
de cores, pintar a quantidade. Por exemplo: se sortearmos o cartão numérico “1”, a criança deve pintar o cartão
com quantidade 1 de azul claro, conforme legenda.
Vamos contar e pintar
1 Sorteie um cartão numérico e, seguindo a legenda, pinte os cartões abaixo
(por exemplo, se sortearmos o cartão numérico “1”, pintar cartão com um pontinho
de azul claro):
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
117
Conte \os \lápis \de \cor \e \circule \o \número

\correto.
6 7 8 9 10 6 7 8 9 10
6 7 8 9 10 6 7 8 9 10
6 7 8 9 10 6 7 8 9 10
118
Lição 33 Data: ____/____/_____
Recursos necessários: formas geométricas para a primeira atividade, e massinha de modelar para a segunda. Para
a segunda atividade, destacar a folha.
Vamos brincar com formas?
1 Deixar ao alcance da criança as quatro formas geométricas básicas: o círculo,
o triângulo, o quadrado e o retângulo. Recorde o nome das formas enquanto mostra

cada uma delas à criança. Após ela manusear as formas, pergunte:
2 Pegue o quadrado. Quantos lados tem o quadrado?
3 Pegue o triângulo. Quantos lados tem o triângulo?
4 Pegue o retângulo. Quantos lados tem o retângulo?
5 Pegue o círculo. O círculo é redondo e não tem lados! Não é curioso?
6 Diga o nome das formas abaixo em voz alta e com seu lápis pratique traçado:
7 Pinte as formas acima com as mesmas cores das formas abaixo:
Vamos procurar por formas?
Procurem por formas geométricas em sua casa ou no ambiente ao redor.

Você consegue encontrar objetos que lembrem as formas geométricas?
Por exemplo, um quadro na parede pode ter uma moldura quadrada.
Uma janela ou porta pode ter uma forma retangular.
Uma bola de futebol lembra o formato circular.
Encontrem pelo menos 3 objetos para cada forma. Divirtam-se!
132
8 Vamos fazer as formas geométricas com massinha? Cubra o contorno das

formas nos cartões com massinha de modelar e, com lápis, contorne os nomes das
formas. Mãos à obra!
133
5 Vamos construir formas geométricas com massinha e palitos? Imite as formas

nos cartões. Mãos à obra!
136
Lição 37 Data: ____/____/_____
Recursos necessários: formas pintadas e recortadas do anexo B, na parte final deste livro, para a construção do
caminhão.
O caminhão de formas
O caminhão passa pelas ruas. As crianças se divertem observando-o. “Esse

caminhão é especial”, dizem. “Ele é feito de formas geométricas!”.
1 Observe o caminhão e responda: quais e quantas são as formas geométricas
que o compõem? (contar apenas as que compõem o caminhão, em uma segunda contagem incluir as ao lado).
2 Quantos círculos? Quantos quadrados? Quantos triângulos?
3 Pinte as formas geométricas ao lado do caminhão com as mesmas cores do
caminhão.
145
Abaixo, \vejo \placas \de \trânsito. Você \já

\reparou \nelas \antes? Ligue \as \iguais:
147
Mais \placas \de \trânsito! Ligue \as \iguais:
148
Lição 38 Data: ____/____/_____
Recursos necessários: formas do anexo C, na parte final deste livro, para a construção do foguete.
O foguete
O foguete voa no céu. As crianças se maravilham ao observá-lo. “O foguete

voa ao lado das estrelas!”, dizem. E ele é feito de formas geométricas!
1 Observe o foguete e responda: quais e quantas são as formas geométricas
que o compõem? (contar apenas as que compõem o foguete; em uma segunda contagem incluir as ao lado).
2 Quantos círculos? Quantos quadrados? Quantos triângulos?
3 Pinte as formas geométricas ao lado do foguete com as mesmas cores do
foguete.
149
Em \cada \balança, \circule \o \mais \leve:
167
Qual \seu \chá \preferido? Ligue \os \iguais:
Hortelã Cravo Camomila Erva doce Cidreira Canela
169
No \quadro \abaixo \há \várias \imagens

\misturadas. Circule \apenas \as \figuras \iguais \à
\figura \destacada (\camomila).
Camomila
171
Lição 47 Data: ____/____/_____
Quem gosta de cachorro quente?
As crianças adoram o cachorro quente do parque. Você também gosta de

cachorro quente? Melhor entrar na fila, antes que acabe!
1 Quantas são as crianças na fila?
2 Pinte a saia da primeira criança da fila de rosa.
3 Quem é o segundo na fila? Pinte seu sapato de azul.
4 Pinte a blusa do terceiro da fila de marrom.
5 Pinte a roupa da quarta da fila de vermelho.
6 Pinte a roupa da quinta da fila de verde.
7 Desenhe um boné sobre a cabeça do segundo da fila.

