Escola Básica e Ficha de Avaliação Formativa

Secundária de Vila Cova Matemática 7º Ano – Sequências e Regularidades

Ano letivo: 2016/2017 Novembro 2016 “Com trabalho e perseverança, tudo se alcança”
Nome: ________________________________________________________________________
Nº: _____ Turma: ______ Professora: Cristina Alves

1. A Sara construiu uma sequência de figuras utilizando pequenos azulejos brancos e cinzentos, dispostos do
seguinte modo:

1.1. Representa a 5.ª e a 6.ª figuras desta sequência.

1.2. Quantos azulejos, no total, tem a 50.ª figura?

1.3. Que figura da sequência tem, no total, 81 azulejos?

1.4. Ajuda a Sara a completar a tabela que fez para organizar os dados. Repara que na última linha da tabela
deves introduzir expressões algébricas:

Número da Número de azulejos Número de azulejos Número total de

figura cinzentos brancos azulejos
1
2
3 8 7 15
4
5
6
…
n

1.5. O Jorge sugeriu à Sara que a expressão algébrica (𝑛 + 2) + (𝑛 + 2) + (𝑛 + 2) representa o número

total de azulejos em cada figura. Concordas com ele? Justifica a tua resposta.

1.6. A Marta, por sua vez, indicou a expressão algébrica 3 × (𝑛 + 2). Esta expressão é equivalente à do
Jorge? Indica outras expressões algébricas equivalentes, que possam representar o número total de
azulejos em cada figura.

1.7. Recorrendo à expressão algébrica da Marta, 3 × (𝑛 + 2):

a) Determina os termos de ordem 18 e 53. Na situação apresentada nesta tarefa, o que representam os
valores que obtiveste?

b) Indica a ordem do termo da sequência que tem 294 azulejos.

(Retirado das Brochuras de Sequências e Funções do NPMEB 3º ciclo)
2. Algumas espécies de aves migratórias voam em bando, formando uma configuração em “V”. Diversas equipas
de cientistas têm investigado esta organização, procurando compreender as possíveis as vantagens para o voo
das aves e dos aviões.

Na sequência que se segue, cada figura representa um bando, cada ponto simboliza uma das aves que lhe pertence
e, de figura para figura, o número de aves vai sempre aumentando. Eis os quatro primeiros termos:

Responde às perguntas seguintes, apresentando o teu raciocínio por palavras, esquemas, cálculos ou símbolos.

2.1. Quantos pontos tem a figura seguinte desta sequência?

2.2. Quantos pontos tem a 100.ª figura (termo de ordem 100) desta sequência?
2.3. Existe, nesta sequência, alguma figura com 86 pontos? Se existir, indica a ordem que lhe corresponde.
2.4. Escreve uma expressão algébrica que permita determinar o número de pontos de qualquer figura desta
sequência.
(Retirado das Brochuras de Sequências e Funções do NPMEB 3º ciclo)

3. Considera a sequência de termo geral 3n −1. Indica se os números 8, 10, 23, 32 são, ou não, termos desta
sequência. Para os números que são termos da sequência, indica a respectiva ordem. Apresenta os cálculos
que efectuares.
(Retirado das Brochuras de Sequências e Funções do NPMEB 3º ciclo)

4. Nas alíneas seguintes encontram-se diversas sequências numéricas. Para cada uma delas, completa o espaço
em branco com o termo que está em falta e indica o termo geral da sequência.
4.1. 1, 2, 3, ___ , 5, 6, 7 … 1 2 3 5 6
4.6. 2 , 3 , 4 , ___ , 6 , 7 …
4.2. 2, 4, 6, ___ , 10, 12, 14 … 1 3 5
4.7. 2
, 1, 2 , ___ , 2 , 3, ___ ,4 …
4.3. 1, 3, 5, ___ , 9, 11, 13 …
1 1 3 2 3 7 9
4.8. , , , , ___ , 4 , 9 , ___ , 11 …
3 2 5 3
4.4. 3, 6, ___ , 12, 15, 18 …
4 8 5 12 16
4.5. 1, 4, 9, ___ , 25, ___ , 49 … 4.9. 1, 3 , ___ , 5 , 3 ,7
, ___ , 9 …

(Retirado das Brochuras de Sequências e Funções do NPMEB 3º ciclo)

5. Observa a seguinte sequência de figuras, onde estão empilhados azulejos brancos e cinzentos, segundo
uma determinada regra.

5.1. Indica, a seguir, o número de azulejos necessários para construir a figura número 5:
 Nº de azulejos brancos;_________________
 Nº de azulejos cinzentos; _______________
 5.2. Na sequência acima representada, existirá alguma figura com um total de 66 azulejos? Explica a tua
resposta.

5.3. Tendo em conta o número de cada figura ( 1, 2, 3 …, …, n, …), escreve uma fórmula que te permita
calcular o número de azulejos:
a) cinzentos utilizados em cada uma das figuras; _____________________________
b) na figura n; _______________________________

(𝑛+2)2
6. Seja 𝑢𝑛 = 𝑛
o termo geral de uma sequência numérica.

6.1. Escreve o 8º termo da sequência.

6.2. Mostra que os 1º e 4º termo da sequência são iguais.

Bom Trabalho!
A Professora: Cristina Alves