8 O menino com as mãos no bolso é o quarto da fila. Verdadeiro ou falso?
9 Pinte o cabelo da quinta da fila de marrom.
184
Os \lindos \balões \voam \pelo \ar. Circule

\apenas \os \balões \com \números.
2 c E 9 8
1 a A 5 6
J 3 t 7 L
4 B S 5 6
193

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Lição 26 ________________________________________________ 109

Lição 2 Data: ____/____/_____

1 Quantos pássaros você vê?

3 Qual pássaro está à esquerda?

6 Cole abaixo um adesivo para cada pássaro:

Em \cada \linha, \circule \os \pássaros \iguais.

Em \cada \grupo, \encontre \e \circule \dois

Vamos \contar \até \dois.

Faça \dois \riscos. Pinte \todos \os 2:

Circule \o \grupo \com 2 Pinte 2 \unidades:

4 Pratique o traçado do 2 e escreva o último:

Lição 5 Data: ____/____/_____

Separe lápis de cor, observe a girafa e faça o que se pede:

2 Faça quatro riscos azuis em cima da girafa.

3 Faça três riscos vermelhos atrás da girafa.

4 Faça um risco azul embaixo da girafa.

5 Quantos riscos vermelhos você fez no total?

6 Quantos riscos azuis você fez?

7 O que há mais, riscos vermelhos ou azuis?

8 Quantos riscos no total você fez, contando os vermelhos e azuis juntos?

Ligue \os \iguais:

Em \cada \grupo, \circule \os \dois \blocos

Quantos \são \os \blocos? Conte \e \faça \um

Quantos \são? Risque:

Desafio: \quantos \são \os \blocos \no \total?

Ligue \os \grupos \com \a \mesma \quantidade:

Em \cada \grupo, \circule \as \duas \torres

Lição 16 Data: ____/____/_____

Posicionar, em cada quadro, blocos ou feijões na quantidade mostrada:

1 Quantos são os frutos

mordidos por passarinhos?

2 Quantos são os frutos

3 Quantos são os frutos

Pinte \a \forma \debaixo \igual \a \de \cima:

Lição 18 Data: ____/____/_____

Observe o piquenique em família:

3 Há um sanduíche para cada pessoa? Vai sobrar ou faltar sanduíches? Quantos?

4 Há uma rosquinha para cada pessoa? Vai sobrar ou faltar rosquinhas?

5 Há uma banana para cada pessoa?

6 Há um copo de água por pessoa?

7 Quantas flores você vê no gramado?

Lição 20 Data: ____/____/_____

2 Para cada animal observado, pinte um quadrado:

3 Quantos são os e as juntos? Conte em voz alta.

Vamos contar até oito.

Faça 8 \riscos. Pinte \todos \os 8:

Circule \o \grupo \com 8 Pinte 8 \unidades:

4 Pratique o traçado do 8 e escreva o último:

Quantos \são \os \fios \de \bigode \dos \leões?

Ajude \o \filhote \a \chegar \até \sua \mãe \por

Lição 28 Data: ____/____/_____

Vamos contar e pintar

1 Sorteie um cartão numérico e, seguindo a legenda, pinte os cartões abaixo

Conte \os \lápis \de \cor \e \circule \o \número

Lição 33 Data: ____/____/_____

Vamos brincar com formas?

1 Deixar ao alcance da criança as quatro formas geométricas básicas: o círculo,

o triângulo, o quadrado e o retângulo. Recorde o nome das formas enquanto mostra

3 Pegue o triângulo. Quantos lados tem o triângulo?

4 Pegue o retângulo. Quantos lados tem o retângulo?

5 Pegue o círculo. O círculo é redondo e não tem lados! Não é curioso?

7 Pinte as formas acima com as mesmas cores das formas abaixo:

Lição 2 Data: //_

Lição 5 Data: //_

Lição 16 Data: //_

Lição 18 Data: //_

Lição 20 Data: //_

Lição 28 Data: //_

Lição 33 Data: //_

Lição 37 Data: //_

Lição 38 Data: //_

Lição 47 Data: //_